PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

வகுப் பறை மதிப் பீட்டு அறிக்றக

மாணவர் பெயர் ASHINI A/P LOGESWARAN
வகுெ்பு 1 VALLUVAR
ஆண்/பெண் P
அறிக்கக PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
ெள் ளி SJKT LADANG SELABA
BATU 4 JALAN CHANGKAT JONG
36000 TELUK INTAN, PERAK
திகதி

ஒட்டு
மமாத்த
பாடம் கூை் று
அறடவு
நிறை
Ashini mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan
மலாய் பமாழி TP 3 memahami maklumat yang dibaca di samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan
tanpa bimbingan guru.
Ashini mempunyai kemahiran bahasa yang baik. Dia perlu dorongan daripada guru dan keluarga.

Ashini :
• can read and understand simple words and very simple phrases with visual support and some guidance.
(boleh membaca dan memahami perkataan dan frasa ringkas dengan sokongan visual serta sedikit
bimbingan guru).
ஆங் கிலபமாழி TP 3 • can use simple words and very simple phrases in speaking and writing with visual support and some
guidance.
(boleh bertutur dan menulis dengan menggunakan perkataan dan frasa ringkas dengan sokongan visual
serta sedikit bimbingan guru).

Ashini need more concentration in listening and reading.

Ashini 100 வகரயிலான முழு எண்கள் , சேர்த்தல் , கழித்தல் , பின்னம் , ெணம் , காலமும்
சேரமும் , அளகவ, முெ் ெரிமாண மற் றும் இருெரிமாண வடிவங் கள் , ெடக்குறிவகரவு
ஆகியகவத் பதாடர்ொன அடிெ்ெகட அறிகவக் கணித பேயல் முகறயான பதாடர்புத்
திறன்; பிரே்ேகனகளுக்குத் தீர்வு காணுதல் ; காரணெ்ெடுத்துதல் ; பிரதிேிதித்தல் ;
கணிதம் TP 3
பதாடர்புெ்ெடுத்துதலின்வழி அமல் ெடுத்துவர்; இலகுவான இடுெணிகயத்
தன்னம் பிக்ககயுடனும் சேர்கமயுடனும் ேரியாகத் தீர்வு காண்ெர்.
Ashini berminat dalam Matematik..Dia mampu mengenal nombor asas 1-100.Namun begitu,dia perlu bimibingan
guru dalam mengenal nombor .
Ashini மனிதர்கள் , விலங் குகள் , தாவரங் களின் அடிெ்ெகட சதகவகள் , புலன்களும்
உறுெ்புககளயும் , விலங் கின் உடல் ொகங் களின் அவசியம் , தாவரத்தின் ெகுதிகளின்
அவசியம் , காே்த ேத்தியின் ஆற் றல் , பொருள் களின் ேீ கர ஈர்க்கும் ஆற் றல் , மண்ணின்
அறிவியல் TP 4 உள் ளடக்கத்தின் சவறுொடு, ெல் சவறு ொள வடிவங் கள் ஆகியவற் றுடன் பதாடர்புகடய
சிக்கல் ககளதகல மாணவர்கள் ஒழுங் கு முகறயாகவும் கதரியமாகவும் அறிவியல்
திறனுடனும் அறிவுத் திறனுடனும் விவரிெ் ெர்.
சிறெ்பு. பதாடர்ே்து முன்சனறவும்
ககலயியல் Ashini ெதித்தல் , புகனயா ஓவியம் , பதளித்தலும் பதறித்தலும் , சதய் த்தல் , கட்டுதலும்
ேகனத்தலும் , ஊதுதல் , பதாங் காடி, உருமாதிரி, ொத்சத, சுய அலங் கரிெ் புெ் பொருள் கள்
கல் வி (காட்சிக் TP 4
ஆகிய ெகடெ்புககள முகறயாக உருவாக்க இயலும் .
ககலக் கல் வி)
ேன்று. பதாடர்ே்து முன்சனறவும்
Ashini அடிெ்ெகட இகேத் திறன்ககளெ் ெயன்ெடுத்திெ் பின்வருவனவற் கறே் பேய் ய
இயலும் :
• தாள சவகத்திற் கு ஏற் ெே் ேரியான உே்ேரிெ் புடன் ொடுதல் .
ககலயியல் • தாள அகமெ்பிற் கும் சவகத்திற் கும் ஏற் ெத் தாள இகேக்கருவிககள இகேத்தல் .
TP 4
கல் வி (இகே) • ொடல் வரிகள் , தாள சவகம் , ோடி ஆகியவற் றிற் கு ஏற் ெ இயங் குதல் .
• இகேக் குறியீட்டின் (குசராே்ேட்) தாள அளவிற் சகற் ெத் தாள அகமெ் புககளயும்
இகேகயயும் உருவாக்குதல் .
ேன்று. பதாடர்ே்து முன்சனறவும்
Ashini அடிெ்ெகட உடல் இயக்க ேடவடிக்கககள் , ேீ ர் விகளயாட்டுகள் , மனமகிழ் , ஓய் வு
ேடவடிக்கககள் , உடல் சுறுசுறுெ்பு ேடவடிக்கககள் மற் றும் அடிெ்ெகட சீருடற் ெயிற் சி,
இகேே் சீருடற் ெயிற் சிககளே் பேய் யும் சொது அறிகவெ் ெயன்ெடுத்த இயலும் .
உடற் கல் வியும் •தினேரி வாழ் வில் சுய சுகாதார ேிர்வகிெ் பு, தவறான பதாடுதல் முகறக்கு "சவண்டாம் "
TP 3
ேலக்கல் வியும் என்று கூறுதல் , ெல் வகக உணர்வுகள் , பிறருடன் பதாடர்பு, சுய ொதுகாெ்பு, கிருமி,
மருே்து எடுத்தல் , ேத்துள் ள உணவு மற் றும் ஆெத்து அவேர சூழல் ஆகியவற் றிற் குத்
திறகனெ் ெயன்ெடுத்தி ேிர்வகிக்க இயலும் .
Perlu tingkatkan lagi kecergasan diri.

Ashini தான் கற் ற தன் பதாடர்ொன இே்பேறிககளெ் சூழல் களுக்சகற் ெக்

ககடெ்பிடிக்க இயலும் :
• உளத் தூய் கமயான உதவிகயயும் தன் கடகமகயயும் பேய் வதுடன் தன்மானத்கதக்
ேன்பனறிக் காெ் ெதில் துணிவு பகாள் ளல்
TP 4
கல் வி • ஒத்துகழத்தல் ; விட்டுக் பகாடுத்தல்
• ெணிவு, ேன்றி ேவிலும் மனெ் ொன்கம, தன்கன மதித்தல் , தன்கன சேசித்தல் ,
சேர்கமயாய் இருத்தல் , ஊக்கமுகடகமெ் ெண்பும் மிதமான சொக்கும் பகாண்டிருத்தல்

ேன்று. பதாடர்ே்து முன்சனறவும்

 ஒட்டு
மமாத்த
பாடம் கூை் று
அறடவு
நிறை

Ashini எழுத்துககள ஒலிக்கவும் பேவிமடுத்தவற் றிற் சகற் ெத் துலங் கவும் பொருத்தமான
போற் ககளெ் ெயன்ெடுத்திெ் செேவும் எளிய வாக்கியங் ககள வாசிக்கவும் எழுதவும்
தமிழ் பமாழி (SJKT) TP 4 ேன்கு திறன் பெற் றுள் ளார். இவர் முன்சனற் றம் அகடவதற் கான ோத்தியம் உள் ளது.

ேன்று. கவனத்கதெ் ொடத்தில் ஒருமுகெ் ெடுத்திடவும் .

கூடுதல் விவரம் Ashini merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu
(வகுெ்ொசிரியர்) : menyelesaikan kerja yang diberi.

…………………………………………………………
PUAN SELVARANI SUBBARAYAN PUAN SARASWATHI A/P SANJIRAYAN
தகலகமயாசிரியர் வகுெ்ொசிரியர்
SJKT LADANG SELABA

…………………………………………………………
பெற் சறார்/ ொதுகாவலர் ககபயாெ்ெம்
பெயர்:
திகதி:

TP 1 TP 3 TP6

மிகக் குகறே்த குகறே்த ெட்ே/ ஓரளவு மிக அதிக அகடவுேிகல

அகடவுேிகல அகடவுேிகல