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Los dispositivos electromagnéticos un mal necesario del siglo XXI

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Índice de contenido

Los dispositivos electromagnéticos un mal necesario del siglo XXI..........................................1

Actividad evaluativa / proyecto de aula........................................................................................3
1. INTRODUCCIÓN....................................................................................................................................................3
2. OBJETIVO............................................................................................................................................................3
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.........................................................................................................................................3
4. INFORMACIÓN DEL PROYECTO.................................................................................................................................3
5. RESULTADOS DEL DESEMPEÑO................................................................................................................................4
6. DESARROLLO DEL TALLER........................................................................................................................................5
6.1 Conceptos básicos:..................................................................................................................................5
6.2 Metas......................................................................................................................................................7
6.3 Planteamiento del problema...................................................................................................................7
6.4 Justificación del problema.......................................................................................................................7
6.5 Cronograma............................................................................................................................................8
6.6 Investigación 1:.......................................................................................................................................9
6.7 Investigación 2:.....................................................................................................................................13
6.8 Tabla de ventajas y desventajas...........................................................................................................16
6.9 Mapa conceptual de apoyo...................................................................................................................19
6.10 Videos de apoyo....................................................................................................................................19
6.11 Infografia de apoyo...............................................................................................................................20
7. REFLEXIONES Y CONCLUSIONES..............................................................................................................................21
8. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS (LINK)............................................................................................................................22
9. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS (CITAS)..........................................................................................................................22
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Actividad Evaluativa / Proyecto de aula

1. Introducción
Vivimos rodeados de aparatos electrónicos y ya no podemos prescindir de ellos. Sin embargo, no
solemos pensar en las consecuencias que acarrean la producción, el uso y nuestro modelo de
consumo. Aun cuando lo hacemos, solemos desconocer la realidad en su entereza y complejidad.
Nuestros dispositivos electrónicos no sólo nos ponen frente a un dilema ético, sino que también
suponen un grave problema para el medio ambiente, en todas sus fases de vida, aunque en mayor
medida en la fase inicial y final de la vida de estos productos.
Es por esto, que esta actividad está basada en el tema planteado (Los dispositivos
electromagnéticos un mal necesario del siglo XXI) en donde inicialmente identificaremos los
conceptos básicos, argumentos en contra y a favor de este tema, posiciones de autores, llegar a
los interrogantes que traerán consigo un debate en el cual trataremos por qué ese dice que los
electromagnéticos resultan ser un mal “necesario” para todos en el siglo XXI.
Con este taller queremos que se reconozca la importancia de las cantidades físicas potencial y
energía eléctrica, en las diferentes aplicaciones de los contextos eléctricos y a su vez reflexione
sobre las oportunidades que los dispositivos electromagnéticos le han traído al hombre en cuanto
a tecnología, y al desarrollo social, pero que también han generado procesos de contaminación
ambiental y de qué manera. A continuación, se les presentara de manera organizada la resolución
del taller asignado.

2. Objetivo
Identificar las ventajas y desventajas de los dispositivos eléctricos en la actualidad mediante la
investigación y exploración de la aplicación del electromagnetismo en los distintos avances de la
industria.
3. Objetivos específicos
 Identificar los conceptos básicos que se desarrollan de la temática a través de la
explicación de las aplicaciones de la electricidad en la industria
 Reconocer la importancia y aplicación general de estos dispositivos, su uso, aplicación e
impacto.

4. Información del proyecto

En un grupo conformado por máximo cuatro estudiantes identifiquen una situación que pueda ser
solucionada a partir de los saberes trabajados en los 4 ejes de pensamiento del módulo.
Una vez determinada la situación problema, proceda con su grupo a crear el proyecto teniendo en
cuenta:
1. Establecer las metas que se van a lograr con el desarrollo del proyecto.
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2. Escribir la situación problema que se va a resolver en el proyecto.

