Q1W6D2

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS
LATAG ELEMENTARY SCHOOL
LATAG, TAAL, BATANGAS
School Latag Elementary School Grade Level Two

Teacher ISSARENE D. NATOLLA Learning Area ESP
OCTOBER 3, 2023 /
Date / Time Quarter First
7:30 – 8:00
DAY: TUESDAY
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkilala sa
A. Pamantayang
Pangnilalaman
sarili at pagkakaroon ng disiplina tungo sa pagkakabuklod-buklod
o pagkakaisa ng mga kasapi ng tahanan at paaralan
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang kusang pagsunod sa mga tuntunin at
Pagganap napagkasunduang gagawin sa loob ng tahanan.
Makapagpapakita ng pagsunod sa mga tuntunin at pamantayang
itinakda sa loob ng tahanan.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (EsP2PKPld-e-12)
(Isulat ang code sa 5.1. paggising at pagkain sa tamang oras
bawat kasanayan)
5.2. pagtapos ng mga gawaing bahay
5.3. paggamit ng mga kagamitan
Pagsunod sa mga tuntunin at pamantayang
II. NILALAMAN itinakda sa loob ng tahanan
K -12 MELC- C.G p. 265

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
Mga Pahina sa Kagamitang LM page 23-29
Pang-Mag-aaral
Mga Pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan mula ADM/PIVOT 4A SLM
sa LRMDS
B. Iba pang Kagamitang TV and power point presentation
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Latag Elementary School

Latag, Taal, Batangas
09563606412
107732@deped.gov.ph
Panuto: Kulayan ang mga gawain na nagpapalakas ng ating

katawan at nagpapanatiling malinis sa kapaligiran. Gawin ito sa
iyong kuwaderno o sagutang papel.
A. Balik –Aral sa nakaraang

Aralin o pasimula sa bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Ang tahanan ang kanlungan ng bawat pamilyang Pilipino. Dapat
aralin mapanatili ang kalinisan at kaayusan ng bawat tahanan.
Suriin ang bawat larawan. Tukuyin kung ito ay nagpapakita ng
wastong paraan ng pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan at pag-
iingat ng katawan. Kung Oo ang iyong sagot, lagyan ng tsek (/)
ang patlang. Lagyan ng ekis (X) kung Hindi.
C. Pag- uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang kuwento

konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No I
(Modeling)

09563606412
107732@deped.gov.ph
E. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang bawat pahayag na hango sa kwento. Lagyan ng

bagong kasanayan No. 2. ang patlang kung ito ay wastong gawain sa pagpapanatili ng
( Guided Practice)
kalinisan at kalusugan ng pangangatawan. Lagyang naman ng
kung Hindi. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
_____1. Pinaghihiwa-hiwalay ng Pamilya Manalo ang mga

09563606412
107732@deped.gov.ph
basurang nabubulok at di-nabubulok.

_____2. Madalas lumalabas ng bahay at naglalaro sa may tabing
ilog ang magkakapatid noong wala pang COVID-19.
_____3. Kumakain sila sa hotdog, fried chicken, French fries at
iba pang de latang ulam.
_____4. Maaga silang natutulog sa gabi at gumigising sa umaga.
_____5. Tulong-tulong sila sa paglilinis ng bahay.
Lagyan ng tsek / ang mga larawan ng masayang pamilya at ekis
X ang hindi.
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment
Ikahon mo ang larawang nagpapakita ng pangangalaga sa

sariling kalusugan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang

araw araw na
buhay(Application/ Valuing)
Ang pangangalaga sa katawan at kalusugan ay mahalaga upang

maiwasan ang sakit o karamdaman. Ito ang mabisang sandata
H. Paglalahat ng Aralin upang magkaroon ng panlaban sa mga hindi nakikitang virus o
mikrobyo. Gawin at sundin ang mga pamamaraan upang ang
malinis at malusog na pangangatawan ay makamtan.

09563606412
107732@deped.gov.ph
Piliin ang letra ng tamang sagot.

1.Kanino dapat magpakunsulta ang pamilya kapag may isang
miyembro ang maysakit?
A. guro B. pulis C. doctor D. mayor
2. Ang paglilibang ng pamilya ay___________.
A.Nagiging magulo ang pagsasama
B. nakapagpapatibay ng relasyon
C. nagiging dahilan ng awayan.
D. nagiging magulo
3.Alin sa mga sumusunod na Gawain ang nagpapalakas sa
katawan ng bawat miyembro ng pamilya?
I. Pagtataya ng Aralin
A. paglalaro ng cellphone maghapon
B. panonood ng telebisyon
C. pagtulog maghapon
D. pag-eehersisyo ng karawan
4. Alin sa mga sumusunod na Gawain ang HINDI nakatutulong sa
pagkakaroon ng malusog at masayanag pamilya?
A. pagtatanim ng mga halaman kasama ang nanay.
B.Pagbabasa ng mga aklat sa tulong ni ate.
C. pagpapakain ng alagang hayop sa patnubay ni kuya.
D.pakikipag-away sa kapatid.
Magbigay ng tatlong gawain na nakatutulong sa pagpapalakas ng
J. Karagdagang gawain para sa katawan at tatlong gawain na nagpapanatiling malinis ang
takdang aralin (Assignment) kapaligiran.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya

09563606412
107732@deped.gov.ph
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawaing
remediation
C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliraninang aking nararanasan
sulusyunan sa tulong ang aking
punong guro at supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo ang aking
nadibuho na nais kung ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Prepared by:
ISSARENE D. NATOLLA
Teacher III
Noted :
TERESA C. LACERNA
Principal I

09563606412
107732@deped.gov.ph

09563606412
107732@deped.gov.ph
Teacher ISSARENE D. NATOLLA Learning Area English

OCTOBER 3, 2023
/ 8:00-8:50
DAY: TUESDAY
I. OBJECTIVES
Demonstrate understanding of punctuation marks, rhythm, pacing,
A .Content Standards intonation and vocal patterns
Fluently expresses ideas in various speaking task
B .Performance Standards
C. Learning Competencies/ Give the beginning letter of the name of each picture EN2AK-IIa-e-
Objectives 3
Write the LC code for each
Identifying the Beginning Letter of the Name of Each Picture
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES

K-12 MELC- p.130
A. References
Teacher’s Guide Pages
Learner’s Materials pages
Textbook Pages
Additional Materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources Laptop, tv, pictures
/ materials
IV. PROCEDURES
Read the sentences in the box. What do you know about this?
A. Reviewing previous lesson or

presenting the new lesson

09563606412
107732@deped.gov.ph
B. Establishing a purpose for Do you know the consonants in the English alphabet? How about
the lesson the vowels?
C. Presenting examples / What are the consonant letters in the English alphabet? How about
instances of the new lesson the vowel letters?
Identify the name of each picture below.
D. Discussing new concepts

and practicing new skills #1
Identify the correct beginning vowel to complete each word.
E. Discussing new concepts

Copy and identify the pictures below. Select the beginning letter for
each word describing the picture. Write your answers in your
notebook.
F. Developing Mastery
(Leads to Formative
Assessment)
Create a class alphabet book:

G. Finding practical application Have each pupil contribute a page to an alphabet book. They
of concepts and skills in daily
living should draw a picture of an object that starts with a specific letter
and write the word below the picture.
H. Making generalizations and Remember, a word is a letter or group of letters that have meaning.
abstractions about the Each word is introduced by a specific letter.
lesson

09563606412
107732@deped.gov.ph
Supply the missing consonant to complete the word in each item.

Write your answers in your notebook.
I. Evaluating learning
J. Additional activities for Look around you. What objects do you see? Can you name at least
application or remediation 10 objects? List down your answers in your notebook.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on this formative
assessment
B. No. of learners who require additional activities for

remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of

learners who have caught up the
lesson
D. No. of learners who continue to require remediation
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these

work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or

supervisor help me solve?
G. What innovation or localized materials did I used/discover

which I wish to share with other teacher?
Prepared by:
ISSARENE D. NATOLLA
Teacher III
Noted :
TERESA C. LACERNA
Principal I

09563606412
107732@deped.gov.ph

09563606412
107732@deped.gov.ph
Teacher ISSARENE D. NATOLLA Learning Area Mathematics

OCTOBER 3, 2023
/ 9:10-10:00
DAY: TUESDAY
I. OBJECTIVES
Demonstrates understanding of whole numbers up to 1000, ordinal
A .Content Standards numbers up to 20th, and money up to PhP100.
is able to recognize, represent, compare, and order whole numbers
B .Performance Standards up to 1000, ordinal numbers up to 20th, and money up to PhP100
in various forms and contexts.
illustrates the properties of addition (commutative, associative,
C. Learning Competencies/
Objectives identity) and applies each in appropriate and relevant situations.
Write the LC code for each M2NS-Ig-26.3
Paglalarawan ng Associative at Identity Properties ng Addition
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES

K-to-12 MELC Guide page 203
A. References
pp. 282-285
Teacher’s Guide Pages
Learner’s Materials pages
Textbook Pages
Additional Materials from Laptop, activity sheets
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
/ materials
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or BALIK-ARAL
presenting the new lesson

