FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE UNAÍ

Graduação em Psicologia

Disciplina: OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO HUMANO

Aluno:_______________________________________________________________

QUESTIONÁRIO

1. O que é um reflexo? Marque a alternativa correta.

A) Reflexo é o resultado direto dos estudos do comportamento animal realizados

durante a primeira década do século XX.
B) Reflexo é a interação entre estímulo e resposta, onde determinada mudança no
ambiente produz determinada mudança no organismo.
C) Reflexo é a interação entre estímulo e resposta, onde determinada mudança no
ambiente não elicia determinada mudança no organismo.
D) Todas as alternativas estão INCORRETAS

2. De acordo com os estudos do Livro Princípios Básicos da Analise do comportamento o

que diz a Lei do Limiar? Marque a alternativa Correta

A) Esta lei estabelece que, para todo reflexo, existe uma intensidade mínima do
estímulo necessária para que a resposta seja eliciada.
B) Esta lei estabelece que a intensidade do estímulo é uma medida diretamente
proporcional à magnitude da resposta, ou seja, em um reflexo, quanto maior a
intensidade do estímulo, maior será a magnitude da resposta.
C) Esta lei estabelece que, quanto maior a intensidade do estímulo, menor a latência
entre a apresentação desse estímulo e a ocorrência da resposta.
D) Todas as alternativas estão INCORRETAS

3. De acordo com os estudos do Livro Princípios Básicos da Analise do comportamento o

que diz a Lei da Intensidade-Magnitude? Marque a alternativa Correta

A) Esta lei estabelece que, para todo reflexo, existe uma intensidade mínima do
estímulo necessária para que a resposta seja eliciada.
B) Esta lei estabelece que a intensidade do estímulo é uma medida diretamente
proporcional à magnitude da resposta, ou seja, em um reflexo, quanto maior a
intensidade do estímulo, maior será a magnitude da resposta.
C) Esta lei estabelece que, quanto maior a intensidade do estímulo, menor a latência
entre a apresentação desse estímulo e a ocorrência da resposta.
D) Todas as alternativas estão INCORRETAS
4. De acordo com os estudos do Livro Princípios Básicos da Analise do comportamento o
que diz a a Lei da Latência? Marque a alternativa Correta

A) Esta lei estabelece que, para todo reflexo, existe uma intensidade mínima do
estímulo necessária para que a resposta seja eliciada.
B) Esta lei estabelece que a intensidade do estímulo é uma medida diretamente
proporcional à magnitude da resposta, ou seja, em um reflexo, quanto maior a
intensidade do estímulo, maior será a magnitude da resposta.
C) Esta lei estabelece que, quanto maior a intensidade do estímulo, menor a latência
entre a apresentação desse estímulo e a ocorrência da resposta.
D) Todas as alternativas estão INCORRETAS

5. Sobre os reflexos inatos julgue as alternativas em V verdadeiras ou F falsas.

I. Os reflexos são uma preparação mínima que os organismos têm para começar a
interagir com seu ambiente e para ter chances de sobreviver.
II. Os comportamentos reflexos não são aprendidos.
III. Esses comportamentos ocorrem em função de uma PROGRAMAÇÃO BIOLÓGICA
IV. Os reflexos são produtos da seleção natural. Invariavelmente aparecem na
manutenção da saúde e na promoção da sobrevivência e da reprodução.

A) F, V, F, V B) V, V, V, V C) V, V, V, F D) F, F, V, V

6. O BEHAVIORISMO estuda a APRENDIZAGEM HUMANA Conforme a TEORIA

BEHAVIORISTA a aprendizagem humana pode ocorrer em função de: Marque a
alternativa INCORRETA.

A) Condicionamento reflexo ou respondente;

B) Condicionamento operante;
C) Condicionamento operante; somente.
D) Imitação ou Observação

7. Sobre a teoria da aprendizagem por condicionamento julgue as alternativas em V

verdadeiras ou F falsas.

I. Aprender é resultado da prática e da experiência.

II. O comportamento aprendido pode ser desaprendido (substituído, extinto, etc).
III. Todo condicionamento corresponde a algum tipo de aprendizagem.
IV. Não são todos os comportamentos aprendidos que podem pode ser
desaprendidos.

