HIPÓTESIS QUE SUBYACEN TÉCNICAS PROYECTIVAS

● Las técnicas proyectivas son métodos que utilizan los psicólogos para abordar
su objeto de estudio. Este objeto es el sujeto. El sujeto es en cierta medida
sinónimo de aparato psíquico, porque es la suma de los efectos mutuos de las
diferentes instancias que lo componen (ello, yo, superyó). El aparato psíquico sería
su expresión objetivante, mientras que el sujeto quedaría asignado a la experiencia
de la subjetividad. Este objeto está definido desde la teoría Freudiana de la
metapsicología. La técnicas proyectivas son instrumentos que utilizamos para
acceder al conocimiento de la subjetividad de ese aparato psíquico. El modelo que
subyace es el de caja transparente. el método se interesa en, a partir de una
respuesta, comprender la estructura y contenido de la caja para efectuar
hipótesis acerca de la relación entre la respuesta y el contenido de la caja, que
es inferible por medio de un proceso especulativo y no por la observación del
dato empírico. En el caso de la caja transparente se hace referencia a los
mecanismos internos que dan cuenta del funcionamiento exterior de la caja.
Se construye un sistema de hipótesis acerca del modo de producción del
comportamiento visible (estímulo-respuesta), se quiere alcanzar la estructura
interna de la caja y mediante ella explicar el comportamiento exterior.
Entonces la teoría que subyace las técnicas proyectivas es psicoanalítica.
Pero además hay ciertas Hipótesis que subyacen a los métodos proyectivos
● 1.Hipótesis de causalidad o determinismo psíquico: Freud utiliza
como consigna-estímulo la regla fundamental (asociación libre, sin
censura), porque tiene como hipótesis básica de trabajo la hipótesis
de la causalidad psíquica o también llamada hipótesis del
determinismo psíquico. Este es el presupuesto de que ninguna
respuesta del sujeto será arbitraria. Toda respuesta de un sujeto
a un método proyectivo debe ser considerada como
condicionada por lo psíquico inobservable. Osea no son
casuales sus respuestas, expresan características propias de la
subjetividad.
● 2.Hipótesis de proyección: La proyección al exterior de percepciones
interiores es un mecanismo al que se hallan también sometidas
nuestras percepciones sensoriales, siendo así, que la proyección
desempeña un papel capital en nuestro modo de representación del
mundo exterior. Nuestras percepciones interiores de procesos
afectivos e intelectuales son proyectadas y utilizadas para la
conformación del mundo exterior. Se considera entonces que la
respuesta a un estímulo revelará la estructura, la dinámica y la
economía del aparato psíquico del sujeto. Mecanismo propio del
aparato psiquico, al aparato le es imposible no proyectar en el
exterior sus propias caracteristicas y cualidades. Lo que dice no
es arbitrario, lo que interpreta lo hace a partir de lo que ha
internalizado a lo largo de su desarrollo y no deja de proyectarlo
frente a estimulo.
 ● 3.Hipótesis de la apercepción: L. Bellack retoma el concepto amplio
de proyección que Freud desarrolla en “Tótem y tabú” y crea el
concepto de apercepción en el campo de la percepción. Ésta sería la
Percepción significativamente interpretada (la apercepcion es la
interpretacion significativa de aquello que percibimos: el que
mas usamos es apercepcion analogica osea interpretamos por
analogia: lo que se ve es el juicio y prueba de realidad en la
persona: x ej todos vemos ventanas hay una prueba de realidad
consensuada, si ve lagrimas falla percepcion, prueba de realidad
y juicio). El estímulo actúa como desencadenante. Husserl plantea
que nuestra vida cotidiana es un flujo continuo de vivencias.
Todas ellas se pueden considerar como modificaciones de la
experiencia primaria, a las que llama “percepción”, como acto de
conciencia intencional, que se vuelca hacia un mundo de objetos
significativos, envueltos en las imágenes de múltiples horizontes,
sobre un fondo de repercusiones afectivas. Este percibir puede sufrir
diversas modificaciones según las circunstancias, y entre ellas
debemos mencionar aquellas que implican una actitud más activa
(proceso secundario), o más pasiva (proceso primario). En la
modificación activa, la conciencia se focaliza de un modo temático, en
un objeto particular que sobresale del resto; en la actitud pasiva, se
deja impregnar por los objetos o las pulsiones afectivas, que
presionan sobre ella. Estas modificaciones constituyen el fundamento
de la distinción entre afectividad y conocimiento. Husserl menciona
otra tipo de modificación que se une a las anteriores, la apercepción
analógica. En ella el objeto presente (estímulo: consigna de los
métodos proyectivos) no desaparece ni se desdibuja, sino que remite
a otro.