3. Definir procesos y productos a entregar (fotos, links, videos, audios, etc.) aquí el grupo de
4. estudiantes deben construir una estrategia organizativa interna en la que definen
itinerarios, responsabilidades, procesos y productos. Para los productos a entregar se
sugiere usar un buscador de contenidos libres. https://search.creativecommons.org/
5. Establecer un cronograma de trabajo, en donde especifiquen tiempos, responsables, y
recursos.
6. Se debe hacer la investigación respectiva en bases de datos universitarias, repositorios de
contenidos abiertos, y en bases de datos de las ciencias básicas:
https://goo.gl/ho1a1r
https://www.campusvirtualsp.org/es/portal-open-education-europa
https://goo.gl/11cZqd
7. Construyan una estrategia para presentar los resultados del proyecto.
Recuerden que todo el proyecto gira en torno a problematizar el eje central que se encuentra en el
título “Los dispositivos electromagnéticos un mal necesario del siglo XXI”.

5. Resultados del Desempeño

1. Para empezar, realice una consulta en la web y de manera individual, sobre el tema: “Los
dispositivos electromagnéticos un mal necesario del siglo XXI”. Le recomendamos
consultar bibliografía en la página: https://goo.gl/Zm4Bjw o en las bases de datos
asociadas a la universidad.
2. Conforme el grupo solicitado o según indicaciones del tutor.
3. Comuníquese con sus compañeros de trabajo usando cualquier herramienta digital o
según indicaciones del tutor.
4. Exponga ante su grupo de trabajo, su investigación previa sobre el tema.
5. Dialogue con sus compañeros de trabajo y llegue a consensos o acuerdos.
6. Establezca metas, es decir, definan lo que van a lograr con el desarrollo del proyecto.
7. Valoren el alcance de las metas.
8. Redacten la situación a manera de pregunta problema.
9. Creen un cronograma de trabajo, allí identifiquen responsables, tiempos, y recursos.
10. Lleven a cabo las actividades establecidas en el cronograma.
11. Saquen conclusiones en grupo.
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12. Organicen la información recolectada en una infografía, puede observar el recurso: haz
clic para hacerse una idea más clara de cómo diseñar una infografía.
13. Construyan una estrategia a través de la cual presentan los resultados del proyecto
(portafolio digital de trabajo) puede consultar el siguiente recurso https://goo.gl/kGCjyy
el cual contiene herramientas para crear un buen portafolio.

