AULA 02:

- Resgatar o plano e pesquisa da aula anterior. Já respondido.

- CRIAR UMA CAPA PARA O PROJETO.
- INTRODUÇÃO SOBRE O TRABALHO.
- DESENVOLVIMENTO INICIAL
GRUPO ( COMPONENTES):

TEMA Qualidade de vida dentro das comunidades

(Fato ou fenômeno a
ser estudado)

TÍTULO

(Nome do estudo de Descobrindo o Mundo dos Livros: Um Dia de Leitura para Crianças
acordo com o
conteúdo)

PROBLEMA Como podemos despertar o interesse das crianças por diferentes gêneros
(Questão central a ser literários?
enfocada em seu
estudo escrita sob a
forma de pergunta)

Estimular à criatividade e imaginação através da leitura, as crianças são

JUSTIFICATIVA transportadas para universos imaginários, onde podem criar e explorar
personagens, cenários e histórias. Isso estimula a criatividade, a capacidade de
(Razão ou motivo do
trabalho) pensar de forma abstrata e a habilidade de resolver problemas; Por exemplo,
mudança de vocabulário como o uso das “gírias”.

OBJETIVO GERAL Oferecer variedade de livros: Exponha as crianças a diferentes gêneros

(Propósito central de literários, como contos de fadas, aventuras, histórias de mistério, poesia, não
seu estudo) ficção, entre outros. Isso amplia os horizontes de leitura e desperta diferentes
interesse

OBJETIVOS Melhorar as habilidades de leitura: Trabalhar na melhoria da fluência,

ESPECÍFICOS
compreensão e velocidade de leitura, por meio de exercícios, práticas
(Outros objetivos que regulares e técnicas de leitura adequadas à idade e nível de desenvolvimento
seu trabalho pretenda)
da criança.
 Conectar as crianças com os seus interesses e hobbies, identificando e
HIPÓTESE procurando livros relacionados a esses temas, conversando sobre seus gostos
(Possível resposta ao e preferências e, com base nisso, ofereça recomendações de livros de
problema acima diferentes gêneros.
formulado)

Queremos oferecer um ótimo dia de leitura, com diversos gêneros literários,

PROCEDIMENTOS dando a oportunidades das crianças conhecerem o mundo dos livros. Com
METODOLÓGICOS variedades de brincadeiras, e iremos complementar com lanches; Composto
(Como pretende por cachorro quente e pipoca.
desenvolver o
trabalho? Enfocar
detalhes da amostra,
metodologia
empregada e
referências
bibliográficas)

ETAPA 4: Como poderemos coletar informações para compor o plano de pesquisa e projeto?

Etapa 5: Principais obstáculos para o projeto?

Etapa 6: Como solucionar?

PLANO DE AÇÃO:
RELATÓRIO INDIVIDUAL ( fazer no caderno ou no computador e entregar):

 Você se identificou com alguma questão apontada pelos jovens? Por quê?
 Que histórias foram mais significativas?
 Com o que os jovens demonstram se importar mais?
 Quais as principais frustrações percebidas?

MODELO DE RELATÓRIO:

Data:
Nome da instituição:_________________________________________________
Aluno(a):_________________________________________
Professor: __________________________________________________