Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Morfofisiología animal
Código: 201107

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 -

Morfofisiología de la digestión en Poligástricos.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo, 29
domingo, 1 de octubre de 2023 de octubre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Que el estudiante pueda Integrar y relacionar las funciones de los
diferentes sistemas digestivos de poligástricos (bovinos, ovinos y caprinos)
para considerar el organismo en su conjunto y su aplicación en la producción
pecuaria y también Analizar las estructuras de los sistemas
digestivos de poligástricos y su rol en la regulación de funciones fisiológicas
de importancia zootécnica.
La actividad consiste en:

Desarrollar y sustentar un Taller Estructuras anatómicas del sistema

digestivo de rumiantes (Bovinos, ovinos y caprinos) órganos principales y
anexos, explicando su funcionamiento y la aplicación e importancia en la
producción animal.

- Realice una lectura autorregulada y profunda de los recursos

publicados en la Unidad 2 del Entorno de Aprendizaje.
- De ser necesario, investigue de manera autónoma publicaciones
confiables que incluyan imágenes de las estructuras relacionadas
antes y su descripción, si usa autores, cítelos y referencie de
acuerdo con Normas APA
- Los ítems por incluir en el taller son:

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 - Nombrar y describir completamente los órganos digestivos de
Bovinos y ovino-caprino y su funcionamiento.
- Describir y explicar los órganos anexos.
- Explicar cómo es el funcionamiento del sistema digestivo en
cada una de estas especies poligástricas y como se aplican esos
conceptos en producción animal
-Cada estudiante elabora el Taller (inicialmente en Word y luego
en PowerPoint) y publica en el foro de Tarea 3
- Retroalimente (opine constructivamente) todos los talleres
desarrollados por sus compañeros.
- Una vez leídas y debatidos los Talleres (en Word y PowerPoint),
de manera grupal deben elaborar una presentación en
PowerPoint y proceder a elaborar un vídeo Grupal de
sustentación (explicación) de las diapositivas en donde se
aprecie la presentación, el rostro y la voz de cada estudiante.
Para ello se sugiere usar la herramienta https://screencast-o-
matic.com/ y una herramienta para unir vídeos
(https://clideo.com/es/merge-video ) , luego pueden subirlo a
YouTube u otro medio donde se pueda visualizar de manera
pública.
- Por último, un integrante del grupo sube el enlace del vídeo al
Entorno de Evaluación. La presentación en forma de vídeo debe
incluir: Portada, justificación, objetivos, cuerpo del trabajo
(Desarrollo del taller), conclusiones y referencias de acuerdo
con normas APA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

-Revisar la Agenda para tener claros los tiempos de inicio y entrega de

la actividad.
- Identificar la webconferencia de la Unidad 2, pues le aportará
elementos para el desarrollo de la actividad.
- Verificar en acompañamiento Docente la atención sincrónica vía
TEAMS para solicitar posibles asesorías.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Visitar la Unidad 2 y sus recursos para encontrar elementos de
construcción de la actividad.

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-Participar en el foro de la Tarea 3 publicando su Taller desarrollado y
retroalimentando los de sus compañeros.

-Sustentar grupalmente el taller de incluyendo lo ítems solicitados

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
-Participación en el foro, mínimo 10 aportes significativos (diferentes a
saludos o motivaciones) por estudiante
-Publicación de Talleres y presentaciones PPT individuales
-Retroalimentación de los aportes de otros compañeros publicados en el
foro.
-Aportes a la construcción y sustentación grupal del Taller.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Enlace de un vídeo de sustentación que tenga las diapositivas, el rostro

y el audio de los estudiantes del grupo con los ítems, explicando su
funcionamiento y la aplicación e importancia en la producción animal
conteniendo: Portada, justificación, objetivos, cuerpo del trabajo
(Desarrollo del Taller), conclusiones y referencias de acuerdo con
normas APA.

Nota: el documento será revisado en Turnitin para verificar si hay plagio

o copia, recuerden colocar bien las citas y referencias bibliográficas en
normas APA

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar retroalimentando

los aportes de los compañeros de grupo.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Entréguelo con tiempo en el Entorno de Evaluación, no espere a

última hora

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Nivel alto: El estudiante publica oportunamente su Taller en el
foro y retroalimenta los de sus compañeros del grupo. Realiza
aportes suficientes (más de 5) pertinentes y coherentes.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 15 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante no publica a tiempo su Taller o no
Participación en el
retroalimenta las de sus compañeros, o no realiza suficientes
foro
aportes el foro.
.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 8 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 70 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no publica a tiempo el Taller (antes
actividad.
de los tres días últimos del cierre de la actividad), o no
retroalimenta a sus compañeros o sus aportes no son pertinentes,
coherentes o con ilación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 8 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El Taller contiene los ítems mínimos solicitados, el
de evaluación: documento individual tiene la terminología anatómica, las
descripciones y el funcionamiento de estas son adecuadas, se
Procedimiento resalta la aplicación e importancia de las estructuras en la
producción animal, el Taller está bien desarrollado.
Este criterio
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 20 puntos y 25 puntos
de 70 puntos de la
actividad Nivel Medio: El Taller no está bien diseñado o el producto carece
de adecuada terminología anatómica o buenas descripciones, no

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 se resalta la aplicabilidad o importancia en la producción animal
de las estructuras incluidas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 10 puntos y 19 puntos

Nivel bajo: No se presenta el Taller, el diseño no es el adecuado,

tampoco se presenta un buen producto acorde a lo solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: La sustentación mediante vídeo muestra adecuados

nombres y definiciones, las descripciones y el funcionamiento de
estas son adecuadas, se resalta la aplicación e importancia de las
estructuras en la producción animal
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 18 puntos y 20 puntos

Sustentación del Nivel Medio: La sustentación mediante vídeo presenta un

taller regular nivel de nombres correctos, definiciones y aplicaciones
demostrando parcialmente la aplicación e importancia de las
estructuras y su funcionamiento en producción animal

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 10 puntos y 17 puntos
representa 20
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: No se presenta la sustentación o no elabora el vídeo
o este no contiene los nombres, definiciones y aplicación de estos
actividad
en la producción animal

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El producto guarda estructura de acuerdo con Normas
evaluación: APA, tiene citas adecuadas y se referencian los autores citados.

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Cumplimiento de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
normas APA entre 4 puntos y 5 puntos

Este criterio Nivel Medio: El producto no cumple totalmente con las Normas
representa 5 APA
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 70 puntos de la entre 2 puntos y 3 puntos
actividad
Nivel bajo: El producto no tiene estructura, ni citas ni
referenciase de acuerdo con Normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos