HEX: EN EL HOSPITAL
WE. 1. MRA ALA RTA BOC)
2. LER ARES
3. mas et
WIC: QUITAR (SE ). SEGUIR, TOCAR, IR (SE ), PONER (SE )
aR: UNA VELADA
WE: 1. MARSA AME CD
2. Fe Ra)
3. ABA SER fl ESTAR MES (1)
WW: REUNIR (SE), MIRAR, VER, PERDER (SE), INVITAR,
DIVERTIR (SE), DIVERTIDO
S=8 ve
WC: NO HAGAS ESO
BE. 1. BEGSR
2. ERISA O EA U
3. Bi BTiy
4. EL— MENTE 4200819)
iAIL; CONSIDERAR (SE), HABLAR, CREER, RECORDAR,
ACABAR DE + INF.
“49A
PRIMERA VEZ COMO INTERPRETE,
1. 264, HAS MEME
2, Bab iaeY EZ
3. Aoi] SER -M ESTAR EH CD
iC: SERVIR, OLVIDAR (SE ), MOLESTAR (SE }, BASTAR,
COLGAR, ENTREGAR
BAR ” 94
WRX: DOS FABULAS
TERK: 1. MBA ANA (eR AH)
2, Mh afm ot A St Hees BH
3. RR AA
4. SH ae SP A
‘IC. DE PRONTO. SUBIR, SEGUN, ECHAR (SE ), OBSERVAR,
PENSAR
WX: UN HOMBRE Y SU LIBRO
saIL: ENCONTRAR (SE), BUENO, MALO. NECESITAR,
PREOCUPAR (SE), DETRAS
#20. ANTES DE UN VIE
JEUE. 1. BRR ARERR CD
2. HEB
3. habit SE
WiC; CONSTANTEMENTE. METER (SE), URGENTE,
MIENTRAS TANTO, ACUDIR, MARCHAR (SE)
133QUE HAREMOS?
BRE: 1. DRS Roe CID
2. Shia MiB IR + GERUNDIO
3. sbahial LO
il: INTERESAR (SE }, PREFERIR, DAR, APRENDER, SEGURO,
HACER FALTA
+175
LA DESPEDIDA
RE 1, RMR MOT 1D
2. SAE Sih ae
3. #TTL A, DE, EN, PARA, POR
WiC: MANDAR, DESEAR, DEJAR. ESPERAR, QUERER,
GUARDAR
* 201
ISCURSO DE BIENVENIDA
Bee. BASU TEMA ADA CD
2, BIRRIRM INE
3, #18138 SECUIR / LLEVAR + GERUNDIO
IL: MOTIVO, PERMITIR, DEDICAR (SE ),
ESPECIALMENTE, NECESARIO,
SEGUIR / LLEVAR + GERUNDIO
iX. BUSCANDO TRABAJO
WHE. 1. GARR]
2. MGA (101—999.999)
3. AMARA
WIC; GRANDE, REALIZAR, DESDE, CONOCER, CAPAZ,
225a &
CUALQUIERA
WX: LA VIDA DE PALOMA
4AIL: PODER. EXIGIR, CADA VEZ MAS, PRESENTAR (SE ),
PAGAR, ESTAR EN CONDICIONES
- 270
Bt+=8
WX. UNA CARTA
Wi. 1. BRA MAL (1)
2. RAAAHRER
3. ESA (PRIMERO- DECIMO)
WAYL: DURAR, USAR, TRATAR DE + INF., CONTAR,
ENVIAR, DESPEDIR (SE)
e+
#8. PRESTACIONES SOCIALES
WE 1. ROR MER RA ID
2. JERI (UNDECIMO - MILESIMO)
3. RAR iat
iC. PRESTAR, REGRESAR, CUIDAR (SE ), OCUPAR (SE ),
ENTERAR (SE }, NO SOLO. . .SINO (QUE) TAMBIEN...
+ 297
WX: EL JEFE DE POLICIA Y EL PERRO
iE. 1, RUC oe Met
2. techie
3. RMS VER SARs Si URE ah ial A
WIL: ACABAR, NOTAR, OCURRIRSELE (A UNO) ALGO,
APENAS, LOGRAR, RESPONDER
+ 321+ 344
REAR
iB. EL CABALLO DE TROYA
SRE 1. RAE ay
2. Marine
3. TL Ab
4. Biel Ha:
iL. TOMAR... POR , DECIDIR (SE ), DIRIGIR (SE ),
RETIRAR (SE), OBTENER, ESCONDER (SE )
WBX. LA TIERRA ES REDONDA
WE. 1. BOR aA
2, BRE FL TAL TS SB
3. MT AS ATE (RIE
WHC, DURANTE, LLEGAR A+ INF., SOSPECHAR, GANAR,
CONTRA, CONSEGUIR
WRX: EL INCA ATAHUALPA
iE, RECIBIR, ACEPTAR, ENCARGAR (SE ), MANTENER (SE ).