6. Desarrollo del taller

6.1 Conceptos básicos:
definiremos algunos conceptos necesarios para la comprensión del tema.
 Electromagnetismo: El electromagnetismo es la rama de la física que estudia las
relaciones entre los fenómenos eléctricos y magnéticos, es decir, las interacciones entre
las partículas cargadas y los campos eléctricos y magnéticos.
El electromagnetismo es el estudio de las cargas y la interacción entre electricidad y
magnetismo. La electricidad y el
magnetismo son aspectos de un único
fenómeno físico estrechamente ligados por el
movimiento y atracción de las cargas en la
materia. La palabra "electricidad" fue
propuesta por el inglés William Gilbert
(1544-1603) a partir del griego elektron
(especie de ámbar que atrae objetos cuando se
frota con varias sustancias). Por otro lado,
"magnetismo" probablemente surgió de una región turca con yacimientos de magnetita
imantada (Magnesia), donde habitaba una antigua tribu griega conocida como los
Magnetes.
 Carga eléctrica: La carga eléctrica es una propiedad fundamental de las partículas que
constituyen la materia. La base de todas las cargas eléctricas reside en la estructura
atómica. El átomo concentra en el núcleo protones positivos, y rodeando al núcleo se
mueven electrones negativos. Cuando el número de electrones y protones es igual,
tenemos un átomo con carga neutra. Cuando el átomo gana un electrón queda con una
carga negativa (anión), y cuando pierde un electrón queda con carga positiva (catión).
 Campo eléctrico y campo magnético: Un
campo eléctrico es un campo de fuerza que
rodea a una carga o partícula cargada. Esto es,
una partícula cargada afecta o ejerce una
fuerza sobre otra partícula cargada que se
encuentre en las inmediaciones. El campo
eléctrico es una cantidad vectorial
representada por la letra E cuyas unidades son
voltio por metro (V/m) o newton por coulomb
(N/C).
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Por otro lado, el campo magnético se produce cuando hay un flujo o movimiento de
cargas (una corriente eléctrica). Podemos decir entonces que es la región en donde actúan
las fuerzas magnéticas. Así, un campo eléctrico rodea cualquier partícula cargada, y el
movimiento de la partícula cargada crea un campo magnético.
 Inducción electromagnética: La Inducción electromagnética, descubierta por Joseph
Henry (1797-1878) y Michael Faraday (1791-1867), es la producción de electricidad por
medio de un campo magnético en movimiento. Al hacer pasar un campo magnético por
una bobina de alambre u otro material conductor, se provoca un flujo de carga o corriente
cuando el circuito está cerrado.
La inducción electromagnética es la base de los generadores y prácticamente de toda la
potencia eléctrica producida en el mundo.
 Características del electromagnetismo: Para que el principio del electromagnetismo sea
posible, deben cumplirse una serie de condiciones. Esta rama de la física posee unas
características muy particulares y curiosas, por lo que merece la pena comentarlas para
conocer al máximo el significado de electromagnetismo.
- El electromagnetismo está considerado como una de las cuatro fuerzas fundamentales
del universo actualmente conocido, juntamente con la fuerza nuclear fuerte, la fuerza
nuclear débil y la fuerza gravitatoria.
- Los máximos responsables del magnetismo son los electrones.
- Sin embargo, no todas las sustancias son magnéticas, puesto que los electrones suelen
formar parejas que anulan el magnetismo entre sí. Si esto sucede, el
electromagnetismo no será posible.
- Los campos producidos por las cargas en movimiento pueden viajar a través del
espacio, creándose y recreándose mutuamente.
- Los únicos materiales que son magnéticos de forma natural son el hierro, el níquel y el
cobalto.
- Tanto los campos eléctricos como los magnéticos son perpendiculares entre sí y
alcanzan sus valores máximos y mínimos al mismo tiempo.
- Las ondas generadas por el electromagnetismo (es decir, las ondas electromagnéticas)
son semejantes, a excepción de la frecuencia y la longitud de onda (factores en los que
pueden diferenciarse entre sí).
 Dispositivos electromagnéticos: Se proporciona un dispositivo electromagnético para
superar la pérdida de energía cinética causada por la
amplificación de la atracción magnética bajo carga. El
dispositivo electromagnético incluye un estator y un rotor
que son móviles entre sí. La dirección de movimiento del
rotor se encuentra en paralelo con las líneas del campo
magnético para generar puntos duales de atracción
magnética. Un cuerpo de conductancia magnética de un
conjunto de bobinas conductivas que sirve como un estator o
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un rotor tiene dos extremos, uno de los cuales es favorable a la dirección de movimiento
en avance, que se proporciona con un yugo magnético de diámetro agrandado, de manera
que el yugo magnético dispuesto del lado único puede romper el equilibrio de la atracción
magnética amplificada para hacer de este modo la amplificación de un componente
horizontal de fuerza, reduciendo la pérdida cinética y, por lo tanto, mejorando la tasa de
conversión de energía.
7.
7.1 Metas
 Identificar algún concepto básico del electromagnetismo
 Reconocer las ventajas y desventajas que nos proporcionan los dispositivos
electromagnéticos.
 Determinar los benéficos que le brindan al hombre los dispositivos electromagnéticos.
 Entender el alto costo que está pagando el hombre en su salud, por el excesivo uso de los
dispositivos electromagnéticos. (Dispositivo celular, microondas, televisor, computadora,
etc.)

