APA ITU TOEFL-TEST?

TOEFL adalah singkatan dari Test of English as a Foreign Language atau jika kita terjemahkan
kedalam bahasa Indonesia adalah Tes Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing.

TOEFL test memiliki 3 section berbeda untuk menguji kemampuan Bahasa inggris kita, yaitu:

1. Listening Comprehension

Terdiri dari 50 soal dengan durasi 40 menit.

2. Structure and Written Expressions

Terdiri dari 40 soal dengan durasi 25 menit.

3. Reading Comprehension

Terdiri dari 50 soal dengan durasi 55 menit.

Sehingga total waktu test TOEFL memakan waktu sekitar 120 menit (2 jam)

A. Listening Comprehension
Listening adalah bagian dimana kita akan mendengarkan percakapan pendek maupun agak panjang
dalam bahasa Inggris. Bagian ini biasanya berisi 50 pertanyaan dengan waktu pengerjaan 40 menit.

Terdapat 3 bagian dalam listening section, yaitu:

1. Part A adalah bagian yang paling mudah, berisi percakapan pendek antara dua orang. Ada 30 soal
pilihan ganda dalam part A.

2. Part B. Masih percakapan dua orang, Namun kali ini agak panjang. Setelah obrolan selesai, harus
menjawab 3-5 pertanyaan.

3. Part C. Pada part ini akan disediakan percakapan panjang dua orang yang nantinya pasca obrolan itu
selesai, maka harus dipilih pilihan terbaik dari jawaban yang ada.
 B. Structure and Written Expression

Sesi kedua dari tes TOEFL ITP yaitu Structure and Written Expression. Tujuannya untuk mengukur
kecakapan seseorang dalam mengenal aturan-aturan grammar dan struktur yang sesuai dengan standar
penulisan bahasa Inggris. Jumlah soal 40 soal, waktu pengerjaan 25 menit. Terbagi menjadi 2 bagian, yaitu
soal dengan jawaban pilihan ganda dan soal untuk memilih jawaban yang salah.
1. Structure (questions 1-15) terdiri dari 15 kalimat yang mana ada bagian yang kosong. Harus dipili
jawaban yang dapat melengkapi kalimat dengan benar sesuai grammar.

2. Written Expression (questions 16-40). Dalam bagian ini, harus dipilih jawaban dari kata/grup
kata yang digaris bawahi yang mana kata tersebut adalah yang salah.

C. Reading Comprehension

Bagian ini berdurasi 55 menit dan terdiri dari 50 soal. Bagian ini akan menilai pemahaman bacaan dari
peserta. Peserta akan diminta untuk membaca bacaan dan kemudian menjawab beberapa pertanyaan
berdasarkan bacaan yang diberikan. Bacaan bisa diambil dari buku pelajaran universitas, atau artikel, surat
kabar dan materi-materi lainnya
 Structure and Written Expression

Structure (Soal nomor 1-15)

Skill 1: The sentence has a subject and a verb
Kalimat dalam Bahasa inggris harus memiliki subjek dan kata kerja. Subjek berupa
sebuah pelaku dan kata kerja sebagai dengan rumus tenses.

Sentence Subject Verb

People need vitamin pill People Need
She was raised in Ohio She Was raised
They are experts of music They Are

Jadi kita perlu untuk mengidentifikasi ada atau tidaknya subject dan verb dalam
suatu kalimat.

Pada contoh ini, kita harus menyadari segera bahwa terdapat sebuah kata kerja (was),
tapi tidak ada subject. Jawaban (C) adalah jawaban yang paling tepat karena was
digunakan untuk singular subject. Jawaban (A), yesterday, jawaban (B), in the
morning, bukanlah subject, jadi mereka bukan jawaban yang tepat. Sedangkan
jawaban (D), Cars, bisa menjadi subject tapi karena cars adalah plural noun sehingga
tidak bisa disandingkan dengan singular verb was.
Pada contoh kedua ini, kita harus segera menyadari jika kalimat subject (engineers)
tapi tidak memiliki verb. Jawaban (B) berupa, are needed, adalah verb, maka ini
adalah jawaban yang paling tepat. Jawaban (A), (C), dan (D) bukanlah verb, jadi
mereka salah.

Kalimat ini memiliki subject (The boy) dan sebuah bagian verb (going), sehingga sesuai
rumus tenses yang ada, jawaban (D) adalah jawaban yang paling sesuai rumus tenses .
Jawaban, (A) salah, karena terdapat subject lagi (he) sehingga membuatnya double
subject, Jawaban (B) juga salah karena masih terdapat subject (he), dan jawaban (C)
salah, karena relaxing adalah verb tambahan yang tidak dibutuhkan karena sudah ada
going.

Exercise 1: Underline the subjects once and the verbs twice in each of the following
sentences. Then indicate Then indicate if the sentences are correct (C) or incorrect
(I).
TOEFL Exercise 1
1. The North Platte River Wyoming into Nebraska.
(A) it flowed
(B) flows
(C) flowing
(D) with flowing water

2. Biloxi received its name from a Sioux word meaning "first people.”
(A) The city of
(B) Located in
(C) It is in
(D) The tour included

3. A pride of lions up to forty lions. including one to three males, several

females, and cubs.
(A) can contain
(B) it contains
(C) contain
(D) containing

4. tea plant are small and white.

(A) The
(B) On the
(C) Having flowers the
(D) The flowers of the

5. The tetracyclines, antibiotics, are used to treat infections.

(A) are a family of
(B) being a family
(C) a family of
(D) their family is

6. Any possible academic assistance from taking stimulants marginal at best.

(A) it is
(B) there is
(C) is
(D) as

7. Henry Adams, born in Boston, famous as a historian and novelist.

(A) became
(B) and became
(C) he was
(D) and he became
8. The major cause the pull of the Moon on the Earth.
(A) the ocean tides are
(B) of ocean tides is
(C) of the tides in the ocean
(D) the oceans’ tides

9. Still a novelty in the late nineteenth century, limited to the rich.

(A) was
(B) was photography
(C) it was photography
(D) photography was

10. A computerized map of the freeways using information gathered by sensors

embedded in the pavement on a local cable channel during rush hours.
(A) airs
(B) airing
(C) air
(D) to air

Skill 2: Gunakan Kata Sambung (Conjunction) yang Benar

Ketika kita memiliki 2 klausa dalam kalimat Bahasa inggris, pastikan bahwa kita harus
menyambungkan dua klausa dengan tepat. Setiap klausa memiliki satu subject dan
satu finite verb, jika terdapat 2 atau lebih klausa maka harus disambungkan dengan
conjuction (Kata sambung).

1 Clause 2 Clause 3 Clause

Tom is singing. Tom is singing, and Paul Tom is singing, and Paul
is dancing with a girl. is dancing with the girl
whom he met yesterday.

Coordinate conjunction
And Ted is driving, and Cassie is listening to music
But Tom is tall, but he is skinny
Or Tom must write the letter, or Paul will do it
So Kurt told a joke, so Paul laughed
Yet Tom is tired, yet he is not going to sleep
Dalam contoh ini kita harus segera menyadari bahwa terdapat 2 klausa, a power
failure occurred dan the lamps went out, sehingga dalam kalimat ini kita butuh
conjunction untuk menyambungkan kedua klausa tersebut. Then, so, next bukanlah
conjunction, jawaban (A), (C), dan (D) jelas salah. Jawaban paling tepat adalah
jawaban (B) karena so bisa menghubungan dua klausa tersebut.

