RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 (MINGGU ___)

MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:

TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN TAJUK: 10.0 ASAS BINAAN
LESTARI
STANDARD KANDUNGAN: 10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas.
STANDARD PEMBELAJARAN: 10.1.1 Mengenal pasti bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama, segi empat tepat dan bulatan.
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang hasil binaan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti bentuk asas iaitu segitiga, segi empat sama, segi empat tepat dan bulatan.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang hasil binaan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
KRITERIA KEJAYAAN: Murid dapat menyatakan 4 bentuk asas dengan betul
AKTIVITI PENGAJARAN AKTIVITI 1. Murid menonton video https://www.youtube.com/watch?v=-3dBWUqmblk berkaitan bentuk-bentuk
&PEMBELAJARAN (PDP): 1: asas.
2. Murid menyanyi bersama-sama mengikut video tersebut.
3. Murid memberi respons kepada soalan guru, dengan menyatakan bentuk-bentuk yang terdapat di
dalam video tersebut.
4. Murid akan melengkapkan lembaran peta buih berkaitan dengan bentuk-bentuk asas dengan
bimbingan guru, dan seterusnya melekatkan peta buih tersebut didalam buku.
AKTIVITI 1. Murid akan berada di kumpulan masing-masing untuk membuat buku bentuk objek. (Gallery Walk)
2: 2. Setiap kumpulan akan diberi alatan dan bahan (gunting, kertas putih, pen maker, gam, buku katalag, majalah, surat khabar)
3. Kertas putih A4 dibahagi kepada 4 bahagian dan dilabelkan nama-nama bentuk asas.
4. Gambar objek yang mempunyai bentuk-bentuk asas akan digunting oleh murid dan dilekatkan
mengikut bentuk-bentuk asas yang dilabel pada kertas A4 putih.
5. Semua murid akan melihat dan menilai hasil kerja kumpulan yang lain
6. Semua hasil kerja kumpulan akan dibentangkan di hadapan kelas.
AKTIVITI 1. Murid akan membuat latihan peneguhan di dalam buku aktiviti m/s 63-65
3:
ABM/ BBM: / Lap top, LCD, Speaker, / Gunting, kertas putih, pen maker, gam, / Lain-lain: Buku aktiviti
https://www.youtube.com/watch? buku katalag, majalah, surat khabar
v=-3dBWUqmblk
ELEMEN MERENTAS Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): / TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
SAINS: Membuat inferens Meramal / Berkomunikasi
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok / Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan / Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN
(INSTRUMEN Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
PENILAIAN): aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk /
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play Peta I-Think /
Hot seat Pembentangan / Nyanyian /
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 (MINGGU ___)
MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN TAJUK: 10.0 ASAS BINAAN
LESTARI
STANDARD KANDUNGAN: 10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas.
STANDARD PEMBELAJARAN: 10.1.2 Mengenal pasti bongkah bentuk asas iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti bongkah bentuk asas iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera.

