Исследователь должен помнить, что

ответы ребенка зависят не только от

содержания вопросов, но и от его
отношения к исследователю.
Тактичность, приветливость,
способность чувствовать
индивидуальность исследуемого
ребенка решают успех беседы.
Ответы ребенка записывают
буквально. При обработке материалов
беседы детские высказывания
осмысливают и соотносят с данными,
полученными при помощи других
методов.
Биографический метод - способ
исследования, диагностики,
коррекции и проектирования
жизненного пути личности.
Первоначально биографический метод
применялся как описание прошедших
этапов жизни человека, в дальнейшем
он стал включать анализ актуальных и
предполагаемых в будущем событий,
а также исследование круга общения
субъекта. Современный
биографический метод основан на
изучении личности в контексте
истории и перспектив ее
жизнедеятельности и
взаимоотношений со значимым
окружением, направлен на
формирование и коррекцию
жизненных программ и сценариев ее
развития в онтогенезе.
Большинство перечисленных
методов являются
исследовательскими. Они позволяют в
качестве результата получить нечто
новое (факты, закономерности,
механизмы психических процессов и
т.д.). Помимо описанных методов в
возрастной психологии существует
множество методов, направленных на
изучение: телесного развития и
связанного с этим образа тела;
личности - эмоциональной сферы
ребенка (фрустрированности, страхов,
эмоциональной рефлексии и др.); его
воли, мотивов; картины мира;
нравственных эталонов и т.д. Каждый
метод для конкретного исследования
требует описания, обоснования,
конструирования, проверки на
надежность, валидность и
стандартизацию.
В заключение следует сказать о
необходимости соблюдать этические
нормы работы психолога. Психолог
несет моральную ответственность за
тех детей, с которыми он работает, от
него может зависеть судьба ребенка.
Он так же, как и медик, должен,
прежде всего, руководствоваться
принципом «не навреди».