Conjunction of adverbial time and cause

When Your heart are increases when you exercise.
Before I will sign the check before you leave.
After The project will be launched after the president
will officially announce it.
Because Because the speaker was sick, the program was
canceled
Since Many people use credit cards since they are so
convenient,

Dalam contoh ini, kita mengetahui bahwa terdapat 2 klausa, namun perlu diingat
bahwa klausa depan yaitu was late belum ada subjectnya, dan klausa belakang sudah
memiliki subject and verb. Sehingga kita membutuhkan satu conjunction berserta
subject yang mengikuti verb was. Jawaban yang paling tepat adalah (D) karena
terdapat conjunction Since dan singular subject berupa he.
Other adverbial conjunction
If I will leave at 7:00 if I am ready.
Although Although I was late, I managed to catch
the train.
Where(ever) Put the box wherever you can find a
room for it.

Dalam contoh ini, kita tau bahwa terdapat 1 klausa dan 1 adverbial conjunction yaitu
provided (Asalkan), berarti untuk kita butuh 1 klausa (Subject dan Verb) lagi yang
dihubungan oleh provided. Jawaban yang paling tepat adalah (D) karena terdapat
subject (you) dan verb (verb) sehingga memenuhi sebagai klausa.

List beberapa adverbial conjunction yang biasanya muncul dalam soal structure.
 Preposition: Kita perlu hati-hati juga pada mana preposition atau conjunction. Walaupun
mereka memiliki makna yang sama tapi penggunaannya sangatlah berbeda.

Preposition Related Conjunction Example

Because of Because/Since He chose that university because of its fine

reputation.

Due to Because/Since The accident was due to mechanical failure.

On account of Because/Since Visibility is poor today on account of air

pollution.

In spite of Although/Even though He enjoys motorcycle riding in spite of the

danger.

Despite Although/Even though Despite its loss, the team is still in first place.

During When/While Her father lived in England during the war.

Exercise 2: Each of the following sentences contains more than one clause. Underline the
subjects once and the verbs twice. Circle the conjunctions. Then indicate if the sentences are
correct (C) or incorrect (I)

IBM.
1. The software should be used on an IBM computer, and this computer is an

2. They are trying to sell their house, it has been on the market for two
months.

3. So the quality of the print was not good, I changed the toner cartridge.

4. The lifeguard will warn you about the riptides, or she may require you to get out of
the water.
5. The citizens are becoming more and more incensed about traffic accidents
whenever the accidents occur at that intersection.
 6. The ground had been prepared, the seedlings were carefully planted.

7. We can start the conference now that all the participants have arrived.

8. No one is admitted to the academy unless he or she the education

requirements.
9. While most students turned the assignment in on time, a few asked for an
extension.

10. I will take you wherever need to go to complete the registration

procedures.

TOEFL EXERCISE 2
Skill 3: Gunakan Kata Sambung untuk Semua Clauses
Seperti yang kita lihat di skill 2, banyak kalimat dalam Bahasa inggris yang memiliki
lebih dari satu klausa. Terdapat beberapa jenis klausa yang secara structure mereka
akan memiliki fungsi berbeda seperti halya Kata benda (Noun), sifat (Adjective), dan
keterangan (Adverb). Karena ini sering muncul dalam Bahasa inggris dan tes TOEFL.

Use Noun Clause Conjunctions Correctly

Noun clause adalah klausa yang berfungsi sebagai Noun sehingga bisa digunakan
sebagai subject, object, dan object of preposition.

Noun clause with subject after conjunction

List dibawah merupakan kumpulan conjunction noun clause.

Pada contoh ini, terdapat 2 verb (was and cause), dan setiap verb tersebut
memerlukan subject. Jawaban (B) salah karena the driver adalah subject namun itu
akan menggagalkan untuk klausa ini. Jawaban (C) dan (D) salah karena there dan
because bukanlah subject. Jadi jawaban yang paling tepat adalah (A) karena akan
menjadi klausa tepat yang mana noun clause, That he was late, akan menjadi subject
dan diikuti oleh verb, caused.
Noun clause without subject after conjunction

List dibawah merupakan kumpulan conjunction noun clause.

Pada contoh ini, kita bisa meyadari jika terdapat 2 verb yaitu was dan made, dan
mereka membutuhkan subject. Jawaban (A) dan (B) salah karena it dan the story tidak
bisa menjadi subject untuk kedua verb tersebut (was dan made) di waktu yang sama.
Jawaban (D) tidak tepat juga karena when walaupun conjunction namun secara
makna kurang tepat. Jawaban (C) adalah jawaban yang paling tepat, karena what bisa
menjadi subject untuk was dan made.

Use Adjective Clause Conjunctions Correctly

Adjective clause adalah klausa yang berfungsi sama layaknya kata sifat (adjective)
yang mana mendeskripsikan kata benda (Noun). Karena klausa ini adalah adjective,
makana penempatannya adakn berada setelah Noun yang ia deskripsikan.

Adjective clause as object

List dibawah ini merupakan kumpulan conjunction dari adjective clause sebagai
object.

Pada contoh ini, kita bisa menyadari bahwa terdapat 2 verbs yaitu selected dan was.
Karena terdapat 2 klausa dengan ditandai 2 finite verb (selected dan was), maka kita
perlu 1 conjunction. Jawaban (A) dan (C), because dan since, adalah conjunction, tapi
tidak ada subject setelahnya. Jawaban (B), was, akan mengubah selected kedalam
pola passive verb, sedangkan kita belum punya conjunction untuk kedua verb finite
tersebut. Jawaban (D), which we, adalah yang paling tepat karena memberikan
adjective clause berupa, which we selected for the bridge, yang mendeskripsikan
subject benda sebelumnya yaitu The gift.

Adjective clause as subject

List dibawah ini merupakan kumpulan conjunction dari adjective clause sebagai
subject.

Terdapat 2 verb pada kalimat ini yaitu is dan has, sedangkan kita belum memiliki
subject dan 1 conjunction. Jawaban (A) jelas salah karena itu subject tapi tidak
conjunction dari adjective clause. Jawaban (D) juga salah, karena the notebook diawali
oleh preposisi maka alih-alih menjadi subject, jawaban In the notebook malah
menjadi adverb. Jawaban (C), Because the notebook, walaupun terdapat conjunction
dan subject tapi mereka akan gagal menjadi adjective clause. Jawaban (B), The
notebook which, adalah jawaban yang paling tepat untuk subject dan conjunction
untuk adjective clause.

TOEFL EXERCISE 3
Written Expression (Soal nomor 16-40)

Pertanyaan nomor 16 sampai 40 dalam bagian Structure and Written Expression

dalam tes TOEFL bertujuan untuk menguji pengetahuan kita dalam cara yang yang benar
untuk mengekpresikan diri kita dalam English writing. Setiap pertanyaan pada bagian ini
berisi 4 kata atau frasa yang diunderline. Kita harus memilih huruf dari kata atau frasa
mana yang salah.

Jika kita melihat pada kata yang digaris bawahi pada contoh atas, kita harus segera
memahami jika importantest pada huruf (D) itu tidak tepat. Bentuk superlative yang
paling tepat untuk important adalah the most important, sehingga kita harus memilih
jawaban (D), karena jawaban (D) itu error structure-nya.

Cocokkan Subject dan Verb (Subject & Verb Agreement)

A. Make verbs agree after prepositional phrase

Terkadang prepositional phrase bisa muncul di antara subject dan verb. Kita harus
bisa segera mengidentifikasi subject pada kalimat tersebut dan merujuk ke verb.
 Exercise 1: Lingkari prepositional phrase di antara subject dan verb dan tentukan jika
kalimat tersebut benar atau salah.

