‫تصميم نظام التأهيل القيادى‬

‫عند االنضمام للحركة الكشفية لن يكون القائد الجديد ممتلكا لكل القدرات واالتجاهات المطلوبة للقيام بأعباء مهمته الجديدة ‪ ،‬فهذه‬
‫القدرات يمكن تزويده بها خالل فترة من الزمن وبواسطة مجموعة من الخبرات التعليمية وسلسلة من الخطوات ‪ ،‬وطبيعة ومدى كل‬
‫خبرة تعليمية ومستوى ومدة ومكان كل خطوة وحجم الوقت المطلوب الستكمال كافة الخطوات ‪ ،‬كل ذلك يمكن وضعه فيما يسمى‬
‫بنظام التأهيل‪ ،‬هذا البرنامج سوف يمد القادة الجدد بالحركة الكشفية بكافة المعلومات والخطوات المتتابعة للتدريب الالزم لتأهيلهم‬
‫كقادة معترف بهم‪.‬‬
‫التعريف ‪:‬‬
‫هو مجموعة من الخطوات تتضمن سلسلة من الخبرات التعليمية لتنمية معارف ومهارات واتجاهات قائد الوحدة تستهدف تحسين أدائه‬
‫مع تحديد مدة ومسئولية ومستوى التنفيذ‪.‬‬
‫المميزات ‪:‬‬

‫‪ ‬سهولة األداء‪.‬‬

‫‪ ‬وضع الخبرات السابقة فى االعتبار‪.‬‬

‫‪ ‬إتاحة فرص التدريب اإلضافى ( لتولى مهام أخرى)‪.‬‬

‫الخطوات ‪:‬‬

‫‪ ‬تحديد المهمة ( الدور ) ‪.‬‬

‫‪ ‬تحديد محتوى التدريب ( احتياجات الدور ‪ ،‬القائد ‪ ،‬الجمعية ‪ ،‬المجتمع ‪ ).. ،‬سواء من المعارف أوالمهارات أو االتجاهات ‪،‬وتوزع‬
‫على فترات التدريب‪.‬‬

‫‪ ‬الفترة الزمنية الالزمة للتدريب‪.‬‬

‫‪ ‬نوع التدريب ( رسمى ‪ /‬غير رسمى )‪.‬‬

‫‪ ‬مسئولية ومستوى التنفيذ‪.‬‬

‫‪ ‬التقدير ‪ /‬اإلجازة‪.‬‬

‫المرحلة األولى‪ ( :‬ماذا ؟ ) المعلومات العامة ‪،‬هى مرحلة التدريب األولى لإلجابة عن أسئلة مثل ‪:‬‬

‫‪ ‬ما هى الكشفية ؟ ما هو دورى ؟‬

‫‪ ‬ما هو تنظيم الجمعية ؟‬

‫‪ ‬ما هى خصائص الفتية والشباب ؟‬

‫المرحلة الثانية‪ ( :‬كيف ؟ ) األساسية ‪ ،‬نتعرف بها على‪:‬‬

‫‪ ‬كيفية إدارة الفرق الكشفية ؟‬

‫‪ ‬كيف نخطط لألنشطة والبرامج وكيف نطبقها؟‬

‫‪ ‬كيف نجعل البرامج ذات صلة بالفتية والشباب‪..‬الخ‪.‬‬

‫المرحلة الثالثة ‪ ( :‬لماذا ؟) المتقدمة‪:‬‬

‫هى المرحلة المتقدمة فى التدريب والتى تتيح الفرصة للفهم والدراسة المتعمقة للنظام التربوي للحركة الكشفية والمنطق الذى يكمن‬
‫وراءه ‪.‬‬
‫فترة التدريب األساسى ‪ ( :‬إجازة مساعد قائد وحدة كشفية )‬
 ‫‪ ‬مدة التنفيذ ‪ :‬من ( ‪ Cool – 6‬شهور ‪.‬‬

