UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:
Informe De Estimulación Cognitiva De Un Niño O Niña De 0 A 6 Años

ASIGNATURA:
Estimulación cognitiva y psicosocial

SUSTENTADO POR:
Yobani Brioso Mercedes: 100022152

FACILITADOR (A):

Ely C. Rivas MA

Santo Domingo, República Dominicana

21 de octubre de 2022
1. Investiga y presenta un caso de un niño o niña de 0 a 6 años que requiera
estimulación cognitiva y/o psicosocial y redacta un informe detallando lo
siguiente:

A. Historia clínica en la que detalles su desarrollo (desde la etapa prenatal

hasta la actualidad).

Historial clínico

 Nombre: C.H.B
 Edad: 6
 Fechas de nacimiento: 24/8/2022
 Sexo: Femenina
 Domicilio: El hatillo de Monte Plata
 Nacionalidad: Dominicana
 Escolaridad: Estudiante
 Nivel académico: Nivel primario
 Nombre de la escuela: Escuela Básica El Hatillo
 Fecha de consulta: 18/ 10/,2022
 Solicitado por: Ely C. Rivas MA
 Evaluado por: Yobani Brioso Mercedes
 Áreas evaluadas:

Evaluar las cualidades positivas que posee el niño

Motivo de la evaluación

Para realizar una práctica universitaria

Condición de salud del niño

Es una niña que nació de parto natural, en su gestación todos transcurrió de

maneras normal. La niña actualmente se encuentras bajo tratamientos hace varios
meses que se enfermó del covi-19 se vio muy delicada de salud y su neumólogo
después dado de alta debe de utilizar tratamiento por unos meses.

B. Descripción de la problemática del caso.

C.H.B, es una niña que es adoptada a la una edad muy temprana de 6 meses de
nacida a una edad muy temprana fue víctima del rechazo de su madre por lo que
la ella tiene algunas dificultades para relacionarse con los demás y falta de
atención continuamente le gusta estar sola y callada y la por eso en muchas
ocasiones no se aprende bien las clases por qué se queda callada y no atiende a
lo que se les dice la madre adictiva me dice que es una niña muy cariñosa y
amable pero que le afecta que aún la madre bilogica no ve como hija si no como
una persona más y producto de eso la niña tiene un bajo rendimiento académico

C. Aspectos o áreas del desarrollo cognitivo y psicosocial en las cuales se

debe intervenir.

Técnica aplicada:

 Juegos de proyecciones simbólicos

 Juegos de visualización imaginativa
 Música de relajación
 Prueba proyectiva del juego y mediante la observación.

Es un niño de 6 años de edad simpática, comunicativa le pregunte que si puede

realizar alguno juego conmigo en donde tanto el como yo nos íbamos a divertir
mucho y me respondió que sí que a él le gusta mucho jugar.

Le dije pues vamos a iniciar a jugar yo te voy a entregar una cartulina, y varias
hojas de colores tú vas a elegir el color que prefiera el eligió la hoja de color rojo y
amarillo pregunte porque ella eligió ese color y él me dijo que para ella tiene un
buen significados el cual es el significado de la alegría me refirió que hay veces
que el solo vez en el los negativos y yo le respondí que ella no solo puede ver sus
cualidades negativas, que él tienen muchas cualidades positivas que es un niña
muy creativa.

Le entregue una cartulina en donde él iba a recortar un árbol con las hojas de
color roja y amarilla y blanca entonces con todas las letras del negativa y positiva
el ibas a buscar las cualidades positivas que el posee y que la coloque en cimas
del árbol que ella recorto, que pensaras con la letra inicial que cualidades ella
posee, ya después que paso un tiempo y finalizas la actividad.

Le comenté que hay momento de llegar a sus pensamientos las cualidades

negativas que el posee, que observe ese árbol que ella construyo con todas sus
cualidades positivas y que él la comente. Por ejemplo, yo soy una niña amorosa
yo soy una niña buena etc.

