Taller Office Inicial

Carol Stephanie Valverde Naranjo

Tutor:
MEd. Alex Cordero Pires

Periodo: III Cuatrimestre 2020

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Tabla de Contenidos

Contenido
Presentación .................................................................................................................................. 3
Reseña histórica de la municipalidad .......................................................................................... 3
Bandera Representativa Regional ............................................................................................... 3
Motivación de los Colores .......................................................................................................... 4
Símbolo representativo .............................................................................................................. 5
Ubicación geográfica .................................................................................................................. 5
Diagnóstico de la situación actual de la comunidad .................................................................... 6
Relevancia de desarrollar el TCU como proyección social y personal .......................................... 6
Misión........................................................................................................................................ 6
Visión ......................................................................................................................................... 6
Valores....................................................................................................................................... 6
Descripción del Problema .............................................................................................................. 7
Descripción de Beneficiarios .......................................................................................................... 8
Objetivo General ............................................................................................................................ 9
Objetivos Específicos...................................................................................................................... 9
Metodología ................................................................................................................................ 10
Cronograma de Implementación .................................................................................................. 12
Evolución de los Resultados ......................................................................................................... 17
Conclusiones................................................................................................................................ 18
Recomendaciones ........................................................................................................................ 19
Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 20
Anexos ......................................................................................................................................... 21
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Presentación

El origen del nombre del cantón, se da gracias a un dialecto aborigen donde se

conformó por: Turiri (fuego) y Aba (río) o sea Turiraba. Nombre que tiempo después
iba ser modificado por españoles a Turrialba, donde: Turris (torre) y Alba (blanca).
La historia del cantón de Turrialba lo sitúa como un territorio indígena, ya que
muchos de estos grupos habitaban el territorio antes y durante el período de colonia
que sufrió Costa Rica cerca de los siglos XIII y XIV. Actualmente el 5% de la
población Turrialbeña es indígena. En el periodo de la colonia, el territorio de
Turrialba cumplía una función importante como zona de paso entre el Valle Central
y el Caribe, utilizando el río Reventazón como fácil acceso de comunicación¸ sin
embargo, a finales del siglo XIX se instala en funcionamiento el ferrocarril al Caribe,
lo cual destaca por ser un factor que favoreció al desarrollo de la zona (Linkymer y
Alvarado, 2002).
Reseña histórica de la municipalidad
La construcción del ferrocarril al Atlántico permitió a Turrialba desarrollarse
rápidamente, a partir de 1890. La región baso su desarrollo en la producción
agrícola de caña de azúcar y café. La población empezó a crecer, gracias a la amplia
oferta de trabajo que poseía. Atrajo a muchos emigrantes nacionales y extranjeros.
En 1903. los dueños de haciendas hicieron el pedido de elevar al rango de Cantón
a la región de Turrialba. Luego de muchas oposiciones, el 14 de agosto de 1003, el
Congreso Nacional aprueba el decreto 84 con el que se erige Cantón a Turrialba y
el 19 de agosto de 1903, el Presidente Ascensión Esquivel firma el ejecútese.
El 6 de setiembre de 1903 se realizaron las elecciones y la <municipalidad se
instaló el 15 de setiembre. El primer Concejo estuvo integrado por Jaime Carranza,
Alfredo Alfaro y José Navarro, secretario.
En 1904, Macario Quesada se integra como tercer regidor, los señores Rafael
Fuentes y José Jiménez se constituyeron en regidores suplentes.

Bandera Representativa Regional

Dos Franjas Horizontales

Lila Campiña, La franja inferior
Verde Campiña, La franja superior
Se eliminó el circulo blanco para colocar el escudo
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Motivación de los Colores

Lila Campiña:
Es la representación de la guaria de Turrialba, las lindas flores de nuestros campos,
las mariposas de alegres colores, la belleza del colorido del plumaje de nuestras
aves, pajarillos, se condensan en el lila de nuestra linda bandera.

