Professional Documents
Culture Documents
Notfallplan Für Das Schulkatastrophenmanagement
Notfallplan Für Das Schulkatastrophenmanagement
EINLEITUNG
1. Die Studierenden und Fakultätsmitglieder auf die Gefahr von Katastrophen wie Feuer
vorzubereiten, erdbeben und Taifun.
2. Um Verletzungen und Verluste während der Katastrophe zu minimieren oder zu
vermeiden.
3. Um nach dem Auftreten von Katastrophen und/oder Notfällen zu reagieren.
TAIFUN:
1. Die Richtlinie des DedEd zur Aussetzung von Klassen während eines Taifuns (DepEd-
Bestellung Nr. 43 s. 2012; E.O Nr. 66 s. 2012):
a. Taifun Signal Nr. 1 – Öffentliche und private Vorschul- und Kindergartenklassen in
den betroffenen Gebieten werden automatisch gestrichen oder ausgesetzt.
b. Taifun-Signal Nr. 2 – Öffentliche und private Vorschul-, Kindergarten-, Grund- und
Sekundarklassen in den betroffenen Gebieten werden automatisch gestrichen oder
ausgesetzt.
c. Taifun-Signal Nr. 3 – Alle Stufen sind keine Klassen, einschließlich aller
Regierungsstellen.
ERDBEBEN
Wenn ein Erdbeben auftritt oder einen Streik hat, sollten die folgenden Maßnahmen
von der betroffenen Schule durchgeführt werden:
1. 5% bis 10% der Schulobjekte wurden beschädigt – Umzug oder Transfer einer
bestimmten Klasse oder Klassen, die vom Erdbeben betroffen sind, in Klassenzimmer
oder Orte in der Schule, die sicher für Schüler und Lehrer.
2. 11 % bis 20 % der Schulobjekte sind beschädigt - der Schulleiter sollte erklären,
vorübergehende Aussetzung oder Stornierung von Kursen für einen Tag.
3. 21 % oder mehr der Schulgebäude oder -objekte wurden beschädigt - Stornierung von
kurse für zwei oder mehr Tage durchgeführt werden.
C. RECHTSGRUNDLAGE
DepEd Order No. 50 s. 2011 – Das Folgende beauftragt die Schulbeamten:
a. Integration von DRR in die Lehrpläne öffentlicher Schulen.
b. Entwicklung von Katastrophen und Implementierung von DRR im öffentlichen
Schulbildungssystem.
C. ZUSAMMENSETZUNG DER KATASTERBEREITSCHAFTS- UND REAKTIONSPERSONEN
Organisationsstruktur der Cagsiay 1 National High School - School Disaster Risk Reduction Management Group (SDRRMG).
STELLVERTRETENDER
VORSITZENDER
KATASTROPHENSCHUTZZEN JOHN KHERWIN M. BANDILLA JURNIOR
TRUM FEUERWEHREINSATZTEA
WILSON S. MARTINEZ M
C.A.T-FÜHRUNGSKRÄFTE
HILFSTEAM SCHADENSKONTROLL-
TE
JENNYLYN C. FORTUNADO DIANENA S. PERAS
CAGSIAY 1 NATIONAL HIGH SCHOOL Disaster Risk Reduction Management Group
(SDRRMG) – Zusammensetzung, Rollen und Funktion
1. Vorsitzender
a. Ruft das SDRRMG ein und aktiviert das School Disaster Operation Center.
b. Koordiniert mit MDRRC und BDRRC für angemessene Unterstützung im Notfall
evakuierung.
c. Erarbeitet mit den Lehrern die Schulkatastrophenmanagement- und Notfallpläne.
d. Identifiziert und bezeichnet ein Schul-Katastrophen-Operationszentrum.
e. Initiiert und führt Schulungen für Katastrophenmanagementaktivitäten mit
unterstützung durch entsprechende Agenturen.
f. Koordiniert die Organisation und leitet alle Übungen und Übungen.
g. Übt das Kommando und die Verantwortung für die Umsetzung der Schulkatastrophe aus
h. Management- und Notfallpläne.
i. Veranlasst und überwacht die Lagerung und Entsorgung der benötigten Vorräte und
ausrüstung.
j. Leitet und überwacht die Evakuierungsaktivitäten während der Übungen und der
tatsächlichen Katastrophe.
