DESIGN BAB II

BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Hakekat Pembelajaran / Hakekat boleh diganti dengan yang lain

yang sesuai dengan judul
Paragraph…..berisi tentang pendidikan secara umum
Tentang para ahli
Tentang penemu yang berkaitan dengan judul
Tentang penemu yang berkaitan mapel, pokok bahasan, teori
pembelajaran

B. Media / Metode / Teori Pembelajaran

Macam-macam media
Jenis-jenis media
Manfaat media
Kelebihan dan kekurangan
Dan seterusnya

C. Pengertian Peristilahan
Kupas tuntas pengertian dari judul

D. Karakteristik Pembelajaran
Karakteristik Peserta Didik
Karakteristik Mata Pelajaran
Karakteristik Pokok Bahasan
Karakteristik Teori Pembelajaran
 BAB II
KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Peningkatan Prestasi Pembelajaran

Dalam rangka mengupayakan peningkatan mutu pendidikan di

SD ada beberapa cara yang harus dikuasai dan dikembangkan oleh
sekolah dan para pembina pendidikan, diantaranya adalah
pengembangan kurikulum beserta perangkat materi pelajaran,
pengembangan pengelolaan dan pemanfaatan lingkungan serta fasilitas
pendidikan yang sesuai dengan tuntutan zaman. Disamping itu guru
juga ikut menentukan berhasil atau tidaknya pendidikan itu
berlangsung, guru juga kunci pokok keberhasilan peningkatan mutu
pendidikan. Untuk itu kemampuan profesioanal guru perlu
ditingkatkan dan dikembangkan dengan berbagai upaya, antara lain
melalui pendidikan, pelatihan, dan pembinaan teknis yang dilakukan
secara berkesinambungan di sekolah dan di wadah-wadah pembinaan
profesional seperti Kelompok Kerja Guru (KKG). (Supriyanto, 1998).

Peningkatan prestasi dalam pembelajaran adalah upaya yang

dilakukan guru dalam pembelajaran agar hasil yang dicapai siswa
dalam pembelajaran lebih baik dari sebelumnya. Sedangkan arti
belajar menurut Abu Ahmadi, (dalam Andik Harsono) adalah suatu
proses usaha yang dilakukan indvidu untuk memperoleh suatu
 perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil
pengalaman indvidu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan.
Upaya yang dilakukan guru diantaranya adalah memperbaiki Media
pembelajaran. Sedangkan Media yang sesuai dengan pembelajaran
matematika materi operasi hitung bilangan bulat adalah Media
penggunaan karton berwarna.

B. Pengertian Bilangan Bulat

Berbicara tentang bilangan, kita pasti mengenal berbagai jenis

bilangan diantaranya bilangan cacah yaitu: 0,1,2,3,4,5,dst Kemudian
bilangan asli yaitu : 1,2,3,4,5, dst. Menurut Burhan Mustaqim (2008)
bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan asli (bilangan
bulat positif), bilangan nol, dan lawan bilangan asli (bilangan negatif).

C. Pengertian Media Pembelajaran

Berbicara tentang Media tidak terlepas dari pembicaraan tentang

pendekatan dan strategi/teknik pembelajaran. Bahkan, jika sudah
diketahui pendekatan yang digunakan, Media dan strategi akan
menyesuaikan dengan pendekatan tersebut.

Media adalah cara yang dipandang efisien yang digunakan guru

dalam menyampaikan mata pelajaran tertentu kepada anak didik,
sehingga tujuan yang telah dirumuskan sebelumnya dalam proses
kegiatan belajar dapat tercapai dengan efektif. Dalam proses kegiatan
pembelajaran dapat digunakan lebih dari satu Media oleh Suradisastra,
(dalam Supriyanto).

Menurut Puji Santoso dkk (2007) pembelajaran merupakan

terjemahan dari instructional. Proses memberi rangsangan kepada
siswa supaya belajar. Pembelajaran berbeda dari pengajaran yang
 merupakan terjemahan dari teaching. Pada proses pengajaran biasanya
ada guru yang mengajar siswa, sedangkan dalam proses pembelajaran
tidak selalu demikian.

Media pembelajaran adalah cara yang digunakan guru untuk

melaksanakan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan
pembelajaran agar tujuan yang telah disusun tersebut dapat tercapai
secara optimal. Dengan demikian keberhasilan pelaksanaan
pembelajaran tergantung pada cara guru melaksanakan Media
pembelajaran.

Untuk memilih Media pembelajaran tidak bisa sembarangan,

banyak faktor yang mempengaruhi dan patut dipertimbangkan.
Misalnya seperti yang dikemukakan oleh Surakmad, (dalam
Supriyanto).
a. Tujuan dan fungsi Media
b. Situasi dengan berbagai keadaan
c. Tingkat kematangan anak didik
d. Fasilitas yang diberikan pada anak didik
e. Pribadi dan kemampuan guru yang berbeda-beda.

D. Penggunaan Karton berwarna

Penggunaan karton berwarna adalah karton yang digunakan

oleh siswa dalam kegiatan pembelajaran matematika. Karton tersebut
terdiri dari dua warna. Untuk warna merah muda mewakili tanda (-)
dan warna kuning mewakili tanda(+). Kedua karton tersebut sangat
cocok digunakan siswa dalam kegiatan pembelajaran matematika
terutama materi operasi hitung bilangan bulat.

Penggunaan karton berwarna memiliki kelebihan diantaranya:

a. Dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran matematika
bilangan bulat baik diskusi kelompok maupun individu.
b. Siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran atau pembelajaran
berpusat pada siswa.
c. Siswa mampu dan dapat menjumlahkan dengan mudah bilangan
bulat positif dengan negatif.
d. Siswa mampu dan dapat dengan mudah menjumlahkan bilangan
bulat negatif dengan positif.
e. Siswa mampu dan dapat dengan mudah menjumlahkan bilangan
bulat negatif dengan negatif.
f. Siswa mampu dan dapat dengan mudah mengurangkan bilangan
bulat positif dengan negatif.
g. Siswa mampu dan dapat dengan mudah mengurangkan bilangan
bulat negatif dengan positif.
h. Siswa mampu dan dapat dengan mudah mengurangkan bilangan
bulat negatif dengan negatif.
i. Kegiatan pembelajaran sangat menyenangkan bagi siswa (guru
sebagai fasilitator)

Tahapan pelaksanaan penggunaan karton berwarna dalam

kegiatan pembelajaran. Pertama, siswa membentuk kelompok diskusi.
Masing-masing kelompok mendapat karton berwarna dengan jumlah
yang sama. Kedua, guru memberikan lembar soal matematika yang
berkaitan dengan bilangan bulat untuk didiskusikan dengan
kelompoknya. Keempat, guru menyuruh kelompok diskusi
mengerjakan soal yang diterima. Kelima, guru bersama siswa
membahas hasil diskusi dari masing-masing kelompok diskusi..Guru
sebagai fasilitator. Keenam guru bersama siswa menyimpulkan hasil
kegiatan pembelajaran. Ketujuh guru memberikan tugas individu.

Dari hasil kegiatan pembelajaran matematika materi operasi

hitung bilangan bulat dengan Media penggunaan karton berwarna pada
siswa kelas ……………………… dapat diperoleh rata-rata nilai
………. dari ……… siswa. Dengan demikian Media penggunaan
karton berwarna dapat meningkatkan prestasi siswa terhadap
pembelajaran matematika materi operasi hitung bilangan bulat pada
siswa kelas ……………………………