1. Визначення домінування півкуль .

Тест 1. Переплетення пальців. Переплести пальці рук, як на

картинці (рис. 2.1). Який з великих пальців опинився зверху? Відзначити
протилежну півкулю як домінуючу.
Тест 2. Проба Розенбаха. Взяти в руку олівець, витягнути його перед
собою на відстань витягнутої руки і націлити на який-небудь предмет
обома очима. Закрити по черзі одне око, потім інше. При закритті якого ока
зображення зміщується сильніше (щодо прицілу обома очима)? Відзначити
протилежну йому півкулю як домінуючу в цьому тесті. Якщо зображення
зміщується однаково або не зміщується, поставити нуль.
Тест 3. Поза Наполеона. Схрестити руки на грудях в позі
Наполеона. Лікоть якої руки знаходиться зверху передпліччя іншої?
Домінує протилежна півкуля.
Тест 4. Оплески. Відзначити, яка рука знаходиться зверху при
аплодуванні. Домінує протилежна півкуля.
Тест 5. Робоча нога. Відзначити, яка нога виявляється зверху, якщо
покласти ногу на ногу. Важлива перша реакція. Домінує протилежна
півкуля.
Тест 6. Обертання навколо своєї осі. Якщо обертання зроблено
проти годинникової стрілки – то провідна ліва півкуля, за годинниковою -
права півкуля.
Тест 7. Підморгування. Відзначити, яким оком моргнули. Якщо
правим, відзначайте праву півкулю, якщо лівим – ліву.
Тест 8. Вертикальна лінія. Провести через чистий аркуш паперу
вертикальну лінію, що ділить його на дві частини. Визначити, яка частина
більше. Яка частина виявилася більше? Домінує протилежна півкуля.
Тест 9. Трикутники і квадрати. Кожною рукою з кожного боку
аркуша намалюйте по три трикутника і три квадрата. Виявити, яка рука
намалювала краще. Відзначте протилежну півкулю. Домінує протилежна
півкуля.
Тест 10. Штрихи. Кожною рукою, (правою праворуч, лівою –
ліворуч), не рахуючи, намалювати по ряду вертикальних штрихів.
Підрахувати кількість зроблених штрихів. Визначити, якою рукою
намальовано більше штрихів. Домінує протилежна півкуля.
Якщо кількість штрихів однаково або приблизно однаково, поставити
«0» нуль.
Тест 11. Малювання кола. Звичною рукою намалювати коло і
завершити лінію стрілкою. Якщо стрілка спрямована проти годинникової
стрілки, домінує ліва півкуля, якщо стрілка спрямована за годинниковою
стрілкою – домінує права півкуля.
2. Заповнити таблицю 4 і визначити ступінь домінування півкуль:

Визначення показників асиметрії

Домінування правої Домінування лівої

Назва тесту
півкулі півкулі
Тест 1. Переплетення
Л
пальців
Тест 2. Проба Розенбаха
П
Тест 3. Поза Наполеона
Л
Тест 4. Оплески Л
Тест 5. Робоча нога Л
Тест 6. Обертання
Л
навколо своєї осі
Тест 7. Підморгування Л
Тест 8. Вертикальна
Л
лінія
Тест 9. Трикутники і
Л
квадрати
Тест 10. Штрихи Л
Тест 11. Малювання
П
кола
Кількість випадків
2 9
домінування

Домінування півкуль можна виразити в процентах, для чого з

кількості випадків домінування лівої півкулі відняти кількість випадків
домінування правої півкулі, розділити на 11 і помножити на 100:
AB
(9-2/11)*100%=63,64%
100
 11

де, А – кількість реакцій лівої півкулі мозку;

В – кількість реакцій правої півкулі мозку.
Інтерпретація:
> 30% – повне домінування лівої півкулі;
10% - 30% – неповне домінування лівої півкулі; -
10% - + 10% – неповне домінування правої півкулі;
< -10% – повне домінування правої півкулі.