B. Make verbs agree after expressions of quantity

Masalah agreement tertentu yang terjadi antara subject dan verb adalah expression
of quantity.

Exercise 2: Lingkari object setelah expression of quantity yang memiliki agreement

dengan verb.
 C. Make verbs agree after certain words
Kata-kata tertentu dalam Bahasa inggris akan selalu tunggal secara grammar,
walaupun mereka mungkin memiliki makna yang jamak.

Exercise 3: Garis bawahi kata-kata tertentu (Quantity pronoun) sekali dan verb dan kemudian
tentukan kalimat tersebut benar atau salah.
TOEFL Exercise 4
Permasalahan dengan Parallel Structure
Bahasa Inggris yang baik selalu mengupayakan membuat Bahasa menjadi rata dan
seimbang mungkin yang disebut sebagai ‘parallel structure’. Berikut ini adalah salah satu
contoh parallel structure:

Salah

Struktur

Benar

A. Use parallel structure with coordinate conjunctions

Fungsi dari coordinate conjunction (and, but, or) adalah untuk mengikutsertakan
ungkapan-ungkapan yang sama. Mereka bisa memparalelkan hal yang sama antar
noun, verb, adjective, adverb, phrases, atau sub clause atau main clause.
Joined Example
Expression
Noun

Verb

Adjective

Sub clause
 Exercise 1: Lingkarilah kata yang menunjukkan bahwa kalimat tersebut harus sejajar
dan tentukanlah kalimat tersebut benar atau salah.

B. Use parallel structure with paired conjunctions

Penggunaan paired conjunction juga berfungsi untuk memparalelkan struktur
ungkapan dalam Bahasa inggris. Anggota paired conjunction adalah seperti di bawah
ini:

Contoh penggunaan paired conjunction adalah seperti dibawah ini:

 Incorrect Correct

Exercise 2: Lingkarilah kata dengan kata dari kalimat di bawah yang memerlukan
parallel structure dan tentukanlah kalimat tersebut benar atau salah.

C. Use parallel structure with comparisons

Ketika kita membuat sebuah perbandingan, kita memunjukkan persamaan atau
perbedaan antara 2 hal, dan persamaan atau perbedaan tersebut harus berada pada
bentuk parallel. Kita bisa mengenali sebuah perbandingan yang menunjukkan dua
perbedaan menggunakan -er … than, dan more … than … seperti di bawah ini:

Sebuah perbandingan yang menunjukkan bagaimana 2 hal mungkin sama berisi as …

as atau ungkapan seperti the same as atau similar to.
 Chart dibawah ini menunjukkan penggunaan parallel structure dengan perbandingan.

Exercise 3: Lingkari kata demi kata yang menunjukkan jika strukturnya harus memiliki bagian
parallel dan tentukan jika kalimat tersebut benar atau salah.

TOEFL Exercise 5
Error Analisis (Errors with Word Forms and Orders)

Kesalahan umum yang juga paling muncul adalah bentuk kata dalam part of
speech. Terdapat 4 part of speech yang umumnya terlibat yaitu verb, noun, adjective, dan
adverb. Masalah penggunaan yang seharusnya menggunakan adjective daripada adverb
atau sebaliknya, ataupun adjective untuk menggantikan noun, begitupun juga sebaliknya.
Jadi kita harus bisa mengidentifikasi part of speech apa yang menjadi error dalam soal
structure bagian kedua ini.

Parts of speech can often be identified by their suffixes (word endings):

Common Noun Endings

-tion information -ery recovery
-sion provision -ship scholarship
-ence existence -tude multitude
-ance acceptance -ism capitalism
-ity creativity -cracy democracy
-hood childhood -logy biology
-dom wisdom -ness happiness
-th health -ment experiment
Endings for Nouns That Refer to Persons
-er explorer -ee employee
-or sailor -ic comic
-ist psychologist -ian technician
-ent student -ant attendant

Common Verb Endings

-ize realize -ify satisfy
-en shorten -ate incorporate
-er recover

Common Adjective Endings

-ate moderate -y sunny
-ous dangerous -ic economic
-al normal -ical logical
-ial remedial -ory sensory
-able comfortable -less hopeless
-ible sensible -ive competitive
-ish sluggish -ly friendly
-ant resistant -ful colourful

Common Adverb Endings

-ly quickly -ally historically
TOEFL STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION COMPLETE TEST
 LISTENING COMPREHENSION
Listening Strategies 1
a. Focus on the second line
Pada listening section Part A kita akan mendengar percakapan pendek melibatkan 2 orang, dan
percakapan ini diikuti oleh sebuah pertanyaan. Sangatlah penting untuk memahami bahwa jawaban untuk
tipe pertanyaan is paling sering ditemukan pada baris kedua dari percakapan.

Pada baris kedua percakapan ini mengindikasikan bahwa Billy lupa menyerahkan makalah
penelitiannya, dan ini bermaksud he did not remember to submit it. Jawaban yang paling tepat
adalah (D).

b. Choose answers with synonyms

Sering kali jawaban yang tepat pada Listening section Part A adalah sebuah jawaban yang beris i
sinonim (Kata dengan makna yang mirip tapi dengan bunyi yang berbeda) untuk kata kunci dalam
percakapan.
Dalam percakapan ini, kata kuncinya started bermakna began, dan kata kunci working merujuk
ke job. Jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan ini adalah (B).

c. Avoid similar sounds

Sering juga terdapat jawaban yang salah pada Listening Part A adalah jawaban yang
mengandung kata-kata dengan bunyi yang mirip (similar sounds) tapi dengan makna yang
sangat berbeda dari apa yang kita dengar pada recording. Kita harus menghindari jawaban-
jawaban ini.

Kata kunci pada baris kedua percakapan ini adalah searching dan apartment. Pada jawaban (C)
dan (D) kata research dan church berbunyi mirip seperti search, jadi jawaban ini salah. Pada
jawaban (A) dan (D), kata department dan appointment berbunyi sangat mirip juga, sehingga
jawaban ini juga salah. Jadi jawaban yang paling tepat adalah jawaban (B).
Listening Strategies 2
a. Listen for negative expressions
Ungkapan-ungkapan negatif (negative expression) sangatlah umum dalam Listening Part A, dan
dan jenis respon yang tepat paling umum untuk negative statement adalah sebuah positive
statement yang berisi sebuah kata dengan arti yang berkebalikan.

Jawaban yang paling tepat adalah jawaban (A). Jika they did not drive slowly to Maine, ini
berarti mereka berkendara agak cepat. Sadaribahwa jawaban yang benar mengunakan quickly,
kebalikan dari slowly. Jawaban yang menggunakan slowly bukanlah jawaban yang tepat.
 b. Listen for double negative expressions
Sangat mungkin untuk 2 negative ideas muncul di satu kalimat, dan hasilnya kan sangat
membingungkan.

Jawaban yang paling tepat untuk pertanyaan ini adalah jawaban (C). Jika It isn’t impossible for
the concert to take place, then it is possible, dan modal might mengindikasikan kemungkinan.
 c. Listen for “almost negative” expressions
Beberapa ungkapan dalam Bahasa inggris memiliki makna “almost negative”. Ungkapan-
ungkapan ini umum pada tes TOEFL dan butuh untuk diulas.