● Los positivistas crean un objeto-método denominado cajanegrista:

el método se centra en comprobar las regularidades observables
que se establecen entre estímulo y respuesta, dando por
resultado relaciones causales entre ambos que se anuncian en
leyes. Se tiene en cuenta el comportamiento exterior del sistema a
estudiar en términos de estímulos y de respuestas, sin hacer
referencia a la estructura, al modo de producción de los
fenómenos.

Los métodos proyectivos permiten excitar la dinámica pulsional, que impulsa a su

vez las más variadas formas de representación (respuestas). Los estímulos son
evocativos, símbolos que adquieren significación en lo psíquico, a partir de la historia
individual y de la inserción cultural. Toda respuesta llevará implícita la interpretación
personal que el sujeto hace del estímulo.

las respuestas se analizan en tres niveles de inferencia:

 ● 1er nivel (lo observacional de la conducta): vamos a recortar algo que
consideremos importante según las bases teóricas, tomando en cuenta
comportamientos, actitudes, estado de ánimo (ansiedad por ej), si habla lento. Si
hablamos de un dibujo el tamaño del árbol por ejemplo va a hablar de la
personalidad de la persona.
● 2do nivel la empiria: interpretar la empiria, le vamos a asignar sentido y
significado a esto que recortamos. Interpretar el dato empírico. En este nivel es
donde entran las recurrencias (repitencia de significados, no es repitencia de
observables) y las convergencias (significados que se oponen o son distintos)
○ I. Qué se interpreta (Se construyen sobre todos los elementos constitutivos
del proceso).
● Hipótesis interpretativas sobre la relación
transferencial-contratransferencial.
● Hipótesis interpretativas sobre el proceso
● Hipótesis interpretativas relacionadas con el producto
(respuesta):
Estas hipótesis se irán articulando, a través de confirmaciones
y disconfirmaciones de unas con respecto a las otras.
■ Recurrencia: las respuestas confluyen en un mismo
significado, poniendo en evidencia aspectos estructurales del
aparato psíquico del sujeto.
■ Convergencia: los “datos” observados pueden diferir en su
significado y hasta ser contrarios, pero siendo estas
diferencias dinámicamente significativas. Si estos datos
develan un significado contrario, pero que se complementa
desde el enfoque dinámico, estas convergencias están
poniendo en evidencia conflictos y los términos de los
conflictos. Revelan el conflicto entre representaciones de
pulsiones, afectos y deseos ligados a ellos por un lado y a las
defensas por el otro. Se analiza cada test, efectuando
cotejos intratest a través de las recurrencias y
convergencias. Se efectía también un cotejo intertest.
Toda respuesta dentro de un test se relaciona con la
actuación total del entrevistado en dicho test y de la
misma manera, las respuestas a todos los test se
relacionan con la totalidad del proceso psicodiagnóstico.
Es la totalidad de la información obtenida, comparada a
través de la multiplicidad de recurrencias y convergencias
de significado la que dará validez a las inferencias
interpretativas. Se comienza con una visión analítica,
parcial, para luego llegar a la totalidad, sintetizando las
inferencias obtenidas a través de todo el material
diagnostico.

Proceso psicodiagnóstico

● la evaluación psicológica es una técnica que nos permite obtener información sobre
las diferentes áreas de la vida de una persona.
Objetivo: La construcción de hipótesis metapsicológicas a partir de la información
obtenida. Vamos a efectuar algún tipo de diagnóstico presuntivo. El tipo de entrevista
que se utiliza en un proceso psicodiagnóstico es la semidirigida, integra aspectos técnicos
de la entrevista dirigida y libre.
Un proceso psicodiagnóstico significa evaluación, evaluación de determinados ejes
diagnósticos, no es tratamiento, entonces es una gran diferencia, la entrevista que uno
puede tener en cuenta cuando uno solo realiza un tratamiento, inicia estas entrevistas; a
esto que es un estudio psicodiagnóstico.

