EL VIDE A CONTINUACIÓN HACE REFERENCIA A LA

PEDAGOGÍA CRITICA DE ROBERTO RAMIREZ BRAVO

EDITADO POR: LINA MARCELA PULIDO RODRÍGUEZ

I SEMESTRE DE ENFERMERÍA – JORNADA TARDE

Roberto Ramírez Bravo se centra en la importancia de adoptar una

perspectiva ética en los procesos educativos. La pedagogía crítica
busca cuestionar las estructuras de poder y promover la justicia
social a través de la educación. En su trabajo, Ramírez Bravo
destaca la necesidad de considerar el contexto social y cultural en
el que se desarrolla la educación, así como la importancia de
fomentar la participación activa de los estudiantes en su propio
proceso de aprendizaje. La pedagogía crítica también se enfoca en
la reflexión crítica sobre las prácticas educativas y en la promoción
de la equidad y la inclusión en el aula.
La pedagogía crítica es una orientación que sostiene que la
enseñanza no es un proceso neutral ni descontextualizado. Se basa
en la idea de que el conocimiento es políticamente cargado y
argumenta que la educación debe ser un proceso ético y
transformador. La pedagogía crítica busca generar procesos
educativos que promuevan la reflexión crítica, la conciencia social y
la acción transformadora.

busca generar procesos educativos que promuevan la reflexión

crítica, la conciencia social y la acción transformadora. Se basa en la
idea de que la educación no es neutral ni descontextualizada, y
busca generar un cambio social y político a través de la educación.

Roberto Ramírez es un reconocido educador y teórico de la

pedagogía crítica. Su trabajo se enfoca en la importancia de
generar procesos educativos éticos.3, que promueven la
justicia social y la equidad. Su enfoque se basa en la idea de
que la educación debe ser un medio para empoderar a los
estudiantes y promover la transformación social.

la pedagogía crítica es una forma de abordar la

educación desde una perspectiva ética y
transformadora, que busca cuestionar las estructuras y
prácticas educativas tradicionales y promover la
participación activa de los estudiantes en su propio
proceso de aprendizaje. Roberto Ramírez es un
destacado exponente de esta corriente y su trabajo se
centra en generar procesos educativos éticos y
promover la justicia social.

Supuestos teóricos de la pedagogía crítica

La pedagogía crítica de Roberto Ramírez Bravo se basa en varios

supuestos teóricos que fundamentan su enfoque ético de generar
procesos educativos. Algunos de estos supuestos son:

1. Participación social: La pedagogía crítica de Ramírez Bravo

enfatiza la importancia de la participación social en el proceso
educativo. Esto implica tener una comunidad educativa
comprometida con la transformación social y la justicia.

2. Reflexión crítica: Otro supuesto teórico es la necesidad de

fomentar la reflexión crítica en los estudiantes. Esto implica
cuestionar las estructuras de poder y las desigualdades sociales, y
promover la conciencia social y política.
3. Diálogo y colaboración: La pedagogía crítica de Ramírez Bravo se
basa en la idea de que el diálogo y la colaboración son
fundamentales para el aprendizaje significativo. Esto implica
fomentar la participación activa de los estudiantes y promover la
construcción colectiva del conocimiento.

4. Contextualización: Otro supuesto teórico es la importancia de

contextualizar el proceso educativo. Esto implica tener en cuenta el
contexto social, cultural y político de los estudiantes, y adaptar los
contenidos y las metodologías educativas a sus realidades.

Estos son solo algunos de los supuestos teóricos de la pedagogía

crítica de Roberto Ramírez Bravo. Su enfoque se basa en una visión
crítica de la educación y busca promover la transformación social a
través de la educación.

Pedagogía crítica y currículo

Según Ramírez, la pedagogía crítica y el currículo deben estar
estrechamente vinculados para promover una educación liberada y
transformadora. La pedagogía crítica busca cuestionar las estructuras
de poder y las desigualdades sociales a través de la educación,
mientras que el currículo se encarga de definir los contenidos y las
metodologías que se utilizarán en el proceso educativo.
la pedagogía crítica y el currículo deben trabajar de
manera conjunta para generar procesos educativos
que promuevan la reflexión crítica, la transformación
social y la construcción de una sociedad más justa y
equitativa.

Pedagogía crítica y didáctica

Ramírez Bravo propone una manera ética de generar procesos educativos a través
de la pedagogía crítica.1. se basa en cuestionar las estructuras de poder y
promover la equidad y la justicia social en la educación. Se enfoca en fomentar la
reflexión crítica, la participación activa de los estudiantes y la transformación de las
prácticas educativas.
En relación a la didáctica, Ramírez Bravo plantea la importancia de integrar la
pedagogía crítica en la enseñanza y el diseño de estrategias didácticas. La didáctica
se refiere al conjunto de métodos y técnicas utilizadas para enseñar y aprender. En
este sentido, Ramírez Bravo propone que la pedagogía crítica se haga visible en el
aula a través de la implementación de prácticas didácticas que promueven la
participación activa de los estudiantes y la reflexión crítica sobre los contenidos.

¿Por qué debo enseñar y aprender esos contenidos

de Pedagogia Critica en Enfermería?
La Pedagogía Crítica es una corriente educativa que
busca promover la reflexión crítica y la
transformación social a través de la educación. En el
contexto de la enfermería, enseñar y aprender los
contenidos de Pedagogía Crítica puede ser
beneficioso por varias razones:

1. **Promueve la conciencia crítica:** La Pedagogía

Crítica fomenta el pensamiento crítico y la capacidad
de cuestionar las estructuras y prácticas existentes en
la enfermería. Esto permite a los profesionales de
enfermería analizar y reflexionar sobre su rol en la
sociedad y trabajar para mejorar las condiciones de
salud de las personas.

2. **Desarrolla habilidades de análisis:** Aprender

los contenidos de Pedagogía Crítica en enfermería
ayuda a desarrollar habilidades de análisis y
evaluación de las prácticas de cuidado de salud. Esto
permite a los profesionales de enfermería identificar y
abordar las desigualdades y los determinantes
sociales de la salud, y trabajar para mejorar la calidad
de la atención que brindan.
3. **Fomenta la participación activa:** La Pedagogía
Crítica promueve la participación activa de los
estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. Esto
implica que los estudiantes de enfermería se
conviertan en agentes de cambio y participen
activamente en la mejora de la atención de salud y en
la promoción de la justicia social.

4. **Impulsa la reflexión ética:** La Pedagogía Crítica

en enfermería también fomenta la reflexión ética y el
compromiso con los valores de la profesión. Esto
ayuda a los profesionales de enfermería a tomar
decisiones éticas informadas y a abogar por la justicia
y la equidad en la atención de salud.

En resumen, enseñar y aprender los contenidos de

Pedagogía Crítica en enfermería puede ayudar a los
profesionales de enfermería a desarrollar habilidades
críticas, reflexivas y éticas que son fundamentales
para brindar una atención de calidad y promover la
justicia social en el campo de la salud.