7.2 Planteamiento del problema

¿Cómo contribuyen los dispositivos magnéticos a mejorar la vida humana a nivel técnico?
Además, si están constantemente expuestos al dispositivo con el que están hablando y pagan
mucho dinero juntos, ¿qué impacto negativo tiene esto en una persona?

7.3 Justificación del problema

La tecnología y los dispositivos electromagnéticos crece día con día y a pasos agigantados, lo que
antes era un lujo para algunos, hoy son accesorios de uso cotidiano para la mayoría.
El uso de las nuevas tecnologías ha provocado un cambio radical en el día a día de nuestros
pequeños y jóvenes. La realidad que ellos viven es muy distinta a la de hace unas décadas y esto
hace que utilicen los aparatos tecnológicos de forma casi automática desde muy pequeños.
El avance tecnológico de los móviles es fundamental para construir nuestro propio conocimiento,
ya que con estos medios tecnológicos se mejoró la educación, pero a veces nos entregamos tanto
a ella que queda totalmente desconectado el diálogo entre dos o más personas. Probablemente el
mayor riesgo de uso excesivo de las nuevas tecnologías es la posibilidad de tener un
comportamiento adictivo, también causando un gran desvío y control sobre sus conductas. En los
últimos años se ha llevado a cabo diversos estudios que han aportado importantes datos relativos
a la frecuencia de uso de las nuevas tecnologías por parte de jóvenes, como de adolescentes.
Hoy en día los jóvenes, en mayoría los estudiantes aprenden con el internet, consumiendo
principalmente contenido audiovisual y de forma colaborativa.
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En la tierra el número de móviles supera el total de número de personas, el 60% por cierto de los
estudiantes afirma que utilizan el móvil para investigar sus trabajos y el 40% para colaborar con
sus compañeros en redes sociales, el modo de consumir información y estudiar ha cambiado, el
estudiante prefiere mejor el contenido audio visual.
Los electrodomésticos son los focos de mayor radiación electromagnética más importantes en el
interior de una vivienda. Debido a la proximidad a que se encuentran de las personas, la radiación
que provocan puede ser preocupante. No obstante, a diferencia de una línea de alta tensión, que
afecta durante todo el tiempo que se pasa en un edificio expuesto a su influencia, los
electrodomésticos tienen un tiempo de uso restringido, excepto cuando se trata de profesionales
que, por su trabajo, los utilizan con asiduidad. Muchos de estos profesionales son grandes
candidatos para padecer las enfermedades y trastornos que están ligados a la exposición a campos
electromagnéticos y la electrosensibilidad.
En 1996, en respuesta a la inquietud manifestada por el público y los gobiernos, la OMS instituyó
el Proyecto Internacional de Campos Electromagnéticos (CEM) para evaluar los datos científicos
existentes sobre los posibles efectos de esos campos en la salud. En 2016, la OMS realizo una
evaluación formal de los riesgos a partir de todos los resultados de salud estudiados en relación
con campos de radiofrecuencias. Además, como se mencionó anteriormente, en mayo de 2011 el
Centro Internacional de Investigaciones sobre el Cáncer, organismo especializado de la OMS,
examinó el potencial carcinógeno de los campos de Electromagnéticos y su afectación en la salud
humana. Asimismo, la OMS determina y promueve periódicamente las prioridades de
investigación relativas a los campos de radiofrecuencia y la salud para subsanar la falta de
conocimientos mediante sus agendas de investigación.

7.4 Cronograma
En este momento se organizarán las presentaciones del proyecto de acuerdo con los tiempos
estipulados y la disponibilidad de cada integrante del grupo,
Nota: cabe resaltar que este puede ser modificado por cualquier miembro del grupo.

