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LAUDO PSICOLÓGICO
CONFIDENCIAL

Informações ao Cliente

Nome: RT
Data de nascimento: 8 de Agosto de 1984 C.A.: 29 anos 1
mês
Sexo: Feminino Raça: Chinesa

Informações de avaliação

Data da avaliação: 11 de setembro de 2013


Teste(s) Realizado(s): Weshler Adult Intelligence Scale – Quarta Edição (WAIS-IV)
Idioma utilizado: Inglês
Psicóloga Estagiária: Samantha Ng
Data do relatório: 14 de setembro de 2013

Este relatório é escrito com a finalidade de fornecer informações para a compreensão das necessidades psicológicas do
indivíduo. É confidencial e a informação deve ser interpretada por um psicólogo qualificado. Devido às alterações do
desenvolvimento dos indivíduos, os resultados da avaliação são aplicáveis por aproximadamente 24 meses.

MOTIVO DO ENCAMINHAMENTO:

O TR foi encaminhado para permitir que esse psicólogo estagiário praticasse a aplicação da
EAIS-IV.

INFORMAÇÕES GERAIS:

RT é uma mulher chinesa de 29 anos. Ela é de estatura média com uma construção muscular.
RT é solteira e mora com os pais e a irmã mais nova em um condomínio em Choa Chu Kang.
Eles falam uma mistura de inglês e mandarim em casa, e a língua preferida da RT é o inglês.

A RT trabalha como subscritora de seguros. Ela estudou Administração na Universidade


Tecnológica de Nanyang e graduou-se com honras. RT disse que gostava e tinha maior
aptidão para assuntos relacionados à matemática em seus anos de estudo, e teve que trabalhar
muito mais para as matérias de linguagem, particularmente mandarim.

Não havia história médica ou de desenvolvimento significativa.

OBSERVAÇÕES COMPORTAMENTAIS:

RT estava bem arrumado e estava vestido com blusa e calça jeans no dia do teste. Ela era
alegre e receptiva quando perguntava. O TR não apresentou problemas na compreensão das
orientações dadas durante a avaliação. Foi cooperativa, manteve bom contato visual e
demonstrou boa atenção e concentração durante toda a sessão. Ela não pediu pausas e se
recusou a fazer pausas quando oferecidas. Com base nessas observações, é provável que os
resultados descritos a seguir representem bem as habilidades do TR.
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AVALIAÇÃO RESULTS:

O WAIS-IV é um teste de inteligência administrado individualmente composto por 10


subtestes principais e 5 subtestes suplementares. Ele fornece uma estimativa do
funcionamento intelectual global, bem como estimativas do funcionamento do TR nas áreas
de compreensão verbal, raciocínio perceptivo, memória de trabalho e velocidade de
processamento.

Este relatório é baseado na4ª edição da WAIS, de 2008. A análise dos escores do TR é em
relação aos indivíduos dentro de sua faixa etária nos EUA e, portanto, deve ser interpretada
com cautela, pois TR viveu em Cingapura toda a sua vida e suas experiências sociais,
educacionais e culturais podem diferir das dos indivíduos nos EUA.

Resumo dos escores do índice WAIS-IV

Índice Escore padrão Classificação Intervalo de Classificação


Percentílica Confiança de 95%
(IC 95%)
Compreensão 83 13 78-89 Média Baixa
Verbal
Raciocínio 125 95 118-130 Superior
Perceptual
Memória de 117 87 109-123 Média Alta
trabalho
Velocidade de 124 95 113-130 Superior
Processamento
QI em escala 112 79 108-116 Média Alta
completa
(FSIQ)*
Iindex de 103 58 98-108 Média
Habilidade
Geral (GAI)*
* Não pode ser interpretado de forma significativa

Resumo dos escores do subteste WAIS-IV

Subensaio Escala de Idade Classificação


Índice de Compreensão Verbal
Semelhanças 4 Muito abaixo da média
Vocabulário 6 Abaixo da Média
Informação 11 Média
Índice de Raciocínio Perceptual
Dimensionamento de Blocos 15 Acima da Média
Raciocínio Matricial 14 Acima da Média
Quebra-cabeças visuais 14 Acima da Média
Índice de memória de trabalho
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Span de dígitos 12 Média


Aritmética 14 Acima da Média
Índice de velocidade de
processamento
Codificação 13 Acima da Média
Pesquisa de símbolos 16 Superior

Capacidade intelectual geral

O funcionamento intelectual geral é geralmente melhor representado pelo FSIQ. O FSIQ é


derivado de uma soma combinada de escores escalados do Índice de Compreensão Verbal
(ICV), Índice de Raciocínio Perceptual (PRI), Índice de Memória de Trabalho (WMI) e
Índice de Velocidade de Processamento (PSI). TR obteve pontuação FSIQ de 112 na WAIS-
IV. As chances de que sua pontuação verdadeira esteja entre 108 e 116 são de cerca de 95 em
100. O desempenho geral do TR é classificado na faixa de Média Alta e é igual ou superior
ao de 79% dos indivíduos de sua idade. No entanto, essa não é uma interpretação
significativa, pois houve variabilidade significativa nos escores do TR entre os quatro índices.

