Sejarah Tingkatan 3 UASA Ujian Akhir Sesi Akademik

Kertas Model UASA

Ujian Akhir Sesi Akademik
Masa: Dua jam

Bahagian A
[20 markah]

Jawab semua soalan.

1. Apakah kepentingan pembukaan Terusan Suez? A Menguasai seluruh Tanah Melayu

A Penggunaan kapal wap B Menjadikan Siam wilayah naungan
B Peningkatan perdagangan Barat C Mengawal perdagangan Alam Melayu
C Pertambahan kemasukan imigran D Menamatkan perang dengan Perancis
D Permintaan terhadap rempah-ratus
5. Tokoh berikut telah berusaha menyelesaikan
2. Rajah berikut menunjukkan pemindahan masalah di Sarawak.
pentadbiran Negeri-negeri Selat pada tahun
1867.

Pentadbiran Pentadbiran
Negeri-negeri Negeri-negeri
Selat di India Selat di London


Apakah faktor pemindahan tersebut?
A Pemberontakan di India
B Desakan pedagang Barat
Apakah tindakan beliau?
C Kedudukan India terlalu jauh A Melantik golongan datu
D Penubuhan Majlis Undangan B Memerangi pemberontak
C Menghantar wakil yang baharu
3. Jadual berikut menunjukkan perkembangan D Meminta bantuan James Brooke
yang berlaku di negara kita.
6. Bagaimanakah Raja Brooke dapat mengekalkan
Tahun Perkembangan kekuasaan di Sarawak?
1826 Penubuhan Negeri-negeri Selat A Mendapat pengiktirafan sultan
B Menguasai laluan perdagangan
1896 Penubuhan Negeri-negeri Melayu
C Mendapat sokongan pembesar
Bersekutu
D Memperoleh sokongan kewangan

Apakah iktibar daripada perkembangan tersebut?
A Rajin berusaha 7. Maklumat berikut berkaitan dengan Syarikat
B Kepentingan bersatu Borneo Utara British (SBUB).
C Kepemimpinan berwibawa SBUB telah berjaya mendapatkan
D Berwaspada terhadap kuasa asing status syarikat berpiagam yang
diberikan oleh kerajaan British.
4. Maklumat berikut berkaitan dengan Perjanjian
Bangkok 1909.

Apakah kesan peristiwa tersebut ke atas negeri
Wakil British Wakil Siam Sabah?
Ralph Paget Putera Devawongse A Perdagangan merosot
Varaprakar B Menjadi wilayah British
C Menamatkan sistem beraja

Mengapakah perjanjian tersebut dianggap D Pemberontakan pembesar tempatan
kejayaan besar kepada British?

1
 Sejarah Tingkatan 3 UASA Ujian Akhir Sesi Akademik

8. Mengapakah rakyat tempatan di Sarawak dan
Sabah menyokong pentadbiran Barat?
A Peluang pekerjaan yang banyak
B Perkongsian kuasa yang seimbang
C Pembangunan kawasan luar bandar
D Pemeliharaan adat tradisi tempatan
9. Maklumat berikut, berkaitan dengan kesan
kedatangan penjajah.
Kedatangan penjajah membawa
kepada pengenalan ekonomi moden.
Antara berikut yang manakah ciri-ciri ekonomi
tersebut?
I Pengekalan status tanah
II Penggunaan tenaga buruh
III Pengenalan teknologi moden
IV Penghapusan cukai tanaman
A I dan II C II dan III
B I dan IV D III dan IV
10. Gambar berikut merupakan Pengarah Taman
Botanikal Singapura.
12. Apakah tujuan pembinaan Kolej Melayu Kuala
Kangsar?
A Melahirkan golongan guru
B Menambah tenaga mahir
C Membasmi masalah buta huruf
D Melahirkan pentadbir Melayu berpendidikan
Inggeris
13. Apakah faktor yang menyebabkan kebangkitan
Penghulu Dol Said menentang British pada
tahun 1831?
A Mengekalkan adat resam
B Mempertahankan kedaulatan
C Menentang pembinaan balai polis
D Memperjuangkan semangat jihad
14. Sharif Masahor mengadakan pakatan sulit
dengan anggota berikut.
• Orang Melayu dan Dayak
• Dato' Patinggi Abdul Gapor
• Pengiran Temenggung Hashim
Apakah tujuan pakatan tersebut?
A Menguasai lombong emas
B Membina kubu pertahanan
C Menggulingkan Dinasti Brooke
D Menghapuskan ancaman lanun

