Sistematismo: Educación Formal, No Formal e Informal

Introducción

Hablar de la educación es muchas veces es hablar de una institución social

pero realmente hablar de ella es muy compleja, hay muchos filósofos

escritores que nos docén muchas definiciones de educación, por ejemplo

Aristóteles dice que “la educación consiste en dirigir los sentimientos del

placer y dolor hacia el orden ético”, en cambio la definición de Coppermann

es “la educación es un acción producida según las exigencias de la sociedad,

inspiradora y modelo, con el propósito de formar individuos de acuerdo con

su ideal del hombre en sí”, y se pueden mencionar más definiciones pero la

educación en lo personal es formar con amor seres humanos

académicamente, cultural y social, y preparándolos para una vida en una

sociedad que cada día exige más.

En este proyecto se habla del proceso de educación formal, no formal e

informal, la educación no siempre es en un salón de aula, en muchas

ocasiones la adquirimos sin darnos cuenta más en la actualidad en las redes

sociales, y no siempre hay que tener un título o un reconociendo para saber

realizar un trabajo, el título te lo daba la experiencia, años atrás los seres

humanos hacían operaciones matemáticas sin colaboradora y planos sin

programas que ahora hacen más fácil los trabajos, en si la educación es

tener las facultades para realizar un trabajo en específico.

Desarrollo

La educación formal data de la era de Platón en Atenas, la educación era

libre se aprendía lo que se podía, en Alemania en la corona prusiana la

educación formal tomo auge al ser publica, gratuita y obligatoria La

educación formal es la principal herramienta para que los niños, jóvenes

aprendan las normas sociales y valores que exige la sociedad, en la

actualidad es el principal elemento para el desarrollo personal y social, el

cual sufre modificaciones constantes. Se afirma que la educación formal es

aquella educación escolar con modelos de aprendizaje y planes de estudio.

Tal como afirma en su definición de educación (Sarramona J. , 1989) La

educación formal es aquella que es plenamente intencional y acontece en un

estructura sistemática institucionalizada (escuela), la cual suele conllevar el

logro de titulaciones académicas reconocidas. Es la educación que esta legal

y administrativamente regulada.

En el programa Nacional de Educación 2001-2006, podemos encontrar la

definición de la educación la cual nos dice que “La educación superior será la

palanca impulsora del desarrollo social, de la democracia y la convivencia

multicultural. Proporcionará a los mexicanos los elementos para su desarrollo

integral y formar científicos, humanistas y profesionales, en todas las áreas

del saber, portadores de conocimientos de vanguardia y comprometidos con

las necesidades del país”. (SEP, 2016)

En el gobierno del expresidente de la republica Lic. Enrique Peña Nieto entro

en vigor la reforma educativa, modernizando la educación mexicana

basándose en el artículo 3o. de nuestra constitución que nos rige, el cual

propone formar estudiantes de calidad con capacidades necesarias para

formar una sociedad libre.

“ El plan de estudios oculto enseña a los niños en su papel en la vida es

saber cuál es su sitio y mantenerse quietos en él” (Illich, 2011), Iván Illich

sostiene la idea de una escolarización obligatoria, en las escuelas además

de aprendizajes académicos se aprenden muchas cosas.

La educación no formal se creó con el fin de complementar y llegar a donde

la educación formal no tenía acceso, y ha crecido a pasos agigantados

debido a la demanda de la sociedad que cada día busca actualizar sus

conocimientos.

Hoy en día la educación no formal complementa la desventaja que tiene la

sociedad venerable, de igual manera sirve como herramienta para la

formación más que nada en la vida adulta del ser humano fuera de los

salones de clases para seguir preparándose en su formación académica.

Mientas que (Sarramona J. V., 1998), define la educación no formal como

“un proceso educativo planificado, que no necesariamente lleva la

consecución de un título o grado académico, con una duración y varios

objetivos definidos, desarrollado por instituciones y organizaciones de

ámbitos diversos, estructurando en acciones, contenidos y métodos”. Para

Sarramona tener un título académico no era importante ya que solo bastaba

con los conocimientos adquiridos, todo lo contrario, a la actualidad ya que sin

papel (título) no basta y más que nada para la obtención de un empleo.