Висновок:отриманні данні свідчать про домінуваня лівої півкулі(> 30%)

Визначення типу темпераменту. Методика Айзенка

\
Інструкція випробуваному. Вам пропонується ряд запитань про особливості
поведінки людини. Якщо Ви відповідаєте на запитання ствердно (згоден), то
поставте у відповідній клітинці бланку відповідей знак „+”. Якщо Ваша
відповідь негативна, то знак „-”. Відповідайте швидко на всі запитання, не
пропускайте жодного.
1. Вам подобається гамір, жвавість, енергійність у Вашому оточенні?
2. Вам потрібні друзі, які змогли б підтримати Вас?
3. Ви завжди швидко відповідаєте, коли Вас запитують?
4. Буває так, що Ви роздратовані чимось?
5. У Вас часто змінюється настрій?
6. Це правда, що Вам легко і приємніше із книжками, ніж із людьми?
7. У Вас буває таке, що різні думки заважають заснути?
8. Ви завжди робите так, як Вам говорять?
9. Вам подобається, коли хтось ніяковіє від Ваших гострих слів у його
адресу?
10. Ви коли-небудь відчували себе нещасливими, хоча для цього не було
причини?
11. Ви хочете сказати про себе, що Ви весела, жвава людина?
12. Ви порушували встановлені правила поведінки?
13. Це правда, що ви буваєте часто роздратовані?
14. Вам подобається все робити швидко?
15. Ви дуже переживаєте про неприємні події, які ледве не сталися з Вами,
хоча все скінчилось добре?
16. Вам можна довірити таємницю?
17. Ви можете без зайвих зусиль внести пожвавлення в невеселе товариство?
18. У Вас бувають випадки, коли Ваше серце б'ється дуже швидко?
19. У більшості випадків Ви робите перший крок, щоб потоваришувати з
ким-небудь?
20. Ви говорили коли-небудь неправду?
21. Ви дуже переживаєте, коли Вас критикують?
22. У Вас гарне почуття гумору і Ви часто розповідаєте веселі історії своїм
друзям?
23. Ви часто почуваєте себе стомленим?
24. Ви завжди спочатку виконуєте тяжче завдання, а потім інші?
25. У більшості випадків Ви веселі й задоволені всім?
26. Вас легко образити?
27. Вам подобається спілкуватися з людьми?
28. Ви завжди допомагаєте іншим, коли Вас просять про це?
29. У Вас бувають запаморочення голови?
30. Бувають випадки, коли Ваші дії ставлять у незручне становище інших?
31. Ви часто відчуваєте, що Вам все набридло?
32. Вам подобаєтеся дещо скрашувати свої досягнення?
33. Ви в більшості випадків мовчите, коли знаходитеся в товаристві
незнайомих людей?
34. Ви іноді хвилюєтесь так, що не можете всидіти на місці?
35. Ви швидко приймаєте рішення?
36. Ви завжди розмовляєте голосно?
37. Ви часто бачите страшні сни?
38. Ви можете дати волю почуттям, відпочити і повеселитися в товаристві?
39. Вас легко вразити?
40. Вам траплялось говорити про когось погано?
41. Це правда, що ви здебільшого говорите й дієте швидко, не затримуючись
довго над обдумуванням.
42. Якщо Ви потрапили в незручне становище, Ви легко це переносите?
43. Вам подобаються веселі ігри?
44. Ви завжди їсте те, що Вам подають?
45. Вам важко відповісти „ні”, коли у Вас щось прохають?
46. Вам подобається ходити в гості?
47. У Вас бувають такі хвилини, коли Вам не хочеться жити?
48. Про Вас можна сказати, що Ви грубіян?
49. Товариші вважають, що Ви весела й жвава людина?
50. Вам важко зосередитись на чомусь одному?
51. Ви здебільшого сидите і дивитесь, ніж приймаєте участь у чомусь?
52. Вам буває тяжко через різні думки?
53. Ви завжди впевнені втому, що зможете виконати те завдання, яке стоїть
перед Вами?
54. У Вас трапляються випадки, коли Ви почуваєте себе самостійним?
55. Вам тяжко заговорити першими з незнайомою людиною?
56. У Вас бувають випадки, коли Ви думаєте, що те, що зробили, можна було
б зробити по іншому?
57. Коли на Вас хтось підвищує голос, Ваша реакція така ж?
58. Трапляється так, що Ви почуваєте себе веселим або невеселим без будь-
якої причини?
59. Ви вважаєте, що рідко можна отримати задоволення від веселого
товариства?
60. Ви часто хвилюєтесь через те, що зробили щось не обміркувавши?
Дешифратор до бланку відповідей
1. Екстраверсія /Е/.
„Так” - 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49, 53, 57
„Ні” - 6, 33, 51, 55, 59.
2. Нейротизм /Н/.
„Ні” - 2, 5, 7, 10, 13, 15, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37, 39, 42, 45, 47, 50, 52, 54, 56, 58,
60.
3. Правдивість.
„Так” - 8, 16, 24, 28, 36, 44.
