Şcoala Gimnazială „Teodor Juncu” Băceşti, jud.

Vaslui Avizat director,

Aria curriculara: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Diciplina: Matematică
Profesor: Ardeleanu Dumitru Daniel
Clasa: a VIII-a A,B
Nr. ore/an: 140 ore (140 ore = 4 ore/săpt. X 35 săptămâni) Avizat responsabil arie curriculară,
Programa şcolară: O.M.E.N. nr. 3393/28.02.2017
Anul şcolar: 2022/2023

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Unitatea de învăţare Număr de ore
crt. Modul I Modul II Modul III Modul IV Modul V Total

Algebră: 70 ore = 2 ore/săptămână X 35 săptămâni

1 Recapitulare şi evaluare iniţială 4 4
2 Intervale de numere reale. Inecuaţii în R 8 8
3 Calcul algebric în R. 14 10 4 28
4 Funcţii. 4 10 14
5 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 1 1 1 2 6
6 Evaluări scrise 1 1 1 1 2 6
7 „Şcoala altfel” 2 2
8 „Săptămâna verde” 2 2
9 Total ore/modul 14 16 12 12 16 70
10 Total ore anual 70
Geometrie: 70 ore = 2 ore/săptămână X 35 săptămâni
1 Recapitulare şi evaluare iniţială 4 4
2 Elemente ale geometrie în spaţiu 8 14 8 30
3 Arii şi volume ale unor corpuri geometrice 2 8 10 20
4 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 1 1 1 2 6
5 Evaluări scrise 1 1 1 1 2 6
6 „Şcoala altfel” 2 2
7 „Săptămâna verde” 2 2
8 Total ore/modul 14 16 12 12 16 70
9 Total ore anual 70
În săptămâna (6 – 10) martie 2023 se va desfăşura Programul naţional „Şcoala altfel”
În săptămâna (24 – 28) aprilie 2023 se va desfăşura Programul naţional „Săptămâna verde”
Întocmit,
Prof. Ardeleanu Dumitru – Daniel
 Şcoala Gimnazială „Teodor Juncu” Băceşti, jud. Vaslui Avizat director,
Aria curriculara: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Diciplina: Matematică /Algebră
Profesor: Ardeleanu Dumitru Daniel
Clasa: a VIII-a A,B
Nr. ore/an: 70 ore (70 ore = 2 ore/săpt. X 35 săptămâni) Avizat responsabil arie curriculară,
Programa şcolară: O.M.E.N. nr. 3393/28.02.2017
Anul şcolar: 2022/2023
PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - ALGEBRĂ

Nr. Nr.
crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Continuturi ale învăţării de învăţare ore Săpt. Obs
.
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
▪ Mulțimea numerelor reale: operații, media
1. Recapitulare şi geometrică, raționalizarea numitorilor. 1 S1
evaluare iniţială ▪ Ecuații, sisteme de ecuații, probleme care se
(4 ore) rezolvă 1 S1
cu ajutorul ecuațiilor. 1 S2
▪ Organizarea datelor, probabilități. 1 S2
▪ Test de evaluare iniţială.
1.1. Recunoașterea apartenenţei unui număr ▪ Mulţimi definite printr-o proprietate comună a
real la o mulțime elementelor lor. 2 S3
2.1. Efectuarea unor operaţii cu intervale ▪ Intervale numerice şi reprezentarea lor pe axa
numerice reprezentate pe axa numerelor numerelor. 2 S4
sau cu mulțimi definite printr-o proprietate a
2. Intervale de numere ▪ Intersecţia şi reuniunea intervalelor, 2 S5
elementelor ei
reale. Inecuaţii în R 3.1. Utilizarea unor procedee matematice
▪ Inecuaţii de forma ax + b >0 (<, ≤ , ≥), . 2 S6
(8 ore) pentru operații cu intervale și rezolvarea
inecuațiilor în ℝ
4.1. Folosirea terminologiei aferente
noţiunilor de mulțime, de interval numeric și
de inecuații
5.1. Interpretarea unei situaţii date utilizând
intervale și inecuaţii
6.1. Rezolvarea unor situaţii date, utilizând
intervale numerice sau inecuații
3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S7
4. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S7
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14, S15
1.2. Identificarea componentelor unei ▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin litere:
expresii algebrice adunare/scădere; reducerea termenilor asemenea 2 S8
1. Calcul algebric în R 2.2. Aplicarea unor reguli de calcul cu ▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin litere:
(14 ore) numere reale exprimate prin litere înmulţire/ împărţire 2 S9
3.2. Utilizarea formulelor de calcul
▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin litere:
prescurtat şi a unor algoritmi pentru
rezolvarea ecuaţiilor şi a inecuaţiilor
ridicare la putere 2 S10
4.2. Exprimarea matematică a unor situaţii ▪ Formule de calcu lprescurtat
concrete prin calcul algebric , 4 S11
5.2. Interpretarea unei situaţii date utilizând ▪ Formule de calcul prescurtat S12
calcul algebric ,
6.2. Interpretarea matematică a unor ▪ Exerciţii aplicative 2 S13
probleme practice prin utilizarea ecuaţiilor 2 S14
sau a formulelor de calcul prescurat

2. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S15

3. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S15
MODULUL III: S16, S17, S18, S19, S20, S21
1.2. Identificarea componentelor unei ▪ Descompuneri în factori (factor comun, grupare de
expresii algebrice termeni, formule de calcul) 4
2.2. Aplicarea unor reguli de calcul cu S16
numere reale exprimate prin litere ▪ Ecuaţii de forma: ax2 + bx + c = 0, unde a,b, c R 4 S17
3.2. Utilizarea formulelor de calcul
1. Ecuaţii şi sisteme de S18
prescurtat şi a unor algoritmi pentru
ecuaţii liniare. rezolvarea ecuaţiilor şi a inecuaţiilor
▪ Fracţii algebrice: amplificarea, simplificarea. 2 S19
(10 ore) 4.2. Exprimarea matematică a unor situaţii S20
concrete prin calcul algebric

2. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S21

3. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S21
MODULUL IV: S22, S23, S24, S25, S26, S27

1. Calcul algebric în R 5.2. Interpretarea unei situaţii date ▪ Aducerea fracţiilor algebrice la acelaşi numitor 2 S22
(2ore) utilizând calcul algebric
2. Programul naţional Actvitati extracurriculare si extrascolare 2 S23
“Şcoala altfel”
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

3. Calcul algebric în R 6.2. Interpretarea matematică a unor ▪ Operaţii cu fracţii algebrice adunare/scădere 2 S24
(2ore) probleme practice prin utilizarea înmulţire/ împărţire ridicare la putere.
ecuaţiilor sau a formulelor de calcul
prescurat
2.3. Descrierea unei dependenţe ▪ Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu
4. Funcţii. funcţionale într-o situaţie dată, folosind ajutorul unor diagrame, tabele, formule. 2 S25
(4 ore) diagrame, tabele sau formule ▪ Graficul unei funcţii; reprezentarea geometrică a
3.3. Reprezentarea în diverse moduri a graficului unei funcţii numerice. 2 S26
unor funcții cu scopul caracterizării
acestora
5. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S27
6. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S27
MODULUL V: S28, S29, S30, S31, S32, S33, S34, S35, S36
1. Funcţii. (2 ore) 4.3. Utilizarea unui limbaj specific ▪ Funcţii de tipul f : D → R, f (x) = ax + b, a, b  R,
pentru formularea unor opinii referitoare unde D este o mulţime finită de numere reale. 2 S28
la diferite dependențe funcţionale
2. Programul naţional Actvitati extracurriculare si extrascolare 2 S29
“Săptămâna verde”
▪ Funcţii de tipul f : D → R, f (x) = ax + b, a,  R,
3. Funcţii. (8 ore) 5.3. Analizarea unor funcţii în context unde D este un interval nedegenerat. 2 S30
intra și interdisciplinar ▪ Interpretare geometrică; lecturi grafice.. 2 S31
6.3. Modelarea cu ajutorul funcţiilor a ▪ Elemente de statistică: indicatorii tendinţei centrale
unor fenomene din viața reală (frecvenţă, medie, mediană, mod şi amplitudine a
unui set de date). 2 S32
▪ Aplicații. 2 S33

