LEMBAR NOTULEN

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran dan Pelatihan

Hari/Tanggal : Senin, 10 September 2023

Materi :

1. Menjelaskan prosedur penilaian kelas

2. Menjelaskan pengertian teknik penilaian kelas
3. Menjelaskan pengertian penilaian tes
4. Menjelaskan pengertian penilaian non tes

Moderator Ice Breaking Notulensi

M. Habib Al Khairi Nurhayati Waruwu Nurhayati Waruwu

Bertanya Pertanyaan Menjawab Jawaban

Muhammad Apakah siswa boleh Dara Siswa memiliki hak untuk mengajukan
Fikri Radi protes dengan nilai Mahmudah protes terhadap nilai yang didapatkan,
yang mereka dapat? namun prosesnya dapat berbeda-beda
(Kel. 1)
di setiap sekolah atau lembaga
pendidikan.

1. Kumpulkan bukti yang

mendukung masalah nilai.
2. Diskusikan masalah nilai
dengan pendidik.
3. Mengikuti prosedur yang
ditetapkan oleh sekolah.
4. Mematuhi aturan/etika
berkomunikasi dengan
 pendidik.

Siswa sebaiknya selalu berkomunikasi

dengan pihak sekolah atau lembaga
pendidikan mereka untuk memahami
prosedur dan persyaratan yang berlaku
dalam mengajukan protes terhadap
nilai.

Adhim Siroja Bentuk monitoring Mia Meilina Bentuk monitoring yang dimaksud
untuk siswa yang adalah di lihat dari cara gerak gerik
(Kel. 3)
melihat kemajuan tubuh mereka atau melakukan
siswa? pengamatan melalui hasil belajar
mereka dan jika hasil belajar nya tidak
meningkat maka diperlukannya
evaluasi, inilah gunanya monitoring
dan bentuknya melalui gerak tubuh
mereka dalam mengerjakan suatu soal
ataupun belajar.

Inieke Dwi Apakah ada bobot Putri Bobot pada penilaian akhir, tentunya
Rachmi tertentu pada Handayani ada, salah satunya seperti Ujian Akhir
penilaian akhir? semester (UAS) untuk siswa-siswi
(Kel. 4)
agar mengetahui mereka memahami
atau tidaknya mata pelajaran yang
diajarkan gurunya selama 1 semester.

Ryeni Yusvita Bagaimana tenaga Ruth Tenaga pendidik dapat menjadikan

Saragih pendidik untuk bisa Sahanaya penilaian sebagai rencana tindak lanjut
menjadikan penilian Manurung dengan mengikuti beberapa langkah:
(Kel. 5)
sebagai rencana
1. Membuat Rencana Pengajaran
tindak lanjut?
yang Jelas: Mulai dengan
merencanakan pengajaran
 dengan tujuan yang jelas dan
spesifik. Identifikasi apa yang
ingin dicapai oleh siswa dalam
pembelajaran tersebut.
2. Pilih Metode Penilaian yang
Tepat: Pilih metode penilaian
yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran, bisa berupa
ujian, proyek, presentasi, atau
penugasan lainnya.
3. Pemantauan Proses
Pembelajaran: Perhatikan
perkembangan siswa. Jika ada
indikasi bahwa siswa
mengalami kesulitan atau
belum mencapai tujuan, catat
hal tersebut.
4. Evaluasi Hasil Penilaian:
Setelah siswa menyelesaikan
penilaian, tinjau hasilnya
secara cermat. Identifikasi
kekuatan dan kelemahan
masing-masing siswa.
5. Identifikasi Kebutuhan Siswa:
Dari hasil penilaian, tentukan
langkah apa yang perlu diambil
untuk membantu siswa
mencapai tujuan pembelajaran,
bisa berupa bimbingan
tambahan, penyediaan materi
tambahan, atau pengulangan
 materi tertentu.
6. Komunikasi dengan Siswa:
Berbicara tentang hasil
penilaian mereka. Berikan
umpan balik yang konstruktif
dan dorong mereka untuk
merumuskan rencana
perbaikan.
7. Revisi Rencana Pengajaran:
Mengubah rencana pengajaran
berdasarkan hasil penilaian dan
kebutuhan siswa. Pastikan
rencana tindak lanjut
mendukung pencapaian tujuan
pembelajaran.
8. Kolaborasi dengan Rekan
Kerja: Diskusikan hasil
penilaian dan rencana tindak
lanjut dengan rekan kerja atau
tim pengajar untuk
mendapatkan perspektif
tambahan.

Dengan mengikuti langkah-langkah

ini, tenaga pendidik dapat
menggunakan penilaian sebagai alat
untuk merencanakan tindak lanjut
yang efektif dan mendukung
perkembangan siswa secara
individual.