Niveau : 01 AM

Projet n °I Manger correctement pour être en bonne santé.

Niveau de L’apprenant sera capable de comprendre et produire à l’oral et à l’écrit en
compétence n°2 adéquation avec la situation de communication une explication à travers une
illustration.
Séance Orthographe. Durée : 01 heure.
Thèmes L’accord de l’adjectif qualificatif.
Moyens tableau + fiche. cahiers d’activité, Le manuel 49
Les objectifs d’apprentissage : L’élève sera capable de :
-*Savoir accorder un adjectif qualificatif en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.

Déroulement de la séance
Les phases de la Les consignes du professeur La tâche de l’élève
leçon

1- Mise en -De quoi parle –t-on dans cette -On parle de l’alimentation saine.
situation
(05min)
séquence ?
- On dit alimentation saine, si on
remplace alimentation par repas, -Repas sain
comment écrit-on « sain » ?
-C’est aux élèves de répondre à
-Que remarquez vous ,dites pourquoi ? cette question.

2-Phase Observe :
d’observation
Texte support :

Aliments à consommation modérée

(05min)
Pour éviter les problèmes de santé, il
faut qu’on consomme les matières
grasses, les matières salées et les
produits sucrés par petites
quantités.

-Aliments à consommation
-De quoi parle le texte ? modérée.

-Les matières grasses, les produits

salés et produits sucrés.
- Quels sont ces aliments ?
Phase d’analyse - Entoure les adjectifs de ce texte, et -Les matières grasses, les produits
(30 min) souligne les noms qu’ils qualifient. salés et produits sucrés par petites
quantités
- Que remarques-tu ? - l’adjectif qualificatif s’accorde en
genre et en nombre avec le nom
Le nom est féminin l’adjectif prend
le « e » du féminin. Le nom est
pluriel, l’adjectif prend le « s » du
pluriel.
Phase de la
synthèse Je retiens :
(10 min) L’adjectif qualificatif s’accorde en
Les élèves participent à la rédaction du
genre masculin/féminin et en nombre retiens
singulier/pluriel avec le nom qu’il
qualifie.
Ex : -aliment sain.
-Alimentation saine.
-des aliments sains.
-des alimentations saines.
-Il y a des noms employés comme des
adjectifs, il ne s’accorde pas avec le nom
comme : rose, marron, noisette, orange,
citron…etc.

Phase
d’évaluation Activité : Accorde convenablement
(10 min) l'adjectif qualificatif dans les phrases
suivantes :
- Au bord de la mer, j'aime le soleil, la - salée
plage et l'eau (salé).
- Cette jeune fille était très (beau), elle -belle
porte une robe ( marron)
- La pêche et la pomme sont (délicieux). -délicieuse
délicieuses.
- Les idées (préconçues) ne sont pas préconçues
toujours (juste). préconçues, justes. justes.
Rédaction :
-Donne des phrases dans lesquelles tu
utilises des adjectifs qualificatifs sans
oublier l’accord.