La educación informal no es la típica educación planificada, no ocupa un

valor curricular, es recibida por medios de comunicación, se recibe en

lugares no establecidos, no tiene objetivos específicos, además de ser una

educación no organizada.

Tal como dice en su definición de educación informal (Sarramona J. , 1989)

“la educación informal, es el conjunto de acciones sociales que tienen

consecuencias educativas sin que hayan sido elaboradas específicamente

para la educación. La intencionalidad en el agente es mínima, sino

inexistente, aunque puede ver una clara intencionalidad en el receptor. La

organización sistémica desde la perspectiva es también baja o nula”

Su medio de comunicación es canales informativos los cuales algunos de

ellos pueden ser muy útil, además de convertirse de una herramienta por la

cual las personas obtienen experiencia para enfrentarse al medio y se amplía

la influencia de la comunicación, tiene un impacto muy grande dicho proceso

en este tiempo de pandemia donde la necesidad de comunicarse se ha

buscado por medio de las redes sociales.

Medios de comunicación informal: tv, radio, periódico y principalmente el

internet y las redes sociales como Facebook, WhatsApp, Instagram, entre

otros que no cuentan con mucha veracidad.

La educación informal la realizamos todos los días de forma práctica y casual

sin que nos demos cuenta, ya que por medio de las redes sociales recibimos

información. “Hay que renovarse o morir” frase típica de un ser humano que

busca nuevas competencias.

Según (Bazdresch, 2000) “la docencia es una esclava de los hechos

cotidianos. Los problemas escolares demandan solución inmediata y activa.

No pueden esperar. La acción tiene sobre pensamiento, cundo se observa

acríticamente la docencia. La inmediatez es la fuente de rutinas de

costumbres sin sentido; de ahí, a la muerte de la iniciativa y la creatividad, no

hay sino un paso”.

Caracterización de los diversos ámbitos educativos, (Garcia, 2012)

Educación Educación no Educación

Formal Formal Informal

Determinada (período Determinada (delimitada

limitado establecido por por la agente Limitada (a lo largo de

Duración
las administraciones responsable del la vida).

públicas). programa).

Limitada (únicamente
Limitada (dirigida a un
es universal, y también
conjunto determinado de Limitada (de una u
gratuita, la educación
Universalidad personas con otra forma afecta a
considerada por las
características toda la población).
administraciones como
comunes).
básica).

Altamente Institucionalizada (puede

institucionalizada desarrollarse en

(cuenta además con instituciones creadas Es la menos

Institucionalización
instituciones para ello pero también institucionalizada

específicas como la otro contextos como el

escuela). labora, etc.).

No aparece con
Estructuración Altamente estructurada Altamente estructurada
estructuración
Conclusiones

No todos tiene la suerte de tener una educación, hay una relación entre la

educación formal, informa y no formal, y es el conocimiento adquirido de

diferentes maneras, por ejemplo:

La educación formal es la que se recibe en un aula.

La educación informal es basada en experiencias de vida.

La educación no formal es aquella que está abierta al público en general.

Se dice que el que tiene educación debe de tener éxito, pero realmente cada

ser humano se hace su éxito, con dedicación y trabajo constante. La escuela

es la mejor herramienta que cuenta el ser humano para su preparación

académica.

Entrar a un aula es una de las mejores experiencias de mi vida, el saber que

estas formando a un joven académicamente y que después se convertirá en

un profesionista, el compartir conocimientos y experiencias de vida, cada día

es más gratificante.
Bibliografía

Bazdresch, M. P. (2000). Vivir la educación, transformar la práctica. Jalisco:

Secretaría de Educación Pública/Conaculta.

Garcia, M. y. (2012). Filosofía de la educación. Cuestiones de hoy y siempre.

España: Narcea.

Illich, I. (2011). La sociedad desescolarizada. Argentina: Godot.

Sarramona, J. (1989). Fundamentos de la Educación. España: CEAC.

Sarramona, J. V. (1998). La Educación No Formal y Otros Conceptos

Próximos. Barcelona: Ariel S. A.

SEP. (2016). El modelo educativo 2016. El planteamiento pedagógico de la

reforma educativa. México.