09563606412
107732@deped.gov.ph
Tukuyin kung anong property of addition ang ipinakikita sa

equation.
Sa pagtatapos ng aralin na ito, ikaw ay inaasahang
B. Establishing a purpose for nakapaglalarawan ng associative at identity property ng
the lesson addition at nagagamit ang bawat isa sa angkop na sitwasyon.
Basahin ang talata.
Ang mga bata sa panahon ngayon ay nananatili lamang sa loob ng
bahay dahil sa Covid-19. Kaya naisipan na lamang ng magkapatid
na Ana at Rico na maglaro sa loob ng bahay. Ang kanilang laro ay
ang pagsama-sama o pag-add ng mga bilang na mabubunot sa
kahon. Si Ana ay nakabunot ng mga bilang na 5, 3, at 7. Nabunot
naman ni Rico ang mga bilang na 0 at 8.
C. Presenting examples /
instances of the new lesson
D. Discussing new concepts Pagtalakay:

and practicing new skills #1 Paglalarawan ng Associative Property ng Addition
a. Ang mga bilang na 5, 3 at 7 ang nabunot ni Ana mula sa kahon.
Kinuha nila ung kabuoan ng mga tatlong bilang. Makikita sa ibaba
ang paraan ng bawat isa sa pagkuha ng kabuoan ng mga bilang.
Ang operation addition ay isang binary operation. Ibig sabihin,

09563606412
107732@deped.gov.ph
dalawang bilang lang ang pwedeng unang pagsamahin. Dahil

tatlong bilang ang pagsasamahin, kailangang pagkatin ang
dalawang bilang gamit ng panaklong (parenthesis) at ang
kabuoan ng mga ito ay idaragdag sa pangatlong bilang.
Sa pamilang na pangungusap (number sentence) ni Ana, makikita
na pinangkat nya ang 7 at 5, (7 + 5) + 3 = N, para makuha ang
kabuoan na 12. Kaya ang pamilang na pangungusap (number
sentence) ay naging 12 + 3 = N. Dito nakuha ang kabuoan (sum)
ng tatlong bilang na 15, (15 = N).
Samantala kay Rico, ang pamilang na pangungusap (number
sentence) niya ay 7 + (5 + 3) = N, kung saan pinangkat nya ang 5
at 3, para makuha ang kabuoan na 8. Kaya ang pamilang na
pangungusap (number sentence) ay naging 7 + 8 = N. Dito
nakuha ang kabuoan (sum) ng tatlong bilang na 15, (15 = N).
Ang mga paraan na ginamit nina Ana at Rico ay nagpapakita ng
magkaibang pagpapangkat ng mga bilang. Ang kabuoan (sum) ng
mga bilang na 7, 5 at 3 ay 15.
Kahit magkaiba ang pagpapangkat ng mga addends, ang kabuoan
(sum) ay hindi magbabago. Parehong kabuoan (sum) ang
makukuha. Ito ay tinatawag na Associative Property of Addition.
Paglalarawan ng Zero or Identity Property ng Addition
a. Sunod nilang pinagsama ang mga bilang na nabunot ni
Rico sa kahon na 8 at 0. Makikita sa ibaba ang kanilang
pamamaraan.
Makikita na sa kanilang pamamaraan na parehong 8 ang nakuha

nilang sagot.
b. Bumunot pa sila ng tig-isang bilang sa kahon na kanilang

pagsasamahin (i-add). Nabunot ni Ana ang bilang 12, at si Rico
naman ay 0. Makikita sa ibaba kung paano nilang pinagsama ang
12 at 0.

09563606412
107732@deped.gov.ph
Ang dalawang pamamaraan sa pagkuha ng kabuoan ng isang

bilang at 0 sa itaas ay naglalarawan ng Identity Property of
Addition. Sinasabi nito na ang kabuoan (sum) ng isang bilang at
zero (0) ay ang bilang mismo. Kaya ang zero (0) ay tinatawag na
identity element ng addition.
Panuto: Tukuyin kung ang binigay na addition sentence sa bawat

bilang ay naglalarawan ng associative property ng addition
(APA) o identity property ng addition (IPA). Isulat ang tamang
sagot sa kolum ng sagot.
E. Discussing new concepts

Panuto: Gamit ang associative property ng addition (APA) o

identity property ng addition (IPA), punan ang patlang ng tamang
bilang sa sumusunod na addition sentences.
F. Developing Mastery
(Leads to Formative
Assessment)
G. Finding practical application Panuto: Isulat ang mga nawawalang salita upang mabuo ang
of concepts and skills in daily talata. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
living

09563606412
107732@deped.gov.ph
Panuto: Gamit ang associative property ng addition, kumpletuhin

ang pamamaraan sa pagkuha ng kabuoan ng mga bilang sa bawat
addition sentence. Isulat ang nawawalang bilang sa patlang.
H. Making generalizations and

abstractions about the
lesson
Panuto: Gamit ang associative property ng addition (APA) o

identity property ng addition (IPA), pagtambalin ang bawat
addition phrase sa Hanay A sa addition phrase sa Hanay B
upang mabuo ang tamang addition sentence. Isulat sa patlang
ang titik ng tamang sagot.
I. Evaluating learning
J. Additional activities for Panuto: Isulat sa loob ng kahon ang tamang sagot.
application or remediation

