Psicologia Da Educação - Aula 2 - Skinner - Slides de Apoio

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 2 - SKINNER
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AULA 2
Página 1
CRONOGRAMA
AULA TEMA
0 Apresentação
1 Introdução às Teorias da Psicologia da Educação
2 Burrhus Skinner
3 Jean Piaget
4 Lev Vygotsky
5 Henry Wallon
7 Carl Rogers
8 Outros

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Existem diversas correntes e agrupamentos distintos de teorias

As mais comuns e mais cobradas em concursos são:
1- Inatismo, Ambientalismo e Interacionismo
2- Comportamentalismo, Cognitivismo e Humanismo
Página 2
Burrhus Frederic Skinner
(EUA, 1904 - 1990)
- Psicológico
- Professor de Havard

SKINNER e o BEHAVIORISMO (Comportamentalismo):
 Skinner foi um cientista do _______________________ (behaviorismo) juntamente com John

B. Watson, Ivan Pavlov, Edward Thorndike e Edwin Guthrie.
 O _______________________ foi desenvolvido nos Estados Unidos por John Watson (1878-
1958) e na Rússia por Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Embora as bases desta teoria
tenham sido desenvolvidas por estes pesquisadores, foi Skinner (1904-1990) que a
popularizou, através de experimentos com _______________________.
 Behaviorismo clássico (Watson) x Behaviorismo radical (Skinner)
 Behaviorismo é radical pois vai até as “raízes” do comportamento (é mais profundo)
 Para o autor, os indivíduos são _______________________ (sem livre-arbítrio), pois todo

comportamento depende do ambiente.
 Curiosidade: ABA - “Applied Behavior Analysis” (Análise Aplicada do Comportamento).
Página 3
TEORIA COMPORTAMENTAL, TEORIA DO REFORÇO ou

TEORIA DO CONDICIONAMENTO OPERANTE
 Traduz-se em condicionar (modelar) o indivíduo.

 A origem do surgimento do condicionamento operante surgiu com
Edward Thorndike, e Skinner que desenvolveu a sua teoria.
 Traduz-se em modelagem do indivíduo (câmara de condicionamento
operante ou Skinner Box)
 “Skinner Box” ou “Câmara de condicionamento operante”
• Dentro de uma caixa/câmara há uma espécie de alavanca ou chave
para ratos ou pombos que podem operar para obter comida ou
água dentro desta câmara como reforço. A câmara é conectada a um
equipamento eletrônico que registra o acionamento da alavanca ou
bicada no animal, permitindo a quantificação precisa do
comportamento.

TEORIA COMPORTAMENTAL, TEORIA DO REFORÇO ou TEORIA DO CONDICIONAMENTO OPERANTE
Esta teoria é baseada em _______________________ e _______________________.
ESTÍMULO: qualquer acontecimento, ________________ ou ________________ a um

organismo, que leve o indivíduo a uma reação
RESPOSTA: unidade de _____________________ em função de um ou mais estímulos
ESTÍMULO RESPOSTA
Página 4
REFORÇO
 é o estímulo, em forma de __________________, que acarreta em uma resposta e aumenta a
probabilidade dessa resposta ocorrer.
 O reforço pode ser:
• Reforço positivo (RP): estímulo que envolve __________________ algo
__________________ ao indivíduo
• Reforço negativo (RN): estímulo que envolve a __________________ de algo
__________________ para o indivíduo.
PUNIÇÃO (P): ocorrência de um estímulo __________________ ou __________________, após uma

resposta.
EXTINÇÃO (E): __________________ do __________________ visando a diminuição da frequência

de ocorrência de uma resposta.

EXMPLOS:
- Aluno que responder corretamente a pergunta ganhará um ponto extra na avaliação ( )
- Aluno que estiver em recuperação e atingir uma nota 7, poderá sair da recuperação ( )
- Aluno que tirar nota abaixo de 5, ficará em recuperação no contraturno escolar ( )
- Aluno que não se comportar, não irá para o recreio ( )
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Página 5
INSTRUÇÃO PROGRAMADA
- consiste em dividir o ensino em pequenos __________________ logicamente encadeados em

que o aluno recebe uma __________________ e logo em seguida é __________________ sobre
ela e, também imediatamente, recebe o __________________.
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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA TECNICISTA
TRADICIONAL
LIBERTADORA
RENOVADA PROGRESSIVISTA
LIBERAIS PROGRESSISTAS LIBERTÁRIA
RENOVADA NÃO-DIRETIVA
CRÍTICO-SOCIAL DOS
TECNICISTA CONTEÚDOS
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TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA

 escola funciona como modeladora do comportamento humano,
PAPEL DA ESCOLA
através de técnicas específicas
CONTEÚDOS  São as informações, princípios científicos, leis etc.
 Consistem nos procedimentos e técnicas necessárias ao arranjo e
MÉTODO controle das condições ambientais que assegurem a
transmissão/recepção de informações.
 Professor é um administrador e o aluno é um produto para o
PROFESSOR - ALUNO
trabalho.
 aprender é uma questão de modificação do desempenho.
PRESSUPOSTOS DE
Segundo Skinner, o comportamento aprendido é uma resposta a
APRENDIZAGEM
estímulos externos.
MANIFESTAÇÕES NA
 Remontam ao regime militar.
PRÁTICA ESCOLAR
REPRESENTANTES  Skinner, Gagné, Bloom e Leis 5.540/68, 5.692/71.
13
HORA DE
TREINAR
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Página 7
Q1: Instituto Excelência - Considere os itens a seguir:

I – Vygotsky, Ausubel, Gardner.
II – Pavlov, Watson, Skinner.
Sobre as teorias da aprendizagem podemos afirmar que os teoristas acima são assim definidos:
a) I- Humanistas; II – Cognitivistas.
b) I – Comportamentalistas; II – Humanistas.
c) I – Cognitivistas; II – Comportamentalistas.
d) Nenhuma das alternativas.
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Q2: FUNDATEC - Se na escola um aluno fica conversando durante a aula (comportamento

operante) e o professor dá atenção (reforço) a este aluno, o professor estará condicionando este
aluno a falar. Tal situação refere-se aos conceitos comportamento operante e reforço, elementos
fazem parte da obra de qual dos seguintes pensadores?
a) Wallon.
b) Piaget.
c) Freire.
d) Skinner.
e) Freud.
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Q3: IESES - O behavorismo foi desenvolvido nos Estados Unidos por John Watson (1878-1958) e
na Rússia por Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Embora as bases desta teoria tenham sido
desenvolvidas por estes pesquisadores, foi Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) que a
popularizou, através de experimentos com ratos. Em seus experimentos, os ratos eram
condicionados a determinadas ações, com recompensas boas ou ruins pelos seus atos. Assim, se
moldava o comportamento destes a partir de um sistema de estímulo, resposta e recompensa.
Essa teoria também é conhecida como:
a) Teoria de Skinner.
b) Teoria Sistêmica.
c) Teoria dos Dois Fatores.
d) Teoria Comportamental.
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Q4: IFMT - A concepção da educação como um todo pode ser entendida como um processo
contínuo de construção e reconstrução de conhecimentos, o que pode ocorrer por meio de
experiências múltiplas orientadas por fatores endógenos e exógenos que resultam na mudança
do comportamento, as quais dependem de várias condições, entre elas: mentais, físico-biológicas,
culturais e sociais.
Assinale o teórico da psicologia que trouxe os estudos da abordagem das teorias
comportamentalistas ou behavioristas radicais de base empírica para o campo da educação:
a) Jean Piaget (1896-1980).
b) Wallon (1879-1962).
c) Vygotsky (1896-1934).
d) Skinner (1904- 1990).
e) Emília Ferreiro (1937).
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Q5: CESPE - Julgue os itens que se seguem, acerca das bases psicológicas da aprendizagem.
A utilização de reforços positivos para aumentar a frequência de um comportamento desejado é
uma característica do Behaviorismo, que tem em Skinner seu principal representante.
( ) Certo
( ) Errado
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Q6: CESPE - Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue o item a seguir.
Na concepção de Skinner, a aprendizagem é uma resposta a estímulos internos.
( ) Certo
( ) Errado
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Q7: CESPE - Com relação à teoria educacional desenvolvida no âmbito da filosofia, da história e
da sociologia, julgue o item a seguir.
A concepção de que o homem é um ser modelado por estímulos tanto do ambiente externo
como do interno foi defendida por Skinner.
( ) Certo
( ) Errado
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Q8: CESPE - Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens que se
seguem.
Skinner afirma que a criança, durante a aquisição do conhecimento, utiliza-se de dois processos
simultâneos ao interagir com o seu meio: a organização interna e a adaptação ao meio.
( ) Certo
( ) Errado
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Q9: CESPE - Com relação à caracterização das metodologias de ensino, julgue os

itens que se seguem.
Ao propor uma metodologia com foco em estímulos externos e reforços ou em estímulos de
situações esperadas, Skinner promoveu o tecnicismo na educação.
( ) Certo
( ) Errado
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Q10: CESPE - Acerca das teorias de aprendizagem, julgue os itens subsequentes.