● Apectos técnicos de la entrevista semidirigida

Transferencia y contra-transferencia: En la “transferencia” en sentido amplio tal como la

define Freud, el entrevistado asigna roles al entrevistador y se comporta en función de los
mismos. Se puede considerar la contra-transferencia como la respuesta emocional
específica que surge en el psicólogo debido a cualidades del entrevistado. Es la respuesta
emocional del analista a los estímulos que provienen del paciente, el resultado de la
influencia del analizado sobre los sentimientos icc del médico

Alianza de trabajo: Es la relación racional y razonable que se establece entre el

entrevistador y el entrevistado. Hace posible la cooperación decidida e intencional de este
último en el transcurso de la entrevista. El entrevistado, el entrevistador y el encuadre
contribuyen a la formación de esta alianza a partir de la capacidad del entrevistado de
trabajar con un fin determinado en una situación dada. Las personas con fallas graves en
las funciones del yo, por ejemplo fallas en el juicio de realidad, no podrán establecer esta
alianza de trabajo. La alianza de trabajo se diferencia de la transferencia ya que ésta
proporciona esencialmente lo reprimido e inaccesible para la conciencia mientras que la
alianza de trabajo expresa contenidos manifiestos. La alianza de trabajo en un
psicodiagnóstico consiste en la adhesión en gran parte cc y también icc, al objetivo del
trabajo y a los métodos que el psicólogo propone para efectuarlo

Disociación instrumental: Es el mecanismo por el cual el entrevistador opera en parte

identificándose proyectivamente con el entrevistado y en parte disociándose para
permanecer fuera de esta identificación observando lo que ocurre. Se entiende por
identificación proyectiva el mecanismo por el cual el Yo deposita un vínculo (es decir un
aspecto del yo ligado a un objeto con una fantasía especial) en un otro que pasa a tener las
características de este vínculo proyectado. De este modo favorece la relación empática de
comunicación y entendimiento con el otro al poder ponerse en su lugar. El mecanismo de la
disociación instrumental permite al entrevistador mantener una distancia óptima con el
entrevistado. Facilita estas lo suficientemente cerca del sujeto como para poder entender lo
que sucede, sin ligarse afectivamente en forma indiscriminada a éste

Ejes diagnósticos: Estos ejes permiten pasar del primer nivel de inferencias, los
observables, al segundo y tercer nivel: las hipótesis teóricas, el diagnóstico y el pronóstico
(cuando tenemos administrada la entrevista vamos a evaluar diferentes ejes diagnósticos):

• EJE I. Síntomas
• EJE II. Defensa prevalente
• EJE III. Defensas propias del cuadro
• EJE IV. Puntos de fijación
• EJE V. Regresión
• EJE VI. Conservación/ pérdida de la realidad
• EJE VII. Conflictos entre Instancias / Conflicto con la Realidad

GRAFICOS

● las técnicas gráficas se incluyen en la batería psicodiagnóstica a continuación de la

entrevista y previo a la administración de técnicas verbales profundas
● toda técnica gráfica se complementa con asociaciones verbales que propician una
mejor y más acertada interpretación de las mismas.
La graficación se entiende como un medio de expresión y comunicación histórico, social y
cultural. La palabra y el dibujo aparecen en forma casi conjunta. Aproximadamente desde
los dos años hasta la finalización de la adolescencia se produce el desarrollo grafo-pictórico.
El dibujo, a través de la motricidad y los procesos cognitivos transmiten características de la
personalidad, dejando un testimonio visible (gráfico) de la manera particular del
funcionamiento psicológico individual, con igual riqueza que el juego y la palabra oral o
escrita. En las técnicas proyectivas y en función de la respuesta que se espeta de parte de
los sujetos los tests gráficos son categorizados como métodos expresivos. A través de las
técnicas gráficas proyectivas se pueden evaluar:
- Nivel de maduración
- Grado de desarrollo cognitivo y emocional
- Grado de organización y fortaleza yoica
- Grado de organización del esquema corporal
- Percepción de los otros y del mundo
- Grado de diferenciación sexual
- Formas de interacción con el medio
- Conflictos, impulsos, ansiedades y defensas.

● pautas formales

CONCEPTO (1er nivel SIGNIFICACION PSICOLOGICA

inferencias) (segundo nivel)

1) CLARIDAD Precisión – nitidez y delimitación. Evaluación lógica de las situaciones.

Las líneas no se confunden entre Objetividad Organización. Buena
1er nivel: ellas y permiten la delimitación represión que impide la
- precisión del trazado principal al primer contaminación del proceso
- nitidez golpe de vista. secundario por proceso primario.
Se entiende lo que se
- buena
representa. Dibujos no claros: procesos afectivos
delimitació Los dibujos no claros son que interfieren con la objetividad del
n aquellos que aparecen con pensamiento que se rige por el
- inteligible líneas reforzada con perfiles proceso secundario.
confusos y sobrecargas de
sombras.
 - las lineas
no se
confunden

2do nivel:
- objetividad
- capacidad
de
organizació
n
- exitosa
represión
que impide
la
contaminac
ión del
proceso
secundario
por parte
del
proceso
primario

2) DIMENSIÓN Espacio relativo que ocupa el Superficie grande: confianza en si

(TAMAÑO) dibujo en la hoja.
Superficie grande: mas de 2/3
partes de la hoja, mas de 18 cm.
Superficie pequeña: entre 10 y
18 cm de la hoja
mismo. Autoconcepto elevado.
Narcisismo. Energía. Vitalidad.
Expansión. Falta de limites en la
conducta. / puede ser tambien
compensacion de pobre
autoconcepto.
Superficie pequeña: falta de
confianza en si mismo. Bajo
autoconcepto. Prudencia. Cautela,
énfasis en el control de los impulsos,
tolerancia a la frustración.
Predominio de un enfoque analítico.
Observación, objetividad.

