ACUERDO PEDAGÓGICO

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PROGRAMA PSICOLOGÍA
NOMBRE DEL CURSO PSICOLOGIA DEL ADULTO

ID CLASE 6577 SEMESTRE V

PERIODO 2016-2 FECHA 27/07/2016

PROFESOR RODRIGO SOLIS

Este documento debe ser socializado a los estudiantes la primera semana de clase y reconfirmado la
tercera semana de clase
AGENDA DE TRABAJO DEL SEMESTRE
SEMANA ACTIVIDAD
TRABAJO PRESENCIAL TRABAJO INDEPENDIENTE
1 Presentación del curso. Lectura y discusión de los diferentes puntos a tratar.
Contenidos del curso. Estrategias
metodológicas de enseñanza y
evaluación. Acuerdos pedagógicos
Docente-Estudiantes.

2 ¿Qué se entiende por Desarrollo? Lectura reflexiva de los textos sugeridos.

Discusión de los temas, Clase Magistral,

Plenaria.
3 Adultez temprana – Desarrollo Físico y Lectura reflexiva de los textos sugeridos.
Cognoscitivo

Discusión de los temas, Clase Magistral,

Plenaria.

4 Adultez temprana – Desarrollo Psicosocial Lectura reflexiva de los textos sugeridos.

Discusión de los temas, Clase Magistral,

Plenaria.

5 Adultez temprana – Crisis Actual: Lectura reflexiva de los documentos recomendados.

Violencia Sexual
Exposición por subgrupos para ilustrar, de
manera práctica, la crisis propuesta.
Preparación de trabajo escrito y exposición que dé
cuenta de los elementos conceptuales más
importantes de los textos trabajados, a la luz de una
actividad concreta que permita visualizarlos.

Ver Anexo 1

6 Adultez temprana - Tutoría Trabajo Final Realización de entrevistas a sujetos – Adultos

Tempranos – en situación de Discapacidad, y del
Retroalimentación del análisis preliminar análisis del desarrollo Físico, cognitivo y Psicosocial.
de los elementos del desarrollo físico,
cognitivo y psicosocial. Ver Anexo 2

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7 Adultez intermedia – Desarrollo Físico y Lectura reflexiva de los textos sugeridos.

Cognitivo

Discusión de los temas, Clase Magistral,

Plenaria.

8 Adultez intermedia – Desarrollo Lectura reflexiva de los textos sugeridos.

Psicosocial

Discusión de los temas, Clase Magistral,

Plenaria.

9 Adultez intermedia – Crisis Actual: Estrés Lectura reflexiva de los documentos recomendados.

Exposición por subgrupos para ilustrar, de Preparación de trabajo escrito y exposición que dé
manera práctica, la crisis propuesta. cuenta de los elementos conceptuales más
importantes de los textos trabajados, a la luz de una
actividad concreta que permita visualizarlos.

Ver Anexo 1

10 Adultez intermedia - Tutoría Trabajo Final Realización de entrevistas a sujetos – Adultos

intermedios – con diferencias étnicas, y del análisis
Retroalimentación del análisis preliminar del desarrollo Físico, cognitivo y Psicosocial.
de los elementos del desarrollo físico,
cognitivo y psicosocial. Ver Anexo 2

11 Adultez Tardía – Desarrollo Físico y Lectura reflexiva de los textos sugeridos.

Cognitivo

Discusión de los temas, Clase Magistral,

Plenaria.

12 Adultez Tardía – Desarrollo Psicosocial Lectura reflexiva de los textos sugeridos.

Discusión de los temas, Clase Magistral,

Plenaria.

13 Adultez Tardía – Crisis Actual: Diagnóstico
e intervención en psicopatologías
geriátricas
Exposición por subgrupos para ilustrar, de
manera práctica, la crisis propuesta.
Lectura reflexiva de los documentos recomendados.
Preparación de trabajo escrito y exposición que dé
cuenta de los elementos conceptuales más
importantes de los textos trabajados, a la luz de una
actividad concreta que permita visualizarlos.

Ver Anexo 1

14 Adultez Tardía - Tutoría Trabajo Final Realización de entrevistas a sujetos – Adultos

Retroalimentación del análisis preliminar
de los elementos del desarrollo físico,
cognitivo y psicosocial.
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Tardíos – con diferencias socioeconómicas, y del
análisis del desarrollo Físico, cognitivo y Psicosocial.
Ver Anexo 2
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15 Manejo del Duelo Lectura reflexiva de los textos sugeridos.

Discusión de los temas, Clase Magistral,

Plenaria.

16 Evaluación del Curso

OBJETIVOS DEL CURSO

Responder a las siguientes preguntas:
¿Cómo lograr en los estudiantes de Psicología cambios de actitud que les permita
construir la psicología, entendida como un discurso científico?
¿Cuáles son los compromisos de la disciplina psicológica pensada como un saber llamado
a la transformación del otro?
¿Qué perspectiva humana y ética debe asumir el estudiante frente a su contexto y
quehacer profesional?
ACUERDO SOBRE LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS
Seminario o clase magistral que fomente la participación y discusión de las temáticas propuestas.
Lectura reflexiva de los documentos recomendados.
Ejercicios prácticos de escritura (mapas conceptuales, ensayos, propuesta de investigación).
Ejercicio de relatoría, correlatoría y protocolante del Seminario.
Búsqueda de documentos.
ACUERDO SOBRE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
I
CORTE Examen (60%)
Exposición (2 grupos): violencia sexual (25%)
Tutoría 1 (15%)

II
CORTE Examen (60%)
Exposición (2 grupos): estrés (25%)
Tutoría 2 (15%)

III
CORTE Examen (50%)
Tutoría (5%)
Exposición (2 grupos): Psicopatología en adultez mayor (25%)
Trabajo Final (20%)

UNA VEZ PRESENTADA LA AGENDA DE TRABAJO, LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTOS SE:
APRUEBA MODIFICAN COMPLEMENTA
N

DILIGENCIAR SOLO SI REALIZA MODIFICACIONES O COMPLEMENTA LO DESCRITO EN EL ACUERDO

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TOTAL DE ESTUDIANTES ASISTENTES AL ACUERDO

NOMBRE DEL REPRESENTANTE DEL CURSO
TELÉFONO E –MAIL
CIUDAD FECHA

EL DOCENTE / TUTOR EL REPRESENTANTE DE CURSO COORDINADOR DE AREA DIRECTOR DE PROGRAMA

Anexo: LISTA DE ESTUDIANTES ASISTENTES.

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LISTADO DE ESTUDIANTES ASISTENTES AL ACUERDO

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