4. Recapitulare Exerciii şi probleme. 2 S34

5. Evaluări scrise Probă de evaluare. 2 S35

Întocmit,
Prof. Ardeleanu Dumitru – Daniel
 Şcoala Gimnazială „Teodor Juncu” Băceşti, jud. Vaslui Avizat director,
Aria curriculara: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Diciplina: Matematică /Geometrie
Profesor: Ardeleanu Dumitru Daniel
Clasa: a VIII-a A,B
Nr. ore/an: 70 ore (70 ore = 2 ore/săpt. X 35 săptămâni) Avizat responsabil arie curriculară,
Programa şcolară: O.M.E.N. nr. 3393/28.02.2017
Anul şcolar: 2022/2023

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - GEOMETRIE

Nr. Nr.
crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Continuturi ale învăţării de învăţare ore Săpt. Obs
.
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
Recapitulare şi ▪ Figuri geometrice plane. 2 S1
1. evaluare iniţială ▪ Ariile figurilo geometrice plane 1 S2
(4ore) ▪ Test de evaluare iniţială. 1 S2
1.4. Identificarea unor figuri plane sau a ▪ Puncte, drepte, plane: convenţii de desen şi notaţie. 1 S3
unor elemente caracteristice acestora în ▪ Determinarea dreptei, determinarea planului, relaţii
configuraţii spaţiale date între drepte, puncte, plane. 1 S3
Elemente ale 2.4. Reprezentarea, prin desen sau prin ▪ Piramida: piramida regulată, tetraedrul regulat -
2. geometrie în spaţiu modele, a unor configuraţii spaţiale date reprezentare, elemente caracteristice, desfăşurări. 2 S4
(8ore) 2.5. Prelucrarea unor date caracteristice ▪ Prismă dreaptă, paralelipiped dreptunghic, cub:
ale corpurilor geometrice studiate în reprezentare, elemente caracteristice, desfăşurări. 2 S5
vederea calculării unor elemente ale ▪ Cilindrul circular drept: reprezentare, elemente
acestora caracteristice, desfăşurări. 2 S6
3.4. Folosirea unor proprietăţi de
paralelism sau perpendicularitate
pentru analizarea poziţiilor relative ale
dreptelor și planelor
3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S7
4. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S7
MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14, S15
Elemente ale 5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice ▪ Conul circular drept: reprezentare, elemente
1. geometrie în spaţiu adecvate în vederea optimizării calculării caracteristice, desfăşurări. 2 S8
(2 ore) unor lungimi de segmente, a unor măsuri de
unghiuri şi a unor arii
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
1.4. Identificarea unor figuri plane sau a Paralelism şi perpendicularitate
2. Elemente ale unor elemente caracteristice acestora în ▪ Drepte paralele, unghiul a două drepte, dreaptă
geometrie în spaţiu configuraţii spaţiale date paralelă cu un plan. 1 S9
(12 ore) 2.4. Reprezentarea, prin desen sau prin ▪ Plane paralele: secţiuni paralele cu baza în corpurile
modele, a unor configuraţii spaţiale date geometrice studiate, aplicaţii. 1 S9
2.5. Prelucrarea unor date caracteristice ▪ Trunchiul de piramidă şi trunchiul de con circular
ale corpurilor geometrice studiate în drept (descriere şi reprezentare). 2 S10
vederea calculării unor elemente ale ▪ Drepte perpendiculare, dreaptă perpendiculară pe un
acestora plan. 1 S11
3.4. Folosirea unor proprietăţi de ▪ Înălţimea unei piramide, înălţimea unui con circular
paralelism sau perpendicularitate drept. 1 S11
pentru analizarea poziţiilor relative ale ▪ Distanţa dintre două plane paralele, înălţimea
dreptelor și planelor prismei drepte, a paralelipipedului dreptunghic, a
4.4. Descrierea în limbaj matematic a cilindrului circular drept, a trunchiului de
elementelor unei configurații geometrice piramidă/con circular drept. 2 S12
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice ▪ Plane perpendiculare: secţiuni diagonale, secţiuni
adecvate în vederea descrierii unor axiale în corpurile studiate, aplicaţii. 2 S13
configuraţii spaţiale şi a calculării unor Proiecţii ortogonale pe un plan
elemente metrice ▪ Proiecţii de puncte, de segmente şi de drepte pe un
6.4. Modelarea unor situaţii practice în plan. 2 S14
limbaj geometric, utilizând configurații
spațiale
3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S15
4. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S15
MODULUL III: S16, S17, S18, S19, S20, S21
4.4. Descrierea în limbaj matematic a ▪ Unghiul dintre o dreaptă şi un plan. Lungimea
Elemente ale elementelor unei configurații geometrice proiecţiei unui segment. 1 S16
1. geometrie în spaţiu 5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice ▪ Unghi diedru. Unghi plan corespunzător diedrului. 1 S16
(8 ore) adecvate în vederea descrierii unor ▪ Unghiul a două plane. 1 S17
configuraţii spaţiale şi a calculării unor 1
▪ Plane perpendiculare. S17
elemente metrice
▪ Teorema celor trei perpendiculare 2 S18
6.4. Modelarea unor situaţii practice în
limbaj geometric, utilizând configurații ▪ Calculul distanţei de la un punct la o dreaptă;
spațiale calculul distanţei de la un punct la un plan;
calcululul distanţei dintre două plane paralele 1 S19
▪ Distanţe şi măsuri de unghiuri pe feţele sau în
 interiorul corpurilor geometrice studiate 1 S19