O GAI fornece uma medida alternativa do funcionamento intelectual geral, que é menos
influenciado pela memória de trabalho e velocidade de processamento. É derivado da soma
dos escores escalados dos subtestes VCI e PRI. A pontuação GAI derivada de RT foi 103, e
as chances de que sua pontuação verdadeira esteja entre 98 e 108 são de cerca de 95 em 100.
O desempenho do TR, baseado no IAF, é classificado na faixa Média e é igual ou superior ao
de 58% dos indivíduos de sua idade. No entanto, essa não é uma interpretação significativa,
pois houve diferença significativa entre os escores do TR no VCI e no PRI.

As dificuldades na interpretação do escore do FSIQ e do GAI do TR podem ser atribuídas à


sua pontuação no VCI, que foi significativamente menor em relação aos seus escores nos
demais índices. Isso sugere que as habilidades de raciocínio não-verbal de TR são muito mais
desenvolvidas do que suas habilidades verbais, e ela pode achar mais desafiador dar sentido a
informações verbais complexas e resolver novos problemas usando palavras.

O funcionamento intelectual de RT é, portanto, melhor compreendido por seu desempenho


nos Índices WAIS-IV separados, conforme descrito nas seções a seguir.

Compreensão Verbal

O VCI é uma medida da capacidade de um indivíduo de dar sentido ao que aprendeu e de se


expressar usando palavras. O VCI é composto pelos subtestes núcleo Similaridades,
Vocabulário e Informação e pelo subteste suplementar Compreensão. As questões dos
subtestes do VCI são apresentadas verbalmente e o indivíduo testado é obrigado a responder
como tal. No subteste Semelhanças, o indivíduo é obrigado a determinar como dois objetos
ou conceitos são iguais. No subteste Vocabulário, o indivíduo é obrigado a definir palavras
que são apresentadas tanto visualmente quanto oralmente. No subteste Informação, o
indivíduo é obrigado a responder a perguntas que examinam conhecimentos gerais. Por fim, o
subteste suplementar de Compreensão requer que o indivíduo expresse sua compreensão de
princípios gerais e situações sociais.
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Foram aplicados os três subtestes principais do VCI. O escore de VCI do TR foi de 83. As
chances de que sua pontuação verdadeira esteja entre 78 e 89 são de cerca de 95 em 100. O
desempenho do TR é igual ou superior ao de 13% dos indivíduos de sua idade e se enquadra
na faixa de Média Baixa. Como o desempenho do TR nos subtestes que compõem o VCI é
bastante variável, seu escore de VCI deve ser interpretado com cautela. Em geral, o TR pode
apresentar dificuldades de raciocínio ao utilizar a linguagem ou informações verbais.

No subteste Similaridades, o desempenho do TR foi Muito Abaixo da Média, indicando


fraqueza significativa em comparação com os demais subtestes do VCI. Apesar de ter uma
compreensão básica das palavras, ela se esforçou para categorizar as informações. Isso
implica que ela pode enfrentar desafios para ligar com precisão e formar conceitos verbais.

No subteste Vocabulário, o desempenho do TR foi Abaixo da Média. Ela respondeu


timidamente e foi capaz de captar os significados das palavras a partir dos itens preenchidos.
A RT possivelmente não está familiarizada com uma extensa gama de palavras, mas é
adequadamente capaz de recuperar e verbalizar os significados de um vocabulário mais
limitado.

No subteste Informação, o desempenho do TR ficou na faixa Média, o que representou uma


força significativa em comparação com os demais subtestes do VCI. Isso implica que a TR
pode achar mais fácil recordar e articular informações em contextos que são mais
significativos para ela.

Raciocínio Perceptual

O PRI é uma medida da capacidade natural de resolução de problemas de um indivíduo. O


PRI compreende os subtestes principais Design de Blocos, Raciocínio Matricial e Quebra-
cabeças Visuais, bem como os subtestes complementares Pesos de Figuras e Conclusão de
Figuras. As tarefas envolvidas são não-verbais e o indivíduo testado é obrigado a responder
manipulando objetos ou apontando para figuras, em vez de responder verbalmente. No
subteste Design de blocos, o indivíduo é obrigado a reconstruir um projeto com blocos
coloridos em vermelho e branco enquanto visualiza uma imagem construída. No subteste
Raciocínio Matricial, o indivíduo escolhe uma opção de resposta para completar uma matriz
ou série. O subteste Quebra-cabeças Visuais requer que o indivíduo selecione três opções de
resposta que podem ser combinadas para reconstruir um determinado quebra-cabeça. Para o
subteste suplementar Pesos de Figuras, o indivíduo deve escolher uma opção de peso
específico que equilibre uma balança hipotética. O subteste suplementar Preenchimento de
Figuras requer que o indivíduo identifique a parte faltante de uma determinada figura.