KRITERIA KEJAYAAN:
AKTIVITI PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN (PDP):
ABM/ BBM:
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK):
TAHAP PEMIKIRAN
Murid dapat mengenalpasti 5 bentuk bongkah asas dengan betul
1. Murid dikehendaki berdiri dan menyanyikan lagu bongkah dengan bantuan video
AKTIVITI https://www.youtube.com/watch?v=GzadMAR16SM
1: 2. Semasa menyanyikan lagu bongkah ini, murid perlu mengenalpasti apakah bentuk-bentuk bongkah
yang disebutkan didalam lirik lagu ini.
3. Murid akan diberi lembaran peta buih untuk dilengkapkan sambil video dimainkan.
4. Murid yang berjaya melukis dan melabel dengan betul akan dikira sebagai pemenang.
AKTIVITI 1. Murid di bahagikan kepada beberapa kumpulan.
2: 2. Setiap kumpulan akan diberi (Kertas A4, dan Plastisin)
3. Murid perlu melukis 7 bongkah bentuk asas di atas kertas A4 dan dilabelkan.
(Guru perlu memberi contoh lukisan yang telah siap kepada setiap kumpulan sebagai panduan murid)
4. Setelah selesai melukis, murid dikehendaki membentuk plastisin menjadi 8 bongkah asas dan
meletakkannya diatas kertas A4 yang berlabel.
5. Setiap kumpulan akan bergerak ke kumpulan yang lain untuk menilai hasil kerja rakan mereka yang lain.
6. Stiker bintang akan dilekatkan oleh kumpulan lain, jika kumpulan itu berpuas hati dengan bentuk yang
dihasilkan oleh rakan mereka.
7. Kumpulan yang mempunyai stiker yang paling banyak dikira sebagai pemenang.
AKTIVITI 1. Murid akan membuat latihan peneguhan di dalam buku aktiviti m/s 66
3:
/ Laptop, Speaker, LCD, Video / Kertas A4, dan Plastisin Stiker bintang / Lain-lain: buku aktiviti
https://www.youtube.com/watch?
v=GzadMAR16SM
Bahasa / Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
/ TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi / Menilai

/ Memahami Menganalisis / Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
SAINS: Membuat inferens Meramal / Berkomunikasi
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok / Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan / Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN
(INSTRUMEN Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
PENILAIAN): aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play Peta I-Think /
Hot seat Pembentangan / Nyanyian /
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 (MINGGU ___)
MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN TAJUK: 10.0 ASAS BINAAN
LESTARI
STANDARD KANDUNGAN: 10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas.
STANDARD PEMBELAJARAN: 10.1.2 Mengenal pasti bongkah bentuk asas iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera.
10.1.3 Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bongkah asas.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti bongkah bentuk asas iaitu kubus, kuboid, piramid, prisma, kon, silinder dan sfera.
2. Mereka bentuk objek atau struktur menggunakan bongkah asas.
KRITERIA KEJAYAAN: Murid dapat mereka bentuk objek ( membina robot ) menggunakan bongkah asas dengan betul
AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid perlu berada di kumpulan masing-masing untuk bermain permainan “snap”
&PEMBELAJARAN (PDP): AKTIVITI 2. Setiap kumpulan akan diberi kad “snap” yang mengandungi 8 gambar bongkah asas dan 8 nama
1: bongkah asas.
3. Bilangan pemain bagi permainan ini adalah 2, 3 atau 4 orang sahaja.
4. Pemain perlu meletakkan kad gambar atau kad perkataan secara serentak, seorang ahli kumpulan
akan bertindak sebagai pengadil.
5. Jika kad gambar dan kad perkataan yang diletakkan oleh pemain adalah mempunyai padanan yang
betul, pemain yang meletakkan tangan dahulu dan menyebut “snap” akan mengambil kad tersebut.
6. Jika semua kad tiada kaitan atau padanan, maka semua kad akan diambil semula oleh pemain.
7. Pemenang bagi permainan ini bergantung kepada bilangan kad yang berjaya diperoleh.
8. Permainan boleh dimaikan semula dan murid bergilir-gilir menjadi pengadil.
AKTIVITI 1. Murid masih berada didalam kumpulan untuk melakukan aktiviti kedua.
2: 2. Setiap kumpulan diberi (pensel, kertas putih dan tanah liat)
3. Murid melakar reka bentuk robot pada kertas putih berdasarkan contoh lakaran yang telah diberikan
oleh guru atau rekaan bentuk mereka sendiri.
4. Murid akan membentuk bongkah-bongkah bentuk asas menggunakan tanah liat.
5. Setelah selesai, bongkah-bongkah bentuk asas di cantumkan oleh murid menjadi robot.
6. Hasil kerja murid akan diletakkan di atas meja dihadapan kelas untuk dinilai.
AKTIVITI 1. Murid akan membuat latihan peneguhan di dalam buku aktiviti m/s 67
3:
ABM/ BBM: / Kad snap ( gambar & / Pensel, kertas putih dan tanah liat Lain-lain:
perkataan)
ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
KURIKULUM (EMK): TMK Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan / Kreativiti dan Inovasi
TAHAP PEMIKIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami Menganalisis / Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
SAINS: Membuat inferens Meramal / Berkomunikasi
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
/ Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN
(INSTRUMEN Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
PENILAIAN): aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan “Snap” / Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play Peta I-Think
Hot seat Pembentangan Projek rekacipta /
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 1 (MINGGU ___)
MATAPELAJARAN: SAINS KELAS:
TARIKH/HARI: MASA:
TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN TAJUK: 10.0 ASAS BINAAN
LESTARI
STANDARD KANDUNGAN: 10.1 Binaan daripada bongkah bentuk asas.
STANDARD PEMBELAJARAN: 10.1.4 Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Menaakul kepentingan pelbagai bentuk bongkah

