FORMAT KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER

SMA NEGERI TAMANAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Biologi Kelas XII

Kelas/ Level No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal

1 Pilihan Ganda 1

2 Pilihan Ganda 2

3 Pilihan Ganda 3

4 Pilihan Ganda 4

5 Pilihan Ganda 5

Pilihan Ganda
6 6
Kompleks

Pilihan Ganda
7 7
Kompleks

Pilihan Ganda
8 Kompleks Benar 8
Salah

Pilihan Ganda
9 Kompleks Benar 9
Salah

Pilihan Ganda
10 Kompleks Benar 10
Salah
 Kelas/ Level No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Semester Kognitif Soal

Pilihan Ganda
11 Kompleks Benar 11
Salah

3.4 Pilihan Ganda

12 Kompleks Benar 12
Salah

3.4 Pilihan Ganda

13 Kompleks 13
Menjodohkan

Pilihan Ganda
14 Kompleks 14
Menjodohkan

Pilihan Ganda
15 Kompleks 15
Menjodohkan

16 Isian 16

17 Isian 17

18 Isian 18

19 Isian 19

20 Isian 20

Bondowoso, November 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
Abdul Latif, S.Pd Novi Herawati, S.Si
NIP. 19630814 198703 1 015 NIP 19831103 200902 2 009
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
Materi :
Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses eksperimen

Level Kognitif : C4

Soal

1. Suatu hari, Dina membuat sebuah percobaan. Ia menanam biji kacang hijau pada tiga kapas dengan kondisi yang berbeda.
Kapas A kering, kapas B basah, dan kapas C basah serta diberi 5 cc asam cuka encer. Setelah diamati, ternyata pertumbuhan
tercepat terlihat pada biji kacang hijau dengan kapas C. Tujuan dilakukan ketiga perlakuan itu adalah untuk mengetahui ....
a. Tumbuhan kacang hijau dapat hidup tempat kering maupun basah.
b. Pengaruh pH lingkungan pada pertumbuhan.
c. Adaptasi biji terhadap kondisi yang berbeda.
d. pH lingkungan yang cocok untuk tanaman kacang hijau.
e. Media yang tepat untuk tanaman kacang hijau.

Kunci Jawaban: B

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
Materi :
Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis kesimpulan hasil eksperimen

Level Kognitif : C4

Soal
2. Dua kecambah kacang hijau diletakkan di suatu tempat. Kecambah I diletakkan di tempat yang terkena cahaya, sedangkan
kecambah II diletakkan di tempat yang tidak terkena cahaya. Berikut data hasil pengamatan kecambah selama 7 hari:
Hari 1: Kecambah I 0,25 cm, Kecambah II 0,5 cm
Hari 2: Kecambah I 0,5 cm, Kecambah II 0,9 cm
Hari 3: Kecambah I 0,8 cm, Kecambah II 1,3 cm
Hari 4: Kecambah I 1,4 cm, Kecambah II 2,7 cm
Hari 5: Kecambah I 2,2 cm, Kecambah II 3,8 cm
Hari 6: Kecambah I 2,8 cm, Kecambah II 4,9 cm
Hari 7: Kecambah I 4 cm, Kecambah II 6 cm
Berdasarkan data di atas, kesimpulan yang dapat diambil yaitu ....
a. Cahaya sangat memengaruhi pertumbuhan kecambah
b. Cahaya diperlukan dalam jumlah sedikit untuk pertumbuhan kecambah
c. Cahaya merupakan faktor yang tidak dibutuhkan dalam pertumbuhan
d. Pertumbuhan kecambah tidak memerlukan cahaya
e. Cahaya dapat menghambat pertumbuhan kecambah

Kunci Jawaban: E
 KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia

Materi :
Golongan darah
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan golongan darah

Level Kognitif : C2

Soal
3. Suatu saat, Yanto yang bergolongan darah AB menikah dengan Yanti yang bergolongan darah A. Golongan darah yang tidak
memungkinkan dijumpai pada keturunan dari pernikahan mereka adalah ….
a. A b. B c. O d. AB e. B dan O
Kunci Jawaban: C