Foram aplicados os três subtestes principais do PRI. O PRI do TR foi de 125. As chances de
que sua pontuação verdadeira esteja entre 118 e 130 são de cerca de 95 em 100. O
desempenho do TR é igual ou superior ao de 95% dos indivíduos de sua idade e se enquadra
na faixa Superior. Em comparação com seu desempenho no VCI, o desempenho do TR nos
subtestes PRI indica que ela raciocina significativamente melhor com informações
apresentadas visualmente do que verbalmente.

O escore do TR para cada subteste do PRI foi Acima da Média. Ela foi capaz de completar
todos os itens no subteste Design de Blocos de forma rápida e precisa, e principalmente
trabalhou de forma sistemática "de baixo para cima". Demonstrou muito interesse nesse
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subteste e relatou ter gostado. Observou-se que o TR perseverava e refletia em cada padrão
antes de responder. Esse padrão de resposta foi observado tanto para o subteste Raciocínio
Matricial quanto para o Quebra-cabeça Visual.

Memória de trabalho

O WMI é uma medida da capacidade de um indivíduo de reter, organizar, manipular e


recordar informações, e requer atenção, concentração, controle mental e raciocínio. O WMI
compreende os subtestes Digit Span e Arithmetic core e o subteste suplementar Letter-
Number Sequenciing. No subteste Span de Dígitos, o indivíduo é solicitado a recordar uma
série de números apresentados verbalmente para frente, para trás e em sequência. O subteste
Aritmética exige que o indivíduo resolva mentalmente uma série de problemas aritméticos.
Para o subteste suplementar Letra-Numeração Suplementar, o indivíduo deve recordar uma
série de números e letras apresentados verbalmente e apresentar os números em ordem
crescente e as letras em ordem alfabética.

Os dois subtestes principais do WMI foram administrados. O escore WMI do TR foi de 117.
As chances de que sua pontuação verdadeira esteja entre 109 e 123 são de cerca de 95 em
100. O desempenho do TR é igual ou superior ao de 87% dos indivíduos de sua idade e se
enquadra na faixa de Média Alta. Isso sugere que a RT é capaz de processar informações
complexas de forma rápida e precisa, o que é uma vantagem no trabalho da RT como
subscritor. Ao longo da avaliação, observou-se também que o TR se concentra bem em todas
as tarefas, o que está de acordo com o que seu escore no IMB sugere.

Velocidade de Processamento

O PSI é uma medida da rapidez com que um indivíduo pode pensar, manipular e aplicar o
conhecimento que foi apresentado visualmente. O PSI compreende os subtestes principais
Pesquisa e Codificação de Símbolos e o subteste suplementar de Cancelamento. Esses
subtestes requerem memória visual de curto prazo, atenção e coordenação viso-motora (olho-
mão). O subteste Pesquisa de símbolos requer que o indivíduo identifique imediatamente a
presença ou ausência de um símbolo de destino dentro de um grupo de cinco símbolos. No
subteste de codificação, o indivíduo é solicitado a anotar símbolos correspondentes aos
números de 1 a 9 apresentados na tecla visual. Para o subteste suplementar de Cancelamento,
o indivíduo é obrigado a identificar e marcar formas específicas dentro de uma determinada
variedade de formas.

Foram aplicados os dois subtestes centrais do PSI. O PSI do TR foi de 124. As chances de
que sua pontuação verdadeira esteja entre 113 e 130 são de cerca de 95 em 100. O
desempenho do TR é igual ou superior ao de 95% dos indivíduos de sua idade e se enquadra
na faixa de Média Alta. Isso implica que ela tem fortes habilidades de velocidade de
processamento para digitalizar, sequenciar ou discriminar informações visuais simples de
forma rápida e correta. Observou-se também que a RT funcionava rapidamente nos subtestes
Pesquisa de Símbolos e Codificação, cujos respostas estavam livres de erros. Com base em
sua pontuação e observações comportamentais, é provável que TR aprenda rápido e seja
capaz de trabalhar bem sob pressão de tempo.
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RESUMO E RECOMENDAÇÕES

RT é uma mulher chinesa de 29 anos que foi encaminhada para testes para permitir que esta
psicóloga estagiária pratique a administração do WAIS-IV.

O TR apresenta-se como um indivíduo com habilidades não verbais e matemáticas bem


desenvolvidas. Ela demonstrou força na maioria dos subtestes, com exceção daqueles que
exigiam que ela respondesse por palavras. Os resultados dessa avaliação reconheceram suas
habilidades em raciocinar, lembrar informações e aplicar conceitos aprendidos de forma
rápida e precisa. Além disso, os resultados dessa avaliação evidenciaram as dificuldades da
TR em reconhecer relacionamentos e se expressar com uma ampla gama de palavras. Isso
está de acordo com as observações de RT que ela usou para encontrar assuntos de linguagem
significativamente mais desafiadores.

Com base nos resultados da avaliação do RT, recomenda-se:

1. Desenvolva o vocabulário de trabalho lendo mais extensivamente.


2. Incentive a escrita e a comunicação usando uma gama maior de palavras.
3. Continue usando os pontos fortes da RT a seu favor no contexto do local de trabalho.

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Samantha Ng
Psicóloga Estagiária

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