Superficie normal: confianza en si

mismo. Autoconcepto realista.
Energía. Vitalidad. Control de los
impulsos. Tolerancia a la frustración.

3) DINAMISMO, Expresión de movimiento en Actividad. Inicitativa. Capacidad de

MOVIMIENTO seres humanos y objetos de la empatía.
naturaleza.
Falta de iniciativa, de actividad, poca
capacidad empática.
4) El lugar de la hoja elegido para
EMPLAZAMIENT dibujar. Tres criterios: altura,
O anchura, economía espacial.
● Altura: el espacio que
ocupa el dibujo desde la
base hasta el borde
superior: sentido vertical.
● Anchura: extensión
ocupada por los dibujos
en sentido horizontal.
● Economía espacial,
5) ESPESOR DEL
TRAZO Anchura del trazo
ancho, fino y alternado
● Altura:
○ Zona superior:
actividad mental,
imaginación. Menos
apego a realidad
cuanto mas alto este
peor funcionamiento
del ppio de realidad.
○ Zona media: apego a
lo cotidiano,
predominio de la
emotividad
○ Zona inferior: apego a
lo concreto. Bajo nivel
energético. Si el dibujo
recubre las tres zonas:
equilibrio emotivo. Si
recubre zona media e
inferior: deseo de
apego a la realidad.
Temor a perder
contacto con la misma
por exceso de
emotividad
● Anchura:
○ Banda derecha;
adaptación social,
sociabilidad, interés
por los otros y por los
hechos futuros.
○ Banda central: interés
predominante por el
presente y la realidad
inmediata.
○ Banda izquierda:
preferencia por el
pasado, regresión,
poca sociabilidad y
déficit en la
adaptación.
● Economía espacial:
○ Poco espacio en
blanco: expansión,
falta de límites.
○ Grandes espacios en
blanco: constricción,
control impulsivo,
cautela.
- Ancho. Energía y vitalidad
- Fino: sensibilidad y
receptibilidad
- Alternado: sentido de la
observación y originalidad.
 6) SOMBRAS Superficies cubiertas en tintes
más oscuros. Dibujos cubiertos
de puntos o líneas numerosas y
próximas
7) ORIGINALIDAD Dibujos que presentan
características poco comunes
8) PRESIÓN Fuerza de apoyo que la mano
imprime al lápiz. Puede ser
fuerte, débil, inestable, normal.
9) SIMPLICIDAD Ausencia de trazos inútiles, de
sombras y de adornos. Dibujos
realizados con un mínimo de
elementos y un máximo de
efecto.
● PAUTAS DE CONTENIDO
FIGURA HUMANA
Puede hacer un autorretrato, el ideal del yo, o la representación de personas significativas
para el sujeto (padres, hermanos, etc.).
Autorretrato, imagen consciente de sí mismo: el yo físico y el yo psicológico. Identificación
sexual. Ideal del yo. Personas significativas para el sujeto, puede haber identificación
CUERPO
Dos sentidos:
- si generan la línea de
profundidad y o relieve:
actividad, expansión,
vitalidad.
- si transforman el dibujo en
sucio, tachados: zonas de
conflicto.
Dos sentidos:
- con buena gestalt:
imaginación y originalidad.
- con pérdida de la gestalt:
alejamiento de la realidad.
Irrupción del proceso primario
en el proceso secundario del
pensamiento.
Energía:
- Normal: confianza en si
mismo, control impulsivo,
vitalidad, iniciativa, decisión,
energía, constancia.
- Débil: falta de energía, falta
de expansión, falta de
iniciativa, falta de decisión
Inestable: energía fluctuante,
falta de confianza en si
mismo, falta de constancia,
falta de decisión.
- Fuerte: fuerte energía,
tendencia al descontrol de la
misma.
Capacidad de síntesis, objetividad,
organización.
 1er nivel de inferencias 2do nivel de inferencias
(Obseervables)

Cuerpo Área afectiva y emocional - Musculoso:

