LK-2a: Komponen Capaian Pembelajaran

Uraian (Gunakan Redaksi Menurut Mahasiswa)

Rasionalitas Mata Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) merupakan catatan perkembangan
Pelajaran SKI perjalanan hidup manusia dalam membangun peradaban dari masa ke masa.
Pelajaran SKI menitik beratkan pada kemampuan mengambil ibrah/hikmah
dari sejarah yang lalu untuk menyikapi dan menghadapi permasalahan waktu
sekarang dan masa akan datang. Keteladanan yang baik dari masa lampau
menjadi inspirasi bagi generasi bangsa selanjutnya untuk menyikapi dan
menyelesaikan fenomena yang terjadi disegala bidang: sosial, budaya,
politik, ekonomi, iptek, seni dan lain-lain dalam rangka membangun
peradaban di zamannya.

Tujuan Mata 1. Membangun kesadaran peserta didik tentang arti pentingnya mempelajari
Pelajaran SKI ajaran nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah
saw. dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam.
2. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat
yangmerupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa
depan.
3. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar
dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.
4. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan
sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau.
5. Mengembangkan kemampuan peserta didik untuk dapat mengambil ibrah/
pelajran dari peristiwa- peristiwa peradaban Islam, meneladani tokoh-tokoh
Islam yang berprestasi, dan mengkontektualisasikannya dengan fenomena
sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni dan lain-lain untuk
mengembangkan Kebudayaan dan peradaban Islam.

Karakteristik Mata 1. Pembelajaran SKI diarahkan pada bagaimana menjadikan peristiwa d masa
Pelajaran SKI lalu sebagai keteladanaan (ibrah), dan inspirasi bagi peserta di menghadapi
kehidupan pada masa sekarang dan masa yang akan datang.
2. Belajar SKI adalah bagaimana mempelajari kejadian-kejadian di masa dapat
diinterpretasikan dan diimplementasikan dalam kehidupan seha
3. Mengembangkan keseimbangan antara sikap spiritual dan sosial, peng
keterampilan serta menerapkannya dalam berbagai situasi di madrasah
kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara.
4. Mengembangkan pencapaian kompetensi peserta didik tidak hanya pad
pemahaman keagamaan saja, namun diperluas sampai mampu menerap
kehidupan bersama di masyarakat secara istikomah hingga menjadi tela baik
bagi orang lain melalui proses' keteladanan guru, pembudayaan dan
pemberdayaan lingkungan madrasah.
5. Menempatkan madrasah sebagai bagian dari masyarakat yang memberika
pengalaman belajar peserta didik.
6. Memberi waktu yang cukup untuk mengembangkan sikap, pengetahuan da

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE
 keterampilan dengan mengoptimalkan peran caturpusat pendidikan (madra
keluarga, masyarakat, dan tempat ibadah).
7. Mengembangkan capaian pembelajaran yang berdasarkan prinsip akumulatif,
reinforced (saling memperkuat) dan enriched (memperkaya) antar mata
pelajaran dan jenjang pendidikan.
8. Mengembangkan kurikulum SKI tidak hanya sebagai apa yang harus dipelajari
peserta didik, namun bagaimana harus menananmkan nilai-nilai positif dari
peristiwa dan tokoh di masa lalu terinternalisasi dalam diri, menjadi warna
dan inspirasi dalam cara berfikir, bersikap dan bertindak oleh warga
madrasah dalam praksis pendidikan dan kehidupan sehari-hari.

Capaian dalam Capaian Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terdpat dalam

Setiap Fase Mata Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Islam Nomor 3211 Tahun 2022
Pelajaran SKI tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa
Arab Kurikulum Merdeka Pada Madrasah
Capaian dalam Elemen Sejarah Kebudayaan Islam Fase E dan F untuk MA kelas 10,11 dan 12
Setiap Fase Mata terdiri dari lima elemen:
Pelajaran SKI
menurut elemen FASE E, yaitu Kelas 10

Menguraikan sejarah masa kenabian Rasulullah saw. serta perjuangan dakwah

di Mekah dan di Madinah. Pembelajaran periode Rasulullah saw. diharapkan
dapat menekankan pada kemampuan mengambil hikmah dari sejarah
kenabian Rasulullah saw. Kemudian menganalisis berbagai peristiwa dan
menyerap berbagai kebijaksanaan yang telah dicontohkan oleh Rasulullah
saw. serta harus mampu meneladani pribadi Rasulullah dalam menjalani
kehidupan sehari- hari disegala bidng sosial budaya, politik, ekonomi, iptek,
seni dalam membangun peradaban di zamannya.