„Ні” - 4, 12, 20, 32, 40, 48.
Якщо загальна сума співпадань у першій шкалі перевищує 12, то це виражений
екстраверт, якщо менше - інтроверт.
Інтроверсія Екстраверсія
Значна Помірна Значна Помірна
1-7 8-11 12-18 19- 24
Підрахувавши кількість співпадань, визначаємо рівень нейротизму. Якщо їх більше
14, то можна вважати, що особа емоційно нестійка.
Емоційна стабільність Емоційна нестабільність
Висока Середня Висока Середня
1 - 10 11 - 14 15- 18 19- 24
3. Підрахувавши кількість співпадань за шкалою „правдивість” визначаємо рівень
щирості відповідей. Якщо загальна сума перевищує 4-5 співпадань, то це свідчить
про нещирість у відповідях. Тому достовірність отриманих результатів потрібно
поставити під сумнів.
Інтерпретація результатів
Користуючись цією методикою, можна визначити тип темпераменту і яскраво
виражені риси характеру.
Холерик - екстраверт, емоційно нестійкий.
Сангвінік - екстраверт, емоційно стабільний.-учениця Олена
Меланхолік - інтроверт, емоційно нестійкий.
Флегматик - інтроверт, емоційно стійкий.
Як правило, типи темпераменту не зустрічаються в житті в чистому вигляді і можна
говорити тільки про перевагу тих чи інших рис.
Сангвінік швидко пристосовується до нових умов, швидко знаходить спільну
розмову з людьми, комунікативний. Почуття швидко виникають і зникають. У
людини цього типу яскрава міміка. Відсутність чіткої мети, не включеність
сангвініка у творчу діяльність поступово формується в поверховість і
нестабільність.
Дії холерика поривчасті. Він відрізняється підвищеною збудженістю та великою
емоційністю. Прояв цього типу темпераменту в значній мірі залежить від
спрямованості особистості. У людей із громадськими інтересами він фокусується в
ініціативності, енергійності, принциповості. Там, де немає багатства духовного
життя, холеричний темперамент проявляється негативно (роздратованість,
афективність).
У флегматика нові форми поведінки виробляються повільно, але вони стійкі.
Здебільшого флегматик спокійний, рівномірний, рідко виходить із себе, не
схильних до афектів. Залежно від умов середовища життєдіяльності в нього
можуть сформуватися позитивні риси (витримка, глибина думки і т. ін.) або ж
яскраві негативні риси характеру (в’ялість, лінь, нестійкість, низькі вольові якості).
Реакція меланхоліка здебільшого відповідає силі подразника. Особливо потужне в
людини цього типу темпераменту зовнішнє гальмування. Йому тяжко на чомусь
зосередитись. Сильні подразники здебільшого викликають довготривалу реакцію
гальмування. У стійких та стабільних умовах життя меланхолік характеризується
змістовністю й глибиною думок. У негативних зовнішніх умовах меланхолік може
стати замкнутим, боягузливим, неспокійним.
Екстраверт, згідно вчення Айзенка, комунікабельний, йому подобаються веселі й
гарні товариства, він має багато друзів. Проте імпульсивний і діє під впливом
конкретної ситуації. Екстраверту подобається висловлювати гострі репліки. Йому
до вподоби переміни. Він добродушний і веселий оптиміст, любить сміятися,
віддає перевагу руху і дії, має тенденцію до агресивності, запальний, його емоції і
почуття контролюються мало, на нього не завжди можна покластися.
На протилежному полюсі до екстраверта знаходиться інтроверт. Це спокійна,
стримана, скромна і інтроспективна людина. Віддає перевагу книзі порівняно
спілкуванню. Тримає дистанцію з усіма, крім близьких людей. Наперед планує свої
дії, не довіряє мимовільним потягам, серйозно відноситься до прийнятого рішення,
любить у всьому порядок. Контролює свої почуття, рідко робить агресивні
поступки, не виходить із себе. На інтроверта можна покластися. Він дещо
песимістичний, проте високо цінує етичні норми.
Фактор нейротизму свідчить, згідно позиції Айзенка, про емоційно-психологічну
стійкість або нестійкість, стабільність, або нестабільність, і розглядається в зв’язку
із природженою стабільністю вегетативної нервової системи. Фактор нейротизму
являє собою параметр, у відповідності з яким усіх осіб можна розмістити в один
ряд, у якому на одному полюсі знаходяться особистості з високою стабільністю,
зрілістю і хорошою активністю, а з іншого - надмірно нервозні, нестійкі і погано
адаптовані. Усі інші розташовані в інтервалі між ними.