Exhibicionismo.
Tendiente a la
acción
- Seductor:
Características
histéricas.
Necesidad de ser
mirado
- Infantil: Exceso de
represión.
Tendencias
regresivas.
- Robótico:
Desvitalización,
deshumanización.
(Psicosis)
- Medio cuerpo:
Disponibilidad
estética cuando se
acompaña de alto
nivel gráfico
/Represión cuando
se acompaña de
sencillez Gráfica o
tendencias
seductoras
- Desnudo:
Exhibicionismo.
Psicopatía

cabeza Area ideativa y de la fantasia

lo intelectual, lo mental, lo
ideacional, la fantasía, la
cara imaginación. Lo normal es
que se dibuje primero, si se
dibuja última: perturbación
grave del pensamiento

Identificaciones sistema
emocional
actual/Autoconcepto del yo,
estados emocionales,
contacto social.

Brazos Instrumentos del yo en - Largos: Tendencias

funcion de la acción impulsivas/ cuando
se acompaña de
recursos para interactuar con otros indicadores
 el medio y la realidad, es agresivos
decir, para instrumentalizar Ambición
las necesidades internas en - Cortos:
relación con los elementos Retraimiento.
del mundo exterior. Inhibición. Falta de
ambición o proyecto
- Ausentes:
Dificultades graves
para resolver
situaciones de la
realidad. Restricción
del yo.
- En forma de cruz:
Tendencias de
extroversión.
Características
maníacas.
- Pegados al cuerpo:
Dificultades para
resolver situaciones
de la realidad.
Sensación de
inhibición. Rigidez

Manos Instrumentos del yo en - Muñón o puño:

funcion de la acción Tendencias
agresivas
recursos para interactuar con contenidas.
el medio y la realidad, es Tendencia a la
decir, para instrumentalizar acción
las necesidades internas en - Dentadas:
relación con los elementos Tendencias
del mundo exterior. agresivas
manifiestas
- Manopla: Torpeza.
Dificultades para
diferenciar los
instrumentos
adecuados para
resolver problemas
- Ausentes:
Dificultades graves
para tomar
decisiones
- Grandes: Torpeza.
Sobrecompensación
Tendencia a la
resolución de
problemas por
medio de la acción
- Escondidas:
tendencias
delictivas,
verguenza.
 Tendencias
onanistas.

Piernas Bases yoicas. - Largas:

contacto con la realidad Inestabilidad.
Inseguridad.
Sostén, base. Órganos de Debilidad yoica
posibilidad de - Cortas: Necesidad
desplazamiento y de contacto concreto
direccionalidad con la realidad
- Pegadas:
Inseguridad. Temor.
Rigidez
- Ausentes: Represión
(zona genital)
Debilidad yoica.
Dificultades
adaptativas cuando
se acompaña de
otros indicadores
graves.

Pies Bases yoicas. - Hacia Adelante:

contacto con la realidad Claridad mental.
Confianza en sí
Sostén, base. Órganos de mismo. Necesidad
posibilidad de de progreso.
desplazamiento y Capacidad de
direccionalidad acción.
- Hacia lados
opuestos:
Confusión.
Ambivalencia
- Ausentes:
Dificultades de
adaptación a la
realidad
- Grandes:
Sobrecompensación
frente a sentimientos
de inseguridad
- Pequeños:
Inestabilidad.
Fragilidad yoica.

VESTIMENTA sociabilidad, adaptación a - Adecuada:

las normas. Represión Represión.
como defensa prevalente Adaptación a la
(neurosis) realidad y a la etapa
vital.
- Ausente: Fallas de la
represión.
Perversión.
- Detallada:
 Tendencias
obsesivas o
histéricas
- Rota o deterioradas:
Deterioro del yo.
Tendencias
psicóticas o
melancólicas
- Semi-desnudo:
Exhibicionismo.
Tendencias
seductoras.
- Histórica:
Tendencias
omnipotentes.
Exceso de fantasía

CABELLO - Confuso: Confusión

mental. Fallas en la
discriminación.
- Largo:
Predominantemente
aspectos femeninos.
Seducción.
Plasticidad
- Corto:
Predominantemente
aspectos
masculinos.
- Casquete: Temor a
no poder controlar la
producción de ideas.
Fallas del control
- En forma de puntas:
Tendencias
agresivas
manifiestas en el
área ideacional.

LÍNEA DE BASE: revela el grado de contacto con la realidad/ Línea de suelo

cortada: esquizofrénicos latentes o fronterizos:Como recurrencia: correcto contacto
con la realidad. Como convergencia: dificultades en el contacto con la realidad. Por
ejemplo, si la casa cuenta con ella pero la persona no: la represión opera, no es que
haya distorsión de la realidad o que se perciba incorrectamente, pero sí hay
inhibición en las relaciones interpersonales.