‫التدريب الرسمى ‪ :‬ويتم من خالل " الدراسات ‪ ،‬الندوات ‪ ،‬األمسيات التدريبية" ويشمل‪:‬‬
‫‪ -‬هدف ومبادىء وطريقة الحركة الكشفية‪.‬‬
‫‪ -‬التقاليد الكشفية ‪.‬‬
‫‪ -‬الفنون والمهارات الكشفية المالئمة للمرحلة‪.‬‬
‫‪ -‬تشكيل الوحدة الكشفية‪.‬‬
‫‪ -‬الهيكل التنظيمى للجمعية‪.‬‬
‫‪ -‬نظام شارات الهواية والكفاية " الجدارة "‪.‬‬
‫‪ -‬خصائص النمو للمرحلة ( أشبال ‪ /‬كشافة ‪ /‬كشاف متقدم ‪ /‬جوالة )‪.‬‬
‫‪ -‬اهداف المرحلة الكشفية‪.‬‬
‫‪ -‬المناهج الكشفية للمرحلة‪.‬‬
‫‪ -‬دور ومسئوليات مساعد قائد الوحدة‪.‬‬
‫التدريب غيرالرسمى ‪ :‬ويتم من خالل " التدريب الذاتى ‪ ،‬مساعدة اآلخرين ‪ ،‬األبحاث والدراسات النظرية " ويشمل‪:‬‬
‫‪ -‬تنظيم الوحدة الكشفية‪.‬‬
‫‪ -‬تطبيق مناهج المرحلة الكشفية من خالل اجتماعات وأنشطة الوحدة ‪ /‬الطليعة‪.‬‬
‫‪ -‬تحقيق أهداف ومبادىء الحركة الكشفية من خالل البرنامج واألنشطة‪.‬‬
‫‪ -‬تشجيع الفتية ‪ /‬الشباب على الحصول على شارات ( الهواية ‪ /‬الكفاية )‪.‬‬
‫‪ -‬توزيع المسئوليات داخل الوحدة ‪ /‬الطليعة‪.‬‬
‫‪ -‬التعريف بالمصطلحات الكشفية‪.‬‬
‫المشروعات الشخصية ‪ :‬وتتم من خالل " األنشطة التطبيقية وتشمل‪:‬‬
‫‪ -‬تصميم لوحة بالهيكل التنظيمى للجمعية ‪.‬‬
‫‪ -‬زيارة عدد (‪ )3‬اجتماعات وحدة كشفية وكتابة تقرير يوضح مجاالت التعاون داخل الوحدة‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة فى إعداد وتنفيذ رحلة خلوية‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة فى تنظيم احتفال بإحدى المناسبات الدينية‪.‬‬
‫‪ -‬المشاركة فى أحد التجمعات الكشفية مع القيام بدور مفيد ‪.‬‬
‫‪ -‬إعداد وسيلة إيضاح تعليمية إلحدى المهارات الكشفية ( استعمال الحبال ‪ ،‬استخدام البوصلة ‪ ،‬البلطة ‪ ،‬النيران ‪ ،‬تحديد االتجاهات‬
‫باستخدام النجوم أو الساعة ‪ ،‬رفع األثر ‪ ،‬النماذج الكشفية ‪.).... ،‬‬
‫المسئول عن الدعم‪ :‬يتولى دعم ومساعدة قائد الوحدة كل من ‪:‬‬
‫‪ -‬مفوض تدريب الجمعية‪.‬‬
‫‪ -‬قائد تدريب المرحلة أو مساعده‪.‬‬
‫‪ -‬مفوض المرحلة‪.‬‬
‫‪ -‬مساعدو مفوض المرحلة‪.‬‬
‫‪ -‬قادة مؤهلون ذوو خبرة‪.‬‬
 ‫اإلجازة ‪:‬‬
‫فى نهاية فترة التدريب يتم منح القائد شهادة تتضمن ما تم اكتسابه من معارف ومهارات واتجاهات ‪،‬وإجازته للقيام بمهمة مساعد قائد‬
‫وحدة كشفية ( أشبال ‪ /‬كشافة ‪ /‬كشاف متقدم ‪ /‬جوالة )‪.‬‬
‫فترة التدريب المتقدم ‪ ( :‬اجازة قائد وحدة كشفية )‬