09563606412
107732@deped.gov.ph
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% on this
formative assessment
B. No. of learners who require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I used/discover which I wish to
share with other teacher?
Prepared by:
ISSARENE D. NATOLLA
Teacher III
Noted :
TERESA C. LACERNA
Principal I

09563606412
107732@deped.gov.ph

09563606412
107732@deped.gov.ph
Teacher ISSARENE D. NATOLLA Learning Area MAPEH

OCTOBER 3, 2023
/ 10:00-10:40
DAY: TUESDAY
I. LAYUNIN
Demonstrates understanding on lines, shapes, and colors as
A. Pamantayang elements of art, and variety, proportion and contrast as principles
Pangnilalaman of art through drawing
B. amantayan sa Creates a composition/design by translating one’s imagination or

Pagganap ideas that others can see and appreciates
Draws a portrait of two or more persons - his friends, his family,
C. Mga Kasanayan sa showing the differences in the shape of their facial features (shape
Pagkatuto of eyes, nose, lips, head, and texture of the hair
(Isulat ang code sa
bawat kasanayan) A2EL-If
Guhit na May Pagkakaiba
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO

K-12 MELC C.G p. 276
A. Sanggunian
Pagtuturo
Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
Karagdagang Kagamitan mula Laptop, tv
sa LRMDS
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Suriin ang larawan. Magbigay ng limang (5) hugis, linya, o tekstura
Aralin o pasimula sa bagong na iyong makikita.
aralin

09563606412
107732@deped.gov.ph
Basahin at unawain ang tula.

May Katangian Ang Mukha Ng Bawat Tao
ni: Cristal A. Delos Reyes
Bawat tao ay may mukha,

Ito’y may iba’t ibang hitsura.
May mukhang hugis bilog, hugis puso
B. Paghahabi sa layunin ng At sa iba naman ay hugis bilohaba.
aralin
Maliit at singkit na mata naman ang sa iba.
May kulot at may tuwid na buhok,
May pango at patangos na ilong.
Iba-iba man ang Hitsura ng ating mukha,
Ito ay dapat nating ipagmalaki,
Bawat mukha ay mahalaga,
Sapagkat ito’y biyaya ng Poong Maykapal.
C. Pag- uugnay ng mga Mga Tanong:
halimbawa sa bagong aralin
1. Ano ang pamagat ng tula?
2. Tungkol saan ang tula?
3. Ano-anong hugis ng mukha ang nabanggit sa tula?
4. Magbigay ng iba pang katangian ng mukha na nabanggit sa tula.

09563606412
107732@deped.gov.ph
5. Paano mo mapapahalagahan ang katangiang taglay ng iyong

mukha?
Ang mukha ng tao ay binubuo ng iba’t ibang hugis, linya at
tekstura.
Sa pagguhit ng mukha ng tao maaari tayong gumamit ng hugis
tulad ng bilog, tatsulok, bilohaba, at parisukat.
Pangunahing Hugis ng Mukha
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng Maaaring gumuhit ng iba’t ibang hugis at linya upang makabuo ng
bagong kasanayan No I mata, ilong, labi, tainga at buhok.
(Modeling)
Maaaring gumamit ng iba pang element para mabigyan ng tekstura

at pagkakakilanlan ang karakter.
E. Pagtatalakay ng bagong Gamit ang pangunahing hugis ng mukha at mga iba’t ibang linya.
konsepto at paglalahad ng Gumuhit ng apat (4) na mukha sa bawat kahon. Iguhit ang mga ito
bagong kasanayan No. 2. sa papel.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan Gumuhit ng sariling karakter na ginagamit ang iba’t ibang hugis,
(Tungo sa Formative linya at tekstura. Iguhit ito sa papel.

09563606412
107732@deped.gov.ph
Assessment
Sa isang malinis na papel, iguhit ang mukha ng isang miyembro ng
iyong pamilya o kamag-anak gamit ang mga hugis, linya at tekstura
na iyong napag-aralan. Sagutin ang mga tanong sa ibaba. Gawin
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na ito sa short bond paper.
1. Sino ang iyong iginuhit?
2. Bakit siya ang napili mong iguhit?
Punan ang patlang ng tamang sagot base sa iyong napag-aralan.
H. Paglalahat ng Aralin Sa pagguhit ng mukha ng tao, gumagamit ng iba’t ibang
_____, _____, at _____ upang ito ay maging makatotohanan.
Panuto: Magbigay ng limang (5) hugis o liny ana maaaring
gamitin sa pagguhit ng mukha.
1. ________________________
I. Pagtataya ng Aralin 2. ________________________

3. ________________________
4. ________________________
5. ________________________
J. Karagdagang awain para Lapitan mo ang iyong ina (o iyong guardian) o tingnan ang kanyang
sa takdang aralin larawan. Pansinin mo ang pisikal na anyo at katangian ng mukha.
(Assignment) Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Gawin ito sa iyong
kwaderno.
1. Ano ang hugis ng kanyang ulo. Bilog ba o biluhaba?