Verde Campiña:
 Es la conjunción de varios tonos de color verde que se encuentran en todo el
cantón por la razón de altitud, desde menos de 500 metros y hasta más de
3000 metros en el volcán Turrialba, esto hace que el cantón tenga gran
diversidad geológica y muchos tipos de vegetación rica en paisajes y
ecología.

 Esto también favorecido por la alta precipitación, representa en sí nuestra

producción agrícola y ganadera, enriquecida por los diferentes climas del
cantón, en que es posible la producción diversificada que se consume y
exporta nuestro cantón.

Círculo Blanco:
 Como bendición divina de Dios para este cantón hermoso, de paz.

 De las almas puras de nuestros niños.

 Pensamiento libre de nuestros poetas, nacidos algunos en las faldas de

nuestro coloso.

 Denota la fuerza de la cultura del turrialbeño.

 La apertura del corazón del turrialbeño a las gentes que, sin ser del cantón,
colaboran en su desarrollo.

 También, representa la sencillez de nuestros campesinos, su valor ante la

adversidad y la alegría de sus corazones ante el triunfo.

 Es también un homenaje a tanto profesional distinguido salido de la

sencillez de nuestro pueblo.

 Representa así mismo la gama de deportes practicados en nuestro cantón.

 La cultura del amor al prójimo, la cultura civilista que empieza en los

jardines de niños, sigue en las escuelas, los colegios, la universidad y en el
CATIE. Lo que hace del turrialbeño un sujeto esmeradamente culto, tanto
académicamente como por su naturaleza de servicio.
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El Blanco:

 Es el rayo de luz que ilumina las acciones del turrialbeño para recibir a
nuestros visitantes, turistas o extranjeros.

 Nuestra bandera, es el símbolo de trabajo, respeto, honradez, cultura, apego

a las más lindas tradiciones de fe y esperanza en un mañana mejor.

Símbolo representativo

Ubicación geográfica
El cantón de Turrialba es el más extenso de la provincia de Cartago con
aproximadamente 1642 km2 equivalente al 52% del territorio provincial e integra
actualmente un total de 12 distritos, a saber: Turrialba (cabecera de cantón), La
Suiza, Peralta, Tuis, Pavones, Santa Teresita, Santa Cruz, Tayutic, Santa Rosa,
Tres Equis, la Isabel y Chirripó. El cantón de Turrialba ha sufrido ciertos cambios
en cuanto a su conformación administrativa y poco después de haberse realizado
el Censo Nacional de Población en el año 2000, el mapa de Turrialba incorpora por
otras subdivisiones, los distritos de La Isabel y Chirripó.
Las coordenadas geográficas del cantón de Turrialba corresponden a las siguientes:
 Longitud Oeste: 83º 34' 03"

 Latitud Norte: 9º 47' 14"

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Diagnóstico de la situación actual de la comunidad