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel

Materi : Golongan darah

Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis hasil persilangan dihibrid
Level Kognitif : C4

Soal

4. Sifat ayam bertelur banyak (B) dominan terhadap ayam bertelur sedikit (b) dan sifat ayam berbadan kurus (K) dominan
terhadap sifat ayam berbadan gemuk (k). Persilangan ayam bertelur banyak berbadan kurus (BBKK) dengan ayam bertelur
sedikit berbadan gemuk (bbkk) menghasilkan keturunan pada F1 ayam bertelur banyak berbadan kurus. Jika F1 disilangkan
antar sesamanya, akan diperoleh keturunan sebagaimana tabel di bawah ini.

Keturunan pada F2 yang memiliki sifat bertelur sedikit berbadan kurus dengan genotip heterozigot ditunjukkan oleh
nomor ....
□ 10
□ 11
□ 12
□ 13
□ 14

Kunci Jawaban: 11 dan 12

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA)
Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat
Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup

Materi :
Mekanisme metabolisme
Indikator Soal : Peserta didik menganalisis proses metabolisme tubuh

Level Kognitif : C4

Soal
5. Perhatikan gambar dari situs kutahu.com! (di halaman 2)
Olahraga sangat baik bagi kesehatan. Manfaat olahraga antara lain dapat menjaga kesehatan tubuh, menjaga metabolisme
tubuh, menurunkan berat badan, dll. Dalam tubuh manusia terkadang mengalami gangguan metabolisme sehingga berat
badan tak kunjung turun walaupun sudah olahraga. Hal yang menyebabkan antara lain ....
□ Terlalu intens berolahraga tanpa istirahat
□ Menerapkan pola makan banyak lemak daripada karbohidrat
□ Minum air putih lebih banyak saat malam hari
□ Kurang rutin berolahraga
□ Bertambahnya massa otot saat berolahraga

Kunci Jawaban:

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
Materi :
Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan proses pertumbuhan sesuai infografis

Level Kognitif : C2

Soal
6. Perhatikan gambar di bawah ini!
 Hal yang benar sesuai infografis di atas antara lain ....
□ Proses pertumbuhan bisa diukur dengan alat ukur seperti timbangan
□ Lebatnya bunga menandakan proses pertumbuhan
□ Proses pertumbuhan lebih mudah diamati dibanding perkembangan
□ Proses perkembangan lebih mengarah pada proses kedewasaan
□ Contoh proses perkembangan adalah bertambah banyaknya jumlah daun

Kunci Jawaban: 1,2,3

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
Materi : Konsep pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan proses pertumbuhan sesuai grafik
Level Kognitif : C2

Soal
7. Perhatikan grafik tentang percobaan pertumbuhan perkecambahan yang diberi perlakuan pada tempat yang berbeda.
 Hal yang tidak sesuai dengan grafik diatas adalah ....
□ Pertumbuhan optimal terjadi pada tempat gelap hari ke-7 di tempat gelap
□ Pertumbuhan di tempat terang mengalami pertumbuhan paling lambat
□ Pertumbuhan di tempat redup lebih lambat dibanding di tempat terang
□ Pertumbuhan di tempat gelap yang paling sedikit terjadi pada hari ke 3
□ Pada tempat gelap, hormon auksin terurai sehingga menyebabkan pertumbuhan tanaman menjadi pesat

Kunci Jawaban: 1, 2

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup

Materi : Mekanisme kerja enzim

Indikator Soal : Peserta didik menganalisis proses kerja enzim
Level Kognitif : C4

Soal

Gambar untuk nomor 8 dan 9

Perhatikan gambar di bawah ini (untuk soal nomor 8 dan 9)

8. Enzim dapat bekerja optimal pada kondisi A. (BENAR ATAU SALAH)

Kunci Jawaban: benar

KARTU SOAL
 (PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup

Materi :
Mekanisme kerja enzim
Indikator Soal : Peserta didik menganalisis proses kerja enzim