Pada pernyataan the man, kata enough mengindikasikan bahwa terdapat kata cukup (enough),
jadi dia melakukannya, pay the bill, it was barely enough, jadi dia hampir tidak memiliki cukup
uang dan jelasnya, has no money left. Jadi jawaban yang benar adalah (C).
Listening Strategies 3
a. Listen for expressions of agreement

Ungkapan persetujuan sangat umum terdapat pada Listening Part A, jadi kita harus familiar
dengan hal tersebut.

Ungkapan so do I adalah sebuah ungkapan yang menunjukkan agreement dengan sebuah

kalimat positif, jadi the woman bermaksud bahwa she agrees dengan the man. Jawaban yang
tepat adalah (D).

Ungkapan lain yang digunakan untuk menunjukkan agreement dengan negative statement.
Pada ungkapan neither do I adalah sebuah ungkapan yang menunjukkan agreement dengan
negative statement, lalu the man agrees with the woman. Jawaban yang tepat adalah (C).

b. Listen for expressions of uncertainty and suggestion

Ungkapan dari ketidakjelasan dan saran sangatlah umum dalam Listening Part A, jadi kita
seharusnya familiar dengan mereka.

Tag question isn’t it mengganti penyataan yang jelas kedalam sebuah pernyataan yang
menunjukkan ketidakjelasan, jadi jawaban terbaik adalah jawaban yang mengekspresikan
ketidakjelasan. Jawaban paling tepat untuk pertanyaan ini adalah (C) karena kata thinks dan
might mengekpresikan ketidakjelasan.
 c. Listen for emphatic expressions of surprise
Emphatic expressions of surprise sangatlah umum dalam Listening Part A, jadi kita harus
familiar dengan mereka. Ketika surprise disampaikan, ini menyiratkan bahwa speaker tidak
menyangka sesuatu menjadi benar.

Dalam percakapan ini, bentuk empati he did get is used to show terkejutnya the man jika Paul
memiliki sebuah mobil baru. Ini berarti jika the man menduga jika Paul would not get a new car,
jadi jawaban yang tepat adalah (D).
Listening Part B & C
Part B
Listening Comprehension Part B berisi 2 percakapan panjang, dan setiap percakapan diikuti
oleh sejumlah pertanyaan. Kita akan mendengar percakapan dan pertanyaan di recording, tapi
pertannyaan yang tidak tertulis. Kita harus memilih jawaban yang tepat untuk setiap
pertanyaan dari 4 pilihan.
 - Pertanyaan ke-1 menyuruh kita untuk menentukan siapa si pria (the man). Karena si
pria membuka percakapan dengan Professor Denton dan dia menyuruh tentang
nomor halaman tugas untuk besok, dia kemungkinan adalah seorang murid (a
student). Jawaban terbaik untuk ini adalah jawaban (D)

- Pertanyaan ke-2 menanyakan tentang kapan si pria datang untuk menemui

professor. Profesor berkata jika these are my office hours, jadi jawaban yang paling
tepat adalah (D).

- Pertanyaan ke-3 menanyakan kenapa si pria datang untuk menemui professor.

Karena si pria berkata I have a quick question for you, jawaban terbaik untuk
pertanyaan ini adalah jawaban (B).

- Pertanyaan terakhir menanyakan apa informasi salah yang si pria miliki. Si pria
berpikir bahwa tugasnya berada pada halaman 67 dan tidak pada halaman 76, jadi
dia salah mengenai nomor halaman dari tugasnya. Jawaban yang paling tepat adalah
(B).

Part C
Sedang listening Part C berisi 3 pembicaraan yang setiap pembicaraan tersebut diikuti oleh
sejumlah pertanyaan juga. Kita akan mendengar perbincangan-perbincangan dan pertanyaan
dalam recording, mereka juga tidak tertulis di text book. Kita harus memilih jawaban yang
paling tepat untuk setiap pertanyaan dari keempat pilihan jawaban yang ditulis di test book.
Seperti pada percakapan Listening Part B, pembicaraannya seringkali mengenai beberapa aspek
dari kehidupan sekolah atau saat ini di berita.
- Pertanyaan pertama menanyakan tentang topik pembicaraan, yang mana ditemukan
di kalimat pertama pembicaraan: The settling of the vast farmlands in central North
America was delayed at least partly because of an error by one man. Jadi, jawaban
yang paling tepat untuk pertanyaan ini adalah (B).
- Pertanyaan kedua adalah sebuah pertanyaan yang detail mengenai bagaimana Pike
mendeskripsikan area ini. Ini dinyatakan dengan pembicaraan bahwa Pike wrote a
report in which he erroneously stated that the vast plains in the central park of the
continent were desertlike … Jadi, jawaban paling tepat adalah (A).
- Pertanyaan ketiga adalah pertanyaan detail tambahan yang menanyakan what the
area was really like. Karena pembicaraan tersebut mengindikasikan bahwa in reality
… these vast plains contained some of the most fertile farmland in the world,
jawaban terbaik untuk ini adalah (C).
- Pertanyaan keempat adalah pertanyaan inferensi (inference question) yang
menanyakan in which course this lecture would probably be given. Kata probably
mengindikasikan ke kita bahwa pertanyaan tidak dijawab secara langsung
dipembicaraan. Kita harus menarik kesimpulan dari informasi dalam pembicaraan
untuk menjawab pertanyaan ini. Karena pembicaraan ini merujuk ke the early
nineteenth century dan mendiskusikan the settle of the vast farmlands in central
North America, ini mungkin diberikan dalam mata kuliah American History, jadi
jawaban yang paling tepat adalah (B).
 Before-listening Strategies

Skill 10: Anticipate the Topics

Part B

Pada Listening Part B Kita harus mencoba untuk mengantisipasi topik yang akan kita dengarkan.
Contohnya, percakapan mengenai beberapa aspek dari kehidupan sekolah, atau beberapa jenis
dari isu-isu social atau sebuah perjalanan seseorang sedang merencanakan. Strategi yang
berguna adalah dengan melihat dengan singkat pada jawaban di buku test, sebelum kita benar-
benear mendengar percakapannya di recording, dan coba untuk menentukan topik dari
percakapan yang kita akan dengar.

Part C
Kita juga bisa melakukan antisipasi topik apa yang akan muncul pada Listening Part C.
Contohnya, topiknya mengenai American history, atau literatur, atau beberapa aspek dari
kehidupan sekolah. Sebelum kita benar-benar mendengar recording, kita coba untuk
menentukan topik dari perbicaraan.

Before & While Listening

Before-listening strategy

Skill 11: Anticipate the Question

Part B
Mengantisipasi pertanyaan apa yang sekiranya akan muncul dan mendengarkan dengan
spesifik untuk menjawab setiap pertanyaan adalah kemampuan kedua yang perlu dimiliki untuk
menjawab Listening Part B.

Pada contoh ini, kita bisa cukup jelas jika salah satu dari pertanyaan akan tentang dimana
percakapan bertempat. Karena kita yakin jika ini akan menjadi salah satu dari pertanyaan, kita
bisa mendengarkan dengan seksama untuk tanda-tanda yang akan memberikan kita jawab
 • Part C
Pada Listening Part C, kita juga mengantisipasi pertanyaan apa yang akan muncul dan
mendengarkan untuk jawaban seperti pada Part B.

Pada contoh ini, kita bisa cukup yakin bahwa salah satu dari pertanyaan akan mengenai berapa
lama sesuatu berlangsung, sehingga kita bisa mendengarkan dengan seksama untuk clue yang
akan memberimu jawabannya.