‫‪ ‬مدة التنفيذ ‪ :‬من ( ‪ ) 12 – 8‬شهر ‪.‬‬

‫التدريب الرسمى ‪ :‬ويتم من خالل " الدراسات ‪ ،‬الندوات ‪ ،‬األمسيات التدريبية" ويشمل‪:‬‬
‫‪ -‬أنواع القيادة ومسئولياتها وأساليبها‪.‬‬
‫‪ -‬طرق ووسائل تدريب الفتية والشباب ‪.‬‬
‫‪ -‬تقديم المشورة‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة اجتماعات الوحدة الكشفية‪.‬‬
‫‪ -‬الهيكل التنظيمى للحركة الكشفية ( محليًا ‪ ،‬عربيًا ‪ ،‬عالميًا )‪.‬‬
‫‪ -‬أساليب االتصال‪ - .‬التخطيط‪ - .‬اساليب التقويم‪.‬‬
‫‪ -‬تحليل المناهج الكشفية للمرحلة‪.‬‬
‫‪ -‬دور ومسئوليات قائد الوحدة‪.‬‬
‫‪ -‬دور الحركة الكشفية فى خدمة وتنمية المجتمع‪.‬‬
‫‪ -‬تنمية الموارد والتمويل الذاتى‪.‬‬
‫التدريب غيرالرسمى ‪ :‬ويتم من خالل " التدريب الذاتى ‪ ،‬مساعدة اآلخرين ‪ ،‬األبحاث والدراسات النظرية " ويشمل‪:‬‬
‫‪ -‬عالقة القائد برؤساء الجماعات الصغيرة‪.‬‬
‫‪ -‬خصائص واحتياجات المجتمع والبيئة‪.‬‬
‫‪ -‬التعرف على المشكاالت وطرق حلها‪.‬‬
‫‪ -‬توزيع االختصاصات على مجلس قيادة الوحدة الكشفية‪.‬‬
‫‪ -‬تدريب أعضاء الوحدة الكشفية على المهارات الخاصة بأنشطة البيئة وخدمة وتنمية المجتمع‪.‬‬
‫المشروعات الشخصية ‪ :‬وتتم من خالل " األنشطة التطبيقية ويشمل‪:‬‬
‫‪ -‬تصميم لوحة بالهيكل التنظيمى ( محليًا ‪ ،‬عربيًا ‪ ،‬عالميًا ) ‪.‬‬
‫‪ -‬إعداد بحث حول الدور التربوى للحركة الكشفية‪.‬‬
‫‪ -‬تنظيم ندوة لعرفاء الطالئع لتفسير الوعد والقانون‪.‬‬
‫‪ -‬يعد دراسة عن ادماج الفنون والمهارات الكشفية فى البرنامج الكشفى‪.‬‬
‫‪ -‬يضع برنامجًا لتشجيع الفتية والشباب للحصول على شارات الهوايات ‪.‬‬
‫‪ -‬ينفذ برنامجًا للتدريب على ثالث مهارات كشفية خالل (‪ )6‬اجتماعات للوحدة الكشـفية ( استعمال الحبال ‪ ،‬استخدام البوصلة ‪،‬‬
‫البلطة ‪ ،‬النيران ‪ ،‬تحديد االتجاهات باستخدام النجوم أو الساعة ‪ ،‬رفع األثر ‪ ،‬النماذج الكشفية ‪.).... ،‬‬
‫‪ -‬يعد بحثًا عن أهمية التكنولوجيا‪.‬‬
‫‪ -‬يعد دراسة مصورة عن تأثير المجتمع فى سلوكيات األفراد‪.‬‬
‫‪ -‬تنفيذ عدد (‪ )3‬مشروعات لخدمة وتنمية المجتمع بالتعاون مع الوحدة الكشفية‪.‬‬
 ‫المسئول عن الدعم‪ :‬يتولى دعم ومساعدة قائد الوحدة كل من ‪:‬‬
‫‪ -‬مفوض تدريب الجمعية‪ - .‬قائد تدريب المرحلة أو مساعده‪.‬‬
‫‪ -‬قادة مؤهلون ذوو خبرة‪ - .‬مساعدو مفوض المرحلة‪.‬‬
‫اإلجازة ‪:‬‬
‫فى نهاية فترة التدريب يتم منح القائد شهادة تتضمن ما تم اكتسابه من معارف ومهارات واتجاهات وإجازته للقيام بمهمة قائد وحدة‬
‫كشفية ( أشبال ‪ /‬كشافة ‪ /‬كشاف متقدم ‪ /‬جوالة )‪.‬‬