KRITERIA KEJAYAAN:
AKTIVITI PENGAJARAN
&PEMBELAJARAN (PDP):
ABM/ BBM:
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM (EMK):
TAHAP PEMIKIRAN
Murid dapat menyatakan 2 kepentingan bentuk bongkah dengan betul
1. Guru memilih murid untuk menendang bola kertas yang berlainan bentuk.
AKTIVITI 2. Murid perlu membuat pemerhatian terhadap golekkan bola apabila ditendang ke hadapan.
1: 3. Murid akan memberi respons terhadap soalan guru: Bentuk bola yang manakah yang lebih mudah untuk bergolek
kehadapan? Kenapa?
AKTIVITI 1. Guru akan menerangkan 2 kepentingan bentuk bongkah did alam kehidupan seharian.
2: 2. Murid akan mencatatkan kepentingan bentuk bongkah tersebut di dalam lembaran peta buih yang
telah disediakan oleh guru.
3. Murid mengenalpasti bentuk asas dan bongkah bentuk asas bagi setiap objek yang terdapat pada
objek-objek di sekeliling bagi aktiviti pengayaan. (buku teks m/s 96)
AKTIVITI 1. Murid akan membuat latihan peneguhan di dalam buku aktiviti m/s 68
3:
/ Bola kertas yang berlainan bentuk / Lembaran peta buih / Lain-lain: Buku aktiviti, buku teks
Bahasa Sains & Teknologi Keusahawanan / Kelestarian global
TMK / Kelestarian Alam Sekitar Patriotisme
/ Nilai Murni Pendidikan Kewangan Kreativiti dan Inovasi
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

/ Mengingat / Mengaplikasi Menilai

/ Memahami / Menganalisis Mencipta
KEMAHIRAN PROSES / Memerhati / Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
SAINS: / Membuat inferens / Meramal / Berkomunikasi
KEMAHIRAN / Mengguna dan mengendalikan alatan dan bahan sains dengan Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat.
MANIPULATIF: betul.
/ Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
selamat.
Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul.
PETA PEMIKIRAN Peta bulatan Peta pokok / Peta buih Peta buih berganda
i-THINK Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
PENILAIAN PENGAJARAN Kuiz / Lisan Pembentangan / Hasil kerja Murid
&PEMBELAJARAN
(INSTRUMEN Drama/ PBL / Pemerhatian / Lembaran Kerja/Buku Lain-lain:_________
PENILAIAN): aktiviti
STANDARD PRESTASI BILANGAN MURID
(Tahap Penguasaan) TAHAP 1 TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP TAHAP
2 3 4 5 6
Strategi Pengajaran dan Round Table Permainan Gallery Walk
Pembelajaran Abad Ke-21 Think, Pair, Share Role Play Peta I-Think /
Hot seat Pembentangan Simulasi /
REFLEKSI:
____/ ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberikan latihan pengayaan/ pengukuhan
____/ ____ orang murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI TANGGUHKAN KERANA:
Mesyuarat / kursus Cuti rehat/ cuti sakit Lain-lain: ________________________________