Cronograma de actividades
N.º Actividad Inicio Cierre A cargo de:
1 Presentación de proyecto
2 Presentación de las metas
establecidas en el proyecto

3 Presentación del planteamiento

del problema y justificación
establecido en el proyecto
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4 Presentación de la investigación
#1

Presentación de la investigación
#2

5 Presentación de argumentos
6 Presentación de conclusiones

Como el planteamiento se presentan dos interrogantes se abren dos temas de investigación en el

cual haremos consultas, expondremos argumentos, y todo se complementará con el uso de
gráficas y material visual

7.5 Investigación 1:

¿Cómo contribuyen los dispositivos magnéticos a mejorar la vida humana a nivel técnico?
 Argumento 1: (contribución de los dispositivos magnéticos en la educación)
La computadora forma parte de nuestras vidas de tal manera que es una herramienta de trabajo y
estudio según la edad, es una forma de expresarse, formarse, aprender y establecer relaciones
sociales. Esta tan integrado a la vida cotidiana, para los chicos es tan natural como utilizar una
radio, es parte de lo cotidiano, es un lenguaje cultural que circula en la sociedad y que
lamentablemente margina de alguna manera a los que quedan fuera de este tipo de alfabetización,
la escuela no debe quedar afuera de este ámbito ya que no puede desconocer esta realidad sobre
todo si el objetivo es preparar a los chicos para vivir desarrollarse y funcionar eficazmente en la
sociedad.
Según las normas tic (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) nos dice que los
dispositivos de almacenamiento como los son los medios magnéticos son de gran importancia en
la educación ya que los estudiantes se les enseña desde el cuarto año escolar como hacer uso
correcto de estos, como guardar la información en el disco duro que es pieza redonda y plana que
se utiliza para almacenar información de forma permanente y memorias USB se han convertido
en el sistema de almacenamiento y transporte personal de datos más utilizado, desplazando en
este uso a los tradicionales disquetes y a los CD.A los niños se les enseña a guardar los archivos
cuando ven temas como dispositivos de almacenamiento, medios magnéticos, periféricos y office
para que puedan conservar sus documentos para una próxima vez.
El tecnólogo Isaac Rodríguez dice que los medios magnéticos son importantes, pero no son
confiables para guardar información a menos que la persona que los manipule tenga
conocimiento como manejarlos de no ser así la información se puede perder en algún momento.
Según el docente francisco Novoa las cantidades de información que manejamos actualmente
han vuelto los dispositivos de almacenamiento casi tan importantes como el mismo
computador ,los medios magnéticos son un dispositivo que almacena la información por medio
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de ondas magnéticas como lo son los discos duros, cintas de audio y disquetes que se les debe
enseñar a los estudiantes como se utilizan, aunque actualmente existen dispositivos para
Almacenar que superan las 650 MB de memoria, aún seguimos quejándonos por la falta de
capacidad para transportar nuestros documentos y para guardar nuestra información más
importante. Todo esto sucede debido al aumento de software utilitario que nos permite, por dar
un pequeño ejemplo, convertir nuestros Cds en archivos de Mp3,el espacio en nuestro disco duro
ya no es suficiente para guardar tal cantidad de información; por lo que se nos es de urgencia
conseguir un medio alternativo de almacenamiento para guardar nuestros Cds en Mp3 o los
programas que descargamos de Internet, hasta hace poco los medios magnéticos eran el único
modo de almacenar la información y a finales de los años ochenta se dio a conocer la tecnología
óptica de almacenamiento por láser es bastante más reciente, su primera aplicación comercial
masiva fue el superéxito CD de música, que data de comienzos de la década de 1980.
Los fundamentos técnicos que se utilizan son relativamente sencillos de entender: un haz láser va
leyendo (o escribiendo) microscópicos agujeros en la superficie de un disco de material plástico,
recubiertos a su vez por una capa transparente para su protección del polvo realmente, el método
es muy similar al usado en los antiguos discos de vinilo, excepto porque la información está
guardada en formato digital (unos y ceros como valles y cumbres en la superficie del CD) en vez
de analógico y por usar un láser como lector, el sistema no ha experimentado variaciones
importantes hasta la aparición del DVD, que tan sólo ha cambiado la longitud de onda del láser,
reducido el tamaño de los agujeros y apretado los surcos para que quepa más información ,toda
esta evolución se dio por una necesidad del ser humano por almacenar grandes volúmenes de
información, y que aunque ahora se ha llegado a discos o medios de almacenamiento de más de 1
Gb, y medios de transportar volúmenes de información mayor, la creciente información que un
usuario utiliza hace que los dispositivos tengan que ser cada vez mayores. Ya sea para respaldar
una copia de seguridad de información importante o para poder almacenar grandes cantidades de
información descargada de la red.
Los dispositivos ópticos deben cuidarse del polvo y su superficie debe protegerse para que no
sufran daños, por eso generalmente poseen fundas protectoras. En este sentido, los DVD son más
sensibles, sus capas protectoras son más finas, por lo tanto, están más expuestas a ralladuras.
Como se leen con luz, su desgaste físico no es un gran problema. La permanencia de la
información almacenada en ellos depende de las propiedades del material que la soporta y de las
condiciones de su almacenamiento.
Contrario a lo que muchos piensan, la humedad y la temperatura son parámetros para considerar
en el almacenamiento de los soportes ópticos. Los cambios bruscos pueden causar deterioros
importantes, porque los componentes de las diferentes capas que los componen tienen diferentes
coeficientes térmicos de expansión. Actualmente existen normas internacionales para el
almacenamiento de CD-R. Ellos indican que, para asegurar su permanencia, a largo plazo, se
deberán mantener a una temperatura máxima de 23 grados centígrados y un 50% de humedad
relativa.
Recientemente, se ha identificado un nuevo tipo de hongo que, en condiciones climatológicas
tropicales, dígase 30o C de temperatura y 90% de humedad relativa, destruye los CD. Se trata del
geotrichum, él se reproduce sobre el soporte y destruye la información almacenada, primero
degrada el borde externo del soporte. Esto ocurre, porque el hongo se alimenta del carbono y el
nitrógeno de la capa plástica de policarbonato, así destruye las pistas de información. Este hongo
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crece y se reproduce con facilidad dentro de la estructura de un CD en las condiciones expuestas.