2. Ano ang katangian ng kanyang mata: bilog, singkit, maliit o
malaki?

09563606412
107732@deped.gov.ph
3. Ang ang hugis ng kaniyang bibig?

4. Ang ilong ba niya ay matangos o katamtaman lamang?
5. Ang kaniyang tenga ba ay malapad o maliit?
6. Sa paglalarawan, saang bahagi kayo magkahawig? Saang
bahagi naman kayo hindi magkatulad?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawaing
remediation
C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong?
F. Anong suliraninang aking nararanasan
sulusyunan sa tulong ang aking
punong guro at supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo ang aking
kapwa ko guro?
Prepared by:
ISSARENE D. NATOLLA
Teacher III
Noted :
TERESA C. LACERNA
Principal I

09563606412
107732@deped.gov.ph
Teacher ISSARENE D. NATOLLA Learning Area A.Panlipunan

OCTOBER 3, 2023
/ 10:40-11:20
DAY: TUESDAY
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag- unawa sa kahalagahan ng

Pangnilalaman kinabibilangang komunidad
B. Pamantayan sa Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng

Pagganap kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
C. Mga Kasanayan sa Nakaguguhit ng payak na mapa ng komunidad mula sa sariling

Pagkatuto tahahan o paaralan, na nagpapakita ng mga mahahalagang lugar
(Isulat ang code sa at istruktura, anyong lupa at tubig, atbp.
bawat kasanayan)
Mapa ng Komunidad mula sa Sariling Tahanan o Paaralan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG K to 12 MELC pp 29

PANTURO ADM MODULE
A. Sanggunian
Pagtuturo
Pang-Mag-aaral
Karagdagang Kagamitan
mula sa LRMDS
B. Iba pang Kagamitang Laptop, tv
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Ano-ano ang mga sagisag o Simbolo na makikita sa kapaligiran ng
Aralin o pasimula sa iyong komunidad?
bagong aralin
Alam mo ba ang kahulugan ng mga ito?
B. Paghahabi sa layunin ng Piliin ang larawan na may sagisag na katulad sa iyong komuidad.
aralin

09563606412
107732@deped.gov.ph
Pag-aralan ang mapa ng komunidad ng San Isidro.
C. Pag- uugnay ng mga

halimbawa sa bagong
aralin
May mga simbolo at sagisag na makikita sa komunidad. Ang mga

D. Pagtatalakay ng bagong sagisag na ito ay may kani-kaniyang kahulugan. Ang mga ito ay
konsepto at paglalahad ng kumakatawan sa mga bagay, estruktura, makasaysayang
bagong kasanayan No I pangyayari at iba pang maaaring pagkakakilanlan sa bawat
(Modeling) komunidad. Ginagamit din ang mga sagisag na ito sa mapa ng
komunidad.
E. Pagtatalakay ng bagong Mga tanong:
konsepto at paglalahad ng 1. Ano-ano ang nakikita mong imbolo sa komunidad ng San
bagong kasanayan No. 2. Isidro?
( Guided Practice)
2. Ano kaya ang kahulugan ng bawat imbolo na iyong nakikita sa
mapa?

09563606412
107732@deped.gov.ph
3. Bakit mahalagang malaman ng naninirahan sa komunidad ang

kahulugan ng bawat ng bawat imbolo? Paano ito makatutulong sa
bawat isa?
Hanapin sa Hanay B ang sagisag na tinutukoy sa Hanay A. Isulat
sa papel ang letra ng tamang sagot.
(Tungo sa Formative
Assessment
Iguhit sa papel ang simbolong tumutukoy sa mga salitang

nakasulat.
G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw araw na
Tandaan:
H. Paglalahat ng Aralin May mga makikita kang simbolo sa kapaligiran ng komunidad. Ang
mga simbolong ito ay may kani-kaniyang kahulugan. Ginagamit
itong pagkakakilanlan ng isang komunidad.
Pag-aralan ang bawat larawan. Isulat sa papel ang sinasagisag ng
bawat imbolo.