Дослідження рівня домагань

Мета дослідження: визначити рівень домагань особистості, використовуючи

моторну пробу Шварцландера.
Матеріал та обладнання: бланк з чотирма прямокутними секціями, кожна з
яких складається з маленьких квадратів, розмір сторони яких дорівнює 1,25
см, ручка, секундомір.
Процедура дослідження
Дослідження проводиться у парі, що складається з експериментатора та
досліджуваного. Завдання дається як тест на моторну координацію. Про
справжню мету дослідження досліджуваний не повинен знати до його
закінчення.
Експериментатор має зручно посадити досліджуваного за добре освітлений
стіл, дати бланк с чотирма прямокутними секціями, ручку і провести дос-
лідження, що складається з чотирьох проб, даючи інструкції і відмічаючи час
їх виконання за допомогою секундоміра.
У кожній пробі необхідно проставити хрестики у максимальній кількості
квадратів однієї з прямокутних секцій за певний час.

Перед кожною пробою досліджуваного просять назвати кількість квадратів,

яку він може заповнити хрестиками, розставляючи їх по одному в кожному
квадраті за 10 секунд. Він записує свою відповідь у верхню велику клітинку
першої прямокутної секції. Після проби, яка починається та закінчується за
сигналом експериментатора, досліджуваний підраховує кількість
проставлених хрестиків та записує її у нижньому великому квадраті
прямокутної секції. Важливо, щоб кількість припустимих та реально
заповнених квадратів записував сам досліджуваний.
Інструкція досліджуваному: «Вам необхідно за 10 секунд проставити якомога
більшу кількість хрестиків у квадрати даної прямокутної секції. Перш, ніж
почати роботу, визначте, скільки квадратів ви зможете заповнити. Запишіть
це число у верхньому великому квадраті цієї прямокутної секції. Розстав-
ляйте хрестики у квадрати за сигналом. Все зрозуміло? Якщо так, то
«Почали!»
Друга проба проводиться за тією ж схемою, що і перша. Перед її початком
дається така інструкція: «Підрахуйте кількість заповнених вами квадратів і
запишіть свій результат у нижньому прямокутнику першої секції.
Після цього подумайте та визначіть, скільки ви розставляєте хрестиків у
наступній таблиці. Запишіть це число у верхньому великому квадратику
другої прямокутної секції».
На третій пробі час виконання завдання зменшується до 8 секунд. Після її
проведення, таким же чином проводять четверту пробу.