De acuerdo a lo citado en el Plan Cantonal de Desarrollo Humano Local ()
presentado por la página oficial de la Municipalidad (2016), dice que la proporción
de personas alfabetizadas ha evolucionado positivamente entre 2000 al 2011,
mostrando una mejora de 4,4%; sin embargo, este promedio de alfabetismo está
por debajo de la media nacional que es de 97,6%, por lo que muestra un rezago en
el ámbito educativo, convirtiéndose en un reto para mejorar esta información.
Cabe destacar que los rangos de edad en la escolaridad promedio en la población
turrialbeña es de 25 a 49 años.
Relevancia de desarrollar el TCU como proyección social y personal
Por lo anterior, es que deseo aportar un granito de arena al tema de escolarización,
que, aunque sé que debemos hacer mucho para mejorar cada vez más respecto a
este tema, quise enfocar mi trabajo comunal hacia esta dirección, aportarle a mi
cantón un poco de conocimiento en la parte educativa y virtual.
Misión
Brindar la eficiente y oportuna prestación de los servicios locales y promover el
desarrollo local, con participación plena y organizada de la población que interviene,
apoya y fiscaliza la gestión municipal, buscando que Turrialba sea un cantón
competitivo en que sus ciudadanos vivan con orgullo, dignidad y respeto al medio
ambiente.
Visión
La Municipalidad de Turrialba, será una empresa comprometida y competitiva, de
alta productividad, de reconocido prestigio, que contribuya a mejorar
permanentemente la condición de vida de los turrialbeños. La gestión se sustentará
en el ordenamiento jurídico vigente, una estructura orgánica y funcional adecuada,
la prestación de servicios de calidad, el trabajo en equipo, la sostenibilidad
presupuestaria, la protección al ambiente, la participación ciudadana la
comunicación efectiva y capacidad de sus recursos humanos
Valores
La gestión estará basada en los siguientes valores igualmente importantes
 Fe en Dios.  Rendición de cuentas.
 Amor por Turrialba.  Respeto ambiente.
 Trabajo en equipo.  Respeto a las leyes.
 Visión empresarial.
 Diálogo permanente.
 Espíritu de servicio al cliente.
 Comunicación efectiva.
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Descripción del Problema

En un pueblo rural como lo es Turrialba, podemos encontrar muchos lugares

marcados por problemas socioeconómicos y culturales, por los cuales la población se ve
un tanto afectada, uno de los problemas más marcados es el desempleo y falta de
escolarización.

Debido a que gran parte de la población obtiene únicamente la primaria y se decide

dejar abandonado el segundo ciclo y no continuar con sus estudios, esto a raíz de que en
Turrialba una cultura equivoca en la cual a temprana edad los adolescentes son padres de
familia y por esta razón deben abandonar sus estudios para iniciar con el sustento de un
hogar y deben buscar trabajos poco pagados y por lo general la mujer queda a cargo del
hogar.

Es por esta razón que me gustaría ser parte del cambio o por lo menos contribuir a
mi pueblo natal con un granito de arena, brindando un taller virtual sobre Office Inicial, la
cual es una herramienta básica para poder desenvolverse en el mundo actual de la
tecnología y además les sirva como un recurso para poder ganarse un dinero desde sus
hogares. Implementando labores de levantamiento de textos, realización de curriculum
vitae, brindando clases básicas a estudiantes de primer y segundo ciclo desde sus lugares
de residencia, ya que he podido identificar por medios de comunicación masiva que es muy
constante ver como solicitan personas con conocimiento en el tema para dar clases a
domicilio y como algunas empresas multinacionales como Amazon, Mercado libre, Ebay,
entre otros, reclutan personal para que trabajen desde sus hogares.

Por lo anterior, creo que si ayudo a impulsar este proyecto junto con la Municipalidad
podríamos encontrar medios en los que la población pueda realizar trabajos desde sus
hogares y aprovechando la situación de que por la pandemia no se puede salir de los
hogares podrían aprovechar este taller al máximo tanto jóvenes como adultos, trabajadores
y desempleados.
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Descripción de Beneficiarios

Las personas que serán beneficiadas con este proyecto, serán todos aquellos
turrialbeños que sean mayores de edad sin importar su edad, grado académico u oficio y
que deseen aprender y extender sus conocimientos en los temas de Office Inicial, el cual
trata de que aprendan de manera básica los programas de Excel, Word, Power Point y
Publisher. También aprenderán los métodos considerados para colocar los dedos en la
debidamente según la posición de las teclas, la postura correcta del cuerpo, su importancia
y las consecuencias de no optar por una buena postura ante el computador. Asimismo,
aprenderán a realizar un tipo documental de los más utilizados en el mercado laboral,
insertar imágenes, gráficos, entre otros. De Excel aprenderán a realizar desde operaciones
matemáticas básicas y otros un poco más complejas, como funciones lógicas, hacer
correspondencias cruzadas, facturas, planillas laborales, entre otros. Del programa de
Power Point aprenderán a hacer presentaciones y animaciones. De Publisher realizarán
documentos básicos como invitaciones, tarjetas de presentación y brochures. También
deseo enseñarles algunas herramientas tecnológicas como Calameo, I Love PDF,
CamSaccaner, Canva, entre otras.