DARSE CUENTA, PREPARAR (SE }LECCION 1
# — i® LECCION1
Wik: 1. PALAMMTA RARE)
2. DASA ERS A
3. BARU
RX TEXTO
EN EL HOSPITAL
Mientras Marcos jugaba al balon-
cesto con sus compaiieros, sintié calor y
se quits la chaqueta. Siguié jugando y
sud6 mucho. En ese momento se levanté
un viento fresco que casi le secd el
sudor. Al mediodia, comenzé a sentirse
indispuesto: le dolia la cabeza, tenia la
BD nariz tapada y perdid el apetito. Su
"PS" madre le tovd la frente y le dijo que tenia
fiebre. Le aconsejé ir al hospital que
quedaba a dos pasos de la casa.
Cuando entré en el consultorio, el médico acababa de atender a
otro enfermo. Hizo sentarse a Marcos, le tome el Pulso, le ausculto,
iLECCION I
le miré Ja lengua y la garganta, le puso el termémetro mientras le
hacia preguntas. A los pocos minutos le sacé el termémetro y vio que
el chico tenia 37, 5 grados. Le dijo que no era un resfriado muy grave
¥ que no tenia por qué preocuparse.
~—Te voy a recetar unas tabletas y una inyeccién.
—iTenge que guardar cama?
—No es para tanto. Pero te aconsejo tomar alimento ligero y
beber mucha agua.
Marcos se despidié del doctor. Fue primero a la farmacia por las
medicinas y luego entré en una sala donde una enfermera le puso la
inyeccién,
En casa, durmié una tarde entera. Cuando se desperté ya se
sentia mucho mejor
i
— Por qué feltaste a clase el lunes y el martes?
~—Estaba enferma. Tenia una indigestion.
—Es una enfermedad muy molesta. Sentias hinchado el
estémago, jverdad?
~i€émoe no! Ademés eructaba mucho. Y mi aliento era muy
feo.
—¢No fuiste al hospital?
—Claro que si. ¢Sabes lo que me hicieron? i Una gastroscopia!
Como dicen en espariol; El remedio es Peor que la enfer-
medad,
—Pero segiin veo, te curaron.LECCION I
—Eso si. Me recetaron medicina tradicional china. j Fue muy
eficaz y me curé bastante rapido! Y ahora me siento perfecta.
—£Ya piensas ir a clase?
—Por supuesto. Vamos juntas.
WILK VOCABULARIO
baloncesto m. ER
calor im. a
sudar intr, it
viento om.
SE, RR
secar ir, (48, 08)
sudor im. Ff
fresco adj.
indispuesto p.p. 4K
doler intr. (#O64E)R
nariz ff. $F
tapado p.p. Blk
apetito m. Ho
frente f. HH
paso m.
aconsejar tr, MA
consultorio om. iC, £)
acabar tr. #5
~det inf. AIM Z)
atender ar. i2%, Xi
pulso mm. RAR
lengua f. SHK;8
garganta f. Bre
termémetro om. SB Rit
grado om. AR
BAT
grave adj. FE
resfriado om.
preocuparse prad. 42th
tableta f. HH
inyeccion f. wi ft
guardar cama fh AR( tk. )
alimento m. ®&
BR
despedirse prnl. 4 3), 44
medicina fo
faltar intr. &
indigestion f. WRER
enfermedad f. RH
THR, BA
Rms
eructar intr. 47%
ligero adj.
molesto adj.
estémaga om.LECCION I
aliento om. (MR HAD AL
gastroscopia f. Wf itt &
remedio m. #9; Dik
curar tr. i@8
tradicional adj.
eficaz adj. AK
perfecto adj. 20h
4b3E1830 PALABRAS ADICIONALES
pecho om. 35, Ai
espalda f. #4f
lomo m, BR
brazo om. | AE
pierna f. iE
dolor m. 2A
débil adj. #, BH
costilla f. Aaa, ab
flaco adj.
enjuto adj. FAR
cirujano, na m., f.
SHES
operacion f. FR
AMM ~=VERBOS IRREGULARES
doler Se conjuga como soler .
atender
despedir(se)
Se conjuga como entender .
