Leia o texto a seguir.
povo. É conhecido que o Butão é o povo mais feliz do
A construção da Felicidade
Desde sempre, filósofos, estudiosos,
psicólogos, cientistas, religiosos tentam desvendar os
mistérios que há por detrás da felicidade. Essa
palavrinha muitas vezes nos confunde mesmo.
Seremos felizes quando encontrarmos o amor da
nossa vida? Ou quem sabe quando o amor da nossa
vida? Ou quem sabe quando tivermos o emprego dos
sonhos? Ou quando ganharmos dinheiro suficiente
para não mais precisar trabalhar? Ou quando
esclarecermos qual é o nosso propósito? Seria a
felicidade um lugar ao qual chegaremos e lá
estacionarem nossa vida para sempre?
Com o advento das redes sociais em que
projetamos vidas perfeitamente editadas, a felicidade
até parece estar mesmo nesses inesgotáveis desejos
exteriores, que só nos geram emoções aflitivas e que
certamente têm grande colaboração para o estado
geral de ansiedade que vivenciamos hoje em dia.
Mas, afinal, onde encontrar essa tal
felicidade? De tudo que já li, ouvi e principalmente,
vivi, entendo que felicidade é a capacidade de sentir
uma realização interior, um estado de plenitude e bem
estar duradouro, que perdura mesmo com os altos e
baixos da vida. “Alcançar a felicidade como modo de
ser é uma habilidade que se adquire com o tempo e
que requer um esforço contínuo para se desenvolver
qualidades como paz interior, atenção plena e amor
altruísta.”, escreveu o monge budista Matthieu Ricard,
no seu livro Felicidade: a prática do bem-estar, de
2015 (Editora Palas Athena).
Não nos tornamos felizes do dia para a noite,
mas graças a um trabalho paciente, construído dia
após dia, com ou sem ajuda. As empresas e alguns
governos já perceberam que felicidade e bem-estar
impactam na produtividade e prosperidade de um
mundo. Mas vemos recentemente países como os
Emirados Árabes criando o Ministério da Felicidade e
a Finlândia promovendo a Economia do Bem estar e
da Felicidade.
É preciso muita vontade, disposição e
resiliência, pois se trata de uma jornada que não tem
um tempo definido para acontecer. O fato é que, sem
paz interior e sabedoria, não temos nada do que
realmente é necessário para sermos felizes. E é
muito fácil desperdiçar nossa vida sem notar essa
verdade, correndo para todo lado sem chegar a
algum lugar em busca de algo que se encontram, veja
só, no interior de cada um. Governos, empresas e
profissionais podem nos auxiliar, mas para que a
felicidade nos encontre é preciso, antes de mais
nada, começar a construí-la dentro da gente.
Luciana Pianaro. Revista Vida Simples. n. 243. 2022.
1) (C2952) O argumento de autoridade presente no
texto é
A) “As empresas e alguns governos já perceberam que
felicidade e bem-estar impactam na produtividade e
prosperidade de um povo. É conhecido que o Butão
é o povo mais feliz do mundo” (4º parágrafo).
B) "Alcançar a felicidade como modo de ser é uma
habilidade que se adquire com o tempo e que requer
um esforço contínuo para se desenvolver qualidades
como paz interior, atenção plena e amor altruísta” (3º
parágrafo).
C) “De tudo que já li, ouvi e principalmente, vivi,
entendo que felicidade é a capacidade de sentir uma
realização interior, um estado de plenitude e bem
estar duradouro, que perdura mesmo com os altos e
baixos da vida” (3º parágrafo).
D) “Desde sempre, filósofos, estudiosos, psicólogos,
cientistas, religiosos tentam desvendar os mistérios
que há por detrás da felicidade" (1º parágrafo).
E) “Vemos recentemente países como os Emirados
Árabes criando o Ministério da Felicidade e a
Finlândia promovendo a Economia do Bem estar e
da Felicidade” (4º parágrafo).
Leia o texto a seguir.
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/701224604467854892/ .
Acesso: 27 de fev. de 2023.
2) (C2920) O tema principal da propaganda é
A) o perigo de andar de moto no trânsito.
B) a divulgação de marca de cadeira de rodas.
C) a divulgação da marca de carro.
D) as consequências da pressa no trânsito.
E) os cadeirantes que se acidentam no trânsito.
Leia o texto abaixo.
em:https://www.culturagenial.com/cronicas-engracadas-de-luis-fernan
A Foto (Luís Fernando Veríssimo)
Foi numa festa de família, dessas de fim de
ano. Já que o bisavô estava morre não morre,
decidiram tirar uma fotografia de toda a família
reunida, talvez pela última vez.
A bisa e o bisa sentados, filhos, filhas,
noras, genros e netos em volta, bisnetos na frente,
esparramados pelo chão. Castelo, o dono da câmara,
comandou a pose, depois tirou o olho do visor e
ofereceu a câmara a quem ia tirar a fotografia. Mas
quem ia tirar a fotografia? – Tira você mesmo, ué. –
Ah, é? E eu não saio na foto?
O Castelo era o genro mais velho. O
primeiro genro. O que sustentava os velhos. Tinha
que estar na fotografia. – Tiro eu - disse o marido da
Bitinha. – Você fica aqui - comandou a Bitinha. Havia
uma certa resistência ao marido da Bitinha na família.
A Bitinha, orgulhosa, insistia para que o marido
reagisse. "Não deixa eles te humilharem, Mário
Cesar", dizia sempre. O Mário Cesar ficou firme onde
estava, do lado da mulher.
A própria Bitinha fez a sugestão maldosa: –
Acho que quem deve tirar é o Dudu... O Dudu era o
filho mais novo de Andradina, uma das noras, casada
com o Luiz Olavo. Havia a suspeita, nunca
claramente anunciada, de que não fosse filho do Luiz
Olavo. O Dudu se prontificou a tirar a fotografia, mas
a Andradina segurou o filho. – Só faltava essa, o
Dudu não sair.
E agora? – Pô, Castelo. Você disse que
essa câmara só faltava falar. E não tem nem timer! O
Castelo impávido. Tinham ciúmes dele. Porque ele
tinha um Santana do ano. Porque comprara a câmara
num duty free da Europa. Aliás, o apelido dele entre
os outros era "Dutifri", mas ele não sabia.
– Revezamento - sugeriu alguém. – Cada
genro bate uma foto em que ele não aparece, e... A
ideia foi sepultada em protestos. Tinha que ser toda a
família reunida em volta da bisa. Foi quando o próprio
bisa se ergueu, caminhou decididamente até o
Castelo e arrancou a câmara da sua mão. – Dá aqui.
– Mas seu Domício... – Vai pra lá e fica quieto. –
Papai, o senhor tem que sair na foto. Senão não tem
sentido! – Eu fico implícito - disse o velho, já com o
olho no visor. E antes que houvesse mais protestos,
acionou a câmara, tirou a foto e foi dormir.
Disponível
do-verissimo-comentadas/. Acesso em: 28 de fev. de 2023.

