UN FIR ROȘU AL COMPORTAMENTULUI

OBSERVĂ

Creat de Gabriela Hranovschi

Specialist Montessori și Educator Parental
1
 OBSERVARE
UN FIR ROȘU AL COMPORTAMENTULUI

Observare științifică · Definiție

Modalitate ce are ca scop strângerea unor informații referitoare la

”ceea ce vede” adultul, și nu ”ceea ce crede sau simte”. Aceste
informații au un scop precis, în cazul nostru, aflarea cât mai multor
aspecte ale vieții interioare a copilului și recunoașterea ”semnelor” pe
care copilul le dă mediului în care se află, cu privire la nevoile sale.

Câteva lucruri de care să ții cont:

· observă și notează doar ceea ce vezi

· scopul observării este de a strănge cât mai multe informații despre

copil, astfel încât să îi poți da ajutorul de care are nevoie, într-o
situație specifică

· propune-ți să observi constant, însă fără a pune presiune pe tine.

Dacă nu reușești să notezi pe moment tot ceea ce ai observat,
notează chiar și în telefon un cuvânt sau o propoziție scurtă care să te
ajute să îți amintești despre ce era vorba.

· nu te limita la exemplele de mai jos, notează orice simți că este

relevant pentru tine

Spor!

1
©Gabriela Hranovschi. All rights reserved.
 UN FIR ROȘU AL COMPORTAMENTULUI

Contextul

· evenimente în familie (atât plăcute cât și neplăcute)

· schimbări (pentru părinți)
· schimbări pentru copil (dinți, gradiniță, oliță, frați/surori)
· nivelul de stres din familie
· atmosfera din relația de cuplu
· orice altceva îți vine în minte

NOTEAZĂ AICI

2
©Gabriela Hranovschi. All rights reserved.
 UN FIR ROȘU AL COMPORTAMENTULUI

Când apare comportamentul

· oboseală
· suprastimulare
· foame
· aglomerație
· colectivitate
· în timpul anumitor activități (ce activități)
· câți copii sunt de obicei în jur când se întămplă asta? Ce
vârstă au? Se întâmplă mai des când în proximitate sunt
copii de o anumită vârstă?
· vizite (când vine cineva în vizită sau când mergeți voi în
vizită);
· ce comportament au cei care vin în vizită?
· ce comportament au cei la care vă duceți în vizită?

NOTEAZĂ AICI CE AI OBSERVAT

3
©Gabriela Hranovschi. All rights reserved.
 UN FIR ROȘU AL COMPORTAMENTULUI

Cum se simte copilul/cum se manifestă

· înaite de comportament
· în timpul comportamentului
· după comportament

NOTEAZĂ AICI CE AI OBSERVAT

4
©Gabriela Hranovschi. All rights reserved.
 UN FIR ROȘU AL COMPORTAMENTULUI

Contextul unui incident specific pe care vrei să ”îl

înțelegi mai bine”

· unde s-a întâmplat

· era multă lume
· cum arata mediul: erau mulți stimuli? Ex: muzică puternică,
voci multe în jur, agitație, multe obiecte, muzică, voci (toate
combinate)

NOTEAZĂ AICI CE AI OBSERVAT

5
©Gabriela Hranovschi. All rights reserved.
 UN FIR ROȘU AL COMPORTAMENTULUI

Comportamentul tău în acel moment

· cum reacționez (care sunt primele gesturi, ce spun,

cum mă mișc, care este expresia feței etc.)
· cum mă simt (ce se simte în corp și unde se simte)
· ce gânduri am (despre mine, despre copil, despre
părinții și copiii din jur)

NOTEAZĂ AICI CE AI OBSERVAT

6
©Gabriela Hranovschi. All rights reserved.
 UN FIR ROȘU AL COMPORTAMENTULUI

Cum ai vrea să acționezi de fapt?

NOTEAZĂ AICI

7
©Gabriela Hranovschi. All rights reserved.
Maria Montessori spunea ca observarea
este o știință și în același timp o artă. În
lucrul său cu copilul, adultul trebuie să
îmbine iubirea și cunoașterea, cu
abilitățile de observare – doar așa îl va
putea ajuta cu adevărat pe copil.

8
©Gabriela Hranovschi. All rights reserved.