APUNTES: Sesión presencial el 18 de marzo del 2023

APUNTES: sesión virtual el 25 de marzo del 2023

1.- Apuntes de tu proceso de análisis de todos los materiales. CONCLUSIÓN MODULO 1
APUNTES de la sesión virtual el 13 de mayo del 2023
APUNTES. sesión presencial el día sábado 20 de mayo del 2023
Artículo 3o.-
-Toda persona tiene derecho a la educación.
-Educación inclusiva y equitativa de calidad.
-La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del estado concientizar sobre su
importancia.
-Educación obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica

Educación para un desarrollo sostenible: la reforma necesaria

-Consta de 17 objetivos y 169 metas.
-Plan de acción mundial para armonizar el crecimiento económico, la inclusión social y la protección del
medio ambiente
1. La atención y educación de la primera infancia
• Educación inicial. Consolidar en un lugar la responsabilidad para la administración de servicios de
atención, cuidado y desarrollo integral en centros.
• La inclusión administrativa de la educación preescolar en la educación básica, tiende a asimilarla en el
modelo escolar más común y borrar características que la distinguen de la educación primaria.

2. Calidad y equidad de la educación primaria y secundaria

La Meta 1: universalización de una educación gratuita, equitativa y de calidad para la educación primaria
y secundaria que conduzca a resultados de aprendizaje relevantes.
Las Metas 3 y 4 buscan asegurar equidad en el acceso de jóvenes y adultos a una educación no
costosa técnica, vocacional y terciaria.

3. Educación media: acceso, permanencia y calidad formativa

El acceso a la educación media superior y la cobertura universal es una meta fuera del alcance.
Los datos de acceso por entidad federativa muestran amplias brechas, que no se explican
fundamentalmente por las cuestiones socioeconómicas.

APUNTES. sesión virtual día sábado 3 de junio del 2023

 Principios y orientaciones pedagógicas.

PRINCIPIOS EN LOS QUE SE FUNDAMENTA LA NEM

Fomento de la identidad con México. Responsabilidad ciudadana.

La honestidad es el comportamiento
Participación en la transformación de
fundamental para el cumplimiento de
la sociedad.
la responsabilidad social

Respeto de la dignidad humana. Promoción de la interculturalidad.

Respeto por la naturaleza y cuidado

Promoción de la cultura de la paz. del medio ambiente.
 ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS DE LA NEM

1. Gestión escolar participativa y democrática: Impulsa una gestión escolar democrática,

participativa y abierta.

2. La práctica educativa en el día a día: El docente es actor fundamental para el logro de

aprendizajes
a) Diagnóstico del grupo. Parte fundamental de la práctica docente
b) Organización de los contenidos maestras y maestros tienen el saber indispensable
para repensar y modelar las estrategias que pondrán en juego en el salón de clase.
c) Selección de estrategias metodológicas el trabajo pedagógico cobra sentido al
diseñar, construir, seleccionar diversas estrategias metodológicas
d) Evaluación la NEM entiende la evaluación como un proceso que construye
información del ámbito escolar para retroalimentar y tomar decisiones orientadas
APUNTES. Sesión virtual día sábado 10 de junio del 2023

MARCO CURRICULAR
Fases y grados, ejes articuladores, campos formativos y perfil de egreso.
EJES ARTICULADORES
-Inclusión
-Interculturalidad crítica
-Igualdad de género
-Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
-Vida saludable
-Interculturalidad crítica
-Artes y experiencias estéticas
CAMPOS FORMATIVOS
-Reorganizan los contenidos fundamentales de la educación a partir de los aportes de las distintas
diciplinas.
-Lenguajes
-Saberes y pensamiento critico
-De lo humano y lo comunitario
-Ética, naturaleza y sociedad

SESIÓN 1 DE JULIO 2023.

RETROALIMENTACIÓN.

PROCESO PARA REALIZAR UNA PLANEACIÓN

1.SITUAR EL CONTENIDO

2.ESTABLECER LOS ELEMENTOS CURRICULARES

3.DESCRIBIR LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

4. DESCRIBIR EL PRODUCTO DE APRENDIZAJE

5.DESCRIBIR LOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

6.DESCRIBIR EL PROCESO DE EVALUACIÓN

1._Aprendizaje esperado.

2._Dividir ese aprendizaje esperado en el número de sesiones que se van a tener.

El límite de propósitos será dependiendo del número de sesiones que se tendrán.

3._ Identificar la dificultad de cada sesión a través de las palabras e indicador.