4) (C2915) O trecho que indica ironia é:

Miguel Paiva. O Estado de São Paulo. 05.10.88.
A) “O Castelo era o genro mais velho. O primeiro genro.
3) (C524) Nessa charge, a intenção do autor é fazer O que sustentava os velhos. Tinha que estar na
fotografia.” (3º parágrafo)
A) uma crítica ao cumprimento dos direitos humanos. B) “Havia a suspeita, nunca claramente anunciada, de
B) uma afirmação de que tudo vai bem. que não fosse filho do Luiz Olavo.” (4º parágrafo)
C) um elogio à política social. C) “– Mas seu Domício... – Vai pra lá e fica quieto. –
D) um pedido de ajuda. Papai, o senhor tem que sair na foto. Senão não tem
sentido!” (6º parágrafo)
D) “Você disse que essa câmara só faltava falar. E não
Leia o texto a seguir. tem nem timer!” (5º parágrafo)
E) “– Cada genro bate uma foto em que ele não B) explicar o que é uma orquestra afinada.
aparece, e... A ideia foi sepultada em protestos.” (6º C) mostrar o que é a paz mundial.
parágrafo) D) dificultar a compreensão de Hamlet.
E) ensinar como funcionam os acordes musicais.

5) (C2924) A ação do bisavô, no último parágrafo,

sugere que ele era Leia o texto a seguir.

A) doente. B) contido.
C) amável. D) determinado.
E) homenageado.

6) (C2918) No trecho:
“Aliás, o apelido dele entre os outros era
"Dutifri", mas ele não sabia” (5º parágrafo)
, o termo destacado significa que o homem A curiosa etimologia de ‘cucuia’

A) é facilmente enganado pelas pessoas da sua família. ‘Beleléu’ é uma palavra brasileiríssima; engraçadinha,
B) é o genro mais velho da família. soa tão familiar. O redobro da sílaba LE e o ditongo
C) não escuta comentários alheios, pois é destemido. ÉU no final a deixam super gostosa de se falar. Poxa,
D) é querido por todos por conta de seu jeito acolhedor. mas como pode uma palavra tão bacana de se
E) gera ciúme nos outros por seu estilo de vida. pronunciar só existir em duas locuções fúnebres. ‘Ir
para o beleléu’ é perder a vida; ‘mandar para o
beleléu’ é tirar a vida. Eita!
Leia o texto a seguir.
O chato do ‘beleléu’ é que não conhecemos sua
etimologia. Qual a origem? Nenhum dicionário ou
etimólogo chegou perto de descobrir. Nos livros, só
consta “origem obscura”. Sem registro de seus
primeiros usos, sua etimologia foi para as cucuias.
Felizmente, esse não é o caso da parceira funerária
de ‘beleléu’, a ‘cucuia’. ‘Ir para o beleléu’ é o mesmo
que ‘ir para a cucuia’ ou ‘para as cucuias’. A diferença
é que cucuia possui etimologia conhecida – ufa! A
história de sua origem se passa na ilha do
Governador, a maior ilha da baía de Guanabara, no
Rio de Janeiro.
Quando os portugueses ali chegaram, em 1502, a ilha
era habitada pelos indígenas temiminós, um subgrupo
dos tupis. [Detalhe curioso: a ilha era chamada de
Paranapuã, que em tupi significa ‘colina do mar’
(‘paraná’: mar; ‘apuã’: colina). Em 1567, o
governador-geral do Estado do Brasil, Mem de Sá,
doou grande parte do território da ilha ao seu
sobrinho, Salvador Correia de Sá, que veio a se
tornar governador do Rio de Janeiro. Aquela, então,
passou a ser a ilha do Governador.]
Os temiminós viviam em pé de guerra com os
tupinambás, um conflito que os portugueses
souberam aproveitar para conquistar a região da
Guanabara. Por fim, os temiminós acabaram
expulsos da ilha deixando para trás um típico
cemitério indígena, onde se encontravam várias urnas
funerárias.
Eram grandes vasos de cerâmica (como o que
Disponível em: aparece na imagem desta postagem) em que os
https://www.atividadegratis.com/2022/05/gramatica-tirinha-uso-correto- indígenas enterravam muitos de seus mortos. É uma
dos.html Acesso: 27 de fev. de 2023. tradição encontrada na história de vários povos
originários do Norte ao Sul do Brasil. Ali, não foi
7) (C2931) Hagar usou a palavra “harmonia” para
diferente.
A) fazer uma comparação com a música.