Agregado de elementos de fondo: desplazamiento.

ÁRBOL
Esquema corporal. Imagen y sentimientos inconscientes de sí mismo. Su organización total
da cuenta del equilibrio interpersonal. (Se le atribuyen rasgos y actitudes mucho más
conflictivos y emocionalmente perturbadores que al dibujo de la casa.) Suele representarse
un árbol que se tenga en el recuerdo o uno con el que el sujeto se identifique. Sirve para
estudiar los rasgos de carácter y diagnosticar la personalidad.

1er nivel de inferencias 2do nivel de inferencias

(observables)

Copa Area ideativa y de la - Grande: Alto nivel de

fantasia ideación
Tendencia a la
fantasía. Capacidad
de imaginación.

- Pequeña: Bajo nivel

de ideación.
Pensamiento
concreto. Necesidad
de ajustarse a la
realidad.

- Confusa: Confusión
mental. Conflictos
intrapsíquicos.

- Ausente: Pobreza
yoica. Debilitamiento
yoico.
Desvitalización.

- Detallada:
Tendencias
obsesivas. Alto
grado de control a
través del
pensamiento

RAMAS Instrumentos del yo en - Unidimensionales:

funcion de la acción Pobreza de los
recursos yoicos.
Capacidad para obtener Fragilidad de Acción
satisfacciones del medio, y producción.
para ramificarse en logros - Bidimensionales:
acertados, para extenderse Mayor fortaleza de
a los demás. Recursos para los recursos de
accionar, instrumentos para acción.
operar en la realidad. (La - En punta:
imposibilidad para obtener Agresividad de
satisfacciones en el medio acción.
puede llegar a compensarse - Troqueladas:
realizando brazos largos en Confusión en la
la persona.) utilización de
 recursos yoicos.
Mala canalización y
distribución de
dichos recursos.
- Confusas: Extrema
confusión en la
organización y
utilización de los
recursos yoicos.

TRONCO Área afectiva y emocional - Grueso y

proporcionado a la
Representa la sensación copa: Fortaleza
que la persona tiene de su yoica.
poder básico y de su Sobrecompensación
fortaleza yoica. Límites por sentimientos de
entre el sí mismo y el inseguridad.
mundo externo. -Parte - Delgado: Debilidad
inferior: representa la yoica. Fragilidad
primera infancia. - Veteado: Sufrimiento
corporal o psíquico
en la infancia
- Con nudos:
Conflictos o puntos
de fijación en alguna
de las etapas
psicosexuales.

RAÍCES Bases yoicas. - Media presencia:

contacto con la realidad Necesidad de
aferrarse a
elementos de la
realidad
- Transparencia:
Extrema necesidad
de aferrarse a la
realidad. Conflictos
graves de identidad
- En punta:
Necesidades de
aferrarse a la
realidad con
tendencia a acciones
o toma de
decisiones con alto
grado de
agresividad.

FLORES Identificaciones Flores: seducción,

sistema emocional actual amabilidad, tacto

CASA
Vida hogareña. Relaciones interfamiliares. Relación madre-hijo. Percepción de la situación
familiar. En muchas personas casadas sigue vigente la relación infantil parental. Imagen
inconsciente de uno mismo.

TECHO 2do nivel de 1er nivel de inferencias (lo

inferencias observable)

- Puro techo: Area ideativa y de la

Tendencias fantasia
regresivas. Pobreza
yoica. Retraso El tamaño indica el grado
mental. en el que el individuo dedica
esquizofrénicos o su tiempo a la fantasía y
esquizoides. recurre a ella en búsqueda
Existencia de satisfacciones.
predominantemente
fantaseada. (puertas
y ventanas dibujadas
en el mismo techo
- A dos aguas:
Característica
esperable y general.
- Con tejas:
Características
obsesivas. Control.
Perseveración.
defensa de
aislamiento (quitar el
afecto a las
representaciones),
también puede
indicar detallismo en
obsesivo-compulsivo
s. Necesidad del
control de las
emociones, los
impulsos y la
ansiedad en el nivel
del pensamiento
- Plano: Bajo nivel
intelectual.
Dificultades para
pensar o elaborar
situaciones.