Se conjuga como pedir
iC LEXICO
I. quitar(se)
A. tr. Mi, ka
4M. seguir
A. tr.
LECCION
Vamos 2 quitar este mapa de la pared( 4), que ya no
sirve
Por favor, quiten todas esas cosas de la mesa.
Tuve que quitar muchas palabras del texto, porque no las
comprendian los alumnos.
a
Quitate el abrige.
Se quité los zapatos para probarse los que queria com-
prar.
FeaT
La madre le quité el pan de la mano al nifio y le dijo:
— Lavate las manos antes.
Al campesino le quitaron la pequeria parcela que tenia.
SRL AR (RF)
Senti que alguien me seguia.
Como su familia era pobre{ 7 $), no pudo seguir sus
estudios.
B. intr. MEAT RARE)
1.
2.
3.
HI. tocar
A. tr.
1.
La sala sigue ocupada. {Dénde vamos a tener clases?
Estuvo enferma varios dias y ahora sigue indispuesta.
Hace atios empezd a trabajar en una oficina y aan sigue
ahi.
AR, Si
La nifia se aceres a mi y me tocé la mano. Comprendi que
5LECCION 7
IV. ir(se)
queria decirme algo.
Le sirvieron 1a comida, pero él ni la toed.
Rem, RACKE)
Tocaron el timbre y todes entraron en la sala para comen-
zar la clase.
éSabes tocar piano?
ar
Toqué a la puerta, pero nadie contestd.
Escucha, parece que alguien toca a la puerta
sO, Abe
Ahora te toca hablar.
La habitacién que nos tocé era muy pequefia.
A. intr, &( HH); ACR RH)
tL.
éAdénde van los sefores?
¢Con quién fuiste al cine?
Voy a decirtelo todo.
Vamos, ya es hora.
B. grad. AT, BEiAT( HH)
Ya no tengo nada que hacer aqui. Me voy.
Ayer vino a verte un amigo tuyo. Como no estabas se
fue en seguida.
EI muchacho se fue de casa a los trece afios.
Cuando Joaquin terminé la escuela secundaria, se fue a
Madrid.LECCION 1
V. poner(se)
Avr. KE
1. La cama era muy grande. No sabia donde ponerla.
2. Son los libros que me traes? Pues ponlos ahi en la
mesa.
B. tr, HRFCHERE)
1. Es hora de almorzar. Voy a poner la mesa.
2. La mesa ya estaba puesta, pero los invitados no llega-
ban.
Ci tr. A(R)
1. No tienes ninguna falta( 444%) en kos ejercicios. Te voy
a poner un cinco.
2. Como no supe contestar, Ia profesora le puso un dos.
Dow. at ee
1, La enfermera me pone dos inyecciones al dia.
2. Con las pocas inyecciones que le pusieron se curé muy
rapido.
E. prat. ,%&
1. Hace mucho frio. Péngase el abrigo.
2. La mujer no sabia por qué su hijo no queria ponerse los
calcetines.
1% GRAMATICA
—. POMS eS AE ZR ZI BS TK BC iferencia entre el
Pretérito indefinido y el pretérito imperfecto) ;
KAATRE AM PNEALRERRAOMA eR
?LECCION I
RYH RH, TR SRB AE AM AH, A
nt.
RIE — MIG HA bh GH F EHH PHAIMAER. oR
RAPHE AE (KAA ARG FAKER)URLERRER
Aigo, REM OMAAN ES GRTEORRLAH ES,
®;
Te teacher gave us a lesson yesterday.
EI profesor nos dio una clase ayer.
The teacher gave us ten lessons last year.
El profesor nos dio diez clases el afio pasado.
He stopped, looked and said:...
El se detuvo, miré y dijo:...
PRARTLA-ANAPRPRA RRA 1% Hae ok
RSE, SiG —- MEAN WN SGM FG GLAALAM ER,
ae
She asked the man why he was unhappy.
Ella pregunté al hombre por qué estaba descontento
(Bax),
The girls went to school every day last year.
Las nifias iban a la escuela todos los dias el afio pasado.
FR, GFE PIAA Rat SF IE used to AL
would R85 278], to, ‘ :
When I lived with my grand-mother, she used to.tell me
stories.LECCION I
Cuando yo vivia con mi abuela, ella me contaba cuentos.
=. ib & Sp i fe JE & i ( Participio pasivo en funcién de
adjetivo);
BGRFEL LFHAHLAD AML AG Eid HH,
to;
una sala ecupada. lecciones estudiadas. un vocabulario limita-
do, el nifo dormide .