Pelos temiminós, aquelas urnas eram chamadas de
‘kakuya’, antiga palavra tupi criada da união de ‘ká’
(casco) e ‘kuya’ (cuia, vasilha). Os temiminós foram
embora; os tupinambás que ocuparam a ilha
posteriormente também sumiram, deixando para trás
suas cacuias.
Com a ocupação portuguesa da ilha, cuja produção
de cana-de-açúcar foi levada até o século XVIII, os
defuntos eram enterrados segundo a tradição
católica, em terrenos ao redor das igrejas (e os com
mais dinheiro, dentro das igrejas), mas a região das
cacuias continuava lá, intacta.
Quando Brasil se tornou República, em 1889, a nova
Constituição (1891) tratou de separar mais a Igreja do
Estado e isso implicou mudanças até nos cemitérios.
Deu que, em 1904, foi criado o primeiro cemitério na
ilha desvinculado da área das igrejas. Por causa do
lugar, o nome ficou Cemitério da Cacuia.
Cemitério longe das igrejas? Creideuspai! Com o
tempo, o cemitério ficou famoso, a tal ponto que a
expressão ‘ir para a Cacuia’ caiu na boca do povo do
Rio de Janeiro e ganhou o Brasil. Mais um tempinho
depois, ninguém mais sabia que a expressão estava
relacionada a um cemitério em particular. Na boca do
povo, ‘cacuia’ foi modificada para ‘cucuia’, indo até
para o plural, ‘cucuias’. Mais uma vez, um redobro de
sílaba fez com que a grafia ‘cucuia’ ficasse mais
famosa. Por fim, ‘ir para a Cacuia’ caiu em desuso, foi
para o beleléu.
Referências: ‘Denominações indígenas na toponímia
carioca’, por J. Romão da Silva (1965); e ‘Instagrampos’,
por Carlos Fonseca (2018).
Imagem: urna funerária indígena, do Museu do Homem
do Nordeste, em Bom Jardim/PE; foto de Larissa Queiroz e
Marília Bivar (jul. 2019).
Sugestão: Henrique Costa.
Disponível em: https://www.facebook.com/photo?fbid=
722697102812289 & set=a.600789371669730. Acesso: 27 de fev. de
2023.
8) (C2900) A informação principal do texto é apresentar
A) a etimologia da palavra beleléu.
B) a semelhança entre beleléu e cucuias.
C) a etimologia da palavra cucuias.
D) o cemitério indígena das cucuias.
E) o conflito entre portugueses e indígenas.
9) (C2933) No trecho: “Cemitério longe das igrejas?
Creideuspai!” (10º parágrafo), fica evidenciado o uso da
linguagem
A) culta. B) literária.
C) formal D) técnica.
E) popular.
10) (C2917) A etimologia de “cucuias” diz respeito a
A) um conflito que os portugueses aproveitaram para
conquistar a região da Guanabara.
B) grandes vasos de cerâmica em que os indígenas
enterravam muitos de seus mortos.
C) uma palavra de origem obscura que nenhum
dicionário ou etimólogo conseguiu definir.
D) uma ilha chamada de Paranapuã, que em tupi
significa ‘colina do mar’ (‘paraná’: mar; ‘apuã’:
colina).
E) uma palavra que faz referência à ilha do Governador,
a maior ilha da baía de Guanabara, no Rio de
Janeiro.
11) (C2922) O texto é um(a)
A) crônica. B) artigo.
C) relato pessoal. D) verbete de dicionário.
E) biografia.
12) (C2932) No trecho
Nos livros, só consta “origem obscura” (2º
parágrafo).
O uso de aspas indica que
A) a intenção do autor foi ser irônico.
B) “origem obscura” foi usada fora de seu contexto
habitual.
C) “origem obscura" indica o título de uma obra sobre a
palavra "beleléu".
D) uma palavra antiga usada em um contexto atual.
E) a expressão “origem obscura” está escrita no artigo
tal como vem dos livros.
Leia o texto a seguir.
Um rato desejava atravessar um rio, mas tinha medo,
pois ele não sabia nadar muito bem. A rã, que estava
ali ociosa, ofereceu-se para ajudá-lo. O rato, embora
soubesse nadar um pouco, ficou desconfiado, mas
acabou aceitando a ajuda. A rã, ardilosa, disse que o
rato prendesse uma perna a sua e assim ela o
ajudaria a atravessar. O rato concordou e,
encontrando um pedaço de fio, prendeu uma das
suas pernas à rã. Mas, mal entraram no rio, a rã
mergulhou, tentando afogar seu ingênuo
companheiro. O rato, por sua vez, debatia-se com a
rã para se manter à superfície e, antes que
afundasse, foi visto por uma águia que sobrevoava a
lagoa. A ave baixou sobre o rato e levou-o nas garras
arrastando também a rã e, ainda no ar, comeu os dois
animais.
ESOPO. As fábulas de Esopo. (Texto Adaptado).
Tradução direta do grego, prefácio, introdução e notas de
Manuel Aveleza de Sousa. Rio de Janeiro: Thex, 2002.
13) (C1459) Qual ação indica a ingenuidade do rato?
A) “A ave [...] levou-o nas garras arrastando também a
rã”.
B) “Um rato desejava atravessar um rio, mas tinha
em horários e quantidade adequados, potencializa os
medo”.
benefícios dos exercícios, contribuindo para mais
C) “O rato, [...] ficou desconfiado, mas acabou
saúde e bem-estar.
aceitando a ajuda”.
D) “A rã [...] ofereceu-se para ajudá-lo”. Disponível em:
E) “O rato [...] debatia-se com a rã para se manter à https://copass-saude.com.br/posts/corpo-em-movimento-e-corpo-saud
avel. Acesso: 27 de fev. de 2023.
superfície”.
14) (C2907) A tese do texto é
Leia o texto a seguir.
A) “a redução do risco de hipertensão, doenças
CORPO EM MOVIMENTO É CORPO SAUDÁVEL cardíacas, acidente vascular cerebral, diabetes,
câncer de mama e de cólon, depressão e quedas em
Quem quer viver bem e com saúde não pode abrir geral” (1º parágrafo).
mão de dois pilares básicos: alimentação equilibrada B) “Quem pratica atividade física não pode se descuidar
e atividade física regular. Em tempos de ritmo de vida da alimentação” (5º parágrafo).
acelerado, com inúmeras tarefas a cumprir, encontrar C) “A Organização Mundial da Saúde (OMS)
um tempo para a prática de exercícios físicos fica recomenda 150 minutos semanais de atividade física
cada vez mais difícil e aumenta os riscos para uma leve ou moderada” (1º parágrafo).
série de doenças evitáveis. D) “a atividade física fortalece ossos e músculos, reduz
ansiedade e estresse e melhora a disposição e
A prática regular de atividade física faz bem para a estimula o convívio social” (1º parágrafo).
mente e o corpo e é recomendada para todas as E) “a prática regular de atividade física faz bem para a
idades. Os benefícios vão muito além de manter ou mente e o corpo e é recomendada para todas as
perder peso. Entre as vantagens para a saúde estão idades” (1º parágrafo)..
a redução do risco de hipertensão, doenças
cardíacas, acidente vascular cerebral, diabetes,
câncer de mama e de cólon, depressão e quedas em Leia o texto a seguir.
geral. Além disso, a atividade física fortalece ossos e
músculos, reduz ansiedade e estresse e melhora a VOZES-MULHERES (Conceição Evaristo)
disposição e estimula o convívio social. A
Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda A voz de minha bisavó ecoou
150 minutos semanais de atividade física leve ou A voz de minha filha
moderada (cerca de 20 minutos por dia) ou, pelo criança
menos, 75 minutos de atividade física de maior nos porões do navio.
intensidade por semana (cerca de 10 minutos por Ecoou lamentos
dia). Mas a falta de tempo com a rotina apertada de de uma infância perdida.