2. Stellvertretender Vorsitzender
a. Führt die Funktionen des SDRRMG-Vorsitzenden in seiner Abwesenheit aus.
b. Unterstützt den SDRRMG-Vorsitzenden bei der Organisation des SDRRMG und bei der
Neudefinition der funktionalen rollen und Verantwortlichkeiten der SDDRMG-
Mitglieder.
c. Unterstützt den Vorsitzenden bei der Auswahl der SDRRM-Mitglieder und bei der
Bestimmung der verschiedenen ausschüsse, die im Interesse der öffentlichen
Sicherheit als unterstützend angesehen werden.
d. Führt solche anderen Funktionen und Verantwortlichkeiten aus, die von der
SDRRMG-Vorsitzender von Zeit zu Zeit.
4. Versorgungsteam
a. Legt den Versorgungsbedarf aller Aktionsteams fest
b. Identifiziert die Quellen solcher benötigten Vorräte.
c. Empfängt Vorräte und leitet diese an die Teamleiter weiter.
5. Transportteam
a. Bestimmt die Transportbedürfnisse und -anforderungen.
b. Weist alle verfügbaren Fahrzeuge und Transporteinheiten zu.
c. Koordiniert mit den Teamleitern des Gegenübertransports und den lokalen
Transportgruppen für die Verwendung ihrer Einrichtungen.
6. Kommunikationsteam
8. Medizinisches Team
a. Bereitet medizinische Ausrüstung/Ressourcen für gesundheitliche Bedenken während
der Evakuierung vor.
b. Bietet dem MDCC/BDCC-Ausschuss für Medizin und Gesundheit personelle
Unterstützung.
c. Koordiniert mit den staatlichen Gesundheitsbehörden, dem Roten Kreuz und anderen
Ressourcen agenturen für Erste Hilfe und medizinische Selbsthilfeausbildung.
d. Leiten Sie die Erste Hilfe und medizinische/gesundheitliche Operationen und
kontrollieren Sie den Zugang zu medizinischer Gesundheit vorräte.
e. Gewährleistet die Sicherheit der Lagerung, des Umgangs mit Lebensmitteln und der
Verfügbarkeit von Trinkwasser in evakuierungsbereichen.
9. Rettungsteam
a. Lokalisiert/ entfernt verletzte oder eingeschlossene Personen in der Umgebung.
b. Organisiert und schult die im Anlagenplan vorgesehenen Rettungsteams.
c. Beschafft geeignete Ausrüstung für Rettungseinsätze.
10. Feuerwehrmannschaft
a. Organisiert Brandbekämpfungsteams/-brigaden für erste
Brandbekämpfungsanweisungen.
b. Bietet Brandbekämpfungsanweisungen über verfügbare Quellen (örtliche Feuerwehr).
c. Stellt sicher, dass die Feuerwehrleute ihre Stationen und den Standort der
Feuerwehrausrüstung im bereich.
d. Entsendet Feuerwehrpersonal in Brandgebiete.
11. Evakuierungsteam
a. Entwickelt und überprüft den Evakuierungsplan der Schule
b. Bereitet die Schulbereiche ständig vor Notfällen und Katastrophen vor.
c. Bereitet die Evakuierungszentren in Abstimmung mit höheren DepEd-Behörden
(empfangende und Verwaltung von IDPs)
d. Festlegung eines sicheren Evakuierungsweges in Abstimmung mit dem
Transportkomitee
e. Führt Lehrer und Schüler in Notfällen zu sicheren Haltebereichen.
12. Hilfsteam
a. Evakuierte/ Opfer vom Evakuierungsdienstleiter empfangen.
b. Versorgt die Vertriebenen/ Evakuierten im Notfall mit Lebensmitteln.
c. Informiert den SDRRMG-Vorsitzenden über den Stand der Katastrophenhilfeaktivitäten.
d. Koordiniert mit anderen Hilfs- und Hilfsorganisationen, Nichtregierungsorganisationen,
stiftungen und Volksorganisationen.
14. Katastrophenschutzzentrum
a. Abstimmung mit dem Staff Team und Operation Team des DRRMG.
b. Bewerten und Suchen sind die Hauptfunktionen dieser Gruppe.
c. Ausgestattet mit den notwendigen Materialien, Überlebens- und Erste-Hilfe-Sets und
einer schnellen Reaktion mittel, die bei Bedarf ausgegeben werden müssen.
d. Stellen Sie die Verbindung zwischen den Mitarbeitern und dem Betriebsteam in ihrem
Betriebsbereich her.
e. Sammeln und pflegen Sie Basis- und Hintergrunddaten.
f. Die Beurteilungs- und Berichtsformulare und Umfragen an die Bedürfnisse der Schule
anzupassen oder lokalität.
g. Durchführung von Einweihungsschulungen und Briefing-Aktivitäten sowie gegebenenfalls
Notfallübungen.
II. KONTEXTANALYSE
KATASTROPHENRISIKOSITUATION
Cagsiay 1 National High School
Liste der Gefahren, Schwachstellen und Kapazitäten
Gefahr Schwachstellen Kapazitäten
Mit SDMCP
Unterstützende LGU
mung
Wahrsch
einlich
Schwere
Überschwem
mungen
Möglich
Zerstörungsfr
eies Erdbeben Feuer
(50 bis 100
Jahre)
cheinlich
Unwahrs
Zerstörerische
s Erdbeben
KONSEQUENZ
Geringf Mäßig Major Desaströs Katastrophal
ügig
B. S CHOOLS MISSION
Mission
Vorbereitung unseres Personals, unserer Fakultät und unserer Studenten auf das Mainstreaming des
Katastrophenrisikominderungsprogramms und Erleichterung des maximalen Bildungsstandards:
Vorbereitung, Reaktion und Wiederherstellung für jede Katastrophe, soweit es die Schule und die
Gemeinschaft betrifft.
Eine der vorrangigen Richtlinien für die Umsetzung durch DepEd ist der Bau von Schulen, Nationen und
Gemeinden, die gegen Katastrophen resistent sind. Dies steht im Einklang mit den Zielen des Hyogo-
Frameworks 2005-2015.
Als Mitgliedsagentur des NDCC sind alle Beteiligten aufgefordert, Folgendes zu priorisieren:
Dies wurde von der Technischen Arbeitsgruppe (TWG) vorbereitet, die durch DepEd Memo Nr. 175,
s. 2007, geschaffen wurde. Dieses DRRRM dient als Informationsquelle für Schulverwalter,
Schulleiter/Schulleiter, Vorgesetzte und Lehrer in Bezug auf die Umsetzung von Projekten zur
Katastrophenvorsorge.
1. Schulstufe
Unterstützung und Stärkung der Schools Disaster Risk Reduction Management Group
Bitten Sie den Vertreter von DPWH, BFP und dem örtlichen Regierungsamt (städtisches
Ingenieurbüro), eine Standort- / Gebäudeinspektion durchzuführen, einschließlich der
Wasser- und elektrischen Einrichtungen, der strukturellen Integrität und Stabilität von
Schulgebäuden, und handeln Sie nach ihren Empfehlungen und Vorschlägen.
Durchführung von Schul-Seminar-Workshops, Programmierung und Einladung von
Referenten aus den verschiedenen Agenturen wie dem Gesundheitsministerium (DoH),
dem Roten Kreuz und dergleichen.
Lesen, studieren Sie sorgfältig die Inhalte des DRRRM und etablieren Sie Konzepte zur
Reduzierung des Katastrophenrisikos in den ihnen zugewiesenen Themenbereichen.
Kontinuierliche Integration der Konzepte, wenn diese Einstiegspunkte in den
Lernkompetenzen erfüllt sind;
Lassen Sie die Schüler im Rahmen der Bewertungsmaßnahmen eine Collage, ein Poster,
einen Jingle, ein Gedicht, einen Rap oder einen Slogan zur Katastrophenvorsorge
vorbereiten.
2. DepEd-Abteilungsebene
Ausgabe eines Memorandums, das es den Schulleitern ermöglicht, eine Woche lang
Aktivitäten zuzuweisen, um gleichzeitig Konzepte zur Reduzierung des Katastrophenrisikos in
allen Fachbereichen und auf ganzjähriger Ebene zu etablieren;
Erstellen Sie eine Zusammenfassung der Berichte und reichen Sie sie beim Büro des
Regionaldirektors ein.
c. Die Bildungsleiter (verantwortlich für das Katastrophenrisikominderungsmanagement) müssen:
Konsolidieren Sie den Bericht und reichen Sie ihn beim Superintendenten / Assistant Schools
Division Superintendent ein.
2. Barangay
Unterstützen Sie die Schule dabei, das Bewusstsein der Fakultät und der Schüler für
Brandschutz und -prävention zu schärfen.
4. DSWD
a. der Schule eine Kopie des DRR-Ressourcenhandbuchs von DepEd zur Verfügung stellen, das die
Grundlage für die Integration von DRR-Nachrichten in Unterrichtspläne für alle Fächer im ersten
bis vierten Jahr bildet.
b. Weisen Sie die Distriktebene an, ein interdisziplinäres Team von Klassenlehrern
zusammenzustellen, die die Unterrichtspläne entwickeln, die DRR in alle Unterrichtspläne auf
allen Jahresebenen integrieren.
c. Überwachen Sie die Leistung der Schulen in Bezug auf die Umsetzung der DM- und Notfallpläne.
2. DepEd Bezirksebene
a. Überwachen Sie die Leistung der Schulen in Bezug auf die Umsetzung des DM- und Notfallplans.
3. Schulleiter
a. Überwachung, Implementierung und Überwachung von SMDCP in Abstimmung mit dem SDRRMG-
Vorsitzenden
a. Unterstützen Sie den Schulleiter bei der Planung des Katastrophenvorsorgeprogramms. Sie sind
für die Organisation des Katastrophenvorsorgeausschusses verantwortlich.
b. Helfen Sie den Lehrern, die Kinder in Notfällen an ihrem richtigen Platz zu halten.
c. Mobilisieren Sie Menschen für den Bau von Notunterkünften sowie für die Räumungsarbeiten.
Abb. 2. DRR-Management-Framework
Eltern-Lehrer-Community-
Vereinigung
PTCS-BEAMTE
Gruppe für Vorgeschlagen Integration von
Planen Sie
Risikominde e DRR- Kernbotschafte
die
rung und Schulungsübun n zur
Lehrer Sicherheit Sicherheit aller
Manageme gen für die Katastrophenv
der Schüler und
nt von Schulbevölkeru orsorge in den
Bevölkerun Lehrer
Schulkatastr ng Lehrplan
g vor jeder
ophen
YBRIDGE Katastrophe
(SDRRMG)
Oberste Studentenregierung
Schulkatastrophenmanagement und Notfallplan der CAGSIAY 1 NATIONAL HIGH SCHOOL
17 Barangay-
Beamte
100 Familien
Schlüsselerg Ziele Aktivitäten Erwarteter Zeitplan Verantwortlic Erforderliche Budget und
ebnisbereich Output her Logistik Quelle von
3.
Aufbau von Stärkung der Schulübung: 1.110 SDRRMG/ - Evakuierun Grundriss
DRR- lebensrettenden a. Feuer Studierende Februarwoc BERU/SC gsplan der Schule
Fähigkeiten: Fähigkeiten von b. Erdbeben 40 he 2012 - Frühwarnsy Kommunika
- Brandschut Schülern und Fakultätspers stem/ tionsplan
z Lehrern onal und Geräte Evakuierung
- Erdbeben Personal - Kommunik splan
- Wassersich ationsplan Frühwarnsy
1.
erheit Fähigkeiten zur Wassersicherheit März 2012 Pool c/o BERU steme
- Erste Hilfe Wichtige
(FA-Kit) YBRIDGE-
OFFIZIERE Letzte
Grundlegende Erste Hilfe und Märzwoche
SDRRMG
YBRIDGE
und
SDRRMG
Erste-Hilfe-
1.
Ausschüsse
Überprüfung der elektrischen Märzwoche AP- und
Um die Sicherheit Verkabelung des Schulgebäudes 2012 Wissensch
Sicherheit von Schülern, Inspektion des Notausgangs der aftskoordin
des Lehrern, Personal Schule atoren
Schulgebäud und Personal zu Barangay-
es und der gewährleisten Beamte
Einrichtunge PTCA, SSG
n und
Schlüsselsc
hüler
Cluboffizier
e
Erdbeben und Feuer
Sichere
Bevölkerung zu evakuieren Aufbewahrungsbereiche Alternative
Jahr/Sek Bemerkungen
Studiere
nde Mitarbeiter/Berater Standort Kapazität Bereiche
Vierkant
Evakuierungszentrum
Kommunikation für eine „katastrophenvorbereitete Sekundarschule“
Schulkommunikationsausschuss
BFP
Lehrer im dritten Jahr Mauban Lehrer im ersten Jahr
Hochwasser:
Studenten, die im ersten Stock aller Gebäude wohnen, werden im zweiten Stock evakuiert. Studenten im
Mehrzweckraum, im Cataquiz-Gebäude und Studenten im ersten Stock des Lina-Gebäudes begeben sich in
den zweiten Stock des Lina-Gebäudes. Für diejenigen, die im Lazaro- und Juaquin-Gebäude sowie in der
Notaufnahme wohnen, geht es in die zweite Etage des Lazaro-Gebäudes.
Für Erdbeben:
Die Schüler in der Nähe des Vierecks 1 werden auf dem offenen Gelände im Viereck 1 fortfahren. Diejenigen,
die sich auf dem Viereck 2 befinden, begeben sich auf das offene Gelände von Viereck 2.
Für Feuer:
Studenten, die im Cataquiz-Gebäude wohnen, nutzen das Tor 1 für den Ausgang und diejenigen, die sich in
der Mehrzweckhalle befinden. Diejenigen, die sich im zweiten Stock des Lina-, Lazaro- und Joaquin-
Gebäudes befinden, werden zusammen mit den Schülern in der Notaufnahme in Tor 2 aussteigen.
FRÜHWARNPLAN FÜR ERDBEBEN