RESUME PENDAMPINGAN INDIVIDU (PI) 2

A. Refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah (15’)

a. Bagaimana dukungan Kepala Sekolah/ Rekan Sejawat terhadap pendidikan guru penggerak
yang Bapak/Ibu jalani?
Alhamdulillah Kepala Sekolah maupun rekan sejawat sangat mendukung sekali program ini.
Saya tidak merasa kesulitan dalam melakukan kerjasama terkait tugas maupun hal lainnya.

b. Apa bentuk dukungan yang mereka berikan?

Bentuk dukungan dari Kepala Sekolah dan rekan adalah dengan meberikan motivasi ketika
saya mulai mengeluh dengan tugas-tugas CGP. Saya juga diberikan keleluasaan waktu dan
izin terkait kegiatan yang akan dilakukan.

c. Apa tantangan yang Bapak/Ibu hadapi dalam menjalani pendidikan guru penggerak di
lingkungan selolah Bapak/Ibu?
Tantangan yang saya hadapi adalah terkait manajemen waktu dalam melaksanakan tugas
CGP dan tugas di sekolah.

d. Apa yang Bapak/Ibu lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?

Yang saya lakukan dalam mengahdapi tantangan tersebut di atas adalah
 membagi waktu dengan baik
 membuat skala prioritas.
 membuat kontrak waktu dalam pengerjaan tugas
 tetap semangat
 sharing kepada rekan sejawat atau rekan CGP lainnya

e. Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya sehingga kegiatan pendidikan guru penggerak yang
Bapak/Ibu jalani berjalan maksimal?
Mengikuti pendidikan dengan sungguh-sungguh.Memahami setiap materi dengan baik,
sehingga dapat menerapkannya dalam bentuk aksi nyata di sekolah. Tetap menjalin
komunikasi dan kolaborasi yang baik baik dengan Kepala Sekolah maupun rekan sejawat.

B. Refleksi perubahan diri setelah memperlajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3. (15’)
a. Apa saja yang sudah Bapak/Ibu pelajari pada Modul 1.1, 1.2 dan 1.3?
Pada modul 1.1 saya mempelajari tentang filosofis Ki Hajar Dewantara dimana dengan
mempelajari modul tersebut, saya jadi mengetahui bagaimana memperlakukan murid
sebagai manusia yang merdeka dan menebalkan kodrat alam yang sudah melekat pada
dirinya.
Pada modul 1.2 saya mempelajari nilai dan peran guru penggerak sehingga saya
mengetahui bagaimana cara saya bertindak sebagai pemimpin pembelajaran.
Pada Modul 1.3 saya mempelajar tentang cara membuat visi guru penggerak dengan analisis
ATAP dan tahapan BAGJA dengan pendekatan inkuiri apresiatif.

b. Apakah yang Bapak/Ibu pelajari sudah diimplementasikan di kelas Bapak/Ibu? Berikan

beberapa contohnya.
Alhamdulillah, sedikit demi sedikit saya sudah menerapkan ilmu yang sudah saya dapatkan
dari program Guru Penggerak ini, misalnya dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan
baik juga menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid, melibatkan siswa dalam
pembelajaran, menggunakan media yang sesuai dengan kodrat zaman.
 c. Apakah terjadi perubahan terhadap murid Bapak/Ibu di kelas? dan bagaimana tanggapan atau
respons murid Bapak/Ibu terhadap perubahan yang dilakukan?
Alamdulillah sebagian besar siswa dapat mengikuti pembelajaran yang saya terapkan.
Mereka juga terlihat senang dan gembira ketika melakukan pembelajaran. Siswa juga
menjadi lebih disiplin dan tanggung jawab.

Bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah menerapkan Modul 1.1, 1.2 dan 1.3 di kelas
Bapak/Ibu?
Sangat senang sekali karena dengan menerapkan apa yang sudah diperoleh dari hasil
pendidikan, saya merasakan ilmu yang bermanfaat. Saya bisa berbagi kepada anak didik
saya maupun kepada rekan sejawat.

d. Apa yang yang sudah baik dan yang perlu Bapak/Ibu perbaiki ke depannya?
Yang sudah baik dari saya yaitu pengetahuan saya yang semakin terbuka baik terhadap
siswa maupun dalam hal cara mengajar dan menjadi inspirasi bagi rekan-rekan saya.
Yang perlu diperbaiki adalah melakukan kolaborasi dengan rekan yang lain yang perlu
ditingkatkan.
C. Rencana merintis/menumbuhkan komunitas praktisi di sekolah (20’)
a. Apakah Bapak/ibu memiliki pengalaman merintis komunitas praktisi di sekolah/ lingkungan?
Saya memiliki pengalaman merintis komunitas praktisi di KKG da Parwisi di Lingkungan
Kecamatan Jamanis.