While-listening strategy
Skill 12: Determine the Topic
• Part B
Saat kita mendengarkan setiap pembicaraan pada Listening Part B, kita harus berpikir tentang
topik (subject) atau ide pokok (main idea) untuk setiap percakapan. Karena satu atau dua
kalimat pertama umumnya memberikan topik, kita harus menyanyakan kepada diri kita topik
apa saat kita sedang mendengarkan dengan seksama.
 • Part C

While-listening Strategy and Listening Part B & C Exercise

Skill 13: Draw conclusion about who, what, when, where

• Part B
Ketika kita mendengarkan setiap pembicaraan di Listening Part B, kita harus mencoba mengatur
situasi di kepala kita, seperti:
 • Part C

Seperti halnya di Part B, kita juga harus mengatur situasi di kepala kita dengan mengikuti:
 TOEFL LISTENING COMPLETE TEST

• Scan QR Code dibawah ini untuk mendapatkan audio TOEFL Listening Complete Test

PART A
PART B
PART C
 READING COMPREHENSION
Question about the ideas of the passage

Reading Skill 1: Answer main idea questions correctly

Hampir setiap bacaan pada reading pada tes TOEFL akan memiliki sebuah pertanyaan
tentang main idea dari bacaan. Semacam pertanyaan yang akan menjadi kata yang
bervariasi. Kita mungkin, sebagai contoh, ditanya untuk mengidentifikasi the topic,
subject, title, primary idea, or main idea. Mereka semua menanyakan topik utama apa si
penulis coba jelaskan pandangannya pada bacaan.
Jika sebuah bancaan hanya berisi satu paragraf, kita harus membaca dan memahami
awalan dari paragraf untuk menentukan main idea.

Kalimat pertama dari bacaan ini mendiskusikan perbedaan antara the ideas of
“intelligence” dan “reasoning” pada filosofi dari John Dewey, jadi ini kemungkinan
topiknya. Mengecek dengan cepat sisa bacaan dari paragraf mengkonfirmasi bahwa topik
tersebut faktanya perbedaan antara “intelligence” dan “reasoning”. Sekarang kita harus
mengecek setiap jawaban untuk menentukan mana yang terdekat dengan topik yang kita
sudah tentukan. Jawaban (A) menyebutkan hanya intelligence, jadi ini bukanlah topiknya.
Jawaban (B) menyebutkan perbedaan yang John Dewey buat, ini tidak membicarakan
secara spesifik apa jenis perbedaannya. Jawaban (C) menyebutkan hanya reasoning, jadi
jawaban ini tidak lengkap. Jawaban paling tepat adalah (D); the idea of how intelligence
differs from reasoning yang muncul pada kalimat pertama dari bacaan, yang mana
menyebutkan a sharp distinction … between “intelligence” and “reasoning.”

Jika sebuah bancaan berisi lebih dari satu paragraf, kita harus membaca dan
memahami awalan dari setiap paragraf untuk menentukan main idea.

Pada sebuah bacaan yang memiliki lebih dari satu paragraf, kita harus yakin untuk
membaca kalimat pertama dari setiap paragraf untuk menentukan the subject, title, atau
main idea.
Kalimat pertama dari paragraf pertama mengindikasikan bahwa paragraf pertama adalah
tentang the process of nitrogen fixation. Jika hanya melihat pada paragraf pertama, kita
mungkin akan memilih jawaban yang salah (A), yang mana judul yang bagus untuk hanya
paragraf pertama.
Kalimat pertama dari paragraf kedua mengindikasikan bahwa the process of
denitrification didiskusikan dalam paragraf kedua. Jawaban (C) salah karena the return of
nitrogen to the air adalah proses denitrifikasi, dan ini didiskusikan hanya dalam paragraf
kedua. Jawaban (D) juga salah karena the effect of nitrogen on plant life tidak didiskusikan
dalam bacaan ini. Jawaban terbaik untuk pertanyaan ini adalah jawaban (B); the two
nitrogen processes adalah fiksasi nitrogen (nitrogen fixation), yang mana didiskusikan
dalam paragraf pertama, dan denitrification, yang mana didiskusikan dalam paragraf
kedua.
 Chart dibawah ini menguraikan informasi kunci yang kita harus ingat mengenai
pertanyaan main idea.

Reading Exercise 1
• Reading Skill 2: Recognize the organization of ideas
Terkadang, terdapat pertanyaan tentang the organization of ideas dalam sebuah
bacaan. Pada tipe pertanyaan ini, kita akan diberikan pertanyaan to menentukan
bagaimana idea dalam sebuah paragraf (banyak paragraf) terkait ke ide-ide dalam
paragraf lainnya (atau banyak paragraf).
Untuk menjawab pertanyaan ini, sangatlah perlu untuk melihat ide-ide pokok (main
ideas) dari setiap 2 paragraf. Ide pokok pada paragraf pertama ditemukan pada kalimat
pertama dari paragraf pertama; most people believe that Abner Doubleday invented the
game of baseball.
Ide pokok dari paragraf kedua ditemukan pada baris pertama dari paragraf kedua.
Historians generally agree that Doubleday did not invent baseball. Paragraf kedua
contradicsts atau refutes informasi pada paragraf pertama. Jawaban yang paling tepat
untuk pertanyaan ini adalah jawaban (D).
Chart dibawah ini menguraikan informasi kunci yang kita harus ingat mengenai
pertanyaan pada the organization of ideas.
Reading Exercise 2
Directly answer the questions
Banyak pertanyaan dalam Reading Comprehension dari tes TOEFL akan memerlukan
jawaban-jawaban yang secara langsung dinyatakan dalam bacaan. Ini berarti bahwa kita
harus bisa menemukan jawaban untuk jenis pertanyaan ini tanpa harus menarik
kesimpulan. Pertanyaan-pertanyaan umum dari tipe ini adalah (1) pertanyaan detail yang
dinyatakan (stated detail question), (2) pertanyaan detail yang “tidak dinyatakan”
(“unstated” detail question), and (3) pertanyaan refrensi kata ganti (pronoun referent
question).

