KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Penyusun : Agus Suhendar

NIP : 197408172023211003
Instansi : SDN I JATI
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : A / II (Dua)
Semester : I (Ganjil)

INTERVAL
ALUR TUJUAN
NO UNIT SUB UNIT Perlu Sangat
PEMBELAJARAN Cukup Baik
Bimbingan Baik
(68 – 78) (79 – 89)
(0 – 68) (90 – 100)
1 UNIT 1 : 
Mampu memahami Bilangan
Bilangan 1
makna dan yang
Sampai
representasi bilangan, Lebih
dengan
serta mengembangkan Besar
1.000
kemampuan dari 100
penggunaan bilangan.
 Mampu
membilang dengan
mengelompokkan
benda dalam
ukuran yang sama
untuk tiap
kelompok.
 Memahami
cara
merepresentasikan
bilangan dengan
menuliskan
lambang
bilangannya
sampai bilangan
ribuan, serta dapat
mengurutkan
bilangan.
 Mampu
memahami ukuran
relatif bilangan
seperti melihat
bilangan dalam
ukuran puluhan
atau ratusa.
Tujuan Subunit
Pembelajaran
1. Memahami
komposisi, susunan,
cara menulis, dan
 cara membaca
bilangan 3 angka.
2. Memahami
besarnya dan nilai
tempat bilangan 3
angka.
2 UNIT 2 : 
 Peserta didik Penjumla
Cara
mampu han
Berhitung
menuliskan
kalimat
matematika dan
mengungkapkan
proses
penjumlahan dan
pengurangan yang
melibatkan dua
bilangan yang
terdiri atas dua
angka
menggunakan
permasalahan
kontekstual.
3 UNIT 3 : Waktu dan 
Menggunakan ukuran
Waktu dan Durasi
waktu dalam aktivitas
Durasi
sehari-hari.
(Lama
 Mempelajari Waktu)
hubungan satuan
waktu: hari, jam,
menit, dan detik

Tujuan Subunit
Pembelajaran :
 Menjelaskan
makna gerakan
jarum panjang
pada jam dinding
kaitannya dengan
waktu.
 Mencari tahu
lamanya suatu
kegiatan dengan
menggunakan
gerakan jarum
panjang pada jam
dinding.
4 UNIT 4 : 
Memperdalam Menjuml
Penjumlah
pemahaman siswa ahkan
an
tentang penjumlahan Bilangan
Bersusun
dan cara 2 Angka
menggunakannya.
 Menjumlahkan
bilangan 2 angka
dengan
berdasarkan
pengalaman
menjumlahkan
dua bilangan yang
terdiri atas satu
angka.
 Menjumlahkan 2
bilangan 3 angka
dengan
menggunakan
penjumlahan
bersusun.
 Menemukan sifat-
sifat penjumlahan,
menerapkannya
 pada proses
penghitungan, dan
memeriksa
jawabannya.
 Mengaplikasikan
sifat komutatif dan
asosiatif
penjumlahan.
Boleh
menggunakan
tanda ( ) jika
diperlukan.

Tujuan Subunit
Pembelajaran :
 Memahami metode
penjumlahan dan
cara menuliskan
hasil penjumlahan
bilangan 2 angka
yang tidak
mengalami
penambahan
banyaknya angka
 Memahami cara
menuliskan hasil
penjumlahan dari
(bilangan 2 angka)
+ (bilangan2
angka), (bilangan
2 angka) +
(bilangan 1
angka), dan
(bilangan 1 angka)
 + (bilangan 2
angka) yang
mengalami
penambahan
banyaknya angka.
Contoh:
penjumlahan
(bilangan2 angka)
dan (bilangan 2
angka) hasilnya
menjadi bilangan
3 angka.
5 UNIT 5 : 
 Memperdalam Penguran
Pengurang
pemahaman gan
an
peserta didik Bilangan
Bersusun
tentang 2 Angka
pengurangan dan
cara
menggunakannya.
 Memahami
hubungan antara
penjumlahan dan
pengurangan, serta
mampu
menjelaskannya
dengan kalimat
matematika.

Tujuan Subunit
Pembelajaran :
 Peserta didik dapat
mengenali masalah
pengurangan dan
menghitungnya
dengan
menggunakan
kotak
puluhan/satuan.
 Peserta didik dapat
menuliskan dan
melakukan
pengurangan dua
bilangan yang
terdiri atas dua
angka dengan cara
bersusun.
 Peserta didik dapat
menuliskan dan
melakukan
pengurangan dua
bilangan yang
terdiri atas dua
 angka dan satu
angka dengan cara
bersusun.
6 UNIT 6 : Cara 
Memahami satuan
Panjang Membandin
panjang dan arti
gkan
ukurannya, sehingga
Panjang
mampu mengukur
panjang.
 Memahami satuan
panjang dan arti
ukurannya,
sehingga mampu
mengukur
panjang.
 Mengetahui satuan
panjang
(milimeter (mm),
sentimeter (cm),
meter (m)).

Tujuan Subunit
Pembelajaran :
 Memikirkan
tentang bagaimana
membandingkan
panjang pita dan
memahami bahwa
pita tersebut dapat
dibandingkan
dengan
menggunakan
panjang satuan
yang berbeda-beda.
 Menjelaskan
tentang cara
membandingkan
panjang.
7 
Peserta didik dapat UNIT 7 : Tabel dan
mengurutkan dan Tabel dan Grafik
menyajikan data dari Grafik
lingkungan
sekitarnya serta
dapat mengambil
informasi dari tabel
atau grafik
sederhana.
8 UNIT 8 : Membandin 
Memahami arti
Banyakny gkan
pengukuran dan satuan
a Air Banyaknya
volume, sehingga
 Air
peserta didik dapat
melakukan pengukuran
volume.
 Memahami satuan
volume (mililiter
, desiliter (
), liter ( )).

Tujuan Subunit
Pembelajaran
 Dapat memikirkan
bagaimana cara
membandingkan
banyaknya air.
Memahami satuan
baku untuk
menyatakan
banyaknya air
kemudian
mengukurnya
menggunakan
satuan baku.
 Dapat memahami
manfaat mengukur
banyaknya air.
9 UNIT 9 : 
 Memperdalam Penjumla
Penjumlah
pemahaman tentang han dan
an dan
penjumlahan dan Penguran
Pengurang
pengurangan serta gan
an
mengembangkan
kemampuan untuk
menggunakannya.
 Menjelaskan
keterkaitan
penjumlahan dan
pengurangan dengan
menggunakan
rumus.
 Dengan
menggunakan
gambar,
peserta didik
dapat
melingkari
atau
mengurung
objek untuk
menunjukkan
penjumlahan
atau
 pengurangan.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala SDN 1 JATI Guru Kelas II

Nia Marlina S.Pd, M.Pd Agus Suhendar S.Pd

NIP. 197004161999032005 NIP197408172023211003