ALASAN:

Proyek Pendidikan ini muncul sebagai tanggapan terhadap kebutuhan

rekreasi yang dihadirkan oleh siswa kami dari berbagai usia. Berdasarkan hak atas
kesehatan rekreasi, pentingnya kegiatan rekreasi – alat penting untuk pembelajaran yang
bermakna – dan pentingnya pengetahuan dan penggunaan teknologi baru.

Oleh karena itu, kami mengusulkan sebagai institusi pendidikan untuk

melakukan tamasya ke “TECNÓPOLIS”, yang terletak di kota Villa Martelli, provinsi
Buenos Aires. Di sana siswa kami akan bersentuhan langsung dengan pengalaman baru
di bidang sains, seni, dan teknologi, sehingga memungkinkan mereka memperluas
pandangan mereka sebagai mata pelajaran kritis dan mendekatkan mereka pada
pengetahuan dari sudut pandang lain.

Di sisi lain, tamasya ini mencakup kunjungan ke gedung-gedung publik dan

bersejarah, yang memungkinkan observasi langsung terhadap tempat-tempat yang
memiliki rasa memiliki yang luas terhadap identitas sosial dan kolektif sebagai warga
negara kita.

Pengalaman yang dilakukan oleh guru dan siswa EPA No. 1 shift……… dan
guru yang bertugas memiliki nilai budaya dan kognitif yang tinggi.

Perlu ditambahkan bahwa bantuan yang diterima untuk menutupi biaya

perjalanan dan tinggal siswa kami dan teman-teman mereka ke pameran
“TECNÓPOLIS”, memungkinkan mereka untuk berpartisipasi dalam pengalaman unik,
yang tanpa bantuan tidak akan ada gunanya. Hal ini disebabkan oleh kenyataan
ekonomi keluarga siswa kami, karena biaya tersebut sangat tinggi karena jarak yang
jauh dari properti tempat pengambilan sampel.

SASARAN:

 Partisipasi aktif dari pintu keluar

 Pelajari tentang teknologi dan proyek baru yang dikembangkan di negara ini
 Memungkinkan integrasi terbaik siswa dalam lingkungan persahabatan
 Tunjukkan rasa ingin tahu dan apresiasi terhadap teknologi baru.
 Perluas kosa kata.
 Ketahui dan hargai tempat-tempat bersejarah yang penting di kota Buenos Aires.

ISI KURIKULAR:

@ Alam, seni dan teknologi.

@Peduli sumber daya planet ini.
@Hydrocarbons dan hubungannya dengan ilmu pengetahuan dan teknologi.
@Paleontologi sebagai sumber belajar tentang evolusi planet kita.

Kegiatan sebelumnya:

*Selidiki tentang properti “TECNÓPOLIS”: asal, fondasi, dimensi, karakteristik umum.

*Jadwalkan hidup berdampingan hari itu.
Aktivitas di properti Tecnópolis:
 Mereka akan dikoordinasikan oleh personel khusus yang
bertanggung jawab atas kontingen berbeda di seluruh rute.

Kegiatan selanjutnya:

Bekerja di bidang kurikuler yang berbeda berdasarkan minat

pengalaman yang mereka timbulkan pada siswa.

Penilaian:

Sekembalinya peserta proyek, mereka akan melakukan evaluasi terhadap

pengalaman mereka baik di tingkat pribadi, kelompok, dan institusional.
Selain itu, para guru akan menyiapkan contoh foto untuk dibagikan kepada
seluruh komunitas pendidikan Lembaga.