Reading Skill 3: Answer stated detail questions correctly

Stated detail question menanyakan mengenai satu potongan dari informasi dalam bacaan
daripada bacaan secara keseluruhan. Jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan ini secara
umumnya diberikan dalam urutan pada bacaan, dan jawaban yang paling tepat seringnya
adalah pernyataan kembali dari apa yang diberikan dalam bacaan. Ini berarti bahwa
jawaban yang tepat seringkali menunjukkan ide yang sama dengan apa yang tertulis
dalam bacaan, tapi kata-kata tidaklah sama persis.
Jawaban-jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan ini secara umum ditemukan dalam
urutan di bacaan, sehingga kita harus mencari jawaban ke jawaban pertama didekat
awalan dari bacaan.
Ketika pertanyaan pertama menanyakan tentang dimana Williamsburg is located, kita
harus melihat bahwa kalimat pertama dalam bacaan menjawab pertanyaan karena
situated berarti located. Jawaban (A) adalah jawaban yang salah karena Williamsburg
tidak berlokasi di sebuah pulau; bacaannya menyatakan bahwa it is situated on a
peninsula. Jawaban (B) salah karena Williamsburg adalah between two rivers, tidak in the
middle of a river. Jawaban (C) salah karena bacaan tidak mengatakan apapun mengenai
apakah kedua sungai bertemu di Williamsburg atau tidak.
Jawaban untuk pertanyaan kedua mungkin akan berlokasi di bacaan setelah jawaban
untuk pertanyaan pertama. Sejak pertanyaan kedua mengenai Jamestown, kita harus
membaca sekilas bacaannya untuk menemukan bagian dari bacaan yang mendiskusikan
topik ini. Jawaban untuk pertanyaan ini ditemukan di pernyataan bahwa Williamsburg
was settled by English colonists in 1633, twenty-six years after the first permanent English
colony in America was settled at Jamestown. Jawaban (A) tidaklah tepat karena itu adalah
Williamsburg yang menetap pada tahun 1633. Jawaban (B) tidak tepat karena Jamestown
telah menetap before daripada setelah Williamsburg. Answer (D) tidak tepat karena nama
Middle Plantation menrefer ke Williamsburg. Jawaban terbaik untuk pertanyaan ini
adalah jawaban (C), yang mana secara langsung dinyatakan dalam bacaan mengenai
Jamestown.
Jawaban untuk pertanyaan ketiga kemungkinan akan bertempat dalam bacaan setelah
jawaban untuk pertanyaan kedua. Karena pertanyaan ketiga mengenai the name Middle
Plantation, kita harus membaca sekilas bacaan untuk menemukan bagian yang
mendiskusikan topik ini. Jawaban untuk pertanyaan ini ditemukan di pernyataan
Williamsburg was named Middle Plantation because of the peninsula. Jawaban (B) benar
karena ini yang paling dekat dengan arti untuk pernyataan ini. Jawaban (A) tidaklah tepat
karena itu salah; areanya bernama Middle Plantation in the beginning, dan nama
Williamsburg is more recent. Jawaban (C) juga tidak tepat karena bancaan tidak
mengatakan apapun menegnai penamaan area setelah the colonists’ home in England.
Jawaban (D) juga tidak tepat karena bacaannya tidak mengatakan apapun mengenai any
other plantations in the area of Williamsburg.
Chart dibawah ini menguraikan informasi kunci yang kita harus ingat mengenai stated
datail informations.
Reading Exercise 3

Reading Skill 4: Find “unstated” details

Kita terkadang akan diminta untuk menemukan sebuah jawaban yang tidak dinyatakan
(not stated) atau disebutkan (not mentioned) atau tidak benar (not true) dalam bacaan.
Tipe pertanyaan ini benar-benar bermaksud bahwa 3 dari jawaban dinyatakan,
disebutkan, atau benar dalam bacaan, sementara satu jawabannya tidak. Pekerjaan kita
untuk menemukan 3 jawaban benar dan lalu memilih huruf salah satunya berupa jawaban
yang tersisa. Kita harus mencatat bahwa terdapat 2 jenis jawaban untuk tipe pertanyaan
ini: (1) terdapat 3 jawaban benar dan 1 jawaban yang tidak didiskusikan dalam bacaan,
atau (2) terdapat 3 jawaban dan satu yang salah menurut bacaan.

Pertanyaan pertama menanyakan untuk satu jawaban yang tidak benar (not true), jadi 3
jawaban itu benar and satu jawaban tidak benar. Jawaban (B) adalah satu jawaban yang
tidak benar: kata gadget pertama kali digunakan pada tahun 1850, yang mana
pertengahan abad ke-19, so jawaban (B) adalah jawaban terbaik. Jawaban (A) adalah
benar menurut baris kedua dari paragraf; jawaban (C) adalah benar menurut baris ke-4
dan ke-5 dari paragrafnya; jawaban (D) itu benar menurut baris ke-4 dari paragraf.
Pertanyaan kedua menanyakan untuk satu jawaban benar yang tidak disebut (not
mentioned), jadi 3 jawaban yang terlist dalam bacaan, jawaban (A), (B), dan (C) salah.
Walaupun demikian, what-is-it tidak terlist didalam bacaan, sehingga jawaban (D) adalah
jawaban terbaik untuk pertanyaan ini.
Chart dibawah ini menguraikan informasi kunci yang kita harus ingat tentang “unstated”
detail questions.
Reading Exercise 4
• Reading Skill 5: Find pronoun referents
Terkadang kita akan diminta untuk menentukan kata benda mana yang dirujuk oleh kata
ganti. Pada tipe pertanyaan ini, sangatlah penting untuk memahami bahwa kata benda
secara umum digunakan pertama kali dalam sebuah bacaan, dan kata ganti yang merujuk
ke kata benda yang datang setelahnya.
Untuk menjawab pertanyaan pertama, kita harus melihat sebelum kata ganti they untuk plural
noun yang kata gantinya merujuk itu. Humid areas, insects and these plants datang sebelum kata
ganti tersebut, jadi itu adalah jawaban yang mungkin; digestive fluids datang setelah kata
gantinya, jadi ini mungkin bukan jawaban yang tepat. Lalu kita harus mencoba 3 jawaba n yang
mungkin dalam kalimat yang berada di tempat dari kata ganti. Kita harus paham dari konteks
bahwa these plants have digestive fluids untuk mendapatkan nitrogen yang diperlukan dari
serangga, sehingga jawaban paling tepat untuk pertanyaan ini adalah (B).

Untuk menjawab pertanyaan kedua, kita harus melihat sebelum kata ganti it untuk singular noun
yang kata gantinya bisa merujuk itu. A variety, the sundew, dan an insect datang sebelum kata
gantinya, sehingga mereka adalah jawaban yang sangat mungkin; the leaf datang setelah kata
ganti, jadi kemungkinan ini bukanlah jawaban yang tepat. Selanjutnya, kita harus mencoba 3
jawaban yang mungkin dalam kalimat di tempat dari kata gantinya. An insect gets caught up in
the sticky hairs, daripada a variety or the sundew, jadi jawaban paling tepat untuk pertanyaan ini
adalah (C).

Chart dibawah menguraikan informasi kunci yang kita harus ingat mengenai rujukan kata ganti
(pronoun):
Reading Exercise 5

Indirectly answered questions

Beberapa pertanyaan di Reading Section akan memerlukan jawaban yang tidak secara
langsung dinyatakan dalam bacaan. Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan
benar, kita harus menarik kesimpulan dari informasi yang diberikan dalam bacaan. 2 tipe
pertanyaan umum yang dijawab tidak secara langsung adalah:
1. Implied detail questions
2. Transition questions

Reading Skill 6: Answer implied detail questions correctly

Kita akan terkadang diminta untuk menjawab sebuah pertanyaan dengan menarik sebuah
kesimpulan dari detail-detail yang spesifik dalam bacaan. Pertanyaan-pertanyaan tipe ini
berisi kata-kata seperti implied, inferred, likely, or probably untuk membiarkan kita
mengetahui bahwa jawaban untuk pertanyaan ini tidak secara langsung dinyatakan. Pada tipe
pertanyaan ini, sangatlah penting untuk memahami bahwa kita tidak akan harus menemukan
jawaban sembarangan atau secara acak. Malahan disini, beberapa informasi akan diberikan
dalam bacaan, dan kita akan menarik kesimpulan dari informasi itu.
Untuk menjawab pertanyaan pertama, kita harus merujuk ke bagian dari bacaan dimana ini
menyatakan bahwa di Hawaiian language two consonants never appear together. Dari ini kita
bisa menarik kesimpulan bahwa jawaban (C), meklea, kemungkinan bukanlah a Hawaiian word
karena konsonan k dan t muncul Bersama dalam kata ini, jadi jawaban (C) adalah jawaban paling
tepat untuk pertanyaan ini.