Se caracteriza por formar largas cadenas de esporas viscosas e incoloras. Si no son guardados en
condiciones de cuidado especial (temperatura, humedad, etc.) los soportes digitales tienen una
vida útil muy corta.
Los discos duros actuales y dispositivos de almacenamiento portátil, como reproductores MP3,
USB o los discos SSD, solo guardan adecuadamente la información unos 10 años, en las mejores
condiciones. Los medios magnéticos (cintas, CD, DVD) sufren de limitaciones similares, sino
peores. Por consiguiente, es importante que en la escuela los pequeños tengan conocimiento
adecuado para la utilización de los medios magnéticos.
Cuando los niños empiezan a utilizar las ayudas electrónicas pueden tener acceso inmediato a
nuevas y muy variadas fuentes de información, de todo el mundo, y esto desde su salón de clase o
desde su casa.
La información que los estudiantes han recopilado es importante para el proceso educativo y si
los medios magnéticos utilizados son cuidados la información estará segura. Por el contrario,
cuando la protección y utilización de los dispositivos de almacenamiento no es el correcto la
información que se guardó se pierde. Por esta razón la escuela desde el cuarto año de la primaria
aproximadamente enseña a los niños a usar los medios magnéticos. Pero, según Aguaded, el
factor económico hace que los estudiantes tengan desventajas a las que se enfrentan, porque, el
acceso a la información en algunos casos exige que los equipos sean actuales. y quizá esa es la
razón por la que en esta población sea común que los estudiantes en particular tengan dificultades
al momento de utilizar los medios magnéticos.
El cuidado de los dispositivos de almacenamiento garantiza que la información almacenada está
segura. Facilitando de esta manera el quehacer educativo como de otros campos. Pero, es
necesario actualizar los medios magnéticos para protegerla.

