Institut Pendidikan Permanen Komprehensif Artikulasi Teori-Praktik I

LEMBAR OBSERVASI KELAS

Nama guru: …………………………………………………….................... Tanggal: …………………………………

Nama Sekolah : .................................................................................................. Kursus:

………………………………..

Topik
kelas: .....................................................................................................................................................
............................. ........

1 = Adil 2 = Bagus 3 = Sangat Baik 4 = Luar biasa

Aspek yang perlu diperhatikan dalam mengamati guru (Kompetensi Penilaian

Pedagogis) 1 2 3 4
Apakah ini menunjukkan penguasaan topik?
Apakah Anda menunjukkan kreativitas dalam menciptakan aktivitas?
Apakah itu menunjukkan antusiasme dan minat?
Apakah Anda menyiapkan materi?
Apakah Anda mendorong partisipasi siswa dan memeriksa pemahaman
mereka?
Apakah Anda mendesain dan menggunakan papan tulis, presentasi,
panduan, dll. dengan benar?
Apakah ia menjelaskan topik dengan menggunakan contoh, latihan, kasus,
dan lain-lain?
Apakah diperbarui, apakah topiknya terkait dengan peristiwa terkini?
Apakah Anda mensintesis dan menekankan bila diperlukan?
Apakah topik tersebut dijelaskan dengan jelas, mengikuti urutan yang logis
dan jelas?
Apakah modulasi, volume, nada suara, dan pengucapan Anda tepat?
Apakah postur dan gerakan Anda mencerminkan pengelolaan ruang?
Apakah Anda mengusulkan kegiatan yang sesuai untuk setiap fase kelas?
Apakah Anda mengelola dan memelihara ketertiban dan disiplin?
Apakah Anda menghormati siswa?
Aspek-aspek yang perlu diperhatikan ketika mengamati siswa Penilaian
Apakah mereka melakukan aktivitas tersebut?
Apakah mereka bertanya tentang kegiatannya?
Apakah mereka meminta informasi?
Apakah mereka berinteraksi dengan teman sebayanya? (mereka bekerja
dalam kelompok)
Apakah mereka mencari informasi di sumber lain, selain yang disediakan?
Apakah mereka menghormati gurunya?
Apakah mereka saling menghormati?
Aspek kelas umum Penilaian

Siswa: Cuevas, Alejandro – Villaverde, MarceloKomisi Tahun Pertama “C”

Institut Pendidikan Permanen Komprehensif Artikulasi Teori-Praktik I

Urutan kelas
Kesan umum
Apakah Anda bekerja dalam iklim yang penuh rasa hormat?
Perabotan memadai atau dalam kondisi?

Aspek lain yang perlu diperhatikan:

 Jumlah siswa
 Usia siswa
 Konteks sekolah
 Disiplin
 Dan data lain yang dianggap penting

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Siswa: Cuevas, Alejandro – Villaverde, MarceloKomisi Tahun Pertama “C”

Institut Pendidikan Permanen Komprehensif Artikulasi Teori-Praktik I

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wawancara

 Nama dan nama keluarga?

…………………………………………………………………………………………………………………………
 Usia?
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Mengapa Anda memilih menjadi guru? Mengapa teknologi?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Apakah ada orang yang memengaruhi keputusan Anda? Siapa?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Berapa tahun Anda menjadi guru?
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Apakah Anda menyukai profesi Anda?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Bagaimana menurut kalian pelajar masa kini, apakah sama dengan tahun-tahun
lalu?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Apa yang menurut Anda paling penting dalam pekerjaan mengajar Anda?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Siswa: Cuevas, Alejandro – Villaverde, MarceloKomisi Tahun Pertama “C”

Institut Pendidikan Permanen Komprehensif Artikulasi Teori-Praktik I

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Bagaimana pengalaman Anda sebagai mahasiswa?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

 Bagaimana Anda menilai pendidikan yang Anda terima?

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Bagaimana Anda mengingat para guru?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Dari mana Anda memperolehnya dan seperti apa pelatihan mengajar Anda?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Apa pengalaman mengajar pertama Anda? Bagaimana reaksi saya?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Seperti apa siswa Anda dan apa hubungan Anda dengan mereka, mata pelajaran
mereka, bagaimana Anda mengatur kelompok kerja di kelas dan bagaimana Anda
menilai apa yang anak-anak bawa atau tidak bawa sebagai pengetahuan awal?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

 Bagaimana Anda mengevaluasi siswa? Apakah Anda mengevaluasi diri Anda sendiri,
yaitu kinerja Anda?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Siswa: Cuevas, Alejandro – Villaverde, MarceloKomisi Tahun Pertama “C”

Institut Pendidikan Permanen Komprehensif Artikulasi Teori-Praktik I

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
 Adakah saran atau rekomendasi untuk calon guru seperti kita?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Siswa: Cuevas, Alejandro – Villaverde, MarceloKomisi Tahun Pertama “C”