Untuk menjawab pertanyaan kedua, kita harus merujuk ke bagian dari bacaan dimana itu
menyatakan bahwa di luau, everyone eats too much. Dari ini, kita bisa menarik kesimpulan
bahwa luau adalah sebuah pesta perjamuan (feast), yang mana ini sebuah makanan yang sangat
besar. Jawaban terbaik untuk ini adalah jawaban (B).

Chart dibawah menguraikan informasi kunci yang kita harus ingat mengenai rujukan implied
detail question:
Reading Exercise 6
 Reading Skill 7: Answer transition questions correctly
Terkadang kita akan diminta untuk menentukan apa yang mungkin datang sebelum
bacaan reading (di paragraf sebelumnya) atau apa yang mungkin datang setelah bacaan
reading (di paragraf setelahnya). Tentu, topik dari paragraf sebelum dan sesudah tidak secara
langsung dinyatakan, dan kita harus menarik kesimpulan untuk menentukan apa yang
mungkin berada dalam paragraf-paragraf ini.

Tipe dari pertanyaan ini adalah sebuah transition question. Ini menanyakan kita untuk
mendemostrasikan bahwa kita memahami bahwa penulisan yang bagus berisi sebuah
pertanyaan transisi (transition question) dari satu paragraf untuk selanjutnya. Sebuah
paragraf mungkin memulai dengan ide dari paragraf sebelumnya sebagai sebuah cara dari
menyambungkan ide-ide pada paragraf 2. Sebuah paragraf mungkin juga berakhir dengan
sebuah ide yang akan dikembangkan lebih jauh di paragraf selanjutnya.
Pertanyaan pertama menanyakan mengenai topik dari preceding paragraph, sehingga kita harus
melihat awalan dari bacaan dan menarik kesimpulan mengenai apa yang mungkin datang
sebelumnya. Karena bacaan bermula dengan ungkapan another myth of the oceans, kita harus
memahami bahwa bacaan baru akan menampilkan a second myth of the oceans dan bacaan
sebelumnya mungkin menampilkan the first myth of oceans. Myth adalah traditional story,
sehingga jawaban terbaik untuk pertanyaan ini adalah (C). Pertanyaan kedua menanyakan
mengenai topik dari paragraf selanjutnya, sehingga kita harus melihat akhir dari bacaan dan
menarik kesimpulan mengenai apa yang mungkin datang setelahnya. Bacaan berakhir dengan
penyebutan all the treasures located there, dan there adalah berada Davy Jones’s locker, atau di
dasar Samudra; ini mungkin akan menjadi topik dari paragraf selanjutnya. Jawaban terbaik untuk
pertanyaan kedua adalah (A).

Chart dibawah menguraikan informasi kunci yang kita harus ingat mengenai rujukan transition
question:
Reading Exercise 7
 Vocabulary questions
Terdapat pertanyaan vocabulary juga dalam Reading Comprehension dari tes TOEFL, dan
untuk menjawab pertanyaan ini, tentunya kita harus mengetahui arti dari kata tersebut.
Walaupun, ini tidak terlalu diperlukan untuk mengetahui arti dari kata. 2 hal yang bisa kita
lakukan adalah:
1. Finding definitions from structural clues
2. Determining meanings from word parts
3. Using context clues to determine meanings

Reading Skill 8: Find definitions from structural clues

Ketika kita diminta untuk menentukan arti dari kata dalam Reading Comprehension, ini
memungkinkan (1) bahwa bacaan menyediakan informasi mengenai arti dari kata dan (2) bahwa
terdapat structural clue untuk memberitahu kita bahwa definisi dari sebuah kata yang termasuk
dalam bacaan.
Untuk menjawab pertanyaan pertama, kita harus melihat bagian dari bacaan yang mengikuti kata
behaviorism. Tanda baca dash (-) mengindikasikan bahwa sebuah definisi atau informasi yang
lebih jauh mengenai behaviorism akan mengikuti. Di informasi yang mengikuti dash kita harus
melihat bahwa si behaviorist tertarik pada behavior, which is observable, jadi jawabn paling tepat
untuk menjawab pertanyaan ini adalah (C).

Untuk menjawab pertanyaan kedua, kita harus melihat bagian dari bacaan yang mengikuti
ungkapan positive reinforcements. Ungkapan seperti such as mengindikasikan bahwa contoh
dari positive reinforcement akan mengikuti. Kita harus melihat contoh dari positive
reinforcement dan menarik kesimpulan mengenai apa kemungkinan positive reinforcement itu.
Ketika praise, food, or money mungkin diberikan sebagai imbalan atas perkerjaan yang dilakukan
dengan baik. Lalu positive reinforcement pastilah sebuah reward, dan jawaban terbaik adalah
(B).

Untuk menjawab pertanyaan ketiga, kita harus melihat bagian dari bacaan yang mengikuti
ungkapan negative reinforcement. Kata or yang mengikuti negative reinforcement memberitahu
kita bahwa idenya akan dinyatakan kembali dalam kata yang berbeda, Kita bisa melihat kedalam
bacaan bahwa kata lainnya untuk negative reinforcement adalah punishment, jadi jawaban (D)
adalah yang paling tepat untuk pertanyaan ini.

Chart dibawah ini menguraikan informasi kunci yang kita harus ingat mengenai structural clue
untuk membantu kita memahami kata-kata vocabulary yang tidak diketahui.
Reading Exercise 8
 Reading Skill 9: Determine meanings from word parts
Ketika diminta untuk menentukan arti kata panjang yang kita tidak tau artinya dalam Reading,
terkadang sangatlah mungkin untuk menentukan arti dari kata dengan mempelajari bacaannya.

Dalam pertanyaan pertama, kata vividly berisi word part viv, yang berati life, jadi jawaban paling
tepat untuk ini adalah (C).

Dalam pertanyaan kedua, kata misspelled berisi word part mis, yang berarti error or incorrect,
jadi jawaban terbaik adalah (C).
Dalam pertanyaan ketiga, kata diction berisi kata word part dic, yang berarti speak, jadi jawaban
terbaik adalah (D).

Chart dibawah ini berisi beberapa bagian kata (word part) yang kita akan butuhkan untuk
mengetahui untuk melengkapi exercise di part of text.
Reading Exercise 9
 Reading Skill 10: Use context to determine meanings of difficult words
Dalam tes TOEFL, kita terkadang akan diminta untuk menentukan arti dari kata sulit, sebuah kata
yang kita disangka untuk tau. Dalam kasus ini, bacaan akan memberi kita sebuah indikasi yang
jelas dari apakah maksut dari kata tersebut.

Dalam pertanyaan tipe ini, kita tidak tau arti dari kata barge. Malahan, kita harus memahami dari
konteks bahwa jika barge pergi ke seberang sebuah danau (a lake), lalu ini mungkin adalah
sebuah tipe dari perahu (boat). Jawaban (D) adalah jawaban terbaik.

Chart dibawah menguraikan informasi kunci bahwa kita harus ingat mengenai pertanyaan
vocabulary yang berisi kata-kata sulit.
Reading Exercise 10

Reading Skill 11: Use context to determine meanings of simple words

Kita akan terkadang diminta untuk menentukan arti dari sebuah kata simpel, sebuah kata yang
kita lihat dengan sering di everyday English. Dalam tipe pertanyaan ini, kita tidak harus memberi
hal yag normal, everyday meaning of the word; instead, tes TOEFL ingin mengetahui arti dari kata
in this situation.
Dalam jenis pertanyaan ini, kita harus memahami bahwa put adalah sebuah hal yang normal,
everyday word, dan kita tidak sedang diminta untuk memberikan arti arti umum yang lumrah,
everyday word. Karena arti utama dari to put adalah to place, jawaban (A) bukanlah jawaba n
yang tepat. Untuk menjawab pertanyaan ini, kita harus melihat jawaban mana yang paling cocok
dengan kalimat di bacaan. Kita tidak bisa mengatakan place an answer atau set an answer atau
hand an answer, tapi kita bisa express an answer, jadi jawaban (C) adalah jawaban terbaik untuk
pertanyaan ini.

