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Garcia Cap 6
Garcia Cap 6
CAPÍTULO 6
LOS ESTUDIANTES
CAPÍTULO 6
LOS ESTUDIANTES
2. El aprendizaje
Haber aprendido supone saber actuar ante los problemas que se presentan
a través de la realidad cotidiana. El adulto ha de responder a esa realidad, de
acuerdo con sus valores. En la educación a distancia, el alumno dialogará con la
realidad mucho más que con el docente. Mientras el niño y el joven se preparan
para vivir esa realidad y el anciano ha pasado por ella, el adulto la vive. La
realidad es su ahora, su presente.
Aunque es la autonomía e independencia una característica clásica del
aprender a distancia en la que el alumno se responsabiliza de la organización de
su trabajo, de la adquisición de conocimientos, y asimilación de éstos a su propio
ritmo, ritmo, habrá de matizarse que esta autonomía no es plena, es decir, este
aprendizaje constituye también una recepción y procesamiento de algo que el
adulto no tiene y no puede alcanzar por exclusivos medios propios pero, se insiste,
puede ser consciente de lo que le falta y en definitiva tomar por sí mismo la
pertinente decisión de ser ayudado en el empeño.
156 LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
En una investigación que llevamos a cabo años atrás (García Aretio, 1987),
descubríamos cuáles eran las motivaciones que habían llevado a las personas
adultas a iniciar estudios superiores a distancia. Por este orden aparecieron las
elecciones:
motivos citados, que encuentran las personas adultas para iniciar estudios (García
Aretio, 1986, 1994).
c) Factores psicopedagógicos
162 LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Presencial A distancia
Estudiantes
Homogéneos en edad
Heterogéneos en edad
Heterogéneos en cualificación
Homogéneos en cualificación
Heterogéneos en nivel
Homogéneos en nivel
Lugar de encuentro único Estudia en hogar, lugar de trabajo, etc.
Residencia local Población dispersa
Situación controlada. Aprendizaje Situación libre. Aprendizaje
dependiente independiente
Mayoritariamente no trabaja.
Habitualmente es niño/ Mayoritariamente es adulto y trabaja
Adolescente/joven
Se produce una menor interacción
Se da más interacción social
social
Educación es actividad primaria Tiempo Educación es actividad secundaria.
completo Tiempo parcial
Siguen generalmente un currículo El currículo seguido lo determina el
obligatorio propio estudiante
Docentes
Un solo tipo de docente Varios tipos de docentes
Soporte, facilitador y orientador del
Fuente de conocimiento para el grupo
aprendizaje
Recurso insustituible Recurso sustituible parcialmente
Juez supremo de la actuación del
Guía de la actuación del estudiante
estudiante
Básicamente productor de material o
Básicamente educador/enseñante
turor
Sus habilidades y competencias están Sus habilidades y competencias son
muy difundidas menos conocidas
Problemas normales en diseño, Serios problemas para el diseño,
desarrollo y evaluación curricular desarrollo ye valuación curricular
Los problemas anteriores dependen del
Los problemas anteriores dependen del
sistema.
profesor
Comunicación/Recursos
El aula es la fuente principal para el Los conocimientos se adquieren
164 LA EDUCACIÓN A DISTANCIA