BILAN DES ORAUX DU BAC BLANC DE FRANÇAIS

RECOMMANDATIONS POUR RÉUSSIR LES ORAUX DE L’EAF

A l’issue des oraux blancs de français qui se sont tenus en avril 2023, les enseignant.e.s de
lettres vous adressent les recommandations suivantes, pour réussir votre oral de juin

LECTURE: APPLIQUEZ-VOUS ET PRÉPAREZ LA!!!

➢ Mettez le ton: votre lecture doit montrer que vous avez compris le sens du texte. Pour les
textes de La Bruyère, par exemple, la lecture doit traduire l’humour et le dynamisme du texte,
pour Cyrano de Bergerac, il faut traduire l’émotion du personnage, etc.
➢ Pour les textes en vers:
★ prononcez les -e muets en fin de mots, à l’intérieur du vers, lorsqu’ils sont suivis d’un
mot qui commence par une consonne (ex: une colombe).
★ faites les liaisons.

EXPLICATION: ÉVITEZ LA PARAPHRASE.

➢ Suivez l’ordre du texte
➢ Fondez-vous sur des procédés littéraires (figures de style et tournures grammaticales)
pour éviter la paraphrase.
Concrètement: Si vous dites “l’auteur veut dire”, ou “cela signifie que…”, alors
vous traduisez le texte et êtes dans la paraphrase. Préférez des expressions
qui montrent que vous analysez l’effet produit par des figures de style ou des
tournures grammaticales comme “insiste sur…”, “montre que…”,
“traduit…”, etc.
➢ Évitez le catalogue de citations ou de figures de style sans cohérence: c’est
l’explication du texte et son interprétation qui vous guident et non pas ce relevé.
Concrètement: Ne dites pas “de plus, on trouve une métaphore….” mais
plutôt, par exemple, “la dimension comique du passage est également notable
à travers la métaphore…”, “on retrouve cette dimension comique grâce à
l’anaphore…”, etc.
➢ Pour les textes en vers: tenez compte de la versification, des rimes, des effets de
rythme à l’intérieur des vers pour commenter le texte. Ne perdez jamais de vue que

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vous convoquez ces différents procédés pour répondre à votre projet de lecture.
N'hésitez pas à faire un petit bilan à chaque fin de partie pour le souligner.

GRAMMAIRE: RÉVISEZ LE PROGRAMME de 2de ET de 1ère

LES 4 POINTS DU PROGRAMME DE SECONDE

POINT 1: Les accords dans le groupe nominal et entre le

sujet et le verbe.
Pour réviser:
https://www.oqlf.gouv.qc.ca/francisation/ordres_prof/documents/capsule-grammaticale-accord-
groupe-nominal.pdf

POINT 2: Le verbe.
A) valeurs temporelles, aspectuelles, modales.
Pour réviser:
https://manuelnumeriquemax.belin.education/francais-seconde/topics/francais2-langue1-422-
a?chapterId=francais2-langue1
et là aussi:
https://manuelnumeriquemax.belin.education/francais-seconde/topics/francais2-langue1-424-
a?chapterId=francais2-langue1
B) concordance des temps.
Pour réviser:
http://www.lycee-saint-josph.com/wp-content/uploads/3B_Grammaire3e_Fiche21.pdfe

POINT 3: Les relations au sein de la phrase complexe.

Pour réviser:
https://manuelnumeriquemax.belin.education/francais-seconde/topics/francais2-langue1-426-
a_fiche-5-comprendre-la-construction-de-la-phrase

POINT 4: La syntaxe des propositions subordonnées

relatives.
Pour réviser:
https://manuelnumeriquemax.belin.education/francais-seconde/topics/francais2-langue1-428-
a?chapterId=francais2-langue1
et là aussi:
https://manuelnumeriquemax.belin.education/francais-seconde/topics/francais2-langue2-452-
a?chapterId=francais2-langue1

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 LES 3 POINTS DU PROGRAMME DE PREMIÈRE

POINT 1: L’interrogation : syntaxe, sémantique et pragmatique.

Pour réviser:
https://manuelnumeriquemax.belin.education/francais-premiere/topics/francais1-etude-langue-530-a?chapterId=fr
ancais1-etude-langue

POINT 2: L’expression de la négation.

Pour réviser:
https://manuelnumeriquemax.belin.education/francais-premiere/topics/francais1-etude-langue-528-a_fiche-7-expri
mer-la-negation#français 1-etude-langue-528-02

POINT 3: Les subordonnées circonstancielles.

Pour réviser:
https://manuelnumeriquemax.belin.education/francais-premiere/topics/francais1-etude-langue-532-a?chapterId=francais1-et
ude-langue