09563606412
107732@deped.gov.ph
Iguhit sa malinis na papel ang mga sagisag o simbolong nakikita sa

J. Karagdagang gawain para iyong komunidad. Isulat sa ilalim nito ang tinutukoy ng bawat isa.
sa takdang aralin
(Assignment)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawaing remediation
Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag aaral na nakaunawa sa aralin
Bilang ng mag aaral na magpapatuloy sa
remediation.
Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong?
Anong suliraninang aking nararanasan
sulusyunan sa tulong ang aking punong
guro at supervisor?
Anong gagamitang pangturo ang aking
kapwa ko guro?
Prepared by:
ISSARENE D. NATOLLA
Teacher III
Noted :
TERESA C. LACERNA
Principal I

09563606412
107732@deped.gov.ph

09563606412
107732@deped.gov.ph
Teacher ISSARENE D. NATOLLA Learning Area Filipino

OCTOBER 3, 2023
/ 12:40-1:30
DAY: TUESDAY
I. LAYUNIN
Makapagyayaman ng talasalitaan sa pamamagitan ng paghanap
A. Pamantayang
ng maikling salitang matatagpuan sa loob ng mahabang salita at
Pangnilalaman
bagong salita mula sa salitang-ugat.
B. Pamantayan sa Makasusunod sa nakasulat na panutong may 1-2 at 3-4 na
Pagganap hakbang.
Napagyayaman ang talasalitaan sa pamamagitan ng paghanap ng
C. Mga Kasanayan sa maikling
Pagkatuto salitang matatagpuan sa loob ng isang mahabang salita at bagong
(Isulat ang code sa
bawat kasanayan) salita mula sa salitang-ugat
F2PT-Ic-e-2.1
Mahabang Salita at Bagong Salita mula sa Salitang-ugat
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay sa K-to-12 MELC Guide page 147
Pagtuturo
Pang-Mag-aaral
mula sa LRMDS
B. Iba pang Kagamitang Filipino Module
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Sundan ang kantang Masustansiyang Pagkain (Tune: If you're
Aralin o pasimula sa happy and you know it).
bagong aralin

09563606412
107732@deped.gov.ph
https://www.youtube.com/watch?v=Tl6o6YnhSno
Ano-ano ang mg dapat kainin upang maging malusog at malakas?
Anong grupo ng mga pagkain ang pampasigla? pampalaki?
Pananggalang sa sakit?
Bakit kailangang kumain ng masustansiyang pagkain?
Ngayon ay magagamit ninyo sa pangungusap ang mga nabuong
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin bagong salita mula sa salitang-ugat.
C. Pag- uugnay ng mga Pag-aralan Natin
halimbawa sa bagong
aralin
Ano kaya ito?

Sino sa inyo ang kumain nito?
Mula sa salitang sabaw ay makabubuo ng salitang sinabawan. Ang
sabaw ay salitang-ugat.
Mula sa salitang sarap, maaaring pahabain ang salitang ito at
gawing masarap. Dinagdagan ng ma upang makabuo ng bagong
salita.
Ano ang dulot ng hindi pagkain ng masustansiyang pagkain?
Tingnan ang salitang-ugat na nasa loob ng larawan
sakit
Ang salitang sakit ay salitang –ugat. May mga salitang mabubuo

09563606412
107732@deped.gov.ph
mula sa salitang sakit. Basahin nga natin.

masakit nagkasakit sumasakit sasakit
sakitin sakit-sakitan magkakasakit
Ilan ang nabuong salita mula sa salitang sakit? Bilangin nga natin.
Basahin.
1. Ang bata ay nagkasakit.
2. Ang kanyang tiyan ay sumasakit.
3. Ang bata ay sakitin.
Mula sa isang maikling salita na tinatawag na salitan-ugat o sa

ingles ay root word, maaaring makabuo ng mga bagong salita.
Isukat ang Tama kung ang bagong
salita ay mula sa salitang-ugat at Mali kung hindi.
1. paso - napaso
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng 2. pinto - inupuan
(Modeling) 3. luto - nagluto
4. laba - labada
5. damit – nagsuot
Bumuo ng bagong salita na nabuo sa
mga sumusunod na salitang-ugat.
1. lakad
2. sayaw
3. kain
4. takbo
5. laba
F. Paglilinang sa Kabihasan Isulat ang titik ng salitang nagmula sa salitang ugat.
(Tungo sa Formative
09563606412
107732@deped.gov.ph
____ 1. Buhay
A. nabuhay B.nagalit C. natuwa
____ 2. Sakit
A. masipag B. masakit C. magaling
____ 3. ingat
Assessment
A. angatin B. ingatan C. isipin
____ 4. basa
A. nagbasa B. nagsulat C. nag-aral
____ 5. sulat
A. nakinig B. natulog C. nagsulat
G. Paglalapat ng aralin sa Ang salitang maikli na maaaring pahabain ay tinatawag na