15. Apakah strategi yang digunakan oleh Haji Abdul

Rahman Limbong untuk menentang British di
Terengganu?
A Mencabar perjanjian
B Mengadakan rundingan
C Melancarkan gerakan revolusi
D Menggunakan sistem perundangan
Apakah sumbangan tokoh tersebut terhadap
ekonomi Tanah Melayu? 16. Rajah berikut menunjukkan penindasan SBUB
A Meningkatkan mutu getah terhadap orang Murut.
B Mengurangkan kadar cukai
C Membawa masuk buruh luar Larangan membuka
D Memperkenalkan akta tanah tanah baharu

11. Senarai berikut merupakan syarikat perwakilan. Penindasan
Suami isteri dipaksa
SBUB
tinggal berasingan
• Boustead and Company
• Barlow and Company
• Sime Darby X


Apakah X?

Apakah kepentingan syarikat tersebut terhadap A Mengenakan bayaran menyukat tanah
penjajahan British di Tanah Melayu? B Anak lelaki dijadikan buruh paksa
A Menyalurkan modal besar C Petempatan dimusnahkan
B Membangunkan bandar baharu D Mengenakan cukai
C Meluaskan kegiatan perladangan
D Memperkenalkan institusi kewangan

2

17. Gambar berikut menunjukkan pemerintah
Terengganu.
Apakah tindakan Sultan Zainal Abidin III
di Terengganu bagi membantah Perjanjian
Bangkok 1909?
A Menyerang Siam dengan bantuan Kelantan
B Mengetuai pemberontakan menentang
British
C Mengemukakan bantahan kepada Gabenor
Negeri-negeri Selat
D Menghantar bantahan rasmi ke Siam
18. Gambar berikut menunjukkan Undang-Undang
bagi Diri Kerajaan Terengganu.
Apakah kepentingan Undang-Undang Bagi Diri
Kerajaan Terengganu?
A Melindungi kuasa raja
B Melemahkan pengaruh Siam
C Memelihara kedaulatan negeri
D Memantapkan kerjasama dengan British
Sejarah Tingkatan 3 UASA Ujian Akhir Sesi Akademik
19. Gambar berikut merujuk tokoh yang menyumbang
kepada pembangunan negeri Kedah.
Wan Muhammad Saman
Apakah sumbangan tokoh tersebut?
A Memajukan sistem pengairan
B Mengusahakan tanaman getah
C Membawa masuk pelabur Barat
D Membebaskan Kedah daripada Siam
20. Maklumat berikut merupakan sumbangan
seorang tokoh di Johor.
• Melukis peta lengkap negeri Johor.
• Mengasaskan pembukaan Bandar
Maharani.
Siapakah tokoh tersebut?
A Dato’ Abdul Rahman Andak
B Dato’ Jaafar bin Muhammad
C Dato’ Muhammad Ibrahim Munsyi
D Dato’ Muhammad Salleh bin Perang
3
 Sejarah Tingkatan 3 UASA Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahagian B
[40 markah]

Jawab semua soalan.

1. Peta berikut menunjukkan kuasa Barat yang datang ke Alam Melayu pada kurun ke-16.

U
Inggeris
Belanda
Lautan Sepanyol
Atlantik Portugis
Kepulauan Laut China
Haiti Selatan
Lautan
Pasifik India Filipina P. Guam
San
Salvador Melaka
Kepulauan Maluku
Betawi

Lautan
Hindi

Tanjung
Jalan Belanda Harapan
Jalan Sepanyol
Jalan Inggeris Selat
Jalan Portugis Magellan

(a) Namakan tiga kuasa Barat tersebut.

(i)
(ii)
(iii)
[3 markah]

(b) Apakah tujuan kedatangan kuasa Barat tersebut?

[3 markah]

(c) Negara kita kekal menjadi tumpuan kedatangan kuasa luar hingga kini.
Pada pendapat anda, apakah manfaat kedatangan kuasa luar tersebut terhadap negara kita?