Menguraikan sejarah Islam dalam proses pemilihan para Khulafaurasyidin

setelah wafatnya Rasulullah saw. yang pada periode ini disebut sebagai masa
kepemimpinan terbaik yang demokratis setelah kepemimpinan Rasulullah
saw, selain itu juga menguraikan catatan sejarah Islam tentang strategi
dakwah para Khulafaurasyidin yakni Abu Bakar As- Siddiq, Umar bin Khatab,
Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib dalam meneruskan kepemimpinan
Rasulullah saw., dan mereka memiliki strategi msing-masing yang berbeda
sesuai dengan perkembangan kondisi sosial masyarakat yang mereka hadapi
waktu itu. Peserta didik diharapkan mampu mengambil Ibrah dari
pembelajaran Khulafaurasyidin masa kepemimpinan ini, sehingga mampu
untuk menjadi calon pemimpin yang handal dimasa yang akan datang.

FASE F Kelas 11 dan 12

Menguraikan sejarah periode Islam setelah masa Islam klasik, yaitu Daulah
Umayyah dan Andalusia serta perkembangan peradaban dan ilmu

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE
pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus dan Andalusia,
Lahirnya Daulah Abbasiyah, perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah Abbasiyah. Peserta didik diharapkan mampu mengambil
Ibrah dari perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa
Periode klasik/zaman keemasan, dan juga mampu meneladani semangat
tokoh ilmuwan muslim dalam membangun peradaban Islam pada zamannya.

Menguraikan sejarah Islam setelah periode klasik yakni mengevaluasi proses

lahirnya Daulah Ayyubiyah, Usmani, Mughal dan Syafawi, serta mengevaluasi
perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah
Ayyubiyah, Usmani, Mughal dan Syafawi. Peserta didik diharapkan mampu
mengambil ibrah dari lahirnya Daulah Usmani, Mughal dan Syafawi serta
perkembangan ilmu pengetahuan pada periode pertengahan tersebut. Semua
ini diharapkan akan menjadi keteladanan (ibrah) dan inspirasi generasi
penerus bangsa dalam menciptakan kehidupan yang harmonis dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara. Menguraikan sejarah Islam pada periode
modern diantaranya menganalisis peran umat Islam pada kemerdekaan dan
masa penjajahan, pasca kemerdekaan. Peserta didik diharapkan mampu
mengambil ibrah menjadi muslim yang berwawasan global dan adaptif
terhadap perkembangan zamannya.

Menguraikan sejarah masuk dan berkembangnya Islam di Nusantara, peran

Wali Sanga dan pesantren dalam dakwah Islam, kerajaan-kerajaan Islam,
nilai-nilai kearifan lokal, serta tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah dan
pendiri organisasi kemasyarakatan Islam di Indonesia. Diharapkan peserta
didik dapat mengambil ibrah menjadi muslim moderat

Muara Enim, 29 September 2023

AANSYAHRUDIN, M.Pd

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE
K-2b: Analisis Capaian Pembelajaran, Fase, Elemen Keluasan dan Kedalaman

Capaian
Fase Elemen Keluasan Kedalaman
Pembelajaran
E dan F Periode Peserta didik diharapkan mampu  Kebudayaan masyarakat Mekah  Menganalisis Dakwah Rasulullah
Rasulullah saw. menganalisis misi dan strategi dakwah sebelum Islam pada Periode Mekkah dan
Rasulullah saw. di Mekah dan Madinah  Substansi dan strategi dakwah Madinah sebagai rahmat bagi
sebagai rahmat bagi seluruh alam, ini Rasulullah Saw. periode Mekah seluruh alam semesta. (C2)
diharapkan menjadi inspirasi dalam  Peristiwa hijrah yang dilakukan
menerapkan semangat ukhuwah islamiyah, Rasulullah Saw. dan para  Menyimpulkan subtansi dan
ukhuwah basyariyah, ukhuwah insaniyah, sahabat strategi dakwah Rasulullah pada
dan ukhuwah wataniyah dalam kebinnekaan  Kebudayaan masyarakat Periode Mekkah dan Madinah
hidup berbangsa dan bernegara Madinah sebelum Islam dalam bentuk tulisan/ resume.
 Strategi dakwah Rasulullah pada (C2)
periode Madinah
 Substansi dari Piagam Madinah  Memahami substansi dari Piagam
(Mitsaq al-Madinah) Madinah.
 Faktor-faktor keberhasilan
Fathu Makkah  Memaparkan faktor-faktor
 Substansi dan strategi dakwah keberhasilan FAthu Mekkah
Rasulullah Saw. di Mekah dan
menyajikannya dalam bentuk
tulisan atau media lain