Дата, прізвище, ім'я, по батькові досліджуваного та експериментатора

заповнюються зі зворотної сторони бланка після проведення всіх проб цього
дослідження. Там же розміщають самозвіт досліджуваного. У ньому
записують не тільки самопочуття досліджуваного, але і його оцінку
дослідження. Для цього запитують: «Чи сподобалось вам дослідження?», «Чи
хотіли б ви ще раз взяти участь у схожому дослідженні?», «Чим ви
керувались при визначенні ваших можливостей у розстановці хрестиків у
квадрати?»
Обробка результатів
Мета обробки результатів — отримати середню величину цільового
відхилення, на підставі якого визначають рівень домагань досліджуваного.
Цільове відхилення (ЦВ) — це різниця між кількістю графічних елементів
(хрестиків), які досліджуваний намітив розставити, і реально розставленою
кількістю елементів. Вони відмічаються на бланку кожним досліджуваним
самостійно у графах «РП» і «РД». При цьому «РП» — це число, що
знаходиться у верхньому великому квадраті тієї чи іншої прямокутної секції,
а «РД» — в нижньому.
Цільове відхилення підраховують за формулою:
де, РП2, УП3 і УП4 — величини рівнів домагань у розстановці хрестиків у
квадрати кожної з 2-ї, 3-ї та 4-ї проб; РД1, РД2, РД3 — величини рівня
досягнень у 1-й, 2-й та 3-й пробах відповідно.
Аналіз результатів
Рівень домагань є важливим структуроутворюю-чим компонентом
особистості. Це достатньо стабільна індивідуальна якість людини, що
характеризує: по-перше, рівень складності поставлених завдань, по-друге,
вибір суб'єктом мети чергової дії залежно від переживань успіху або неуспіху
попередніх дій, по-третє, бажаний рівень самооцінки особистості.
У запропонованій методиці рівень домагань визначається за цільовим
відхиленням, тобто за різницею між тим, що людина намітила виконати за
певний час і тим, що вона в дійсності виконала. Дослідження дозволяє
виявити рівень і адекватність (реалістичність) домагань досліджуваного.
Рівень домагань пов'язаний із процесом цілеутворення та являє собою
ступінь локалізації мети у діапазоні труднощів. Адекватність домагань вказує
на відповідність мети, що висувається та можливостей людини.
Для визначення рівня та адекватності домагань можна використовувати такі
стандарти.
У Пампуріної Олени результат – 4,21,що вказує на високий рівень домагань.
РД Рівень домагань
5 та більше нереалістично
високий
3–4,99 високий
1–2,99 помірний
–1,49–0,99 низький
–1,5 і нижче нереалістично
низький

Високий реалістичний рівень домагань людини може поєднуватися у неї із

впевненістю у цінності власних дій, з прагненням до самоствердження , від-
повідальністю, корекцією невдач за рахунок власних зусиль, з наявністю
стійких життєвих планів.
Якщо у людини високий нереалістичний рівень домагань, то, як правило, він
супроводжується фрус-трованістю, вимогливістю до оточуючих, екстрапу-
нітивністю. Особи з таким рівнем домагань іпохондричні та відчувають
труднощі в реалізації власних життєвих планів.
Помірний рівень домагань характерний для досліджуваних, що впевнені в
собі, товариських, які не шукають самоствердження, налаштованих на успіх,
тобто таких, що розраховують міру своїх зусиль та здатність зіставити міру
своїх зусиль з цінністю досягнутого.
Низький рівень домагань залежить у більшості від установки на невдачу. В
осіб з нереалістично низьким рівнем домагань часто бувають неясними плани
на майбутнє. Зазвичай вони орієнтовані на підлеглість та часто проявляють
безпомічність. Однією з проблем таких людей може стати планування своїх
дій найближчим часом та співставлення їх з перспективою.
Неадекватність рівня домагань може призвести до дезадаптивної поведінки,
неефективності будь-якої діяльності, до утруднень у міжособистісних
стосунках. Заниження рівня домагань, яке розвивається внаслідок дефіциту
соціально значущого успіху, може спричинити зниження мотивації, нев-
певненість та загальний страх перед труднощами.
Корекція рівня домагань має бути направлена на узгодженість уявлень про
бажаний результат із можливостями та здібностями людини. Закріплення цієї
узгодженості в конкретній успішній діяльності підвищує адекватність рівня
домагань.

Оцінка рівня ситуативної (реактивної) тривожності (Тест

Спілбергера-Ханіна)

Тест Спілбергера-Ханіна належить до методик, за допомогою яких

досліджують психологічний феномен тривожності.

Він призначений для оцінки реактивної та особистісної тривожності.

Особистісна тривожність розглядається авторами як відносно стійка
індивідуальна якість особистості, яка характеризує ступінь її занепокоєння,
турботи, емоційної напруги внаслідок дії стресових факторів.
Реактивна тривожність - це стан спеціаліста, який характеризує ступінь
його занепокоєння, турботи, емоційної напруги та розвивається за
конкретною стресовою ситуацією. Якщо особистісна тривожність є стійкою
індивідуальною характеристикою, то стан реактивної тривожності може бути
достатньо динамічним і за часом, і за ступенем вираженості.
Опитувальник Ч. Спілбергера складається з 40 питань-суджень, з котрих 1-
20 призначені для оцінки реактивної тривожності (шкала "Як ви себе
почуваєте в даний момент?") та 21-40 - для визначення особистісної
тривожності (шкала "Як Ви себе почуваєте звичайно?"). На кожне запитання
можливі 4 відповіді за ступенем інтенсивності (зовсім ні, мабуть так, вірно,
цілком вірно) - для шкали реактивної тривожності, та 4 відповіді за частотою
(майже ніколи, іноді, часто, майже завжди) - для шкали особистісної
тривожності.
Одні питання-судження в опитувальнику Ч. Спілбергера сформульовані
так, що відповідь (1) означає відсутність чи легку ступінь

