KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Penyusun :
NIP :
Instansi :
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : C / V (Lima)
Semester : I (Ganjil)

INTERVAL
MATERI
ALUR TUJUAN
NO BAB PEMBELAJA Perlu Sangat
PEMBELAJARAN Cukup Baik
RAN Bimbingan Baik
(68 – 78) (79 – 89)
(0 – 68) (90 – 100)
1  Untuk Bab 1 : 1. Sistem 
memperdalam Bilangan Bilangan
pemahaman Desimal dan Desimal
tentang bilangan Bilangan dan
bulat dan desimal Bulat Bilangan
melalui nilai Bulat
tempat, serta
mampu
menerapkan
dalam
perhitungan
 Membuat
bilangan dengan
besaran 10 kali,
100 kali,

, dan
sebagainya
kemudian
mencari tahu
hubungan satu
dengan yang
lainnya.

2  Untuk Bab 2 : 1. Nilai Rata- 

memahami arti, Pengukuran rata
penggunaan, dan per
ekspresi rata- Kuantitas
rata. unit
 Mampu
berpikir
tentang
pengukuran 2. Pengukura 
per kuantitas n Per
untuk Kuantitas
memecahkan Unit
masalah
sehari-hari
secara
matematis.

3  Memahami arti Bab 3 : 1. Menghitun 

perkalian Perkalian g (Bilangan
desimal dan cara Bilangan Bulat) x
menghitungnya, Desimal (Bilangan
serta mampu Desimal)
menggunakanny
a dengan tepat.
  Memahami arti 2. Menghitun 
perkalian jika g (Bilangan
pengali adalah Desimal) x
bilangan (Bilangan
desimal. Desimal)
 Menjelaskan cara
menghitung 3. Aturan 
perkalian Perhitunga
desimal dan n
mampu
menghitung
perkalian
desimal
 Pahami bahwa
hukum
pertukaran,
asosiatif, dan
distribusi yang
sama berlaku
untuk perkalian
desimal dengan
perkalian
bilangan bulat.
4  Untuk Bab 4 : 1. Gambar 
memperdalam Kekongruen Datar yang
pemahaman an dan Kongruen
bangun datar Sudut dari
melalui kegiatan Bangun
seperti observasi Datar
dan komposisi
bentuk.
 Pahami 2. Sudut- 
kesesuaian sudut Dari
angka. Segitiga
 Identifikasi dan Segi
properti bentuk Empat
dan gunakan
untuk
menyelidiki dan
membangun
bentuk.

5  Untuk memahami BAB 5 : 1. Menghitun 

pembagian Pembagian g (Bilangan
desimal dan Bilangan Bulat):
menggunakannya Desimal (Bilangan
dengan baik. Desimal)
 Untuk memahami
arti pembagian
jika pembaginya
adalah desimal.
 Menemukan cara
untuk menghitung
pembagian
desimal, dan
mampu
menghitungnya 2. Menghitun 
dengan tepat g (Bilangan
 Memahami Desimal) :
pembagian (Bilangan
bersisa dari Desimal)
bilangan desimal.

3. Masalah 
Pembagian
 4. Jenis 
Perhitunga
n
- Membua
t
Diagram
untuk
Perhitun
gan
Kelipat
- Memban
dingkan
Tinggi

6  Untuk menarik BAB 6 : 1. Volume 

minta peserta Volume Kubus dan
didik mengenai Balok
volume benda
yang ada
disekitarnya dan
untuk memeriksa
serta
membandingkan 2. Rumus 
volumenya Volume
masing-masing
 Untuk bisa
memikirkan
bagaimana cara
mencari volume 3. Volume 
balok, kubus, dan Besar
bentuk majemuk
prisma
 Untuk bisa
memikirkan
bagaimana cara
mencari volume
balok, kubus, dan
bentuk majemuk
prisma
 Memahami
satuan unit dan
hubungan timbal
balik volume dan
memahami rumus
kuadrat untuk
balok dan kubus

7  Perdalam BAB 7 : 1. Kelipatan 

pemahaman Anda Kelipatan dan
tentang properti dan Faktor Kelipatan
bilangan bulat. Persekutua
 Pahami bahwa n
bilangan bulat
dapat
diklasifikasikan
menjadi bilangan
genap dan ganjil
dengan
2. Faktor dan 
menentukan
Faktor
perspektifnya.
Persekutua
 Pahami konsep n
pembagi dan
 kelipatan. 3. Bilangan 
Untuk memperdalam Genap dan
pemahaman tentang Bilangan
keteraturan kelipatan Ganjil
dengan melihat
urutan kelipatannya.

8  Perdalam BAB 8 : 1. Pecahan 

pemahaman Anda Pecahan yang
tentang pecahan. Senilai
 Untuk mengubah
bilangan bulat
dan desimal
menjadi pecahan
dan menyatakan
pecahan sebagai
desimal 2. Membandi 
 Pahami bahwa ngkan
hasil pembagian Pecahan
bilangan bulat
selalu dapat
dinyatakan
sebagai bilangan
tunggal jika
pecahan 3. Pecahan, 
digunakan. Bilangan
 Pahami bahwa Desimal,da
pecahan yang n Bilangan
dibentuk dengan Bulat
mengalikan dan
membagi
pembilang dan
penyebut pecahan
dengan bilangan
yang sama
menyatakan
besarnya yang
sama dengan
pecahan aslinya.
 Pikirkan tentang
persamaan dan
ukuran penyebut,
dan rangkum cara
membandingkan
penyebut besar
dan kecil.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………