Periode Peserta didik mampu menganalisis berbagai  Proses pemilihan Khulafaur  Menganalisis berbagai peristiwa
Khulafaurasyidin peristiwa yang terjadi pada masa Rasyidin yang terjadi pada masa
Khulafaurasyidin sebagai inspirasi dalam  Substansi dan strategi dakwah Khulafaurasyidin sebagai inspirasi
menerapkan sikap saling menghargai dan Khulafaur Rasyidin dalam menerapkan sikap saling
menghormati perbedaan pendapat di  Proses lahirnya Daulah Umayyah menghargai dan menghormati
kehidupan masa kini dan masa depan. di Damaskus perbedaan pendapat di
 Perkembangan peradaban dan kehidupan masa kini dan masa
ilmu pengetahuan pada masa depan. (C2)
Daulah Umayyah di Damaskus
 Sejarah lahirnya Daulah  Menyimpulkan substansi dan
Umayyah di Andalusia strategi dakwah Khulafaur
Rasyidin. (C2)

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE
  Perkembangan peradaban dan  Mengevaluasi perkembangan
ilmu pengetahuan pada masa peradaban dan ilmu pengetahuan
Daulah Umayyah di Andalusia pada masa Daulah Umayyah di
Andalusia

Periode Klasik Peserta didik mampu menganalisis Daulah  Proses lahirnya Daulah Umayyah  Menganalisis sejarah lahirnya
(650 M-1250 M) Umayyah, meneladani peran ilmuwan di Damaskus Daulah Umayyah di
muslim dalam menumbuhkembangkan  Perkembangan peradaban dan Andalusia.(C2)
kreativitas jiwa pembelajar, serta ilmu pengetahuan pada masa
meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Daulah Umayyah di Damaskus  Meneladani peran ilmuwan
Abdul Aziz dalam menjunjung tinggi nilai  Sejarah lahirnya Daulah muslim dalam
keadilan dan prinsip demokrasi di Umayyah di Andalusia menumbuhkembangkan
kehidupan masa kini dan masa depan.  Perkembangan peradaban dan kreativitas jiwa pembelajar. (C3)
ilmu pengetahuan pada masa
Menganalisis sejarah berdirinya dan Daulah Umayyah di Andalusia  Meneladani jiwa kepemimpinan
berkembangnya peradaban Islam pada masa  Proses lahirnya Daulah Umar bin Abdul Aziz dalam
Daulah Abbasiyah, meneladani peran Abbasiyah menjunjung tinggi nilai keadilan
ilmuwan serta ulama sebagai inspirasi  Perkembangan peradaban dan dan prinsip demokrasi di
dalam memajukan ilmu pengetahuan dan ilmu pengetahuan pada masa kehidupan masa kini dan masa
teknologi dengan menjunjung tinggi nilai Daulah Abbasiyah depan. (C3)
agama demi kemajuan peradaban bangsa.
Periode Pertengahan Peserta didik mampu menganalisis sejarah  Sejarah berdirinya Dinasti  Memahami sejarah berdiri dan
(1250 M-1800 M) berdiri dan berkembangnya peradaban Ayyubiyah berkembangnya peradaban Islam
Islam pada masa Daulah Ayyubiyah,  Pendiri dinasti Ayyubiyah pada masa Daulah Ayyubiyah.
meneladani peran ilmuwan dalam kemajuan  Penguasa Dinasti Ayyubiyah yang (C2).
peradabannya, meneladani sikap terkenal
keperwiraan serta kepemimpinan Salahudin  Biografi tokoh yang terkenal  Meneladani sikap keperwiraan
Al-Ayyubi sebagai inspirasi dalam pada masa Dinasti Ayyubiyah serta kepemimpinan Salahudin Al-
memegang teguh prinsip toleransi Ayyubi sebagai inspirasi dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara. memegang teguh prinsip toleransi
kehidupan berbangsa dan
bernegara. (C3)

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE
Periode Islam Peserta didik mampu menganalisis sejarah  Teori masuknya Islam di  Menganalisis sejarah penyebaran
Nusantara penyebaran Islam di Nusantara, peran Wali Indonesia Islam di Nusantara. (C2)
Sanga dan pesantren dalam dakwah Islam di  Sejarah kerajaan Islam di
Nusantara, nilai-nilai kearifan lokal, serta Indonesia
meneladani pendiri organisasi  Biografi Walisanga dan  Menerapkan nilai-nilai kearifan
kemasyarakatan Islam sebagai inspirasi perannya dalam lokal dalam kehidupan sehari-
dalam menumbuhkan dan merawat mengembangkan Islam di hari.(C3)
nasionalisme di lingkungannya. Indonesia
 Peranan kerajaan-kerajaan
awal Islam terhadap  Meneladani pendiri organisasi
perkembangan Islam di kemasyarakatan Islam sebagai
Indonesia inspirasi dalam menumbuhkan
 Peran umat Islam pada masa dan merawat nasionalisme di
penjajahan dan kemerdekaan lingkungannya.(C3)
 Peran umat Islam pada masa
pasca kemerdekaan

Muara Enim, 29 September 2023

AANSYAHRUDIN, M.Pd

LOKAKARYA PPG DALAM JABATAN

BATCH 2 2023 IAIN LHOKSEUMAWE