EVALUACIÓN LENGUAJE – 1° BÁSICO

NOMBRE:

PUNTAJE 63 puntos PUNTAJE

TOTAL OBTENIDO

OBJETIVOS:
- Reconocer consonantes aprendidas M, L, P, S, D, T, V, C (ca-co-cu), N, R (sonido fuerte inicial y rr,
sonido suave intermedio) y G (go-go-gu).
- Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.
- Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) reconociendo, separando y
combinando sus fonemas y sílabas.
- Comprender textos breves aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: visualizar lo que
describe el texto.
- Comprender textos orales para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.
INDICADORES:
- Identifican la primera y la última sílaba de una palabra.
- Descomponen palabras en los fonemas que las forman.
- Describen lo que visualizan a partir de un texto leído.
- Identifican la cantidad de palabras que hay en una oración.
- Responden preguntas que hacen referencia a la información de un texto escuchado.

1. OBSERVA los dibujos, nómbralos y luego ESCRIBE la sílaba que falta en cada caso. (9
puntos totales. 1 punto c/u.)

______ cina ji ______ fa ______ be ______ mo

ca______tilla fue______ ______chara ____ ____ la

2. ORDENA las sílabas y ESCRIBE LA PALABRA que se forma. (9 puntos totales, 1 punto cada sílaba)

ne te dor

gu no sa

pa ra lam

1
3. OBSERVA los dibujos, nómbralos y ESCRIBE su nombre. (16 puntos totales. 1 y 2: 2 puntos
c/u; desde n° 3 a 6: 3 punto c/u)

1) 2)

3) 4)

5) 6)

4. OBSERVA cada imagen y dibuja una línea por cada sonido que tenga cada palabra. (4
puntos totales, 1 punto c/u)

2
 5. Une los dibujos que tienen el primer sobido diferente. (3 puntos totales, 1 punto c/u)

6. MARCA CON UN X la imagen que completa la frase. (2 puntos totales, 1 punto c/u)

a) El bebe usa chupete. b) En mis pies uso calcetines.

El abuelo usa… En mis manos uso…

7. LEE Y CUENTA la cantidad de palabras que tiene cada oración. ESCRIBE el número. (6
puntos totales, 0,5 por palabra).

Número de
palabras

a) El loro vive en el sur.

Número de
palabras

b) Un gusano se comió la pera.

8. LEE, ORDENA las palabras y escribe la oración de forma correcta. (4 puntos en total, 0,5
cada palabra).

gorro El es mío.

_____________________________________________________________________________

Lago. al va Carla

_____________________________________________________________________________

3
9. OBSERVA el dibujo, LEE cada oración y MARCA CON UN X la que este escrita de forma
correcta. (4 puntos totales, 2 puntos c/u)

El baro es de maderra.
El barril es de madera.

El gorrión está en la rrama.

El gorrión está en la rama.

4
 II. ESCUCHA el texto y RESPONDE las preguntas que leerá tu profesora, marcando con una
X la respuesta correcta.

 Marca con una X la alternativa correcta.

1. ¿Qué acabas de leer o escuchar? (1 punto).

a) Un cuento. b) Un correo electrónico. c) Un poema.

2. ¿Quién escribe el mail? (1 punto).

a) La mamá. b) Romina. c) Óscar.

3. ¿A quién va dirigido el mail? (1 punto).

a) A Óscar. b) A Romina. c) A su tía.

4. ¿Para qué escribe el mail? (1 punto).

a) Para contar que volverá a Chile.

b) Para saludar y saber cómo está su amigo.

c) Para invitar a su amigo a México.

5
5. ¿Desde qué lugar escribe? (1 punto).

a) Montevideo. b) Monterrey. c) Miraflores.

6. El correo electrónico… (1 punto).

a) Las personas lo trasladan de un lugar a otro.

b) Viaja lento, se demora días en llegar.

c) Viaja rápido a través de un computador.

AUTOEVALUACIÓN
¿CÓMO CREES QUE TE FUE EN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA?

PINTA LA CARITA QUE TE REPRESENTA

MUY BIEN BIEN TENGO QUE MEJORAR