trabalho, estudo, cuidados com a casa, faz com que
muitas pessoas não façam nenhuma atividade física. A voz de minha avó
ecoou obediência
As pessoas sedentárias têm de 20% a 30% mais aos brancos-donos de tudo.
risco de morte por doenças crônicas, como doenças
do coração e diabetes, que as pessoas que realizam A voz de minha mãe
ao menos 30 minutos de atividade física moderada, ecoou baixinho revolta
cinco vezes por semana. Por isso, é fundamental No fundo das cozinhas alheias
planejar a rotina para praticar atividade física e debaixo das trouxas
alcançar uma melhor qualidade de vida. Para aqueles roupagens sujas dos brancos
que ainda não conseguem reservar o tempo ideal, pelo caminho empoeirado
qualquer atividade, ainda que de curta duração, já é rumo à favela.
uma importante evolução.
A minha voz ainda
A prática regular de atividades físicas proporciona ecoa versos perplexos
mais disposição para realizar outras tarefas, mais com rimas de sangue
força, flexibilidade e capacidade funcional, entre e fome.
muitos outros benefícios.
A voz de minha filha
Antes de iniciar a prática de exercícios é importante
recolhe todas as nossas vozes
que seja realizado exame clínico para verificar o
recolhe em si
estado geral de saúde da pessoa e, assim, definir o
as vozes mudas caladas
melhor tipo de atividade e a intensidade indicada.
engasgadas nas gargantas.
Além disso, o ideal é que o exercício seja
acompanhado por um profissional capacitado para
A voz de minha filha
diminuir o risco de lesões.
recolhe em si
Quem pratica atividade física não pode se descuidar a fala e o ato.
da alimentação. O consumo de alimentos saudáveis, O ontem – o hoje – o agora.
 Na voz de minha filha
se fará ouvir a ressonância
o eco da vida-liberdade.
Conceição Evaristo.
Disponível em:
https://muraldaanapaula.com.br/listas/5-poemas-engajados-politicame
nte/ Acesso em: 01 de mar. de 2023..
15) (C2896) O poema critica
A) a liberdade conquistada em que ecoam todas as
vozes.
B) a avó ter declarado obediência ao homem branco.
C) a escravidão passada de geração a geração.
D) a filha que recolheu em si todas as vozes.
E) a quem fala tão alto que é escutado em várias
gerações.
Leia o texto a seguir.
Doramas: pontos positivos e negativos de assistir
A febre das séries asiáticas não para de
crescer, atraindo cada vez mais brasileiros com uma
narrativa mais objetiva, poucos episódios e
temporadas, além de um enredo envolvente e mais
conservador na maioria das produções.
O sucesso das visualizações na Netflix e
outras plataformas digitais fizeram com que o
mercado crescesse ainda mais e chegasse na
Disney, HBO Max e até Apple TV. Antes de tudo, a
televisão aberta trouxe os doramas por meio da Rede
Brasil e posteriormente por meio da extinta Loading.
Os doramas são dramas asiáticos em
formato de série. Os mais famosos recentemente são
os sul-coreanos, mas também há forte presença dos
chineses e japoneses. Os poucos personagens e um
enredo sem muitas delongas faz com que as tramas
tenham muita agilidade, algo que o público tem
buscado, colaborando para o sucesso deste tipo de
produções. No entanto, quais seriam os pontos
negativos e positivos de se assistir?
Começando pelos pontos negativos, os
doramas até um passado recente traziam muitos
protagonistas com relacionamentos tóxicos.
Empurrões, depreciação, manipulação e até pegar
forte pelo braço ainda são vistos nas produções. Ao
invés de romance, muitos personagens principais
traziam um relacionamento abusivo.
Outro ponto, dorama vicia. A trama é tão
envolvente que o público fica “preso” e é bem comum
“maratonar”, ficando horas assistindo para saber o
final da história logo. Por mais que se valorize
questões familiares e sociais, as séries asiáticas
revelam romances que fogem um pouco da realidade
brasileira. Como assim? A idealização do romance
como algo perfeito, “lindo” e “maravilhoso”,
diminuindo o impacto conflituoso que um casal pode
ter e criando uma “utopia” ou “ilusão amorosa”.
É importante ressaltar também a questão da
rigidez dos pais com os filhos, tanto na questão do
ambiente familiar, como também em questão de
resultados estudantis, profissionais e esportivos.
Sobretudo, todo este comportamento pode influenciar
ou realizar pressão também por aqui, mesmo em uma
cultura brasileira tão diferente da asiática.
Os doramas trazem para o seu público um
verdadeiro passeio pela cultura asiática. Seja por
meio dos costumes, tradições, culinária, idiomas ou
estruturas familiar e social. Também é possível
observar pontos turísticos e comparar modos de vida
locais com a de quem está assistindo.
Com histórias curiosas, romances
conservadores e produções bem diversas, as séries
asiáticas conseguem cativar o público e trazer algo
novo. É um jeito de produzir que o ocidente influencia,
entretanto prefere manter a sua cultura viva.
Os conflitos familiares são bem abordados e
ganham muito destaque, mostrando uma sociedade
que mantém seus princípios e que o drama está
presente em todas as famílias, independente da
classe social. As questões sociais são tratadas de
maneira muito cuidadosa e abre espaço para que a
sociedade discuta o assunto independente do país.
As comédias românticas são de tirar o fôlego,
engraçadas do tipo “pastelão” e um romance visto de
forma diferente, mais ingênuo.
Os dramas históricos permitem ao
telespectador conhecer a história do país asiático e o
retrato social da época com destaque para a
figuração. Contudo, provavelmente o ponto positivo
de maior destaque para os doramas é a possibilidade
de famílias inteiras poderem assistir sem ter que
tirarem as crianças da sala.
Disponível em:
https://www.dabeme.com.br/doramas-pontos-positivos-e-negativos-de-
assistir/#:~:text=Pontos%20Negativos%20dos%20Doramas&text=Ao
%20inv%C3%A9s%20de%20romance%2C%20muitos,o%20final%20d
a%20hist%C3%B3ria%20log. Acesso: 27 de fev. de 2023.(Adaptado)
16) (C2921) A alternativa que apresenta um
posicionamento divergente ao de que as comédias
românticas criam uma atmosfera de romance é de que
A) as novelas asiáticas são de tirar o fôlego.
B) muitos personagens principais tinham um
relacionamento abusivo.
C) a trama é tão envolvente que o público maratona.
D) o público faz um verdadeiro passeio pela cultura
asiática.
E) famílias inteiras podem assistir juntas.
Leia os textos a seguir.
Texto I
Um dos primeiros registros que levam à criação do
Horário de Verão é de 1784, quando Benjamin
Franklin, nos Estados Unidos, notou que em certos
meses do ano o sol nascia antes da média de horário
em que as pessoas acordavam. Com isso, ele
espalhou — sem sucesso — a ideia de que todos
poderiam acordar mais cedo para desfrutar da luz do
dia por um período maior. Depois disso, o método foi
adotado em vários países do mundo durante
momentos específicos — como pelos países

