República de Filipinas

Departamento de Educación
Región Administrativa Cordillera
DIVISIÓN DE LA CIUDAD DE TABUK
ESCUELA SECUNDARIA NACIONAL DE KALINGA
Bulanao, ciudad de Tabuk, Kalinga

i. Título del proyecto: Chornat: Recuperando el amor y la confianza

ii. Fecha: 30 de junio de 2016

iii. Lugar: ESCUELA SECUNDARIA NACIONAL KALINGA (Mini Gimnasio)

CIUDAD DE BULANAO TABUK

iv. Fondo:

El acoso escolar es uno de los problemas académicos que

enfrentan la mayoría de los educadores y es una de las principales
preocupaciones de los padres. Así, nuestros legisladores elaboraron la
Ley de la República núm. 10627, conocida como “Ley Anti-Bullying de
2013”, que protege a los estudiantes del bullying y otras formas de
violencia. Esta ley también pretende garantizar que la escuela, al ser el
segundo hogar de los estudiantes, sea un lugar seguro para su
crecimiento y aprendizaje. El acoso en el recinto escolar tiene efectos
negativos en los estudiantes individuales y también en el clima escolar.

El “antibullying” ing Act” centra su implementación

principalmente en las escuelas. Se dirigieron tanto a colegios públicos
como privados para hacer frente a esta preocupación. El
Departamento de Educación, como principal organismo interesado en
la estricta aplicación de la Ley de la República Nº 10627, insta a todas
las escuelas a adoptar y llevar a cabo programas de sensibilización
contra el acoso.
 Estos programas y actividades involucrarán a estudiantes y
maestros en la creación y mantenimiento de la escuela como escuela
amiga de los niños.

v. Razón fundamental:
Una Escuela Amiga de la Infancia motiva a los estudiantes a
venir a la escuela sin ningún miedo, lo que permitirá un crecimiento
saludable del aprendizaje del niño.

Un entorno libre de intimidación y preocupaciones hace que el

niño se sienta seguro, lo que es más ventajoso para un aprendizaje
eficiente y fomentará una camaradería armoniosa entre los
estudiantes.

vi. Objetivos:

1. Preservación de una escuela amiga de los niños

2. Mantenimiento de un ambiente escolar donde reine el amor y la
confianza como fundamento del aprendizaje.
3. Un entorno libre de acoso y violencia.

vii. Descripción del Proyecto:

Una actividad de todo el día en la que participarán todos los

estudiantes de séptimo grado de KNHS. Esta actividad será una
orientación para los estudiantes sobre las políticas escolares en relación
con la RA 10627 o la "Ley Anti-Bullying" y un paso de motivación para que
los estudiantes inicien una campaña contra el acoso en las instalaciones
escolares.
La actividad de todo el día mencionada anteriormente incluirá
orientación sobre las políticas y programas escolares por parte del
Consejero de Orientación Escolar y un simposio sobre la implementación
 de la RA No. 10627 que será dirigido por la Sra. Daisy May B. Banson,
quien actuará como oradora de recursos. También se llevarán a cabo
diversas actividades que involucrarán a todos los participantes, lo cual es
parte del paso de motivación para la campaña contra el acoso escolar,
como eslóganes y carteles que los estudiantes participantes publicarán en
las paredes de la escuela y en las aulas.

viii. Presupuesto: Dos Mil Quinientos Pesos (Php 2.500,00)

Materiales de la actividad:
a. Rotulador Pilot Super Color (15 uds. Aprox.)
b. Materiales para colorear (3 cajas Aprox.)
c. Cartolina blanca/color (20 uds. Aprox.)
d. Papel Bond largo (40 uds. Aprox.)
e. Simbólico

ix. Monitoreo y evaluación:

El seguimiento y la evaluación serán realizados por el director de la
escuela y los directores.

Preparado por:

LALAINE B. YAUN
Director III
Departamento de Makabayán

Aprobado por:

JAMES M. DONG-AS
Director de escuela IV
 INFORME TERMINAL

PARTE I. RESUMEN EJECUTIVO

Título del proyecto: Chornat: Recuperando el amor y la confianza

Lugar del proyecto: ESCUELA SECUNDARIA NACIONAL KALINGA (Mini
Gimnasio)
CIUDAD DE BULANAO TABUK
Implementación del proyecto: 30 de junio de 2016
Vinculación del proyecto: Comité escolar anti-bullying y estudiantes
Objetivo General: Orientar a los estudiantes de 7º Grado sobre las políticas
escolares Anti-Bullying y la Implementación de la RA No. 10627
conocida como “LEY ANTI-BULLYING”
Objetivo específico: Preservación de una escuela amiga de la infancia y un
entorno libre de acoso escolar.
Fuente de financiación: MOOE
Método de implementación del proyecto: Actividad de planificación previa
y reuniones de comité.
Beneficiarios: estudiantes de KNHS
Impacto duradero del proyecto: Se espera que el impacto de dicho
proyecto forme parte del comportamiento del estudiante durante e
incluso después de los años de escuela secundaria.
Resultados de la evaluación: Se anticipó que la orientación sobre la “Ley
Anti-Bullying” brindada a los estudiantes de séptimo grado sería de
gran ayuda en el paso motivacional de los estudiantes para continuar
con sus años de escuela secundaria donde se esperaba un ambiente
 escolar libre de bullying y sin preocupaciones. . Se asume como
resultado final una Violencia Cero para el Curso Escolar 2016-2017.

PARTE II. INTRODUCCIÓN

Dicho proyecto se debió al estricto cumplimiento de la RA No. 10627 o
“Ley Anti-Bullying” que requiere que la escuela elabore sus políticas,
programas y estrategias en la implementación de dicha ley. Por lo tanto, este
año escolar 2016-2017, el Comité Anti-Bullying de la Escuela Secundaria
Nacional de Kalinga creó una actividad de un día completo que se esperaba
que durara todo el año y un programa de impacto de por vida.

Resultado del proyecto: Se fomenta la conciencia y la preocupación de los

estudiantes por los demás para tener un ambiente escolar amigable
para los niños y libre de acoso, donde el amor y la confianza reine
como base para un crecimiento y aprendizaje saludables.

Recomendación: La campaña por un entorno escolar amigable para los

niños y libre de acoso no debe ser sólo una preocupación de los
participantes del proyecto sino también de toda la estructura escolar,
desde el director hasta los estudiantes, el personal no docente y los
padres.

Resumen de la Evaluación: El éxito del proyecto es el resultado de

los esfuerzos concertados de todos los participantes del proyecto. A través

de la determinación de todos y cada uno en el resultado positivo del
proyecto con la anticipación de que la participación del principal
beneficiario de este proyecto tenga un impacto positivo en su
crecimiento y bienestar como estudiantes de la escuela secundaria
nacional de Kalinga.

Preparado por:

LALAINE B. YAUN
DIRECTOR III
Departamento de Makabayán
Aprobado por:

JAMES M. DONG-AS
DIRECTOR DE ESCUELA IV