PAREDES - Lisas: Fortaleza Área afectiva y emocional

yoica. Seguridad.
Estabilidad grado de fortaleza del yo y
- Ladrillosx: de la personalidad. Sostén
Necesidad de yoico. Límites yo – no yo.
control. Detallismo. Examen de realidad
- Rotas o Ventanas
 destruidas: Debilidad
yoica. Inseguridad
exacerbada.
Dificultades
emocionales graves

PUERTA - Grande: Necesidad Instrumentos del yo en

de comunicación y funcion de la acción
contacto con otros.
Extroversión. primer contacto de
- Chica: Reticencia en interacción con el ambiente.
el vínculo con otros.
Timidez.
Introversión.
- Abierta: (Muy poco
frecuente).
Necesidad extrema
de dependencia a
los otros.
Necesidades
afectivas primarias.
- Cerrada: (Lo más
frecuente).
Diferenciación entre
interior y exterior.
Seguridad.
Precaución.
Previsión. Necesidad
de preservación.
Control obsesivo.
- Entreabierta: (Poco
frecuente).
Necesidad de
comunicación con
exterior. Intentos de
vinculación.
- Solo el Contorno:
Pobreza yoica.
Perturbaciones
graves de la
personalidad.
Tendencias
regresivas.
- Ausente:
Perturbaciones
graves de la
personalidad.
Introversión
exacerbada.
Mutismo.

VENTANAS - Grande: Idem Instrumentos del yo en

puerta. funcion de la acción
- Chica: Idem puerta
 - Abierta: (Frecuente). medio secundario de
Capacidad de interacción con el ambiente.
comunicación el
Exterior.
Diferenciación
interior – exterior.
- Cerrada: Temor,
inseguridad.
- Con rejas: Temor
exacerbado.
Necesidad de
control. Tendencias
obsesivas.
- Ausente: Idem
puerta.

Detalles constituyen la reacción Identificaciones sistema

grafica preferida de emocional actual
las personas con
una tendencia al
retraimiento. La
ausencia de detalles
adecuados transmite
una sensación de
vacío y de reducción
energética
característica de las
personas que utilizan
el aislamiento
emocional como
defensa, y en
ocasiones, de
personas
depresivas. Detalles
excesivos son
característicos de los
obsesivo-compulsivo
. También las
ejecuciones gráficas
demasiado
perfectas, hechas
con un control y
cuidado fuera de lo
común. El correlato
emocional más
frecuente de los
detalles excesivos
en un dibujo, es la
sensación de rigidez.

Base LÍNEA DE BASE: revela el Bases yoicas.

grado de contacto con la contacto con la realidad
realidad/ Línea de suelo
 cortada: esquizofrénicos
latentes o fronterizos:Como
recurrencia: correcto
contacto con la realidad.
Como convergencia:
dificultades en el contacto
con la realidad. Por ejemplo,
si la casa cuenta con ella
pero la persona no: la
represión opera, no es que
haya distorsión de la
realidad o que se perciba
incorrectamente, pero sí hay
inhibición en las relaciones
interpersonales

Defensas en los gráficos:

Represión como defensa prevalente:

Clara diferenciación figura-fondo que se pone de manifiesto a través de la adecuada
integración de las partes de la figura graficada, de la conservación de la gestalt, de la buena
delimitación de la figura con respecto a la hoja a través del dibujo realizado con líneas
continuas que no dejan aberturas, figuras hum anas vestidas. Por estos motivos deben
estar ausentes: La confusión frente - perfil, las fallas en la perspectiva y las transparencias.

Represión secundaria: Todos aquellos elementos que tienen como finalidad preservar al yo
de la angustia que proviene de las mociones pulsionales rechazadas. Cinturones que
permiten mantener la separación entre los aspectos afectivos de aquellos que tienen
connotaciones sexuales. Y otros recursos tales como: Anteojos oscuros. Tachado de pecho
y/o zona genital. Exclusión de zona genital en un dibujo armónico (medio cuerpo). Faldas
largas. Infantilizacion de la figura humana. Corte en la base de árbol. Casa cliché.

Desplazamiento:
Adición de objetos accesorios. Adición de animalitos. Ubicación de la situación conflictiva
en una zona distinta (corbata, pipas, bastón, etc.)

Aislamiento:
Empleo de recursos gráficos que permiten mantener la separación entre las ideas y las
emociones a ellas ligadas. Algunos ejemplos de lo dicho son: Tabicamiento del espacio.
Cabello casquete. Casa: preocupación por los elementos de cierre, marcado de tejas,
cuadrícula.

Formación reactiva
Empleo de recursos gráficos que intentan demostrar los aspectos bondadosos, ordenados,
disciplinados, limpios con el fin de ocultar los mociones pulsionales agresivas y explosivas
del sujeto. Por ello prevalece la actitud de lograr gráficos ordenados, meticulosos.
Anulación
Empleo de recursos gráficos que intentan deshacer lo que se hizo con anterioridad. Algunos
ejemplos de lo dicho son: Borrar - Tachar- Efectuar correcciones. Dibujar sobre el objeto
tapando al anterior.