pang araw araw na salitang-ugat.Mula sa salitang- ugat maaaring makabuo ng mga
buhay(Application/ Valuing) salita. Ibig sabihin ang mga salita ay napagyayaman.
Gamitin sa pangungusap ang sumusunod na mga salitang-ugat.
1. yaman
2. bait
H. Paglalahat ng Aralin
3. bilang
4. sayaw
5. turo
Piliin sa Hanay B ang bagong salita na nabuo sa mga sumusunod
na salitang-ugat na nasa Hanay A. Isulat ang titik ng tamang sagot
sa patlang.
J. Karagdagang gawain para Bilugan ang panlapi sa salita. Isulat sa patlang ang U kung unlapi,

09563606412
107732@deped.gov.ph
sa takdang aralin G kapag gitlapi at H kung hulapi.

(Assignment)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa tulong
ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo ang
aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Prepared by:
ISSARENE D. NATOLLA
Teacher III
Noted :
TERESA C. LACERNA
Principal I

09563606412
107732@deped.gov.ph

09563606412
107732@deped.gov.ph
Teacher ISSARENE D. NATOLLA Learning Area MTB-MLE

OCTOBER 3, 2023
/1:30 – 2:20
DAY: TUESDAY
I. LAYUNIN
The learner understands and uses correctly vocabulary and
A. Pamantayang language structures, appreciates the cultural aspects of
Pangnilalaman
the language, and reads and writes literary and informational texts.
The learner demonstrates communication skills in talking about
B. Pamantayan sa variety of topics using expanding vocabulary, shows understanding
Pagganap of spoken language in
different context using both verbal and non-verbal cues.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto
(Isulat ang code sa
bawat kasanayan)
Nakakasunod nang Maingat sa mga Nakasulat na Panuto sa
II. NILALAMAN
Pagsusulit
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay sa K-to-12 MELC Guide page 370
Pagtuturo
Pang-Mag-aaral
MTB 2-Quarter1-Module 15
mula sa LRMDS
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Balik-Aral
Aralin o pasimula sa
bagong aralin Panuto: Bilugan ang simuno at salungguhitan ang panaguri

09563606412
107732@deped.gov.ph
Sa Pagtatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang:

B. Paghahabi sa layunin ng
a. nasusunod nang maingat ang mga nakasulat na panuto sa
aralin
bawat pagsusulit.
Basahin at unawin ang kuwento.
Ang Batang si Rica

Dahil sa pandemyang Covid 19, ang mga bata ngayon ay hindi
pinapayagang pumunta sa paaralan para mag-aral. Ang mga mag-
aaral at mga guro ay pinananatili sa kanilang mga tahanan para sa
kanilang kaligtasan.Ang mga bata ay sa bahay lamang mag-aaral.
Araw ng Lunes, maaga pa ay gising na si Rica. Inihanda niya ang
C. Pag- uugnay ng mga kaniyang mga gagamitin sa pag-aaral, tulad ng modyul sa araw na
halimbawa sa bagong iyon nang maalala niya na may maganda pa lang palabas sa
aralin telebisyon na gustong gusto niyang panoorin. Oras na rin ng
pagsagot ni Rica sa mga pagsasanay sa kaniyang modyul.
Isinabay ni Rica ang panonood sa telebisyon at pagsagot sa mga
itinakdang gawain sa modyul.Matapos niyang masagutan ang mga
gawain, iniligpit na niya ito para maipasa ng kaniyang ina sa
paaralan para sa pagwawasto ng guro.Ipinagpatuloy ni Rica ang
panonood,hindi niya binasa muli ang kanyang sinagutan.
Makalipas ang isang linggo, malaking pagtataka ni Rica sa naging
resulta ng kaniyang pagsasanay.Mababa ang kanyang iskor. Doon
niya naalala na basahin muli ang nakasulat na panuto sa
pagsasanay at nakita niya na mali ang kaniyang gawa.
Talakayin natin
1. Tungkol saan ang kuwentong iyong binasa?
2. Bakit kaya mababa ang nakuhang iskor ni Rica sa pagsusulit?
D. Pagtatalakay ng bagong 3. Binasa kaya ni Rica nang maingat ang panuto sa pagsusulit?
konsepto at paglalahad ng 4. Ano ang natutunan mo ukol dito?
(Modeling) Tandaan:
• Ang kuwentong iyong binasa ay tungkol sa maingat na pagsunod
sa mga nakasulat na panuto lalo na sa pagsusulit.

