INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO

PÚBLICO CONTAMANA - FILIAL JUANCITO

CARRERA PROFESIONAL ENFERMERIA TECNICA

CICLO: III

UNIDAD DIDACTICA: CULTURA AMBIENTAL

TEMA

CONSERVACION DE LA NATURALEZA
DOCENTE

DR. JUAN MANUEL SIALER

INTEGRANTES

BLANCA ESTRELLA GOMEZ CURICHIMBA

ANGELES GIMENA GOMEZ CURICHIMBA

LORETO – JUANCITO – PERU

2023.

AGRADECIMIENTOS

1
Al Instituto de Educacion Superior
tecnológico de Contamana – filial
Juancito por brindar servicios de
enseñanza de calidad para desarrollarnos
como profesionales en base a valores y
normas.

A mi nuestro Docente Dr. Ruben Juan

Manuel Sialer Gesto por el esfuerzo
que da por nuestra formación.

A nuestros seres queridos por brindarnos

sus apoyo en nuestra sacrificada labor
como estudiantes y para lograr nuestros
objetivos..

A todo el personal que labora en

nuestra casa de estudio, por todo su
apoyo desinteresado para nuestra
formacion.

2
 DEDICATORIA

A Dios por habernos guiado y

acompañado durante toda nuestra
vida, por ser la fortaleza en
momentos de debilidad y darnos
sabiduría en situaciones difíciles.

A nuestros seres queridos quienes con su

amor, paciencia, esfuerzo y siempre
apoyarnos permitiéndonos cumplir
nuestros objetivos.

A nuestros compañeros de especialidad

por brindarnos el apoyo moral y su
cariño,

A Dios por darnos la salud, la

sabiduría y la protección del día a
día.

ATENTAMENTE
EL GRUPO CONSERVACION DE LA NATURALEZA

INTRODUCCIÓN

3
El siguiente trabajo ha sido realizado con la finalidad de conocer de una
manera clara y sencilla el término conservación, así como también su
importancia tanto para el hombre como para los animales. Ya que de ello
dependerá la calidad de vida de las futuras generaciones.

Vale la pena insistir en algo sobre lo cual todos estamos de acuerdo, es decir,
que hay que proteger la naturaleza y manejarla más sabiamente. Nadie en
este momento en Perú se proclamaría anticonservacionista; hasta cierto
punto está de moda ser conservacionista. ¿Pero, se es realmente
conservacionista? ¿Hay una conciencia nacional sobre la conservación?
¿Hay acaso un mediano respeto a la naturaleza? ¿Estamos conscientes de
la necesidad de alcanzar una mejor calidad de vida y no solamente un alto
nivel de vida material? ¿Hemos pensado seriamente que la conservación es
sencillamente la garantía de la supervivencia de la humanidad?

LA CONSERVACIÓN
La conservación es la perpetuación y rehabilitación de los recursos
naturales de la tierra: el aire, el agua, los suelos, las plantas, los animales y
el medio ambiente natural del hombre.

La conservación tiene una importancia de primer orden para la humanidad.

Es la condición necesaria para que ésta pueda sobrevivir.

La conservación implica la diversidad de todo el mundo natural y la reserva

de opciones para una elección futura.

La conservación implica un equilibrio dinámico entre el hombre y

los recursos naturales, en contraste con la búsqueda del crecimiento
económico ilimitado.

La conservación, en su sentido amplio, viene a ser gradualmente un modo de

vida. Más y más personas están aceptando los conceptos de la conservación
para regir su vida de acuerdo con ellos.

En la región Loreto se viene promoviendo sobre

la enseñanza conservacionista con los siguientes propósitos:

1. Formar una conciencia regional fundada en un profundo respeto por toda

vida útil, tendente a la necesaria protección y mejor utilización de los recursos
naturales renovables del país.

2. Despertar inquietud en los problemas agrarios regionales y destacar su

influencia en la conservación de los recursos naturales renovables.

3. Desarrollar el espíritu de solidaridad y fomentar el sentimiento de

cooperación social en relación con los problemas del agro loretano.

4. Impartir orientación vocacional sobre los estudios de

las ciencias relacionadas con la conservación.

4
 5. Capacitar a los educandos, de acuerdo con las características de cada
Institución educativa, para que puedan participar activamente en las prácticas
de conservación y recuperación de los recursos renovables.

La conservación demanda una actitud de respeto a la naturaleza y sus

recursos; un reconocimiento de su valor y del valor de su uso apropiado y
previsor, para uno mismo, para nuestros semejantes. Parta nuestros hijos y
los hijos de nuestros hijos. Debemos aceptar como una obligación para con
las generaciones que aún no han nacido, el dejar esta tierra tan plenamente
surtida de recursos, como la hemos heredado.

El agricultor debe sentirse obligado a dejar el suelo que lo ha sostenido en

tan buenas o mejores condiciones que como lo encontró.

El público en general, al igual que los técnicos y especialistas deben aceptar

que nuestros bosques aptos para la explotación forestal, han de ser utilizados
en base a la producción permanente (rendimiento sostenido).

El ganadero debe sentirse moralmente comprometido para mantener y

mejorar la calidad de los pastizales que le han producido alimento y otros
bienes de consumo.

NORMAS ELEMENTALES DE LA ENSEÑANZA DE LA

CONSERVACIÓN

1. No tratar los componentes o recursos de la naturaleza, como segmentos

aislados sino como partes de un solo sistema unitario.

2. Cuidar que el énfasis en las cosas materiales no oscurezca los

superiores valores espirituales de la conservación.

3. Tener presente que, aunque las ciencias naturales aportan los

conocimientos básicos, los objetivos de la conservación son sociales,
humanos. No confundir los medios con los fines.