europeus ao longo da Primeira Guerra Mundial. Aqui
no Brasil, o horário de verão foi adotado pela primeira
vez, em 1931, pelo então presidente Getúlio Vargas
por meio de decreto em todo território nacional. No
entanto, não foi constante, e acabou sendo revogada
e adotada novamente anos seguintes. A mudança do
horário, em uma hora, passou a ser ininterrupta a
partir de 1985. Mas foi só em 2008 que foi
regulamentada por decreto-lei. Por levar a população
a voltar uma hora no relógio para alinhar o início do
dia com o período solar, o horário de verão é um
recurso que ajudava na redução do consumo de
energia, especialmente por volta das 18h até 21h,
quando costuma ocorrer um pico de consumo de
energia. Porém, desde o início de 2019, foi revogado
o Horário Brasileiro de Verão. A decisão de manter o
recurso inativo pelo segundo ano consecutivo se deu
após estudos realizados pelo Ministério de Minas e
Energia que demonstraram a baixa efetividade dessa
ação.
Disponível em:
https://www.uol.com.br/ecoa/ultimas-noticias/2021/01/14/horario-de
-verao-deixou-saudades-ou-foi-emboratarde.htm?cmpid=copiaecol
a. Acesso: 30 de jun. de 2021. (ADAPTADO).
Texto II
Horário de verão, seu lindo
Nem me venha com chororô. Com cara de bode,
reclamações. Horário de verão é vida. Anuncia o que
vem de bom por aí: vestido rodado e rasteirinha. É
hora de guardar o casaco no armário, deixar de lado
as peças pretas, o ar elegante de Europa. A hora é de
tropicalismo. Ele chegou, com a sua horinha a mais,
fazendo as pessoas darem aquela arrastada no dia.
Sei que esse é um assunto de dividir opiniões, mas
vou defender aqui essa opção de vida. (...) Ora,
somos um país tropical. Essa é a nossa temperatura,
o nosso horário. O dia dura mais, a noite cai devagar.
(...)
Dizem que ele (o horário de verão) foi feito para
economia de energia. Mas, para mim, ele é o
contrário: nada econômico. É o esbanjar da alegria,
faz o sol brilhar mais forte e por mais tempo. Dizem,
também, que ele pode fazer mal para o coração, mas
eu não acredito. Ele é dourado, é pele quentinha
depois de um dia de praia. Não dá pra viver assim
para sempre e por isso gosto também que ele seja
temporário. E também não é unânime: deixa algumas
pessoas felizes e outras frustradas, assim como a
vida. Por isso eu digo para ele: bem-vindo, amigo.
Por Marilia Neustein. Disponível em:
https://www.osul.com.br/o-fim-do-horario-de-verao-divide-opinioes-n
as-redes-sociais/. Acesso em: 30 de jun. de 2021.
17) (C1440) Sobre os Textos I e II é correto afirmar que
A) os dois trazem informações impessoais sobre o
horário de verão.
B) o Texto I traz informações impessoais, enquanto o
Texto II, pessoais.
C) o Texto I traz informações pessoais, enquanto o
Texto II, impessoais.
D) o Texto I traz uma opinião sobre o horário de verão,
enquanto que o Texto II informa sem tomar posição.
E) os Textos I e II são literários, marcados pela
pessoalidade e sensibilidade de seus autores.
Leia os textos a seguir.
Texto I
Língua Portuguesa – Qual o problema mais grave
que vê nos livros infantis?
Ruth Rocha – As pessoas escrevem como quem
escreve para o curso colegial. Não tem nenhum traço
literário naquilo. E a maior parte não sabe o que é
criança. Tem gente sem noção nenhuma, que faz
historinhas sobre os próprios filhos, os netos, o
cachorro... Saem falsas. Outra coisa que sai bobo são
histórias de objetos inanimados, tipo, “a história da
xícara que se apaixonou pelo pires...”. Bicho a gente
humaniza com facilidade. Estão aí as fábulas. Você
faz uma história de bicho, e as pessoas leem e
sabem que é sobre gente. Mas o pior é que as
pessoas não têm uma história para contar. Param no
meio e quando fecham, é uma bobagem.
Texto II
Língua Portuguesa – Que cuidados se deve tomar
ao criar livros infantis?
Tatiana Belinsky – Primeiro respeitar a inteligência
da criança. Elas entendem tudo muito bem. Não são
bobinhas. Muitas das clássicas fábulas com bichos se
comportando como gente não eram escritas de olho
no público infantil, eram críticas disfarçadas aos
governos. Na Europa, fábulas eram muitas vezes
metáforas sobre o mundo. E caíram no gosto das
crianças. Segundo, e sem cair no papo politicamente
correto, é preciso evitar que aspectos físicos,
religiosos e étnicos dos personagens sejam
associados a maus instintos. [...] É preciso, afinal,
evitar a todo custo a mania de dar moral à história.
Não é preciso empurrar uma verdade goela abaixo.
Língua Portuguesa, out. 2011, p. 29-30. Fragmento.
18) (C2925) Sobre a criação de histórias infantis, esses
dois textos apresentam opiniões
A) semelhantes. B) diferentes.
C) incoerentes. D) contrárias.
Leia o texto a seguir.
Caso de recenseamento
O agente do recenseamento vai bater na casa de
subúrbio longínquo, aonde nunca chegam as notícias.
– Não quero comprar nada.
 – Eu não vim vender, minha senhora. Estou fazendo o
censo da população e lhe peço o favor de me ajudar.
– Ah moço, não estou em condições de ajudar
ninguém. Tomara eu que Deus me ajude. Com
licença, sim?
E fecha-lhe a porta.
Ele bate de novo.
– O senhor, outra vez?! Não lhe disse que não
adianta pedir auxílio?
– A senhora não me entendeu bem, desculpe. Desejo Disponível em:
https://g1.globo.com/sao-paulo/blog/o-que-fazer-em-sao-paulo/post/clo
que me auxilie mas é a encher esse papel. Não vai vis-persona-de-tirinhas-paulistanas-e-destaque-em-exposicao-na-vila-
pagar nada, não vou tomar nada. Basta responder a buarque.html. Acesso: 27 de fev. de 2023.
umas perguntinhas.
20) (C2919) No último quadrinho, o personagem está
– Não vou responder a perguntinha nenhuma, estou
muito ocupada, até logo! A) curioso. B) culpado.
A porta é fechada de novo, de novo o agente C) apaixonado. D) assustado.
obstinado tenta restabelecer o diálogo. E) animado.

– Sabe de uma coisa? Dê o fora depressa antes que

eu chame meu marido! Leia o texto a seguir.
– Chame sim, minha senhora, eu me explico com ele. Coisas do interior (Zé Vaqueiro)
(Só Deus sabe o que irá acontecer. Mas o rapaz tem O galo cantando no terreiro
uma ideia na cabeça: é preciso preencher o Anunciando que o dia raiou
questionário, é preciso preencher o questionário, é No rádio, sai a voz de um violeiro
preciso preencher o questionário). Cantando os seus casos de amor
– Que é que há? – resmunga o marido, sonolento,
descalço e sem camisa, puxado pela mulher. Longe da cidade, pouca vaidade
Alma e um coração sem dor
– É esse camelô aí que não quer deixar a gente Um beija-flor moreno num dia sereno
sossegada! São coisas do interior
– Não sou camelô, meu amigo, sou agente do Eles nunca vão entender
censo… O quanto a gente é feliz
– Agente coisa nenhuma, eles inventam uma besteira Morando numa casinha simples
qualquer, depois empurram a mercadoria! A gente No meio da mata, só quem sabe diz
não pode comprar mais nada este mês, Ediraldo! [...] Disponível em:
https://www.letras.mus.br/ze-vaqueiro/coisas-do-interior/ . Acesso: 27
ANDRADE, Carlos Drummond. Caso de recenseamento. In: Para de fev. de 2023.
gostar de ler. v. 2. Crônicas. São Paulo: Ática, 1995. p. 30-31.