[4 markah]

4
 Sejarah Tingkatan 3 UASA Ujian Akhir Sesi Akademik

2. Rajah berikut menunjukkan kedudukan strategik Pulau Pinang yang membawa perluasan kuasa British.

Pelabuhan persinggahan
Faktor British menguasai
X
Pulau Pinang
Y

(a) Nyatakan faktor X dan Y.

(i) X:
(ii) Y :
[2 markah]

(b) Bagaimanakah British mendapat peluang mengambil Pulau Pinang dari Kedah?

[4 markah]

(c) Maklumat berikut berkaitan dengan pengukuhan kuasa British di Pulau Pinang.

• Pada tahun 1786, SHTI tidak memberi bantuan terhadap Kedah yang diancam oleh Siam.
• Pada tahun 1791, menewaskan tentera Kedah dan menduduki Pulau Pinang secara rasmi.
• Pada tahun 1800, Sultan menandatangani perjanjian menandakan British menduduki Seberang
Perai.

Apakah iktibar yang diperoleh daripada peristiwa pengambilan Pulau Pinang oleh British?

[4 markah]

3. Sistem Residen telah dilaksanakan di negeri Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang.
(a) Jelaskan peranan Residen British.

[2 markah]

(b) Jelaskan ciri-ciri Sistem Residen.

[4 markah]

5
 Sejarah Tingkatan 3 UASA Ujian Akhir Sesi Akademik

(c) Pelaksanaan Sistem Residen memberi kesan kepada masyarakat tempatan.

Beri hujah anda.

[4 markah]

4. Johor telah melaksanakan kemajuan dalam pentadbirannya yang menjamin kedaulatan negeri Johor.
Namun, British telah merangka strategi untuk menguasai Johor apabila British mula menduduki Singapura.
(a) Nyatakan tiga faktor kemajuan dan kemakmuran Johor.
(i)

(ii)

(iii)

[3 markah]

(b) Jelaskan strategi British untuk menguasai Johor.

[3 markah]

(c) Kewibawaan pemimpin Johor berjaya mengekang asakan campur tangan British. Jelaskan.

[4 markah]

6
 Sejarah Tingkatan 3 UASA Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahagian C
[20 markah]

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

1. Maklumat berikut berkaitan usaha pemantapan pentadbiran keluarga Brooke di Sarawak dan SBUB di
Sabah.

• Pembahagian wilayah
• Pengenalan golongan elit tempatan
• Pentadbiran berhieraki
• Pentadbiran berasaskan kaum
• Perundangan

(a) Jelaskan peranan golongan elit tempatan dalam pentadbiran Sarawak.

[4 markah]

(b) Bandingkan pentadbiran berasaskan kaum yang dilaksanakan oleh Brooke di Sarawak dan Sabah.

[8 markah]

(c) Sistem pentadbiran yang mantap penting kepada negara.

Jelaskan.

[8 markah]

7
 Sejarah Tingkatan 3 UASA Ujian Akhir Sesi Akademik

2. Raja-raja Melayu merupakan tonggak negeri dalam menjana kemajuan dan kemakmuran.
(a) Terangkan kemajuan yang dilaksanakan oleh Sultan Zainal Abidin III di Terengganu.

[8 markah]

(b) Bagaimanakah kemajuan di 2(a) membawa kesan positif kepada kemakmuran negeri tersebut?

[8 markah]

(c) Kesetiaan kepada raja dan negara merupakan prinsip Rukun Negara yang kedua.
Bagaimanakah prinsip tersebut boleh direalisasikan?

[8 markah]