LAD AH HAA: RU AA LBA -ar, -er, -ir, #-ado,
aidoF . HEM AVA BITRE,
=. WAIN.
LES-PEGMAQAPTYERED, BRARDP ALA
Ris’ PAAR EAAR,
1 SARE AGMD. BRIE HEA,
BG + RW + RI, do,
Mi padre es profesor.
La piscina era muy grande.
GAA EAMG & O74 cor Ho estar, ser RET URL,
93 i] KA AGH AA FM 45H, Je,
Mis tios eran ingenieros .
Las flores son bouitas.
Esta casa fue de mi abuela.
estar RIE TAR GR RA EI Ob IR, to,
Estos dias estamos muy ocupados .
Los dos estaban de pie.
PREUAHEAASW RS ZEGHER—K,
tboh LAR aha eS HE A OTR A, ay,LECCION 1
Luis parece buena persona.
Las ventanas quedaron abiertas toda la noche.
Th, UA) HR, PINE GE 4) SAR;
BS + Hi + (HIER) + (MRRE) + CRIB), te:
Todos corriamos.
La enferma no queria tomar la medicina .
El médico de puso ef termémetro .
El uren nos dejé en las afueras de la ciudad .
HI. 8) FRO 8918 hte ka,
1. £6: CARLA RARBG REMARK, ZETA
RELTHARH, CZ ARGHHAA ET, CATH TGA
Fo HL, to;
Los estudiantes asistieron a una conferencia muy
interesante.
Ellos apenas entendieron las explicaciones.
Todas esas salas estaban Ilenas.
B-KRGLT RP, SEER TURD, HAE LAA
RIA #9 3k (yo, Ul, nosotros, vosotros) ;
No queriamos discutir con ellos.
éPuedes prestarme tus apuntes?
2. DA RAF HAS, ET MRE RH RAA HS fold
SERA, EKHSERPA RRR, HAA he
FBUSD. HAP RRR, MRE HE, BEER
KE, OTE ARR EPRI, 40;
Ramén decidié aparcar ef coche en alguna parte.
La enfermera Le puso la inyeccién en seguida .
Nadie ¢e respondié.
10LECCION I
Se apearon def coche y bajaron af tunel .
3. RRR LRA RAK SMH LOMB, RA
BARWANLZH, HOLA MM EA ao te:
Mis abuelos cultivaban hortatizas .
Mi abuela me acompariaba al colegio del pueblo.
Vimos a mucha gente reunida en la plaza.
4. MRE, PF RAG CHARA, SAMOA EA
4% para 31 Ho de:
Los padres trajeron muchos regalos( 4.4%) @ sus hijos.
Qué quieres comprar para tus hermanos?
5. RE REM AA OS BAL RA
Fo. LAS hone se A HA Ae i A OG 1 ta ee, de
Esto lo necesito urgentemente .
Este verano podemos viajar a las playas (#3) para nadar
enel mar.
No conversemos ast, de pie ya la puerta.
8) EJERCICIOS
1. BAKE (Conjuga los verbos):
1. Rik ASL A It fe 4 X (En presente de indicative y modo
imperativo): jugar, sentir, quitarse, seguir, doler, perder, de-
cidir, atender, preocuparse, guardar, despedirse, dormir, desper-
tarse, saber, curar;
2, MBA MRS HAA SAH (En pretérito indefinido
imperfecto de indicative); jugar, sentir, seguir, sudar, secar,
tocar, decidiz, atender, poner, sacar, guardar, despedirse, dormir,
11LECCION 1
estar. {Los que estan en cursiva, por escrito. }
TL. FHL Op EGS BA 5A SN PR A HE AIR. TE
SAM HE AA (Sustituye la parte en cursiva por la voz
que se da al final de la oracién entre paréntesis y haz cambios
correspondientes en la forma verbal con ocasionales alteraciones
sintécticas):
1. Marta cogio un taxi ayer para ir a la oficina. (todos los dias
el afio pasado)
2. Me saludé cuando me vie. (cada vez que me veia)
3. Asistimos a varia: conferencias el mes pasado. (todos los
fines de semana}
4. Madrugué anteayer . (todos los domingos en aquel entonces)
5. gDonde te apeaste del coche aquella mariana? Ciodas las
mafanas cuando trabajabas en aquella empresa)
ee
6. Aquella vez ef tren Ilegd con retraso. (con frecuencia 2%
J& entonces)
2LECCION 1
7. [a mujer se detuvo ante ei escaparate ceando vie un traje
bonito. (siempre que veia)
8. éEntendiste lo que dijo el profesor anoche? (cuando estudia-
bas en Madrid)
9. El sibado pasade me despedi de Norman en aquella es-
quina. (todas las tardes.. . cuando éramos compaheros de
secundaria)
10. Jugamos al baloncesto ayer por la tarde. (todas las tardes
en aquel entonces)
UL HBA aE RI AS EA Saha EL (Pon
el verbo de Ja oracién principal en pretérito indefinido y efectia
cambios correspondientes en la suberdinada):
Ejemplo: Me dice que tienen una semana muy intensa.