4. La enseñanza de la conservación se guía hacia la conservación de

personas y mentalidades, y no hacia la conservación directa de los recursos.
No hay que perseguir un proyecto de conservación por el proyecto mismo,
desatendiendo sus consecuencias educacionales.

5. Más importantes que los hechos y las cifras, son los conceptos y
las actitudes. Los primeros cambian, los últimos deben permanecer firmes, el
saber y la cultura comienzan con la comprensión.

CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

5
El término conservación de los recursos naturales ha sufrido una expansión de
su significado, como resultado de una mayor comprensión de la relación de los
seres humanos con el mundo que habitan.

Entre los recursos naturales tenemos: el agua, el aire, los suelos, la fauna, la
flora, la energía solar, el petróleo, el carbón, el hierro, el aluminio, entre otros,
para efectos de esta investigación, se conceptualizarán algunos de los
recursos mencionados, dando las recomendaciones necesarias para su
conservación.

Recursos Renovables

Aquellos que poseen un ciclo cronológico corto para su recuperación, ejemplo

las plantas, el suelo.

Recursos No Renovables

Aquellos que precisan ciclos de tiempos largos para su recuperación, ejemplo:

el petróleo.

Cualquier recurso puede convertirse en no renovable si la demanda o

utilización excede la capacidad de su ciclo natural.

La Fauna

El término fauna significa el conjunto de animales del mundo o de una región.

En sentido más estricto, es el que recoge la Ley de Protección de la Fauna
Silvestre de nuestro país, se considera fauna silvestre los mamíferos, aves,
reptiles y batracios que viven libremente y fuera del control del hombre en
ambientes naturales.

Aspectos por los cuales la fauna silvestre es un recurso importante y

digno de preservarse:

1. Muchos representantes de la fauna silvestre constituyen un valioso aliado de

las actividades agrícolas del hombre.

2. Varios animales silvestres son fuente de alimentos para la población indígena

y rural del país.

3. Algunas especies pueden ser manejadas comercialmente con buenos

rendimientos.

4. El estudio científico de la fauna proporciona interesantes informaciones y

satisfacciones intelectuales.

5. La observación y contemplación de la fauna produce inigualable

satisfacción estética, constituyendo además un atractivo turístico y su
preservación es de un innegable valor estético.

6
El Petróleo

Es una mezcla de hidrocarburos, o sea de compuestos formados

por hidrógeno y carbono, que se encuentran en el subsuelo en forma gaseosa,
sólida y líquida y en diferentes regiones o cuencas sedimentarias formadas por
capas o estratos dispuestos uno sobre el otro, desde las más antiguas hasta
las recientes.

El petróleo líquido, va desde el color amarillo pálido, marrón, verdoso, negros

oscuros hasta los raramente incoloros.

La teoría más aceptada del origen del petróleo es la orgánica, que sostiene a
través del tiempo los residuos orgánicos y sedimentos arcillosos se
transformaron en cuencas sedimentarias, donde las bacterias y altas
temperaturas, formaron la mezcla llamada kerógeno, que luego se transformó
en petróleo.

Factores que Dañan los Recursos Naturales

 Los Incendios: Dañan áreas verdes, los suelos, contaminan

la atmósfera y ocasiona la muerte a los animales que habitan en la
zona.
 La Tala o Deforestación: Destruye zonas boscosas restando al
mundo oxígeno el cual es producido por las plantas.
 La caza indiscriminada: De animales, los cuales están en peligro de
extinción como es el caso del venado, el chigüire, la lapa.
 Desechos: Así como la basura, la cual es arrojada a los ríos,
quebradas, áreas verdes, carreteras, ciudades; afectando el medio
ambiente.
 El uso no controlado de los Suelos: Ejemplo de ello, se puede
observar en la agricultura, de ella obtenemos los productos o cosechas
pero no incorporamos de nuevo los minerales y nutrientes que
necesita la tierra para ser fértil.

7
CONCLUSIONES

Al término de este trabajo llegamos a la conclusión que es ésta

la conciencia conservacionista por la que tanto se viene clamando en nuestros
pueblos.

Si se logra convencer a la colectividad, en todas sus esferas, para

una evaluación crítica y una deliberada aceptación de la conservación como
asunto que atañe a cada uno; si podemos llevar a los individuos desde
la juventud, a reconocer el origen de la conservación en la unidad
de carácter de la naturaleza, y a ver su culminación en el progreso de todos,
habremos avanzado mucho. Producir esta genuina apreciación de los fines
sociales de la conservación, es una de las mayores victorias en la vida cultural
de cualquier pueblo en la tierra.

8
RECOMENDACIONES

Una vez emitidas las conclusiones se recomienda:

 Tomar conciencia de la importancia que tienen los recursos naturales

para que pueda existir una conservación de los mismos.
 Evitar la caza indiscriminada, porque con ello contribuimos a la
extinción de algunas especies.
 No deforestar áreas verdes que estén ubicadas en cabeceras
y costas de ríos, al igual que a la orilla de represas, lagos, porque
de esa manera evitamos una mayor evaporación del agua.
 El agricultor debe dejar descansar la tierra cada cierto tiempo para
que así pueda restaurar todos sus componentes.
 Hacer un gran esfuerzo por mantener limpio nuestro país.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ediciones de la Presidencia de la República (1983). La defensa del hábitat.

Caracas.

Nuestro Planeta (1994). Atlas de Ecología. Caracas.

Saffon, R. (2002). Esta es Venezuela. Editoria Usiacuri. Caracas.

Veillon, J. (1997). Los bosques naturales de Venezuela. ULA.

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ANEXOS

CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES

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