8
 JAWAPAN Sejarah Tingkatan 3 UASA Ujian Akhir Sesi Akademik

Bahagian A (b) (i) Kedudukan sultan dan pembesar negeri

dikekalkan.
1. B 2. B 3. D 4. A 5. D (ii) Nasihat British mesti diterima.
6. D 7. B 8. D 9. C 10. A (iii) Sultan tidak lagi boleh membuat undang-undang
11. A 12. D 13. B 14. C 15. D seperti sebelumnya.
(iv) Residen mengambil alih pentadbiran pada
16. A 17. C 18. C 19. A 20. D
peringkat pembesar dan negeri.
(v) Peranan pembesar-pembesar ini digantikan oleh
Bahagian B pegawai-pegawai British.
(vi) Menggunakan jabatan-jabatan dan sistem
1. (a) (i) Portugis bercorak Barat bagi menggantikan sistem
(ii) Belanda pentadbiran tradisional.
(iii) Sepanyol (Mana-mana empat)
(b) (i) Mendapatkan rempah-ratus, minyak wangi, emas, (c) (i) Sultan dan pembesar kehilangan kuasa
perak, gading, batu permata dan hasil hutan. pentadbiran dan pungutan cukai.
(ii) Barangan mewah daripada China seperti teh, (ii) Sultan mesti mematuhi nasihat Residen British.
sutera dan tembikar. (iii) Peranan pembesar digantikan oleh pegawai
(iii) Memerlukan pusat pengumpulan bahan mentah British.
tempatan yang terletak di tengah-tengah laluan (iv) Sistem pentadbiran jabatan dan sistem bercorak
perdagangan di antara India dan China.
Barat.
(iv) Bagi memudahkan kapal berlabuh berlindung
(v) Penduduk tempatan perlu membayar cukai tanah.
daripada angin monsun, mengisi bekalan air,
(vi) Penduduk yang ingin membuka tanah perlu
makanan dan kemudahan membaiki kapal
mendapat kebenaran British.
sebelum berlayar ke Canton.
(Mana-mana empat)
(v) Menyebar agama Kristian bermatlamat mencari
kekayaan, keagamaan dan kemasyhuran. 4. (a) (i) Perkembangan pesat dalam ekonomi pertanian
(Mana-mana tiga) komersial.
(ii) Kebijaksanaan dan kecekapan pemerintah.
(c) (i) Membawa masuk pelaburan.
(iii) Golongan pentadbir yang komited dengan
(ii) Pembukaan kilang, industri dan perladangan.
menjalankan tugas dengan berkesan.
(iii) Menyediakan peluang pekerjaan.
(iv) Berlaku pemindahan teknologi. (iv) Pemodenan sama ada dalam pentadbiran,
(v) Berlaku perkongsian kepakaran. infrastruktur dan sosial.
(vi) Menggalakkan pertumbuhan industri negara. (b) (i) Perjanjian 1855 antara Sultan Ali dan Temenggung
(vii) Pertumbuhan ekonomi negara menjadi pesat. Ibrahim yang menyatakan jika jajahan Kesang
(Mana-mana empat) dijual hendaklah ditawarkan kepada British
dahulu.
2. (a) (i) Pusat pengumpulan barang (ii) Persetiaan Setia 1885 antara Johor dengan
(ii) Pangkalan tentera British. Johor akan menerima seorang ejen yang
(b) (i) Perebutan takhta Kedah. peranannya menyamai seorang pegawai Konsul
(ii) Ancaman Siam dan lebih rendah daripada Penasihat. Hal ehwal
(iii) Tipu helah Francis Light luar dikawal oleh British.
(iv) Sultan menawarkan Francis Light membuka (iii) Manipulasi kedudukan kewangan Johor dengan
petempatan. menawarkan pinjaman 200,000 dolar kepada
Johor bagi membiayai pembinaan landasan
(c) (i) Kita hendaklah berwaspada dengan muslihat
kereta api. Namun, ditolak oleh Johor dengan
kuasa asing bagi mempertahankan kedaulatan.
alasan akan menjejaskan ekonomi Johor.
(ii) Kita hendaklah bijak dalam membuat keputusan
(iv) Pada 12 Mei 1914, Perjanjian antara Sultan
dan tidak terburu-buru bagi menjaga kepentingan
Ibrahim dengan Gabenor Negeri-negeri Selat,
bangsa dan negara.
Sir Arthur Henderson. Jawatan Konsul yang
(iii) Pemimpin hendaklah mengukuhkan pertahanan
sebelumnya ditempatkan di Johir ditukarkan
negeri agar tidak bergantung kepada kuasa luar.
kepada Penasihat am British.
(iv) Para pemimpin hendaklah mengelakkan
perebutan kuasa bagi menjamin kestabilan (c) (i) Kewibawaan pemimpin yang bersikap jujur dalam
negara. menjalankan tugas.
(ii) Sikap pemimpin Johor yang bertanggungjawab
3. (a) (i) Menasihati Raja-raja Melayu dalam semua hal
bagi memastikan kedaulatan Johor terus terjamin.
ehwal pentadbiran kecuali berkaitan agama Islam
(iii) Kemakmuran negeri turut dinikmati bersama-
dan adat Melayu.
sama rakyat.
(ii) Semua nasihat hendaklah diikuti dan dipatuhi.

9
 Sejarah Tingkatan 3 Jawapan UASA
(iv) Hubungan rakyat dengan pemimpin erat
menyebabkan pertahanan negeri menjadi kuat.
Bahagian C
1. (a) Mengisi kekurangan pegawai Eropah dengan
menglibatkan orang tempatan seperti kalangan Datu,
iaitu Datu Patinggi, Datu Bandar, Datu Temenggung,
Datu Imam dan Datu Hakim. Mereka diberikan gaji
dan tidak dibenarkan mengutip cukai. Terlibat dalam
Majlis Tertinggi, Majlis Negeri, Daerah, penghulu dan
ketua kampung.
(b) Dinasti Brooke mengamalkan sistem pecah dan
perintah di Sarawak. Masyarakat dikelompokkan,
iaitu Melayu, Iban dan Cina. Orang Melayu terlibat
dalam pentadbiran, orang Cina dalam ekonomi dan
orang Iban dalam keselamatan dan ketenteraan.
Bagi orang Cina diwujudkan jawatan Kapitan dan
Kangcu. Brooke turut mewujudkan jawatan tertinggi
masyarakat Iban, iaitu Temenggung. Di Sabah pula,
pentadbiran berasaskan peribumi dilaksanakan
oleh Brooke. Pentadbir dikenali sebagai Penolong
Pegawai Daerah. Ketua etnik dipilih berdasarkan
personaliti dan kepakaran. Pentadbiran ini memberi
kesan kepada kerajaan peringkat tempatan.
(c) Pengurusan pentadbiran cekap dan sistematik
membawa kepada sistem pentadbiran yang
mantap kepada negara. Selain itu, pentadbiran
negara berdasarkan pengasingan kuasa, iaitu
Badan Pelaksana, Badan Perundangan dan Badan
Kehakiman. Kewujudan badan tersebut berupaya
mengadili tanpa berlaku pembolotan kuasa. Justeru,
negara bertambah maju, politik menjadi semakin
stabil, negara aman dan rakyat hidup dalam keadaan
harmoni.
10
2. (a) Sultan Zainal Abidin III telah melaksanakan kemajuan
di Terengganu dalam bidang pentadbiran dengan
menubuhkan Jemaah Mesyuarat Kerajaan dan
Jemaah Menteri sejak tahun 1912. Penubuhan
badan-badan tersebut telah membawa kepada
penubuhan jabatan-jabatan kerajaan seperti Pejabat
Setiausaha Kerajaan, Pejabat Perbendaharaan,
Pejabat Persuruhjaya Keadilan, Pejabat Agama
dan Pelajaran, Pejabat Kerja Raya dan Pejabat
Persuruhjaya Hutan. Langkah tersebut dilakukan
bertujuan usaha menutup ruang penglibatan British
dalam pentadbiran.
(b) Kemajuan yang telah dilakukan oleh Sultan
Zainal Abidin III telah membawa pentadbiran
yang licin dan sistematik. Jabatan-jabatan yang
telah ditubuhkan telah memudahkan pentadbiran
seperti Pejabat Pesuruhjaya Hutan. Selain itu,
mengelakkan kemasukan kuasa asing sekaligus
menyekat campur tangan British dalam pentadbiran
negeri Terengganu. Kemajuan yang dilaksanakan
melalui kesepakatan raja-raja Melayu dapat
mempertahankan kedudukan institusi raja sebagai
pelindung bangsa. Pembangunan negeri turut
berkembang dan kemudahan awam ditingkatkan.
(c) Prinsip Rukun Negara dapat direalisasikan
dengan menguatkuasakan undang-undang tanpa
mempertikaikan garis panduan undang-undang
tersebut. Hukuman perlu dikenakan terhadap
pihak yang mempertikaikan institusi raja dengan
mengenakan hukuman penjara dan denda. Selain
itu, melaksanakan program raja bersama rakyat
seperti Kembara Mahkota yang dapat mengeratkan
hubungan raja dengan rakyat sekaligus
mengurangkan jurang sosial. Peranan golongan
raja yang mengambil berat terhadap kesusahan
rakyat seperti berlakunya musibah banjir dapat
mengeratkan hubungan dengan rakyat.