Na corrente cognitivista, os experimentos com cães e ratos em laboratórios influenciaram
inicialmente o modelo de condicionamento clássico (com Pavlov, Thorndike, Watson e Guthrie) e,
posteriormente, o modelo de condicionamento operante (com Skinner).
( ) Certo
( ) Errado
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Q11: Instituto UniFil - Tendo como principal objetivo atender aos interesses da sociedade
capitalista, inspirada especialmente na teoria behaviorista, corrente comportamentalista
organizada por Skinner que traz como verdade inquestionável a neutralidade científica e a
transposição dos acontecimentos naturais à sociedade. Este conceito está ligado a qual tendência
pedagógica?
a) Tendência progressista libertária.
b) Tendência liberal tecnicista.
c) Tendência progressista libertadora.
d) Tendência progressista crítico social dos conteúdos ou histórico-crítica.
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Q12: CESPE - De acordo com a teoria do comportamento de Skinner, a recompensa após uma
resposta adequada a determinado estímulo é denominada
a) modelagem.
b) extinção.
c) contingência.
d) reforço.
e) punição.
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Q13: UFRJ - Burrhus Skinner realizou seus experimentos clássicos com ratos de laboratórios em
uma gaiola ou câmara operante, como preferia seu idealizador. Era um compartimento no qual
havia uma alavanca junto a um comedouro. Colocado em seu interior, o rato movimentava-se com
agilidade, tocando a alavanca algumas vezes. Aumentar a frequência desse comportamento era o
objetivo de Skinner, pois o reforço positivo se dá quando:
a) atua para fortalecer o comportamento que o procede.
b) elimina um comportamento.
c) elimina uma resposta.
d) elimina uma mania.
e) o resultado não depende de uma ação do organismo que altera o ambiente físico.
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Q14: UFPA - Sobre a Teoria Psicológica de Skinner, é correto afirmar que

a) a palavra-chave da sua teoria é interação, por isso ele é considerado sociointeracionista.
b) a aprendizagem ocorre através de estímulos e significados, de modo que se torna
construtivista.
c) os comportamentos são obtidos punindo o comportamento não desejado e reforçando ou
incentivando o comportamento desejado com um estímulo, repetido até que ele se torne
automático.
d) a aprendizagem concentra-se na aquisição de novos saberes a partir da experiência pessoal
dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem.
e) o ensino é obtido quando o que precisa ser ensinado pode ser colocado sob condições de
dúvidas e questionamentos, já que a verdadeira aprendizagem não se baseia em
aprendizagens mecanizadas.
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Página 14
Q15: CEPERJ - “O aluno é colocado diante de um painel onde aparece uma questão relativa a
algo que ele já conhece e, ao mesmo tempo, uma nova informação sobre o mesmo tema. O aluno
deve responder à questão apresentada e, se acertar, a máquina passará automaticamente para a
questão seguinte, que será referente à informação dada imediatamente antes. Se não acertar, não
poderá prosseguir, devendo retornar a algum passo anterior.”
(Fontana e Cruz)
Essa é uma breve descrição do funcionamento da “máquina de ensinar” idealizada por Skinner.
Dessa “máquina de ensinar”, derivou, na educação formal, o:
método dos centros de interesse;
a) método dialógico;
b) teste de prontidão;
c) ensino por instrução programada;
d) projeto participativo na escola.
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GABARITO
1- 6- 11-
2- 7- 12-
3- 8- 13-
4- 9- 14-
5- 10- 15-
30
30
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SKINNER e o BEHAVIORISMO (Comportamentalismo):

 Skinner foi um cientista do _______________________ (behaviorismo) juntamente com John

 Para o autor, os indivíduos são _______________________ (sem livre-arbítrio), pois todo

TEORIA COMPORTAMENTAL, TEORIA DO REFORÇO ou

 Traduz-se em condicionar (modelar) o indivíduo.

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TEORIA COMPORTAMENTAL, TEORIA DO REFORÇO ou TEORIA DO CONDICIONAMENTO OPERANTE

Esta teoria é baseada em _______________________ e _______________________.

ESTÍMULO: qualquer acontecimento, ________________ ou ________________ a um

PUNIÇÃO (P): ocorrência de um estímulo __________________ ou __________________, após uma

EXTINÇÃO (E): __________________ do __________________ visando a diminuição da frequência

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- consiste em dividir o ensino em pequenos __________________ logicamente encadeados em

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TENDÊNCIA PEDAGÓGICA TECNICISTA

TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA

Q1: Instituto Excelência - Considere os itens a seguir:

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Q2: FUNDATEC - Se na escola um aluno fica conversando durante a aula (comportamento

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Q9: CESPE - Com relação à caracterização das metodologias de ensino, julgue os

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Q14: UFPA - Sobre a Teoria Psicológica de Skinner, é correto afirmar que

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Esta teoria é baseada em _ e _.

ESTÍMULO: qualquer acontecimento, ou a um

PUNIÇÃO (P): ocorrência de um estímulo ou , após uma

EXTINÇÃO (E): do visando a diminuição da frequência