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
2. Arii şi volume ale 1.5. Identificarea corpurilor geometrice şi ▪ Piramida triunghiulară regulată: aria laterală, aria 2 S20
unor corpuri a elementelor metrice necesare pentru totală şi volum.
geometrice (2 ore) calcularea ariei sau a volumului acestora
2. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S21
3. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S21
MODULUL IV: S22, S23, S24, S25, S26, S27
1. Arii şi volume ale 2.5. Prelucrarea unor date caracteristice ▪ Piramida patrulateră regulată: aria laterală, aria 2 S22
unor corpuri ale corpurilor geometrice studiate în totală
geometrice (2 ore) vederea calculării unor elemente ale şi volum.
acestora
2. Programul naţional Actvitati extracurriculare si extrascolare 2 S23
“Şcoala altfel”
3. Arii şi volume ale 3.5. Alegerea metodei adecvate pentru ▪ Piramida patrulateră regulată: aria laterală, aria
unor corpuri calcularea unor caracteristici numerice totală 2 S24
geometrice (6 ore) ale corpurilor geometrice şi volum.
4.4. Descrierea în limbaj matematic a ▪ Piramida hexagonală regulată: aria laterală, aria 2 S25
elementelor unei configurații geometrice
totală şi volum.
4.5. Utilizarea unor termeni şi expresii
specifice pentru descrierea proprietăţilor
▪ Prisma dreaptă cu baza: triunghi echilateral, pătrat, 2 S26
figurilor şi corpurilor geometrice hexagon regulat: aria laterală, aria totală şi volum.

4. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S27

5. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S27
MODULUL V: S28, S29, S30, S31, S32, S33, S34, S35, S36
1. Arii şi volume ale 1.5. Identificarea corpurilor geometrice şi a ▪ Paralelipipedul dreptunghic: arii şi volum 1 S28
unor corpuri elementelor metrice necesare pentru ▪ Cubul: aria laterală, aria totală şi volum 1 S28
geometrice (2 ore) calcularea ariei sau a volumului acestora
2. Programul naţional Actvitati extracurriculare si extrascolare 2 S29
“Săptămâna verde”
3. Arii şi volume ale 1.5. Identificarea corpurilor geometrice şi a ▪ Trunchiul de piramidă regulată: arii şi volum 2 S30
unor corpuri elementelor metrice necesare pentru ▪ Cilindrul circular drept: ariIi şi volum 2 S31
geometrice (8 ore) calcularea ariei sau a volumului acestora ▪ Conul circular drept: arii şi volum 2 S32
2.5. Prelucrarea unor date caracteristice ale ▪ Trunchiul de con circular drept: arii şi volum 2 S34
corpurilor geometrice studiate în vederea
calculării unor elemente ale acestora
4. Recapitulare Exerciii şi probleme. 2 S35
5. Evaluări scrise Probă de evaluare. 2 S36
Întocmit,
Prof. Ardeleanu Dumitru – Daniel