19) (C2914) Nesse texto, a repetição da expressão “é 21) (C2929) No trecho “Alma e um coração sem dor”, o
preciso preencher o questionário,” evidencia que o termo destacado tem o sentido de
agente é
A) adição. B) contradição.
A) esquecido. B) ignorante. C) alternância. D) conclusão.
C) poeta. D) focado. E) explicação.
E) sonolento.
Leia o texto a seguir.
Leia o texto a seguir. Sol: o que é, características, camadas e distância
da Terra

O Sol é uma estrela com diâmetro de 1 392

700 km, ou seja, 109 vezes maior que o da Terra,
com 12 742 km. Isso quer dizer que poderíamos
enfileirar 109 planetas Terras ao seu lado. Ele está
localizado no centro de nosso sistema planetário, o
Sistema Solar.
 Mas, apesar de ser muito maior do que a
Terra, em comparação com outras estrelas, esse
astro não é assim tão grande. Uma das maiores
estrelas conhecidas, a VY Canis Majoris, é cerca de 2
mil vezes maior do que o Sol.
O Sol contém quase que a totalidade da
massa do sistema solar, cerca de 99,8%. É em
virtude de sua massa que os planetas orbitam à sua
volta.
Sua composição é basicamente hidrogênio e
hélio. É justamente a fusão nuclear do hidrogênio a
fonte de sua energia, liberada na forma de luz e calor.
Ao fundirem seus núcleos, átomos de hidrogênio
formam o hélio.
O Sol também é o responsável direto pela
manutenção da vida em nosso planeta, devido sua
luz, utilizada pelas plantas na fotossíntese. Sua
energia também fornece calor para Terra, que Disponível em: https://www.pensador.com/autor/tati_bernardi/. Acesso:
27 de fev. de 2023.
mantém a temperatura adequada para a vida. Sua
gravidade também influencia as marés nos oceanos. 24) (C2930) O trecho: “ninguém copia, ninguém leva,
Disponível em: ninguém divide”, relaciona-se a ideia de
https://www.todamateria.com.br/sol/#:~:text=Curiosidades%20sobre%
20o%20Sol,bilh%C3%B5es%20de%20anos%20de%20idade.
Acesso: 27 de fev. de 2023. A) multiplicidade. B) individualidade.
C) duplicidade. D) frieza.
22) (C2927) No trecho: “Esse astro não é assim tão E) grandeza.
grande” (2º parágrafo) a expressão destacada substitui

A) o Sol. B) os planetas.. Leia os textos a seguir.

C) Sistema Solar. D) Sistema Planetário Texto I
E) planetas Terras.
Quando eu li Clarice Lispector

Leia o texto a seguir. Quando eu li Clarice Lispector, pela primeira

vez, ainda era criança e na escola frequentemente
era recomendado aos alunos a leitura da série de
pequenas histórias de grandes autores "Para gostar
de ler". Num desses livros eu esbarrei com a história
da miquinha Lisete e fiquei intrigado com a maneira
com que aquela mulher narrava de forma tão
corajosa, se assim posso dizer, um assunto tão
delicado para as crianças: a morte. Lembro que
fiquei experimentando aquela sensação, a perda, a
Disponível em:https://www.dicio.com.br/ . Acesso: 02 de mar. de
2023. Adaptado.
saudade.
Aquela história me provocou uma série de
23) (C2923) O texto acima tem o propósito sensações, e foi a partir daí que fiquei curioso em
predominante de conhecer mais coisas dessa mulher tão misteriosa.
"No dia seguinte o veterinário telefonou
A) mostrar a origem etimológica da palavra amor. avisando que Lisete tinha morrido durante a noite.
B) aconselhar a termos carinho ou afeição por alguém. Compreendi então que Deus queria levá-la. Fiquei
C) chamar atenção para o fato de que todos devem com os olhos cheios de lágrimas e não tinha coragem
amar. de dar a notícia ao pessoal de casa, Afinal, avisei e
D) mostrar a definição da palavra amor. todos ficaram muito tristes, muito tristes. De pura
E) servir de declaração para alguém. saudade, um dos meus filhos perguntou:
– Você acha que Lisete morreu de brincos e
colar?
Leia o texto a seguir. Eu disse que tinha certeza que sim, e que,
ela mesmo morta continuaria linda."
Eu já gostava de ler, já tinha lido alguns
outros autores, mas devo confessar que assim que
esbarrei com a literatura da Clarice fiquei hipnotizado.
A linguagem dela me acertava em cheio, não sei
direito o momento em que me dei conta do tamanho
da solidão e do desamparo que àquelas linhas