Level Kognitif : C4

Soal
9. Penghambat enzim dapat menempati di luar sisi aktif enzim sehingga substrat tetap dapat bereaksi dengan enzim. (BENAR
ATAU SALAH)

Kunci Jawaban: salah

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Gen, DNA, Kromosom
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan gamet

Level Kognitif : C3

Soal
10. Macam gamet yang terbentuk dari individu yang mempunyai genotip AABbCCDe adalah sebanyak 4 macam.
(BENAR ATAU SALAH)

Kunci Jawaban: benar

KARTU SOAL
(PILIHAN GANDA KOMPLEKS BENAR SALAH)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Sintesis protein
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses sintesis protein

Level Kognitif : C3

Soal

11. Perhatikan gambar proses sintesis protein di bawah ini!

 Molekul yang ditunjukkan oleh nomor 4 dan proses nomor 1 secara berurutan adalah ....

Kunci Jawaban: benar

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Sintesis protein
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses sintesis protein

Level Kognitif : C3

Soal

12. Pada gambar berikut, komponen DNA dikatakan membentuk suatu nukleotida jika memuat komponen nomor ....

Kunci Jawaban: 1 2 3

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Sintesis protein
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis asam amino yang terbentuk

Level Kognitif : C3
Soal

13. Perhatikan tabel kodon berserta asam aminonya. (untuk nomor 13 dan 14)

Bila gugus kode genetik pada susunan basa nitrogen DNA adalah TGA – ACG – GCT – TAG – CGG

maka urutan asam amino yang terbentuk setelah ditranslasi adalah ......................................................................................

Kunci Jawaban:

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan
dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
sistem pencernaan manusia
Materi :
Sintesis protein
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis proses translasi

Level Kognitif : C4

Soal
14. Proses translasi bisa dimulai saat bertemu start kodon yaitu ........... dan akan berhenti ketika bertemu stop kodon yaitu kode
..............................

Kunci Jawaban: AUG, stop kodon UAA UAG UGA

KARTU SOAL
(ISIAN SINGKAT)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel

Materi :
Persilangan monohibrid
Indikator Soal : Peserta didik mampu menghitung hasil persilangan

Level Kognitif : C4

Soal

15. Seorang petani mawar melakukan persilangan monohibrid mawar merah (MM) dan mawar putih (mm) dihasilkan jumlah
keturunan 48 bunga. Jumlah bunga yang berwarna putih ialah ....

Kunci Jawaban: karena dapat menyebabkan penyakit yang dapat menimbulkan kematian jika tidak diatasi

KARTU SOAL
 (ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada
keturunannya
Materi :
Gametogenesis
Indikator Soal : Peserta didik mampu menganalisis kasus pada organ reproduksi

Level Kognitif : C4

Soal

16. Perhatikan gambar di atas.

Suatu pasangan suami istri memutuskan untuk tidak memiliki keturunan lagi dengan alasan kesehatan istri yang akan
membahayakan nyawa istri ketika melahirkan. Saran dari dokter, akan dilakukan kontrasepsi permanen untuk mencegah
kehamilan. Pada proses ini, bagian yang akan dilakukan pemotongan adalah bagian berhuruf ....

Kunci Jawaban: T

KARTU SOAL
(ISIAN)

Mata Pelajaran : Biologi Lintas Minat

Kelas/Semester : XII / 1
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada
keturunannya
Materi :
Mitosis dan meiosis
Indikator Soal : Peserta didik mampu menentukan tahapan pembelahan sel

Level Kognitif : C2

Soal

NOMOR SOAL JAWABAN

17. o Profase

o Interfase

Jika tahap diatas sudah selesai, maka tahap selanjutnya adalah ....
 18. o Anafase

o Metafase

Tahap tersebut terjadi sebelum tahap ....

o Telofase
19. Proses pembagian sitoplasma terjadi saat tahap ....

20. Tahap berjejernya kromosom di bidang ekuator merupakan ciri fase ....

Kunci Jawaban: