ACUERDO PEDAGÓGICO

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

PROGRAMA PSICOLOGIA
NOMBRE DEL CURSO ASPECTOS PSICOLOGICOS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
ID CLASE SEMESTRE I
PERIODO 2017 - 2 FECHA 27 de julio de 2017
PROFESOR RODRIGO SOLIS

Este documento debe ser socializado a los estudiantes la primera semana de clase y reconfirmado la tercera semana de
clase

AGENDA DE TRABAJO DEL SEMESTRE

SE ACTIVIDAD
MA TRABAJO PRESENCIAL TRABAJO INDEPENDIENTE
NA
1 Historia y orígenes del estudio del comportamiento Tarea individual de exploración: conceptos fundamentales
humano.Evolucion de la mente parte 1

Introducción al seminario

2 Socialización de conceptos generales de acuerdo a Consulta libre del estudiante en fuentes de referencia
investigación previa de los estudiantes.
Clase magistral. Evolucion filogenética de la especie
humana y aspectos ecológicos del
comportamiento.Evolucion de la mente parte 2
3 Socialización de las ideas centrales de las lecturas Repaso para la evaluación escrita
realizadas por los estudiantes. Temática: Filogenia
del SN / Ontogenia del Sistema Nervioso , y la
genética de la evolución.parte 3

4 Examen escrito Repaso de las lecturas realizadas

Clase Magistral y Profundización Conceptual
5 Introduccion a los procesos psicológicos básicos en Repaso de las lecturas realizadas-Momento de reflexion
el sistema mental.

6 Clase estilo seminariol: Como funciona la mente.los Consulta libre del estudiante en fuentes de referencia
procesos psicológicos básicos Video
7 Clase estilo Seminario: Las estructuras de la mente Consulta libre del estudiante en fuentes de referencia
en los procesos Cognitivos .
8 Clase estilo Seminario: Estructuras para la Consulta libre del estudiante en fuentes de referencia
supervivencia
Componente Cognitivo.Los procesos psicológicos
básicos en la evolución.

9 Discusion del material trabajado. Repaso para la evaluación escrita.

10 Examen escrito Rendimiento individual de su escrito Momento de

reflexión.

11 Taller de profundización de los contenidos revisados Consulta por equipos de las lecturas realizadas
hasta este momento
Clase Magistral y taller de profundización:

Página 1 de 4
 ACUERDO PEDAGÓGICO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Introduccion al estudio de la personalidad y su

imbricación socioecologica.
Identificar las diferencias y el funcionamiento de los
diferentes procesos psicológicos en el
comportamiento individual y social del ser humano.

12 Taller de profundización de los contenidos revisados Consulta por equipos para la retroalimentación y elaboración
hasta este momento. de su trabajo.
Identificar las diferencias y el funcionamiento de los
diferentes procesos psicológicos en el
comportamiento individual y social del ser humano.
Componente Psicológico: Procesos cognitivos
Clase estilo Seminario: Historia de la locura

13 Identificar las diferencias y el funcionamiento de los Consulta por equipos para la retroalimentación y
diferentes procesos psicológicos en el
comportamiento individual y social del ser humano. elaboración de su trabajo.
Componente Psicosocial.
14 Clase estilo Seminario: Preparación para la sustentación del examen final
Componente Psicosocial de la teoría de la
personalidad.
15 Sustentación Trabajo Final y Socialización de notas Preparación para la sustentación del examen final
Actividad Global festival Avances investigativos en el
funcionamiento mental,y la personalidad ..
16 Cierre del curso. Evaluación grupal e individual- Momento de reflexión.
.

Página 2 de 4
 ACUERDO PEDAGÓGICO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

UNIDAD DE COMPETENCIA
Unidad de competencia: Relacionar aspectos psicológicos que intervienen en el comportamiento individual y social del
ser humano para la toma de decisiones profesionales teniendo en cuenta elementos de la cognición, la emoción y la
motivación.

ACUERDO SOBRE LOS ASPECTOS METODOLÓGICOS

El curso implementa la metodología institucional MICEA basándose en un punto de vista constructivista, que exige la
participación activa de los estudiantes y del docente para la preparación y el desarrollo de las clases para la construcción
conjunta del conocimiento a través de diversas estrategias para el aprendizaje significativo y la interrelación de saberes.
Parte de una enseñanza problémica y utiliza métodos de ilustración, ejemplificación y elaboración conjunta para el
aprendizaje cooperativo y para promover la capacidad creadora en la exploración de temáticas sociales y el interés por
desarrollar la capacidad de análisis crítico. Durante el curso se realizarán las siguientes actividades:

1. Lectura textos guía y artículos de investigación.

2. Realización de bitácoras de lectura, mapas mentales y conceptuales
3. Debates
4. Análisis de películas, videos, documentales
5. Exposiciones
6. Ejercicios prácticos
ACUERDO SOBRE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
I De acuerdo a los indicadores y evidencias estipuladas en el programa de curso: Exámenes parciales,
COR Dramatizaciones o actividades creativas, Talleres con guías de lectura, Wikis, líneas de tiempo (Timelines usando
TE Tiki-Toki) o infografías sobre los distintos procesos psicológicos, Esquema, poster o cartel con las diferencias entre
los distintos procesos psicológicos, Proyecto de Aula: Estudio de Caso (Análisis del personaje de una película)
II De acuerdo a los indicadores y evidencias estipuladas en el programa de curso: Exámenes parciales,
COR Dramatizaciones o actividades creativas, Talleres con guías de lectura, Wikis, líneas de tiempo (Timelines usando
TE Tiki-Toki) o infografías sobre los distintos procesos psicológicos, Esquema, poster o cartel con las diferencias entre
los distintos procesos psicológicos, Proyecto de Aula: Estudio de Caso (Análisis del personaje de una película)
III De acuerdo a los indicadores y evidencias estipuladas en el programa de curso: Exámenes parciales,
COR Dramatizaciones o actividades creativas, Talleres con guías de lectura, Wikis, líneas de tiempo (Timelines usando
TE Tiki-Toki) o infografías sobre los distintos procesos psicológicos, Esquema, poster o cartel con las diferencias entre
los distintos procesos psicológicos, Proyecto de Aula: Estudio de Caso (Análisis del personaje de una película)

UNA VEZ PRESENTADA LA AGENDA DE TRABAJO, LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y CRITERIOS DE

EVALUACIÓN ESTOS SE:
APRUEBA MODIFICAN COMPLEMENTAN

DILIGENCIAR SOLO SI REALIZA MODIFICACIONES O COMPLEMENTA LO DESCRITO EN EL ACUERDO

TOTAL DE ESTUDIANTES ASISTENTES AL ACUERDO

NOMBRE DEL REPRESENTANTE DEL CURSO
TELÉFONO E –MAIL
CIUDAD FECHA

EL DOCENTE / TUTOR EL REPRESENTANTE DE COORDINADOR DE AREA DIRECTOR DE

CURSO PROGRAMA
Anexo: LISTA DE ESTUDIANTES ASISTENTES.

Página 3 de 4
 ACUERDO PEDAGÓGICO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

LISTADO DE ESTUDIANTES ASISTENTES AL ACUERDO

No. Código Firma

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

Página 4 de 4