Hay momento de finalizar las técnicas del juego se encontraba muy alegres e
inclusos quería continuar con diferentes juegos relacionados a esto.

Valoraciones e interpretaciones de lo observado en la niña durante el juego.

Mientras realizábamos el juego la niña se observó cooperativa, dinámica con buen

estado de ánimo muy diferentes que al que estaba sentado en una silla antes de
iniciar el juego, sus rostros se mostraban sonrientes al ver las cualidades positivas
que él tiene y no tenía imaginación que él la poseía.

Opinión personal sobre tus sentimientos sobre la sesión (escribir en detalle).

En este caso nos vamos a enfocar mucho en los que la niña tiene en su mente
preconscientes y ella nos va a formar con los árboles cosas negativa y positiva sus
cualidades positivas que el posee donde la va a ir pegando ella en árbol que el
realizo con las cartulinas.

Es unas técnicas muy eficientes en donde vamos a ir cambiando cualidades

negativas que el niño tiene presente por cualidades positivas que él no se
imaginaba que él tiene.
En su diario vivir le sucedes o visualizas muchas cualidades negativas ya después
de estas técnicas se irán disminuyendo estos episodios y se concentrarán en las
cualidades positivas que el desempeñas.

Opinión personal

Podemos trabajar con la niña para su apoyo emocional, buscar diferentes

alternativas para resolver problema, entender sus emociones y de los problemas
que estos están atravesando, tener mejor relaciones familiares y sociales, mejorar
su autoestima, reducir la ansiedad, cambiar su comportamiento para su mejor
bienestar.

Podemos destacar que la terapia de juego nos permita procesar la información de

manera consciente e incluso elaborando y aprendiendo la forma en la que puede
superar sus dificultades.

Técnica II

C.H.B. durante la sesión se mostró ansiosa y nerviosa estaba preguntando qué

era lo que él iba a realizar y porque la había llamado, se mostraba preocupada,
pero luego al yo explicarle detalladamente lo que el realizaría se mostró tranquila.
La niña empezó a realizar su dibujo el cual estaba muy motivado durante su
realización. Pero hubo un momento en que la niña comenzó a dibujar, el después
de tanto pensar decidió dibujar su familia donde su madre la coloco a la derecha y
su padre estaba en la izquierda, él estaba junto a su madre y sus hermanas
estaban dentro del dibujo, ella cuando lo dibujo se mostró muy contenta y con una
disposición de hacerlo.

Mientras la niña hacia su dibujo pude observar como el hacía rayones

constantemente y como hacia diversos gestos con su rostro, varias veces tuve que
decirle que se sentara bien ya que este tenía una mala postura.

Opinión personal sobre tus sentimientos sobre la sesión (escribir en detalle).

Mis sentimientos en el caso, es que como psicóloga debemos siempre de realizar

un buen rapport con la niña de estas formas la niña se sentirá seguro de ir a las
secciones de juego y nos expresaran las situaciones que le está afectando y de
esta manera buscar un plan de intervención adecuado para que el niño por medio
de técnica de juego pueda expresar sus sentimiento o emociones de la misma.

En el primer caso se observa como la niña al principio no sabías que dibujar y

después quiso dibujar a sus padres y sus hermanas lo dibujo con mucho cariño lo
que indica que hay una buena relación familiar, aunque me dijo que con la
hermanita menor abecés pelea, pero es porque ella le toma su table y a ella no les
gusta, pero en lo demás se mostró
que hay una buena relación.
 BIBLIOGRAFÍA

García Fernández, P. (2016). Fundamentos teóricos del juego. Wanceulen

Editorial. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uapa/titulos/33693
Schaefer, C. (2005). Fundamentos de terapia de juego. México: Manual Moderno.
Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uapa/titulos/39612
(Brioso, 2022)
Brioso, Y. [UCzHgvQeoXj5nHYUVXW81Yow]. (2022, marzo 21). Terapia de juego.
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=UanxgENNfhg