La idea es que esta población tenga una herramienta con la que puedan trabajar
desde casa y generar ingresos con la elaboración de estos documentos.

Asimismo, se podrá ver beneficiado el sector del comercio local ya que entre más
personas conozcan la importancia de la administración y resguardo de esta documentación,
será más fáciles las relaciones comerciales.

Por otro lado, la Municipalidad podrá obtener más prestigio y credibilidad con el
pueblo al tener interés en brindar opciones para que los ciudadanos tengan una alternativa
de empleo desde su hogar.
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Objetivo General

Desarrollar un taller virtual de Office Inicial para la enseñanza de programas tecnológicos

básicos como Word, Excel, Power Point, Publisher y herramientas tecnológicas
alternativas como aplicaciones digitales.

Objetivos Específicos

 Identificar las necesidades que presenta la población de mi cantón en cuanto al

conocimiento y utilización de los programas de Office.

 Organizar un taller de Office Inicial para contribuir con posibles rutas de empleo
desde los hogares de los turrialbeños.

 Facilitar el aprendizaje de una herramienta tecnológica para la población joven y

adulta de Turrialba y de esta manera brindarles una opción de teletrabajo.
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Metodología

Debido a la situación de la pandemia y que no podemos visitar las instituciones, este

taller se llevará a cabo de manera virtual, utilizando como herramienta digital la aplicación
Teams en la que tendré una audiencia bastante amplia, mi meta son 30 personas mayores
de edad y que cuenten con una computadora e internet.

Estaré realizando material audiovisual para que en conjunto con la Municipalidad

comencemos a publicitar el taller, flyers, videos y estaremos publicándolo en las redes
sociales para llegar a la mayor población posible.

Respecto a la manera en que vamos a seleccionar los participantes será por medio
de un formulario de matrícula creado en Forms de Google en el cual los interesados podrán
llenarlo con sus datos personales y quedarán automáticamente matriculados para recibir el
taller.

En relación a la materia que se estará implementando, la estaré abordando por medio

de un folleto el cual se les facilitará por medio de los correos personales en formato de PDF
para que, de esta manera, los participantes decidan si lo imprimen o si lo trabajan de
manera digital.

Este folleto se va a dividir por partes, primero veremos la parte más importante de
todas, que es la posición correcta del cuerpo frente al computador, seguidamente el teclado
y sus funciones y la posición de los dedos en relación con la posición de las teclas, después
iniciaremos con tareas básicas como crear carpetas, cambiar de nombre a las mismas para
proceder a la siguiente sección que es el programa de Word, sus partes, funciones y
creación de algunos tipos documentales (los más utilizados en las empresas), así como las
reglas básicas de normas para digitar documentos, también los iré insertando en el
programa de Excel, que al igual que el anterior, se verán sus partes y funciones, también
estaré brindándoles información sobre las posibles operaciones matemáticas básicas,
funciones lógicas, de búsqueda, entre otras, realizaremos algunas prácticas básicas, así
como la creación de facturas y plantillas laborales. Otra sección del folleto será la del
programa Power Point, estaremos viendo sus partes y funciones, así como animaciones y
prácticas cortas para corroborar el entendimiento de los participantes. Otra sección será el
programa de Publisher, en donde estarán realizando algunos documentos básicos como
invitaciones, tarjetas de presentación personal, brochures, volantes, invitaciones entre
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otros. Por último, veremos de manera breve algunas aplicaciones de uso frecuente en el
comercio como camscanner, canva, mindmaster, powtoon, calameo, I love PDF, entre
otras.