ривожності. Це в шкалі реактивної тривожності так звані прямі запитання: №

3, 4, 6, 77, 9, 12, 13, 14, 17, 19, а в шкалі особистісної тривожності - № 22, 23,
24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40. В інших, так званих зворотних
запитаннях відповідь (1) означає високий ступінь тривожності, а відповідь
(4) - низьку тривожність: № 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19, 20 - в шкалі
реактивної тривожності; № 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39 - в шкалі особистісної
тривожності. Обробка проводиться у такий спосіб. Спочатку окремо
складаються результати за зворотними та прямими запитаннями, потім із сум
прямих віднімається сума зворотних запитань і до одержаного числа
додається постійне число 50 для шкали реактивної тривожності та 35 - для
шкали особистісної тривожності.
Показник результату за кожною шкалою може знаходитись в діапазоні від
20 до 80 балів. Чим він більший, тим вищий рівень тривожності (реактивної
або особистісної). Оцінка рівнів реактивної та особистісної тривожності за
результатами показників здійснюється в таких межах: до 30 балів - низький
рівень тривожності, від 31-45 балів - середній, більше 45 балів - високий
рівень тривожності.
Шкала самооцінки ситуативної тривожності (Спілбергера-Ханіна)
Інструкція. Прочитайте уважно кожне з приведених запитань і закресліть
ту цифру справа, в залежності від того як Ви себе почуваєте в даний момент.
Над запитанням довго не задумуйтесь, оскільки правильних або
неправильних відповідей немає.
Ні, не зовсім так Мабуть так Вірно Цілком
вірно
1 2 3 4

1. Я спокійний. У Олени результат-26- низький

рівень тривожності

2. Мені нічого не загрожує.

3. Я напружений.
4. Я відчуваю співчуття.
5. Я відчуваю себе вільно.
6. Я прикро вражений.
 7. Мене хвилюють можливі негаразди.
8. Я відчуваю себе відпочившим.
9. Я насторожений.
10. Я відчуваю внутрішнє задоволення.
11. Я впевнений у собі.
12. Я нервую.
13. Я не знаходжу собі місця.
14. Я напружений (накручений в собі).
15. Я не відчуваю напруги і скованості.
16. Я задоволений.
17. Я заклопотаний.
18. Я занадто збуджений і мені ніяково.
19. Мені радісно.
20. Мені приємно.
Шкала самооцінки особистісної тривожності (Спілбергера-Ханіна) Інструкція. Прочитайте уважно
кожне з приведених питань і закресліть ту цифру справа в залежності від того, як Ви себе
почуваєте звичайно. Над запитаннями довго не задумуйтесь, оскільки правильних або
неправильних відповідей немає.

Майже ніколи Інколи Часто Майже завжди

1 2 3 4

21. Я відчуваю задоволення.

22. Я швидко втомлююсь.
23. Я легко можу заплакати.
24. Я хотів би бути таким же щасливим, як і інші.
25. Буває, що я програю через те, що недостатньо швидко приймаю рішення.
26. Я почуваю себе бадьорим.
27. Я спокійний, холоднокровний і зібраний.
28. Очікувані труднощі дуже непокоять мене.
29. Я занадто переживаю через дрібниці.
30. Я буваю повністю щасливий.
31. Я приймаю все занадто близько до серця.
32. Мені не дістає впевненості у собі.
33. Я почуваю себе в безпеці.
34. Я стараюсь обходити критичні ситуації і труднощі.
35. У мене буває хандра.
36. Я задоволений.
37. Всякі дрібниці відволікають та хвилюють мене.
38. Я так сильно переживаю свої розчарування, що потім довго не можу про них забути.
39. Я врівноважена людина.
40. Мене охоплює сильне занепокоєння, коли я думаю про свої справи та турботи.
У Олени результат- 43-це середній рівень реактивної та особистої
тривожності.