Mathematics 1

Kwarter 1
Modyul 12
Naipakikita at Naibibigay ang Value
ng Digit ng Numero sa Isa o Dalawang
Digit

1
 Mathematics – Unang Baitang
Unang Markahan – Modyul 12: Naipakikita at Naibibigay ang Value ng Digit ng Numero
sa Isa o Dalawang Digit
Ikalawang Edisyon, 2021
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda
ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing
ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul
na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang
mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng
mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit
maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-
akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Dibisyon ng Pasig

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Komite sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Mercy D. Ignas

Editors: Luz M. Gonzales
Tagasuri:
Nilalaman: Wilma P. Soriano Liza A. Alvarez, EPS - Science/STEM/SSP
Teresita P. Tagulao, EdD, EPS Mathematics,
Bernalyn S. Lorayes ABM
Joy C. Garcia Joselito E. Calios, EPS - English/SPFL/GAS
Juni D. Ponting Ma. Teresita E. Herrera, EdD, EPS
Filipino/GAS/Piling Larang
• Wika: Gina M. Bongalos Bernard R. Balitao, EPS - AP/HUMSS
Jessica N. Dacles Norlyn D. Conde, EdD, EPS
• Teknikal: Jessica O. Leaño MAPEH/SPA/SPS/HOPE/A&D/Sports
• Tagaguhit: Edison P. Clet Perlita M. Ignacio, PhD, EPS - EsP
Tagalapat: Elinette B. Dela Cruz Librada L. Agon, EdD, EPS EPP/TLE/TVL/TVE
Jessica O. Leaño Dulce O. Santos, PhD, EPS Kindergarten/MTB-
MLE
Management Team: Susan L. Cobarrubias, EdD, PSDS - Special
Education Program
Ma. Evalou Concepcion A. Agustin Wilma Q. Del Rosario, EPS - LRMS/ADM
OIC-Schools Division Superintendent
Carolina T. Rivera, CESE
Assistant Schools Division Superintendent
Manuel A. Laguerta, EdD
Chief, Curriculum Implementation Division
Victor M. Javeña, EdD
Chief, School Governance and Operations Division

Inilimbag sa Pilipinas ng Dibisyon ng Pasig City

Department of Education – National Capital Region
Office Address: Caruncho Avenue, San Nicolas, Pasig City
Telefax: 641-88-85, 628-28-19
E-mail Address: division.pasig2016@gmail.com

Inilimbag sa Pilipinas, Kagawaran ng Edukasyon – Pambansang Punong Rehiyon

Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-

i
 Mathematics 1
Kwarter 1
Modyul 12
Naipakikita at Naibibigay ang Value ng Digit ng Numero sa
Isa o Dalawang Digit

ii
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Mathematics 1 ng Modyul 12
tungkol sa araling Pagpapakita at Pagbibigay Value ng numero sa Digit.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang idinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig na
pinamumunuan ng Nanunuparang Pinuno-Tanggapan ng Pansangay na
Tagapamanihala, Ma. Evalou Concepcion A. Agustin, sa pakikipag-ugnayan sa Lokal
na Pamahalaan ng lungsod sa pamumuno ng butihing Punong Lungsod, Kgg. Victor
Ma. Regis N. Sotto, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Inaasahan na sa pamamagitan ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay

makauugnay sa pamamatnubay at malayang pagkatuto ng mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
na makamit ang mga kasanayang pang-ika-21 siglo lalong-lalo na ang 5 Cs
(Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking and Character) habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa pangunahing teksto, makikita ang pinakakatawan ng

modyul sa loob kahong ito:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala at
estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan
at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

iii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Mathematics 1 ng Modyul 12 tungkol sa

araling Pagpapakita at Pagbibigay Value ng numero sa Digit.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin

nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

MGA INAASAHAN
Sa bahaging ito malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan pagkatapos mong makumpleto ang modyul.

PAUNANG PAGSUBOK
Dito masusukat ang dati mo nang kaalaman at mga dapat mo
pang malaman sa paksa.

BALIK-ARAL
Dito masusukat ang iyong matutuhan at naunawaan sa mga
naunang paksa.

ARALIN
Tatalakayin sa bahaging ito ang aralin batay sa kasanayang
pampagkatuto.

MGA PAGSASANAY
Sa bahaging ito, pagbibigay ng guro ng iba’t ibang pagsasanay
na dapat sagutin ng mga mag-aaral.

PAGLALAHAT
Sa bahaging ito ibunuod ang mahahalagang konsepto na dapat
bigyang-halaga.

PAGPAPAHALAGA
Sa bahaging ito ay titiyakin kung ang mga kasanayang
pampagkatuto ay naiuugnay at nailalapat sa inyong mga
pagpapahalaga.

PANAPOS NA PAGSUSULIT
Dito masusukat ang mga natutuhan ng mga mag-aaral.

iv
 INAASAHAN

Pagkatapos ng aralin, ikaw ay inaasahang naipakikita

at naibibigay ang value ng digit sa isa o dalawang digit na
bilang.

