SEMANA 01- SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Nº 01

I. INFORMACIÓN GENERAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS UNIDAD NUMERO
PERIODO
DIDÁCTICA TITULO DE LA SESIÓN DE
ACADEMICO
SESIÓN
CONSTRUCCIÓN CIVIL INVESTIGACIÓN E INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN III 01
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
TECNOLÓGICA
TIEMPO DE DURACION FECHA NOMBRE DEL DOCENTE

2 HORAS 24/08/2023 ING.NILBER ROYDER ESPINOZA PALMA

II. PROPOSITO DE LA El estudiante diferencie conceptos de investigación e innovación tecnológica mediante
SESIÓN:
los diferentes conceptos técnicos plasmados en un mapa conceptual para de esa manera
identificar con claridad la terminología científica.
INDICADOR DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CONTENIDO EVIDENCIA
LOGRO EVALUACIÓN
1. Valorar la importancia de la Diferencia los Investigación e innovación Identifica con
tecnología, la técnica, la conceptos e identifica tecnológica claridad la
invención, la innovación, la las características de  Conceptos básicos terminología
creatividad, las patentes y el rol técnica, tecnología,  Investigación en el científica
del investigador en la solución de campo de la describiendo en
invención, innovación, Escala de valoración
problemas de su entorno. construcción civil. un mapa
creatividad e  Terminología conceptual.
investigación especifica
tecnológica y relaciona
con la presencia del
investigador.
.

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÒN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS RECURSOS TIEMPO
El docente da la bienvenida a los estudiantes, se presenta y hace que los estudiantes
se presenten e indiquen cuáles son sus perspectivas al finalizar la unidad.
Presentación de la unidad de aprendizaje:

- El docente, en palabras sencillas menciona el nombre de la unidad que desarrollara  Proyector

y las normas que se respetara durante la unidad. multimedia
- El docente da espacio de 10 min para devocional de los estudiantes.  Servicio de
- El docente hace conocer el sílabo de la unidad didáctica y explica la forma de internet 30 min
calificación de acuerdo a los indicadores.  computadora
- El docente, explica que el reto de esta unidad es que el estudiante aprenda lo que
INICIO en su futuro profesional empleará, adaptándose a la realidad local, regional y
nacional.
Presentación de la sesión de aprendizaje:
- El docente, presenta un video de motivación.
El docente, explica que el propósito de la sesión es que el estudiante logre entender
la terminología investigación e innovación tecnológica.
Conocimientos previos:
Para dar inicio a la sesión, el docente presenta las siguientes preguntas de
conocimientos previos: ¿Qué entiende por innovación? ¿Cuántos tipos de
innovación conoces? ¿Qué entiende por tecnología?
Conflicto cognitivo (problematización):
 El docente plantea la siguiente pregunta de conflicto cognitivo: ¿Qué investigación e
innovación tecnología deseas hacer? ¿Cómo lo harías?

Presentación de la unidad.  Material

- El docente presenta la sesión mediante diapositivas donde se expone el virtual (ppt)
contenido de la sesión.  Proyector
- El docente promueve la participación de los estudiantes mediante preguntas multimedia
DESARROLLO sueltas y respeta la idea y opinión de todos.  Servicio de
internet 50 min
 computadora

Conclusiones: El estudiante logra Identificar con claridad la terminología científica

describiendo en un mapa conceptual.
10 min
Evaluación (reflexión)
- Realiza preguntas meta cognitivas:
CIERRE
- ¿Qué prendimos en la sesión? ¿De qué manera lo aprendido en la sesión
te ayuda en tu carrera?

BIBLIOGRAFIA:

• https://www.youtube.com/watch?v=1WQJ3eaojiM

______________________
Ing. Nilber Royder Espinoza Palma
 ITEM INDICADOR 1 2 3
01 Tiene conocimiento sobre
innovación
02 Tiene conocimientos
tecnología
03 Identifica con claridad la
terminología científica
describiendo en un mapa
conceptual.

Anexo: Instrumento Evaluación

ESCALA DE VALORACIÓN: 1 básico, 2 regular, 3 avanzado