USAHA USAHA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN

PESERTA DIDIK

DOSEN PENGAMPUH:
DESI SIJABAT, M.Pd.

OLEH:

KELOMPOK 6

1. SILVIANTIKA BATUBARA (2101010097)

2. DIPA MARTINA SIRAIT (2101010107)

3. NITCIARI PURBA (2101010105)

4. LELY APRIANI LUMBAN RAJA (2101010109)

5. SANIYA SIBARANI (2101010114)

6. MEIPRI ANRIANI SARAGIH (2101010112)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURU DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR

MEI 2023

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. PEMBAHASAN USAHA USAHA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN

PESERTA DIDIK

Peran guru sebagai pendidik salah satunya adalah berusaha smaksimal mungkin dalam
mentransfer ilmu kepada peserta didik agar peserta didik lebih mudah dalam memahami pelajaran
yang di ajarkan usaha yang dilakukan guru adalah segala kegiatan yang berhubungan dengan proses
belajar mengajar mulai dari persiapan yakni perencanaan sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai
meliputi menyusun silabus, RPP dan lain sebagainya dan dalam pelaksanaanya meliputi penggunaana
metode, strategi dan sebagainya. Peningkatan pemahaman sangat bergantung dengan usaha yang
dilakukan guru dalam memberikan materi pelajaran dikelas, semakin baik usaha/kegiatan belajar
mengajar yang dilakukan oleh guru maka akan semakin mudah peserta didik dalam memahami
pelajaran yang disampaikan.

Adapun salah satu usaha yang dilakukan oleh guru dalam memingkatkan pemahaman peserta
didik adalah dengan penggunaan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran yang akan di ajarkan. Guru harus mempunyai sifat kreatif sehingga dalam proses belajar
mengajar sesuai dengan tujuan pmbelajaran. Jadi usaha guru dalam meningkatkan pemahaman peserta
didik harus menggunakan strategi pembelajaran serta penggunaan metode yang sesuai.

Dalam melakukan pembelajaran banyak hal yang harus dilakukan oleh seorang guru, salah satunya
adalah memahami karakteristik setiap peserta didik. Penting bagi Guru Pintar untuk dapat mengenali
dan memahami karakteristik peserta didik. Salah satu manfaat ketika Guru mengenali dan memahami
karakter siswa adalah proses belajar mengajar yang berlangsung dengan lebih baik. Karakteristik anak
yang satu berbeda dengan anak lainnya .Karakteristik peserta didik meliputi: etnik, kultural, status
sosial, minat, perkembangan kognitif, kemampuan awal, gaya belajar, motivasi, perkembangan emosi,
perkembangan sosial, perkembangan moral dan spiritual, dan perkembangan motorik. Kepada para
Guru disampaikan untuk senantiasa bersikap terbuka terhadap inovasi dan merespon secara aktif dan
kreatif setiap perkembangan pendidikan, sehingga apa yang dilakukan terhadap siswa benar-benar
dapat berguna, baik bagi kehidupannya sendiri maupun orang lain, Apabila guru tidak memahami
karakteristik peserta didik maka peserta didik tidak akan mengalami perkembangan, potensi
belajarnya melemah, dan mobilitas perkembangan anak monoton atau tidak bervariasi. Akhirnya
karena potensi peserta didik merupakan dasar dalam menentukan masa depan maka harus

1
diperhatikan, karena menurut sebuah penelitian mutakhir menunjukan bahwa otak manusia terdiri atas
bermilyar-milyar sel aktif.

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta,
Cet. II, 2004.
Bastian, Indra, Akuntansi Pendidikan, Jakarta: Erlangga, 2006.
B. Uno, Hamzah, Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran, Jakarta: Bumi
Aksara, Cet.III, 2008.
Djmarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta:
Rineka Cipta, Cet. III, 2006.