Me dijo que tenfan una semana muy intensa.
1. Comprendo bor qué no tienes ganas de ir con él.
2. Le pregunto _ si le importa ___ quedarse un rato
mas.
13LECCION 1
10. Le preguntamos
3. Nos dice que ella tiene un vocabulario muy
limitado.
4. Les explico que es un ejercicio lleno de difi-
cultades, pero interesante.
5. No oyes que alguien te llama 2
6. Creemos que tenéis que darcs mucha prisa.
7. Dice" _ que al estudia en el tercer curso.
8. Nos pregunta si conocemos algan alumno del
posgrada.
9. Dicen que todos se interesan. por la literatura
hispanica.
de qué tema va a hablar el
conferenciante.
IV. 4G S51 AB BE SEC Trantorma el estilo directo
en indirecto);
I4
1. Dijo: “El tréfico es terrible.”
eee
2. Pregunté: “gDonde puede aparcar el coche?”
3. Se pregunté: “{Bajo por aqui?”
4. Pensaban: “Hay un atasco.”
io ae
5. Les dije: “Se producen accidentes con frecuencia en laLECCION I
autopista.”
6. Nos contesié: “Tengo mala suerte.”
7. Me pregunté; “2Sigo adelante por el camino?”
8. Pensé; “Debe ser la ambulancia.”
9. Me preguntaste; “{Cuanto tiempo tardas en venir?”
10. Nos pregunté: “{Como se llega a aquel pueblo?”
V. WES RCE oh lil he 2 1G 4 EX (Pon el infinitive en el dempo
correspondiente) ;
1. El campesino dijo que (tener)
donde (cultivar) hortalizas.
2. Al llegar al centro del pueblo vimos que mucha gente (con-
versar)
un pequefio huerto
sentada alrededor de [a fuente.
3. Mientras mi hermanita jugaba a la orifla del rio, (nadar)
mis companeros y yo.
4. Los nitios me preguntaron si (poder. yo)
algunos cuentos o chistes.
contarles,
1sLECCION I
5. Cada vez que se celebraba una fiesta los chicos ( asistir)
y (divertirse) mucho.
6. Nos llevaron a un colegio mayor donde (alojarse) _____
estudiantes de diversos paises.
7. En aquel entonces mis abuelos (soler)
bosque, que (ser) un lugar(3&3°) muy tranquilo.
8. Los padres pensaban que sus hijos (tener)
campo, porque allé la vida (ser) muy saludable.
9. Como el piso que alquilé (42 ¥E) Marta (ser) bas-
compartirlo con otra chica.
pasear por un
que ir al
tante grande, (querer)
10. Cuando los turistas Ilegaron al hotel, el guia ya (estar)
ahi esperandolos.
VI. GFA ero 9 2 1 A te IRS E A
Fh ABE 938 4) ML 2EMY AS (Enloza las dos oractones sim-
ples en una compuesta con la conjuncién dada al
inal y trans-
forma e! presente en adecuades tiempos del pretérito) :
16
2. El visitante pregunta:
Ejemplo; —Vemos un puesto en la acera. Ahi se vende Don
Quijote, obra immortal de Cervantes. (donde )
Vimos un puesto en la acera donde se vendia Don
Quijote, obra inmortal de Cervantes. |
1. Cruzo la plaza. Me encuentro con una arniga. (mientras)
ee
éHay un monumento a Cervantes en
el parque?” (si)10
LECCION I
. Me dice: “Con este carnet puede usted visitar gratis la
exposicidn.” (que)
. Nos pregunta; “{Dénde se consiguen planos de la ciudad?”
. Los turistas creen: Las cosas les van a resultar muy compli-
cadas. (que)
. Nos sefiala aquel palacio. Es inmenso. (que)
; El Museo det Prado es inmenso. No podemos recorrerlo( &
48) en una manana. (como)
+ El taxita nos Hleva a un hostal. Est4 cerca de una estacién de
metro. (que)
» Ella ve a alguien. Carmina hacia ella. (que)
ee
No puedo asistir a la clase. Me siento indispuesto. (porque)
17