Todos los viernes estaremos realizando prácticas como manera de repaso sobre cada
tema que vimos en la semana, las cuales los participantes deberán enviarme por medio de
correo electrónico, whatsapp o bien colgarlo al Teams, estas serán revisadas por mi
persona para que de manera formativa puedan mejorar sus trabajos o bien evacuar las
dudas que puedan presentar.

Estaré impartiendo lecciones diarias de dos horas y media, el primer día tenemos
pensada la intervención del Alcalde de Turrialba para dar la bienvenida a los participantes
y presentación de la facilitadora, en este caso mi persona. Los siguientes días al iniciar las
lecciones se brindará un pensamiento de positivismo para cada sesión y una pequeña
interacción personal para romper el hielo, seguidamente el inicio del aprendizaje del día.

Habilitaré el Google Drive para que las personas que tuvieron algún problema de
ingreso por medio de la plataforma Teams, puedan dejar ahí las prácticas realizadas en
clase para ir observando su progreso y comprensión del tema.

Por último, confeccionaré un título de aprovechamiento para los participantes que

cumplan con la cantidad de horas totales, los cuales van a ir debidamente firmados y
sellados por la Municipalidad y por mi persona como facilitadora.
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Cronograma de Implementación

Trabajo Comunal Universitario

Periodo: III Cuatrimestre 2020
Carrera: Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en la Enseñanza del Secretariado
Encargado: Msc. Alex Cordero Pires
Estudiante: Carol Stephanie Valverde Naranjo

FECHA HORARIO CANTIDAD DE HORAS ACTIVIDAD A REALIZAR

07 de octubre, 2020 De 03:00 p.m. a 5:00 p.m. 2 horas Realización de flyer para promocionar los talleres

08 de octubre, 2020 De 2:00 p.m. a 3:00 p.m. 1 hora Realización de formulario de matrícula

Reunión en la Municipalidad para la realización

09 de octubre, 2020 De 10:00 a.m. a 11:00 a.m. 1 hora de contrato temporal para la realización del TCU.
09 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 6:00 p.m. 5 horas Creación del folleto y presentación que veremos
en clases
I Parte y II: Posición correcta frente al
computador y Teclado
Creación del folleto para prácticas de digitación.
12 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 6:00 p.m. 5 horas Creación del folleto y presentación que veremos
en clases
III Parte: Programa Word
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13 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 6:00 p.m. 5 horas Creación del folleto y presentación que veremos
en clases
IV Parte: Programa Excel
14 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 6:00 p.m. 5 horas Creación del folleto y presentación que veremos
en clases
V Parte: Programa Power Point
15 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 6:00 p.m. 5 horas Creación del folleto que veremos en clases
VI Parte: Programa Publisher
16 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 6:00 p.m. 5 horas Creación del folleto que veremos en clases
VII Parte: Herramientas digitales
17 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 6:00 p.m. 5 horas Planificación del Cronograma

19 de octubre, 2020 De 5:00 p.m. a 6:00 p.m. 1 hora Recepción de inscripciones, recopilación de
información
22 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 2:00 p.m. 1 hora Creación de listas y depuración de grupos para
impartir el taller, envío de correos a participantes
con instrucciones del ingreso al curso
22 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 3:00 p.m. 2 horas Colaboración dirigida para la creación de
usuarios a participantes en Teams
26 de octubre, 2020 De 6:00 p.m. a 8:00 p.m. 2 horas Colaboración dirigida para que los participantes
puedan ingresar a la plataforma.
Desarrollo del taller: Presentación personal,
presentación del programa y presentación del
folleto. Una pequeña explicación sobre el uso de
la plataforma de Teams
27 de octubre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller: Tema #1 Posición correcta
frente el computador por medio de presentación
escrita en PDF por plataforma de Teams.
28 de octubre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller: Tema #2 Teclado por medio
de presentación escrita en PDF por plataforma
de Teams.
29 de octubre, 2020 De 1:00 p.m. a 4:00 p.m. 3 horas Planeamiento y digitación de Práctica para
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Tema #1