Intelectualización

Los recursos gráficos en este caso tienen por finalidad desviar la energía desde las
emociones hacía el intelecto. Por ellos, algunos ejemplos son: Cabezas grandes ~ dibujar
sólo cabezas Copa de árbol grande - Techo de la casa grande.

Desmentida como defensa prevalente:

Con una clara diferenciación entre figura-fondo, buena delimitación del gráfico con respecto
a la hoja. Adecuada integración de las partes, la desmentida se manifiesta a través de
recursos que tienen por finalidad ocultar la existencia de la castración tales como: Dibujos
de figuras humanas de espaldas Caricaturas. Figuras desafiantes. Ampulosidad en las
vestimentas, adornos, etc. Exhibicionismo impactante (desnudos, muestra de acto sexual,
etc.) Ojos cerrados

Desestima o Refutación de la R ealidad como defensa prevalente

Los recursos gráficos ponen en evidencia una clara desconexión con la realidad, creación
de nuevas realidades y desintegración psíquica. Algunos ejemplos de ello son: Pérdida de
la gestalt, mala integración de las partes de la figura, limites vagos con imprecisa
separación entre figura y fondo. Figuras fragmentadas. < Fallos en la perspectiva -
transparencia. Monigotes. Personajes acorazados - invulnerables. Llenar la hoja con
“partes” de objetos o figuras desarticuladas. Arbol disociado. Casa castillo.

Identidad y vínculo en test de dos personas

Es un Test que abarca más directamente la evaluación de los aspectos vinculares. La figura
humana representa la expresión de sí mismo brindando además información sobre la
personalidad en cuanto a la identidad en general, la identidad sexual y más específicamente
la vivencia del esquema corporal.
Bernstein afirma esto además de lo interior ofrece una objetivación de la pareja interna del
examinado, es decir una imagen de la pareja que éste necesita datos sobre el tipo de
vínculo fantaseado a nivel consciente e inconsciente.

- dibuje dos personas las que quiera

- pongales nombre y edad
- escriba historia que relate que les ocurre, piensan y sienten los personajes
- pongale titulo a su historia

El dibujo de una persona al incluir la proyección de la imagen del cuerpo ofrece un vehículo
natural de expresión de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno.
Las asociaciones son valiosas para la interpretación, en muchos casos los datos de la
entrevista complementan, ya que según la autora la mayoría de los sujetos rápidamente se
desprenden de la figura dibujada y hablan de sus propias preocupaciones defectos o
pensamientos.

Test de la familia kinética

Esta técnica ayuda a contextualizar la problemática del sujeto dentro de una perspectiva
más amplia que incluya su particular vivencia del grupo familiar. Este test responde a la
propia vivencia del sujeto de lo que su grupo familiar significa y su fantasía de inclusión o
exclusión dentro del mismo, debido a que es el sujeto quien decide respecto a quienes
dibuja y a quienes incluye. El test permite obtener material significativo respecto de la
dinámica y estructura de personalidad del sujeto y provee datos sobre las relaciones
vinculares fantaseadas de éste con su grupo familiar

Materiales a utilizar: hojas blancas tamaño A4 y lápiz negro HB nº 2.

- Se le entrega al entrevistado una hoja en posición horizontal y se le da la consigna: “Dibujá

a tu familia haciendo algo”. Cuando termina, se le pide que escriba quién es cada uno y qué
está haciendo.

- Las preguntas comunes que surgen en este test son: “¿cómo los hago?”, “¿todos juntos o
por separado?”, “¿haciendo qué?”, “¿a quiénes pongo?”, “¿a mis primos también?”, “¿a mi
hermano casado”, “mis papás están separados, ¿igual dibujo a mi papá?”.

A todo esto, se responde: “como quieras, tu familia haciendo algo”.

- A diferencia de las demás técnicas gráficas, en esta, frente a la pregunta “¿yo también me
dibujo?”, se responde que sí. Si entrega el dibujo sin incluirse, se le interroga en forma
abierta: “¿están todos?”, a veces esto basta para que se dé cuenta: “falto yo”, o pregunte si
tiene que dibujarse, a lo que se le responde que sí. Si no se da cuenta, se aclara que falta
él. Si no quiere incluirse se pregunta por qué, pero no se insiste. Si pide otra hoja para
dibujarse, se le responde alentándolo para que use la misma, si se dibuja atrás, se acepta
sin comentarios.

- El entrevistador deberá registrar por escrito la secuencia del gráfico y la actitud y

comentarios del entrevistado

falta instrucciones de este test