traduziam de uma mulher extremamente entregue,
Clarice para mim se tornou influência. Não encontrei
até hoje algum escritor que escreva com tamanha
coragem do que ela. É claro que li outros vários
escritores, alguns muito bons, outros nem tanto, mas
a maneira com que era arrebatado pela linguagem
daquela mulher era impressionante, muitas vezes
pensei: eu queria ter escrito isso.
Disponível em:
https://www.literaturabr.com/2015/04/03/quando-eu-li-clarice-lispect
or/. Acesso em 03 de mar. de 2023. Adaptado.
Texto II
A mulher que matou os peixes
No dia 10 de dezembro, a escritora Clarice
Lispector (1920-1977) faria aniversário. Na ocasião,
Literatura é bom pra vista indicou algumas atividades
culturais realizadas na cidade para lembrar o
aniversário da autora. Contudo, Literatura é bom pra
vista quer também aproveitar para falar de um livro
infantil de Clarice, chamado A Mulher que matou os
peixes. A obra foi indicada pela jornalista e também
escritora Luize Valente, entrevistada para Literatura é
bom pra vista.
Já na abertura do livro, a autora confessa
seu crime: foi ela quem matou os peixinhos
vermelhos de estimação do filho. Esqueceu-se de
alimentá-los e de trocar a água do aquário por três
dias. Mas para provar que seu crime não foi
intencional, Clarice sustenta ao longo de livro que
sempre teve uma ótima relação com animais e que
gosta deles. No decorrer da narrativa, ela se esforça
em convencer o leitor de que está sendo sincera e
conta sobre a miquinha Lisete, a ratazana Maria de
Fátima, o cão Dilermando, entre outros animais que
passaram por sua vida. Ela dá, inclusive, sua palavra
ao pequeno leitor, que não deixa bicho sofrer. Não se
trata exatamente de um conto de fadas, mas de um
relato entrelaçado por microrrelatos em que Clarice
dialoga conosco, com o próprio filho e com todos os
filhos do mundo, em busca de nosso perdão pelo seu
crime, numa linguagem sincera, simples, mas nem de
longe piegas. A escritora vai ganhando nossa
confiança, em meio a justificativas plausíveis para seu
crime e não esconde seu desalento pela morte dos
peixinhos vermelhos. É uma obra bastante
interessante porque a ficção pode auxiliar pais a tratar
da morte e da perda com seus filhos.
Disponível
em:https://literaturaebompravista.wordpress.com/2016/12/20/a-mul
her-que-matou-os-peixes/. Acesso em: 03 de mar. de 2023.
25) (C2926) Podemos afirmar que
A) o texto I traz um relato de experiência de um leitor de
clarice ao ler a história da miquinha Lisete e o texto II
apresenta um resumo dessa narrativa.
B) o texto I e o texto II apresentam relatos de leitores
que leram a história da miquinha Lisete.
C) os dois textos apresentam os fatos ocorridos na
história da miquinha Lisete, não mostrando pontos
de vistas de nenhum leitor sobre a história.
D) o texto I apresenta resumidamente sobre a história
de miquinha Lisete e o texto II apresenta o ponto de
vista de um leitor sobre essa história.
E) o texto I e II apresentam o resumo da história de
miquinha Lisete alternados com apreciações de
leitores desse conto.
Leia os textos a seguir.
Texto I
Quando criança eu ODIAVA ler. Livros de escola me
davam sono e eu nunca conseguia prender a
atenção. Aos 14 anos vi uma amiga lendo A Pedra
Filosofal. Ela perguntou se eu queria emprestado, fiz
a simpática e aceitei. Lembro de ler a primeira página
achando q seria um porre e de repente estava presa.
Harry Potter e a Pedra Filosofal acabou sendo o
primeiro livro q li inteiro, q fez eu me apaixonar por
leitura, q me fez conhecer um mundo mágico de
fantasias. Depois disso nunca mais parei. E só tenho
a agradecer a J. K. por isso.
Disponível em:
https://www.bumbook.com.br/top/como-harry-potter-mudou-a-minha
-vida/. Acesso em 06 de jun. de 2021.
Texto II
Quando vi Harry Potter pela primeira vez, eu ainda
era só uma criança. Eu cresci junto com eles, e de
certa forma, vivi cada uma das aventuras. Já tentei
fazer feitiços com pedaços de madeira, já tive medo
de dementadores, já achei que o gato da vizinha era
animago, já dormi acreditando que no meio da noite,
um gigante invadiria minha casa, e me diria que
pertenço ao universo bruxo. Eu já ri, já chorei, já
gritei, vibrei, esperei ansiosamente… Hoje, fazem
dois anos que chegou o fim de uma era. Mas eu não
quero acreditar que chegou ao fim, porque dentro de
mim, isso nunca vai acabar. Eu sei, para muitos, isso
é apenas uma história. Mas para mim, é muito mais
do que isso. Harry Potter me tirou do mundo trouxa
por dias. Foi meu consolo, minha alegria, meu
refúgio. Me deu amigos. Me mostrou que a magia
pode ser encontrada nos detalhes mais simples. Me
ensinou que são as suas escolhas, mais do que as
nossas capacidades, que mostram quem realmente
somos. Me ensinou que o mundo não se divide entre
o bem e o mal; J. K. Rowling foi minha infância. Ela
me mostrou que com mágica, tudo pode ser melhor.
Harry Potter está mais presente em minha vida do
que se pode imaginar. E sempre estará, Uma vez
potterhead, sempre potterhead. Obrigada J. K., por
me fazer acreditar na magia, mesmo vivendo nesse
mundo louco de trouxas. Obrigada por cada um de
vocês, que fizeram parte do elenco, e nos mostraram
com tanta paixão um pouco deste mundo. Obrigada
ao fandom, por ter continuado com esse amor louco
até aqui. Obrigada a você, que leu esse texto até
aqui. E obrigada ao bruxinho Potter. Não, espera. O
senhor se enganou. Sabe, eu não posso ser um, um
 bruxo. Eu, sou o Harry, só Harry.

Érika. (via potter-facts)

Por Marilia Neustein. Disponível em:

https://www.osul.com.br/o-fim-do-horario-de-verao-divide-opinioes-n
as-redes-sociais/. Acesso em: 30 de jun. de 2021.

26) (C1466) Os Textos I e II

A) comentam sobre livros diferentes.

B) tentam convencer o leitor a ler Harry Potter.
C) contam sobre como começaram a gostar da leitura.
D) usam a linguagem formal para narrar os fatos.
E) tratam sobre a relação dos autores com a leitura.