b. Apa tantangan selama penerapan komunitas praktisi di sekolah dan bagaimana Bapak/Ibu
mengatasi tantangan tersebut?
Ketika harus melaksanakan program yang tidak sesuai rencana.dan ketika ada anggota yang
kurang antusias pada program sehingga pada saat pelaksanaan KKG masih ada beberapa
anggota yang tidak hadir.

c. Apa saja hal menarik dan menjadi pembelajaran saat merintis komunitas praktisi? 1) Strategi
apa saja yang akan Bapak/ Ibu lakukan untuk segera memulai komunitas praktisi di
lingkungan sekolah Bapak/ Ibu? (jika belum dimulai)

d. Apa rencana yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk pengembangan komunitas praktiksi yang
sudah dibentuk?
Terus mengajak rekan-rekan untuk terus ikut berpartisipasi pada kegiatan komunitas praktisi

Setelah CGP menjawab 4 pertanyaan di atas, berikan pertanyaan lanjutan berikut ini.
a. Strategi apa saja yang akan Bapak/ Ibu lakukan untuk segera memulai komunitas praktisi di
lingkungan sekolah Bapak/ Ibu? (jika belum dimulai)
Memulainya dengan penuh keyakinan dan konsisten
b. Apa rencana yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk pengembangan komunitas praktiksi yang
sudah dibentuk?
Menjalankan program secara bertahap dan konsisten
Melakukan pendekatan personal
D. Mengkomunikasikan visi dan prakarsa perubahan sekolah (110’)
1. Apakah visi sekolah saat ini sudah menggambarkan dengan jelas impian dan cita-cita yang
ingin kita capai dari murid kita?
Sudah

2. Apakah visi tersebut sudah menunjukkan hal yang diharapkan menjadi pembeda antara murid
di sekolah kita dengan murid di sekolah lain?
Sudah

3. Ajaklah peserta diskusi mengisi bersama kalimat rumpang yang tercantum pada modul 1.3
Visi Guru Penggerak.

Kita memimpikan murid-murid yang mandiri, displin dan berkarakter…

Kita percaya bahwa murid adalah
Sosok yang unik dan memiliki potensinya masing -masing
Di sekolah, kita mengutamakan
Pendidikan karakter dan pembelajaran yang berpihak pada murid.
Murid di sekolah kita sadar betul bahwa
Belajar dengan sungguh-sungguh dan berbudi pekerti yang luhur akan menjadi jalan untuk
meraih kesuksesan di masa depan.
Kita, warga sekolah di sekolah ini yakin untuk
Membuat siswa yang berkrakter serta maju dimasa depan

Saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa

Murid adalah generasi penerus yang dapat menentukan nadib bangsa di masa depan.

4. Apakah visi sekolah sudah berpihak kepada murid? Jika visi masih berupa jargon/slogan,
dorong warga sekolah untuk membuatnya lebih terdeskripsikan.
Sudah

5. Jika visi sudah berpihak kepada murid, lakukan identifikasi program apa saja yang bisa
dilakukan oleh warga sekolah untuk mendorong pertumbuhan diri murid dari segala sisinya.
Sudah,
Pembiasaan, penerapan P5, progrsm ekstrakulikuler

6. Jika visi belum berpihak kepada murid, ajak warga sekolah merumuskan visi yang berpihak
kepada murid. Setelah visi dirumuskan, ajak warga sekolah melakukan identifikasi dan
mengembangkan program yang bisa dilakukan oleh warga sekolah.
Visi akan diperbaiki sesuai kebutuhan dan kesepakatan Bersama

E. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:

a. Apa hal paling menarik yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah proses pendampingan hari ini? Apa
yang membuat hal tersebut menarik menurut Bapak/ Ibu?
Hal yang sangat menarik adalah saya harus bisa berani berbicara di depan forum.Bagi saya
itu adalah sebuah tantangan. Alhamdulillah melalui Pendampingan Indovidu kedua ini saya
menjadi terlatih untuk dapat berbicara di depan forum.

b. Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping pada kegiatan
pendampingan berikutnya?
Pendamping sudah baik dalam membimbing CGP. Pendamping juga humble sehingga saya
tidak sungkan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.