Chart dibawah menguraikan jawaban kunci yang kita harus ingat mengenai pertanyaan
vocabulary berisi kata-kata simpel.

Reading Exercise 11
 Overall Review Questions
Sering dalam Reading di pertanyaan terakhir (satu dan dua) untuk bacaan reading
tertentu adalah sebuah pertanyaan overall, Satunya yang menanyakan tentang bacaan
sebagai keseluruhan daripada satu detail kecil. Pertanyaan ulasan (overall questions)
umumnya bukan pertanyaan gagasan utama (main idea question); sebaliknya
pertanyaan-pertanyaan ini bertanya tentang beberapa aspek lain dari bacaan secara
keseluruhan. Jenis overall review question yang paling umum adalah,
1. Pertanyaan yang menanyakan dimana (where) dalam bacaan sesuatu ditemukan
2. Pertanyaan tentang tone dari bacaan
3. Pertanyaan tentang author’s purpose dalam menulis bagian tersebut
4. Pertanyaan tentang course yang mana bacaan mungkin menjadi bagian.

Reading Skill 12: Determine where specific information is found

Terkadang pertanyaan final dalam bacaan reading akan meminta kita menentukan dimana dalam
bacaan sepotong informasi ditemukan. Pilihan jawaban akan melist lokasi yang mungkin untuk
informasi itu. Cara terbaik untuk mendekati tipe pertanyaan ini adalah untuk mempelajari
pertanyaan untuk menentukan informasi yang kita sedang cari dan lalu pergi ke baris -baris yang
terlist pada jawaban dan membaca secara cepat untuk informasi tersebut.

the
Pertanyaan pertama meminta kita untuk menemukan informasi mengenai the composition of
crater. Kita harus membaca dengan cepat baris-baris dari bacaan yang terlisted didalam
jawaban untuk pertanyaan yang mencari kata composition atau sesuatu yang berarti
composition. Pada baris ke-4 kita harus menemukan ungkapan made of, dan kita harus
mengenali bahwa composition adalah terbuat dari apakah sesuatu itu. Jawaban terbaik untuk
pertanyaan ini adalah (B).

Pertanyaan kedua meminta kita untuk menemukan informasi mengenai the distance from which
the crater can be seen. Kita harus membaca cepat lagi ke baris-baris dari bacaan yang terlist di
dalam jawaban untuk pertanyaan yang mencari kata-kata kunci atau ide-ide distance and seen.
Pada baris ke-9 dan ke-10 kita harus mengenali bahwa visible berarti seen, dan ten miles adalah
sebuah jarak (a distance). Jawaban paling tepat untuk ini adalah (D).
Chart dibawah ini menguraikan informasi kunci yang kita harus ingat ketika kita sedang mencoba
menentukan dimana dalam bacaan sesuatu ditemukan.

Reading Exercisen 12
 Reading Skill 13: Determine the tone, purpose, or course

Model pertanyaan mengenai tone menanyakan jika si penulis sedang menunjukkan suatu
perasaan dalam tulisannya, yang biasanya ditampilkan berupa simply informational, ex-
planatory, or factual.
Pertanyaan mengenai purpose menanyakan apa yang si penulis coba lakukan dalam bacaan. Kita
bisa menarik kesimpulan mengenai tujuan sipenulis dengan merujuk ke main idea dan
organization of details dalam bacaan.

Sebuah pertanyaan mengenai course meminta kita untuk menentukan mata kuliah universitas
mana yang mungkin mempunya bacaan ini sebagai reading yang ditugaskan.
Pertanyaan pertama menanyakan mengenai the tone of thr passage. Untuk menentukannya, kita
harus mencari indikasi emosi (perasaan) dalam bagian dari penulis. Dalam bacaan ini, sipenulis
menggunakan fakta historis untuk membuat sebuah maksud mengenai American’s sentiment
melawan penghargaan militer; penulis tidak membuat permohonan emosional apapun. Jadi
jawaban terbaik untuk pertanyaan ini adalah (D). Tidak ada dalam bacaan untuk mengindikasikan
kemarahan apapun (A), atau humor (B), atau outrage (C) dalam bagian dari sang penulis.

Pertanyaan kedua menanyakan mengenai the author’s purpose dalam menulis bacaan. Untuk
menjawab pertanyaan ini dengan tepat, kita harus merujuk ke main idea dari bacaan ini
sebagaimana yang diuraikan dalam kalimat pertama. Ide pokoknya adalah telah terdapatnya
strong sentiment terhadap penghargaan militer di US karena penghargaan militer merupakan the
symbol of royalty. Sang penulis memberikan fakta sejarah mengenai penghargaan militer sebagai
detail-detail untuk mendukung ide pokoknya. Karena tujuannya ditentukan dari ide pokok dan
susunan detail secara keseluruhan, tujuan penulis adalah untuk mendeskripsikan, menjelaskan,
atau mendemostrasikan bahwa American’s sentiment terhadap penghargaan militer ini karena
sentimen negativenya terhadap rolalty. Jawaban terbaik untuk ini adalah (B); kita harus
menyadari segera bahwa jawaban yang benar dapat dipertimbangkan lebih umum daripada ide
pokok: menurut jawaban (B) tujuannya adalah to demonstrate an effect (America’s dislike of
military awards) of America’s attitude toward royalty.
Pertanyaan ketiga menanyakan mengenai mata pelajaran (course) yang mana kita mungkin
ditugaskan dalam bacaan. Untuk menarik kesimpulan mengenai course, kita harus merujuk ke
topik dari bacaan dan susunan detail secara keseluruhan. Karena bacaan ini mengenai
penghargaan militer America dan detail-detailnya mendiskusikan sejarah penghargaan military
America dari Revolutionary War sampai hari ini, jawaban paling tepat adalah (C).
Reading Exercise 13
 KEY ANSWER
1. STRUCTURE & WRITTEN EXPRESSIONS
1. Part A - Structure
Exercise 1

TOEFL Exercise 1

Exercise 2
1. C
2. I Missing connector (Could be and it has been)
3. I Misplaced connector (Should be the quality … so I changed)
4. C
5. C
6. I Missing connector (Could be After the guard had been prepared)
7. C
8. I Missing verb (Could be unless he or she meets)
9. C
10. I Missing subject (Could be wherever you need)

TOEFL Exercise 2

TOEFL Exercise 3
 2. Part B – Written Expression
• Subject & Verb Agreement
Exercise 1

Exercise 2

Exercise 3

TOEFL Exercise 4

• Permasalahan dengan Parallel Structure

Exercise 1

Exercise 2
Exercise 3

TOEFL Exercise 5

TOEFL Structure and Written Expression Complete Test

2. LISTENING
• TOEFL Listening Complete Test

3. READING
Reading Exercise 1

Reading Exercise 2

Reading Exercise 3

Reading Exercise 4

Reading Exercise 5
Reading Exercise 6

Reading Exercise 7

Reading Exercise 8

Reading Exercise 9

Reading Exercise 10

Reading Exercise 11

Reading Exercise 12

Reading Exercise 13