PAUNANG PAGSUBOK

Panuto: Basahin at sagutin ang sumusunod na tanong.

Bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Bilangin ang mga bagay. Ano ang value ng bagay na

may bilog?

A.26 B. 20 C. 6

2. Bilangin ang mga puso. Ano ang value ng may bilog?

A. 30 B. 5 C. 3

3. Ano ang value ng 9 sa bilang na 9?

A. 9 B. 90 C. 0
1

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_12
4. Sa 5 sampuan (tens), ano ang value ng nasa isahan
(ones)?
A. 50 B. 5 C. 0

5. Sa 4 sampuan (tens) at 3 isahan (ones), ano ang value

ng 4?
A. 40 B. 4 C. 3

BALIK-ARAL

Panuto: Isulat sa patlang ang place value ng mga digit na

may salungguhit.
1. 9 ______________
2. 10 ______________
3. 25 ______________
4. 66 ______________
5. 89 ______________

ARALIN

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_12
Basahin ang suliranin.
Ang tatay ni Carla ay nawalan ng trabaho dahil sa
COVID-19, kung kaya naisipan ng kanyang tatay na
magtinda ng mga alkohol, facemask, guwantes, hand
sanitizer at sabon upang matustusan ang
pangangailangan ng kanyang pamilya. Tumulong si
Carla sa pagtitinda. Kinahapunan, laking tuwa nila dahil
23 pirasong sabon na lamang ang natira sa kanilang
paninda.
Mga Tanong
1. Ano ang ginawa ng tatay ni Carla noong nawalan
siya ng trabaho? nagtinda
2. Ano ano ang kanilang itinitinda? Alkohol, facemask,
guwantes, hand sanitizer at sabon
3. Anong katangian ang ipinakita ni Carla? Pagiging
matulungin
4. Ilan na lang ang natirang sabon? 23
5. Ano ang value ng digit 2 sa 23? 20
6. Ano ang value ng digit 3 sa 23? 3

Sampuan Isahan

Sa 23 may 2 sampuan (tens) at 3 na isahan (ones)

Ang 2 sampuan (tens) ay 20 at 3 na isahan (ones) ay 3
3

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_12
Ang value ng 2 ay 20 at ang value ng 3 ay 3.
Halimbawa:

Ilan ang sampuan (tens)? 3

Ilan ang isahan (ones)? 6
Ilan lahat ang alkohol? 36
Ano ang value ng 3? 30
Ano ang value ng 6? 6

MGA PAGSASANAY

Pagsasanay 1
Panuto: Bilangin ang mga bagay at isulat ang bilang nito.
Isulat ang value ng bawat digit.

Bilang Value ng bawat digit sa:

Sampuan Isahan

1. _____ _____ _____

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_12
2. _____ _____ _____

3. _____ _____ _____

4. _____ _____ _____

5. _____ _____ _____

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_12
Pagsasanay 2
Panuto: Isulat sa patlang ang value ng digit na may
salungguhit.
Value

1. 9 _____________
2. 50 _____________
3. 85 _____________
4. 43 _____________
5. 61 _____________

Pagsasanay 3
Panuto: Isulat sa patlang ang value ng digit na tinatanong.

1.) Sa 85, ano ang value ng 8? ________

2.) Sa 60, ano ang value ng 0? ________
3.) Sa 66, ano ang value ng kaliwang 6? ________
4.) Sa 2 sampuan (tens), ano ang value ng nasa isahan
(ones)? _____
5.) Sa 7 sampuan (tens) at 1 isahan (ones), ano ang value
ng 7? ______

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_12
 PAGLALAHAT

Panuto: Punan ng tamang salita ang patlang upang

makumpleto ang pahayag.
Ang _______ ang nagsasaad ng halaga o dami ng isang
digit sa bilang.

PAGPAPAHALAGA

Panuto: Isulat sa loob ng bahay ang mga ginagawa mong

pagtulong sa iyong pamilya.

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_12
 PANAPOS NA PAGSUSULIT

Panuto: Basahin at sagutin ang sumusunod na tanong.

Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Bilangin ang mga bagay. Ano ang value ng may
bilog?

A. 50 B. 5 C. 7

2. Bilangin ang mga bagay. Ano ang value ng may

bilog?

A. 30 B. 3 C. 1

3. Sa 23, ano ang value ng 3?

A. 20 B. 3 C. 2

4. Sa 9 sampuan (tens), anong value ang nasa isahan

(ones)?
A. 90 B. 9 C. 0

5. Sa 8 sampuan (tens) at 5 isahan (ones), ano ang value

ng 5?

A. 80 B. 8 C. 5
8

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_12
 SUSI SA PAGWAWASTO

Sanggunian

Padilla, Danilo S., et al. Mathematics-Unang Baitang, Kagamitan ng Mag-

aaral sa Tagalog, Binagong Edisyon 2017
Roen Manuel Laureta, K o 12 Conceptual Math and Beyond
https://etc.usf.edu/clipart/galleries/231-counting-bundles-of-sticks
https://pixabay.com/vectors/spoon-silverware-cutlery-3078582/
https://freesvg.org/img/Bar_Soap.png

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_12