A) F, V, F, V B) V, V, V, V C) V, V, V, F D) F, F, V, V

8. (Concurso Milagres/2018) Quando se tem o aumento da probabilidade de um

determinado comportamento em virtude da remoção de estímulos aversivos ou
desagradáveis que provocariam dor, estamos tratando do conceito de:

A) Reforço Positivo
B) Generalização
C) Reforço Negativo
D) Punição
9. No condicionamento clássico, um estímulo neutro (condicionado) é associado, ou seja,
precede imediatamente a um estímulo não condicionado diversas vezes, até que seja
capaz de produzir uma resposta não condicionada anteriormente, agora chamada
resposta

A) Direcionada.
B) Incondicionada.
C) Intermitente.
D) Condicionada.

10. Pela teoria do Behaviorismo assinale a alternativa que melhor descreve o Reforço
Negativo:

A) Recompensa pelo comportamento que se deseja condicionar. Como, por exemplo,

um cão que recebe um biscoito (reforço mediante recompensa ou prêmio) sempre
que atende à ordem de sentar (comportamento).
B) Para que a conexão entre um estímulo e uma resposta seja efetivamente realizada
e a aprendizagem ocorra, é necessário um estado do organismo que a favoreça.
C) Retirada de uma consequência desagradável quando ocorre o comportamento que
se deseja condicionar.
D) Consiste em provocar uma condição desagradável, na tentativa de eliminar um
comportamento não desejado.

11. Segundo a teoria behaviorista, ações são mantidas, ou não, pelas consequências que
produzem no meio ambiente, denominadas reforçadores.
Sobre o reforçamento, afirma-se:

1. Chama-se reforço a consequência que não altera a probabilidade futura de ocorrência

da resposta.
2. Dá-se o nome de reforço positivo ao evento que aumenta a probabilidade futura da
resposta que o produz.
3. Nomeia-se reforço negativo o evento que aumenta a probabilidade futura da resposta
que o remove ou atenua.
4. Chama-se reforço a consequência que altera a probabilidade futura de ocorrência da
resposta.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A) É correta apenas a afirmativa 3.

B) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
C) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
D) São corretas as afirmativas 2, 3 e 4.

12.De acordo com os estudos do Livro Princípios Básicos da Analise do comportamento ,

considerando-se o modelo de condicionamento operante de Skinner, numerar a 2ª coluna
de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:

(1) Reforço negativo. (2) Punição. (3) Reforço positivo.

( 1 ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela remoção ou cessação de

um estímulo desagradável.
( 2 ) A remoção de um estímulo desejável ou a administração de uma consequência
desagradável após algum comportamento indesejado a fim de pará-lo.
( 3 ) O processo de fortalecimento de um comportamento pela apresentação de algum
estímulo prazeroso ou positivo.
Alternativas

A) 1 - 2 - 3 B) 3 - 2 - 1 C) 2 - 3 - 1 D) 2 - 1 – 3

13. Muitos comportamentos que são aprendidos por condicionamento

clássico/respondente podem ser suprimidos por meio da EXTINÇÃO. Sobre a extinção
marque a alternativa INCORRETA.

A) A EXTINÇÃO ocorre quando um estímulo incondicionado (que causa o

comportamento não aprendido ou reflexo) é repetidamente suprimido, toda vez que
o estímulo condicionado está presente.
B) ESQUECIMENTO é diferente da EXTINÇÃO
C) A EXTINÇÃO ocorre SOMENTE quando o estímulo condicionado é apresentado
sozinho, sem o E.I, levando um gradual enfraquecimento da resposta condicionada
ao longo de várias alternativas.
D) A extinção sempre ocorre sem recordações.

14. No processo de aprendizagem por condicionamento clássico, quando o estímulo

comida é apresentado ao cachorro e este saliva como resposta, estamos nos referindo
respectivamente a:

A) Estímulo condicionado e resposta condicionada;

B) Estímulo condicionado e resposta incondicionada;
C) Estímulo incondicionado e resposta incondicionada.
D) Estímulo condicionado e resposta operante;

15. O Behaviorismo tem como seu objeto de estudo o comportamento humano. Alguns
conceitos são básicos no entendimento desta teoria. Relacione as colunas abaixo de
acordo com a ideia principal de cada conceito:

I. Reforço II. Comportamento Respondente III. Extinção

I. Procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de ser reforçada. Como

consequência, a resposta diminuirá de frequência e até mesmo poderá deixar de
ser emitida.
II. Aumenta as chances de um comportamento voltar a ocorrer.
III. É o que usualmente chamamos de "não-voluntário" e inclui as respostas que são
eliciadas ("produzidas") por estímulos antecedentes do ambiente.

A) I, III, II.
B) III, II, I.
C) II, I, III
D) III, I, II.
16. De acordo com os princípios do Behaviorismo e da Análise do Comportamento julgue
as alternativas a seguir e marque a CORRETA:

A) De acordo com Skinner, a punição é uma medida eficaz porque a resposta inadequada
desaparece e não é emitida novamente.
B) Para a filosofia behaviorista, é consenso que o comportamento pode ser observável,
porém imensurável.
C) De acordo com Skinner, os homens agem sobre o mundo, modificam-no e, por sua
vez, não são modificados pelas consequências de sua ação.
D) Para a Análise do Comportamento, o reforço positivo é uma consequência que faz
aumentar a probabilidade de ocorrer um dado comportamento.

17. São características do condicionamento operante, integrante do Behaviorismo:

I. O reforço NEGATIVO é todo evento que aumenta a probabilidade de futura da

resposta que o remove ou atenua.
II. O reforço ocasiona o aumento da frequência do comportamento precedente.
III. A punição traz como consequência a diminuição da frequência do comportamento
precedente.
IV. Após a ocorrência do comportamento, a probabilidade de ele ocorrer novamente
depende de suas consequências.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A) É correta apenas a afirmativa 1.

B) É correta apenas a afirmativa 4.
C) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
D) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
E) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

18. que é uma resposta condicionada? Marque a alternativa CORRETA.

A) É um resposta eliciada por um estímulo condicionado.

B) É um resposta eliciada por um estímulo incondicionado.
C) É uma relação de um estímulo condicionado e uma resposta incondicionada.
D) Todas as alternativas estão CORRETAS

19. Diferencie reforço arbitrário de reforço natural. E de exemplo de cada um.

20. Diferencie comportamento Operante de comportamento respondente.

21. Relacione os termos com os conceitos.

I. reforço negativo
II. reforço positivo
III. punição negativa
IV. punição positiva

( ) acréscimo de estímulo reforçador

( ) retirada de estímulo aversivo
( ) acréscimo de estímulo aversivo
( ) retirada de estímulo reforçador

Marque a sequência correta, de cima para baixo:

Alternativas

A) I – II - IV- III
B) II – III – I – IV
C) II – I – IV - III
D) IV - III – II – I

22.Qual é o objetivo dos reforços positivo e negativo?

A) Diminuir a probabilidade de que um comportamento anterior será repetido
B) Adicionar um reforçador primário depois que alguém faz um comportamento adequado
C) Garantir que não há consequências negativas seguintes ao comportamento
D) Aumentar a probabilidade de que um comportamento anterior será repetido

23. Qual das seguintes definições melhor descreve o condicionamento clássico?

A) Um tipo de aprendizagem em que os comportamentos são produzidos com base em

recompensas e punições
B) Um tipo de aprendizagem baseado na modelagem ou imitação do comportamento de
outros
C) O processo pelo qual os comportamentos voluntários são produzidos na presença de
certos estímulos
D) Um tipo de aprendizagem em que uma resposta obtida naturalmente por um estímulo
vem a ser provocada por um estímulo anteriormente neutro

24. Na Análise Experimental do Comportamento, podemos destacar dois tipos de punição,

a positiva e a negativa. A punição positiva é uma contingência em que um comportamento
produz a apresentação de um estímulo que reduz sua probabilidade de ocorrência futura.
Por outro lado na punição negativa, a consequência de um comportamento é a retirada de
reforçadores. Essa consequência tornará o comportamento menos provável no futuro.
Diante disso, pode-se afirmar corretamente que:

A) Punição positiva diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente

pela adição de um estímulo aversivo ao ambiente, enquanto punição negativa
diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente pela retirada de
um estímulo reforçador do ambiente.
B) Punição positiva diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente
pela retirada de um estímulo reforçador ao ambiente, enquanto punição negativa
 diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente pela adição de um
estímulo aversivo ao ambiente.
C) Punição positiva diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente
pela retirada de um estímulo aversivo do ambiente, enquanto punição negativa
diminui a probabilidade de o comportamento ocorrer novamente pela adição de um
estímulo reforçador ao ambiente.
D) Tanto a punição positiva quanto a punição negativa não têm nenhuma ligação com
o resultado de uma redução na frequência ou na probabilidade de o
comportamento ser emitido.