09563606412
107732@deped.gov.ph
Panuto: Basahin ang bawat pangungusap at gawin ang sinasabi ng

panuto.
1. Maglabas ng isang malinis na papel.
E. Pagtatalakay ng bagong 2. Sa unang linyang asul isulat ang iyong buong pangalan
3. Sa ilalim ng iyong pangalan gumuhit ng malaking tatsulok.
bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice) 4. Sa loob ng tatsulok, iguhit ang iyong paboritong prutas.
5. Isulat ang pangalan ng paborito mong prutas sa ilalim ng
tatsulok.
Suriing mabuti ang bawat larawan. Isulat ang tama kung

nakasunod sa panuto at mali kung hindi. Isulat ang sagot sa
patlang bago ang larawan.
(Tungo sa Formative
Assessment
H. Paglalahat ng Aralin
• Sa pagsagot sa pagsusulit kailangang makinig at basahing
mabuti ang mga nakasulat na panuto para magawa natin nang
maayos at tama ang ibinigay na pagsusulit.
Basahing mabuti ang bawat panuto. Gawin ang sinasabi sa bawat
bilang.

09563606412
107732@deped.gov.ph
Suriing mabuti ang bawat larawan. Bilugan ang titik na

nakasusunod sa panuto.

09563606412
107732@deped.gov.ph
Basahing mabuti ang mga nakasulat na panuto at gawin ito.

1. Kumuha ng isang papel. Gumuhit ng malaking puso sa gitna ng
J. Karagdagang gawain para papel.
sa takdang aralin 2. Isulat sa loob ng puso ang iyong buong pangalan.
(Assignment) 3. Salungguhitan ang iyong pangalan.
4. Isulat sa ibaba ng iyong pangalan ang iyong baitang.
5.Kulayan ang puso ng kulay pula.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawaing remediation
Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag aaral na nakaunawa sa aralin
Bilang ng mag aaral na magpapatuloy sa
remediation.
Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang
nakatulong?
Anong suliraninang aking nararanasan
sulusyunan sa tulong ang aking punong
guro at supervisor?
Anong gagamitang pangturo ang aking
kapwa ko guro?
Prepared by:
ISSARENE D. NATOLLA
Teacher III
Noted :
TERESA C. LACERNA
Principal I

09563606412
107732@deped.gov.ph

Q1W6D2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Q1W6D2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

School Latag Elementary School Grade Level Two

K -12 MELC- C.G p. 265

Latag Elementary School

Panuto: Kulayan ang mga gawain na nagpapalakas ng ating

A. Balik –Aral sa nakaraang

D. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang kuwento

Latag Elementary School

E. Pagtatalakay ng bagong Basahin ang bawat pahayag na hango sa kwento. Lagyan ng

Latag Elementary School

basurang nabubulok at di-nabubulok.

Ikahon mo ang larawang nagpapakita ng pangangalaga sa

G. Paglalapat ng aralin sa pang

Ang pangangalaga sa katawan at kalusugan ay mahalaga upang

Latag Elementary School

Piliin ang letra ng tamang sagot.

Latag Elementary School

Latag Elementary School

School Latag Elementary School Grade Level Two

Latag Elementary School

Teacher ISSARENE D. NATOLLA Learning Area English

III. LEARNING RESOURCES

Teacher’s Guide Pages

Learner’s Materials pages

A. Reviewing previous lesson or

Latag Elementary School

D. Discussing new concepts

Identify the correct beginning vowel to complete each word.

E. Discussing new concepts

Create a class alphabet book:

Latag Elementary School

Supply the missing consonant to complete the word in each item.

B. No. of learners who require additional activities for

C. Did the remedial lessons work? No. of

E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these

F. What difficulties did I encounter which my principal or

G. What innovation or localized materials did I used/discover

Latag Elementary School

School Latag Elementary School Grade Level Two

Latag Elementary School

Teacher ISSARENE D. NATOLLA Learning Area Mathematics

III. LEARNING RESOURCES

Learner’s Materials pages

Latag Elementary School

Tukuyin kung anong property of addition ang ipinakikita sa

D. Discussing new concepts Pagtalakay:

Ang operation addition ay isang binary operation. Ibig sabihin,

Latag Elementary School

dalawang bilang lang ang pwedeng unang pagsamahin. Dahil

Makikita na sa kanilang pamamaraan na parehong 8 ang nakuha

b. Bumunot pa sila ng tig-isang bilang sa kahon na kanilang

Latag Elementary School

Ang dalawang pamamaraan sa pagkuha ng kabuoan ng isang

Panuto: Tukuyin kung ang binigay na addition sentence sa bawat

E. Discussing new concepts

Panuto: Gamit ang associative property ng addition (APA) o

Latag Elementary School

Panuto: Gamit ang associative property ng addition, kumpletuhin

H. Making generalizations and

Panuto: Gamit ang associative property ng addition (APA) o

Latag Elementary School

Latag Elementary School

School Latag Elementary School Grade Level Two

Latag Elementary School