29 de octubre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller: Tema #2 Teclas y posición
de los dedos en el teclado, por medio de
presentación escrita en PDF por plataforma de
Teams.
30 de octubre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Colaboración dirigida para estudiante que solicitó
conectarse media hora antes para
retroalimentación de tema anterior.
Desarrollo del taller: Tema #3 MS Word, partes y
usos de cada ícono, por medio de presentación
escrita en PDF por plataforma de Teams.
02 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

03 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

04 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

05 de noviembre, 2020 De 1:00 p.m. a 4:00 p.m. 3 horas Planeamiento y digitación de Práctica para
Tema #2
05 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

06 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

07 de noviembre, 2020 De 4:00 p.m. a 7:00 p.m. 3 horas Revisión de trabajos de los participantes

09 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

10 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

11 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

12 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

13 de noviembre, 2020 De 1:00 p.m. a 4:00 p.m. 3 horas Planeamiento y digitación de Práctica para
Tema #3
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13 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

14 de noviembre, 2020 De 4:00 p.m. a 7:00 p.m. 3 horas Revisión de trabajos de los participantes

16 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

17 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

18 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

19 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

20 de noviembre, 2020 De 1:00 p.m. a 4:00 p.m. 3 horas Planeamiento y digitación de Práctica para
Tema #4
20 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

21 de noviembre, 2020 De 4:00 p.m. a 7:00 p.m. 3 horas Revisión de trabajos de los participantes

23 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

24 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

25 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

26 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

27 de noviembre, 2020 De 1:00 p.m. a 4:00 p.m. 3 horas Planeamiento y digitación de Práctica para
Tema #5 y 6
27 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2, 5 horas Desarrollo del taller

28 de noviembre, 2020 De 4:00 p.m. a 7:00 p.m. 3 horas Revisión de trabajos de los participantes

30 de noviembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2 horas Desarrollo del taller

01 de diciembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2 horas Desarrollo del taller
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02 de diciembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2 horas Desarrollo del taller

03 de diciembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m. 2 horas Desarrollo del taller

04 de diciembre, 2020 De 1:00 p.m. a 4:00 p.m. 3 horas Planeamiento y digitación de Práctica para
Tema #7
04 de diciembre, 2020 De 7:00 p.m. a 9:00 p.m.. 2 horas Desarrollo del taller

05 de diciembre, 2020 De 4:00 p.m. a 6:00 p.m. 2 horas Revisión de trabajos de los participantes

07 de diciembre, 2020 De 1:00 p.m. a 9:00 p.m. 1 horas Realización de evaluación de curso

08 de diciembre, 2020 De 1:00 p.m. a 3:00 p.m. 2 horas Realización de títulos de aprovechamiento

Total: 150 horas

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Evolución de los Resultados

Me encuentro muy feliz y complacida de saber que muchas de las personas que tienen una
empresa de emprendedurismo ya están utilizando las herramientas que aprendieron en el
taller, otros que son estudiantes ya están creando sus propios documentos para presentar
en sus centros educativos y además economizando dinero al realizar ellos mismo sus propios
documentos digitales para el envío respectivo por medio de WhatsApp o correos electrónicos,
ya no tienen que pagarle a una persona para que les haga ese tipo de trabajos, ahora lo
hacen por sí solos, también saber que las madres de estudiantes ya pueden ayudarle a sus
hijos con sus labores de digitalización de información y realización de Guías de Trabajo
Autónomo.

Satisfecha de saber que el objetivo principal el cual es desarrollar un taller virtual de Office
Inicial para la enseñanza de programas tecnológicos básicos como Word, Excel, Power Point,
Publisher y herramientas tecnológicas alternativas como aplicaciones digitales, se ha
cumplido a cabalidad y como lo mencioné anteriormente, ya los participantes se encuentran
usando los conocimientos en sus diferentes labores y que les ha facilitado en la vida cotidiana
personal y a las personas que les rodean.

Logré identificar la carencia de conocimiento en los temas de programas y herramientas

tecnológicas, el temor que tienen algunas personas a las nuevas tecnologías y la vergüenza
que presentan al ingresar a grupos con personas que no sean de sus mismas edades. Estas
limitaciones desaparecieron y se logró romper el hielo, hasta el punto de que los educandos
querían presentar sus propios trabajos a los compañeros para ser evaluados formativamente
por todos.

Por lo anterior, puedo decir con toda firmeza que los objetivos de este trabajo comunal se
cumplieron en su totalidad.
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Conclusiones

Con este trabajo logré determinar que la población está ansiosa de educarse, obtener
conocimientos en cualquier rama, de aprovechar al máximo su tiempo libre
educándose y que muchas veces no tiene la oportunidad de hacerlo debido a un
factor socioeconómico que les afecta ya sea por el traslado o poca capacidad para
pagar una institución en donde llevar estudios o capacitaciones.

Aunque tuvimos bastantes problemas de conexión por ser un lugar en donde llueve
mucho, los factores ambientales influyeron mucho a la hora de las conexiones debido
al mal tiempo, fuertes vientos, lluvias, lugares con poca o nada de internet, niños en
casa, confirmo que a nivel profesional me siento muy satisfecha porque crecí a nivel
de educación virtual, reforcé los conocimientos que he adquirido a través de los años,
asimismo, fortifiqué algunas habilidades como el manejo de personas, liderazgo,
trabajo en equipo, resolución de problemas, entre otros aspectos. A nivel personal
puedo expresar que me siento muy feliz de poder ayudar y transmitir un poco de mi
conocimiento a otras personas, personas que han confiado en mí y me han
exteriorizado sus criterios de felicidad y realización personal con este taller.

Creo que es lo más gratificante que existe para una persona que se encuentra
formando en el área de la docencia porque uno se da cuenta que está en el lugar
correcto y va por el sendero correcto.
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Recomendaciones

 Continuar capacitando de manera gratuita a la población en general sobre

temas de interés actual, que sean llamativos para las diferentes edades.

 Ocupar a la población en diferentes actividades de aprendizaje.

 Hacer más visible y participativa esa población de amas de casa que están
deseosas de adquirir conocimientos que por muchas razones no pudieron
obtenerlo.

 Aprovechar la situación actual de la pandemia en donde las personas se

encuentran en sus hogares, además de la digitalización para alcanzar a esas
personas deseosas de aprender.
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Referencias Bibliográficas

Castel de Dueñas, Beatriz. (1998). Curso Básico de Mecanografía. Colombia:

McGraw-Hill Interamericana, S. A. Cuarta Edición.

Dedolme, Stella. (1995). La enseñanza en la UNED. San José: EUNED (Editorial

Universidad Estatal a Distancia).

Fournier Ana M. (2008). “Lineamientos para la Elaboración de Informes Finales de

Graduación en Licenciatura” Revista Respaldo, Vol. 1, No. 1. 48 pp.
Gorbea J.O. y otros. (1993) Técnicas Mecanográficas Modernas. México:
McGraw-Hill Latinoamericana. Cuarta Edición.
Maldonado Ruiz Amelia (1998) Manual de Referencia para la Oficina Moderna.
México: McGraw-Hill Latinoamericana. Segunda Edición.
Maldonado Ruiz Amelia (2001) Procedimientos Administrativos para la Oficina.
México: McGraw-Hill Latinoamericana. Primera Edición.

Martínez de Cortés, Sonia (1997) Manejo del Teclado del Computador. Puerto Rico:
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Primera Edición.
 21

Anexos
 22

Publicación por medio del perfil de Facebook de la municipalidad de Turrialba

 23

Volante
 24

Formulario de inscripción
 25

Lista de estudiantes
 26

Autorización fotos
 27

Fotografías del trabajo

 28

Antología
 29

Trabajos de estudiantes
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 32

Formulario de evaluación de taller

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Evaluación de estudiantes
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 36

Título de participación