 Argumento 2: (Contribución del magnetismo en la medicina)

Debido a la capacidad que tienen para generar campos magnéticos muy poderosos, baja
resistencia y alta eficiencia, a menudo los electroimanes han ser aplicado en la medicina y en los
equipos científicos. Este sector ha experimentado un crecimiento importante en los últimos años.
Es por ello por lo que, en la actualidad, los electroimanes en la medicina desempeñan un papel
clave en los tratamientos avanzados, como los tratamientos de hipertermia para el cáncer, los
implantes y las imágenes de resonancia magnética, por sólo mencionar tres de las áreas de mayor
uso.
Estas aplicaciones de los electroimanes en la medicina incluyen:
 Máquinas de resonancia magnética en hospitales e instrumentos científicos como los
espectrómetros de resonancia magnética nuclear, espectrómetros de masas y también
aceleradores de partículas.
 Las frecuencias de rango de RF también se utilizan principalmente en aplicaciones
médicas. En las imágenes por resonancia magnética, los equipos sofisticados basados en
el electromagnetismo pueden escanear detalles minuciosos del cuerpo humano.
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 Terapia electromagnética, que es una forma alternativa de medicina que pretende tratar la
enfermedad mediante la aplicación de campos electromagnéticos pulsados o radiación
electromagnética en el cuerpo. Este tipo de tratamientos se utiliza para una amplia gama
de enfermedades como trastornos nerviosos, diabetes, lesiones de la médula espinal,
úlceras, asma, etc.
 Muchos de los equipos médicos tales como escáneres, equipos de rayos X y otros equipos
utilizan el principio de electromagnetismo para su funcionamiento.
 Máquinas de diálisis.
 Dispensadores desinfectantes.
Hoy en día existen innumerables usos de los electroimanes, como, por ejemplo, las aplicaciones
de los electroimanes en la robótica industrial, que está muy estrechamente vinculada a la
medicina
Los electroimanes para medicina integran la mediana y la robótica mediante las herramientas de
un cirujano, como el cirujano ocular, que puede extraer trozos de acero del ojo de un paciente con
un electroimán, aumentando la corriente hasta que jale lo suficiente para eliminar suavemente el
metal.
También, en a la microcirugía los investigadores están trabajando en electroimanes que puede
mover micro-robots alrededor del cuerpo para llevar a cabo la cirugía sin abrir al paciente.
Los electroimanes son unos dispositivos que funcionan porque una corriente eléctrica produce un
campo magnético y, si un cable que lleva una corriente eléctrica se forma en una serie de bucles,
el campo magnético puede concentrarse dentro de los bucles.
Pero si quieres saber más sobre ellos, en IMA podemos aclararte la razón por la cual los
electroimanes se calientan, así como ayudarte a elegir el tipo de imán que más de ajusta a tus
necesidades.

 Argumento 3: (Uso de electroimanes en el sector industria)

Hoy en día existen innumerables aplicaciones para los electroimanes, que van desde maquinaria
industrial a gran escala hasta componentes electrónicos a pequeña escala.
Debido a su capacidad para generar campos magnéticos muy potentes, baja resistencia y alta
eficiencia, los electroimanes superconductores se encuentran a menudo en equipos científicos y
médicos. Estos incluyen máquinas de resonancia magnética (RM) en hospitales e instrumentos
científicos como los espectrómetros de resonancia magnética nuclear (NMR), espectrómetros de
masas y también aceleradores de partículas.
Los electroimanes también se utilizan ampliamente cuando se trata de equipos musicales. Estos
incluyen altavoces, audífonos, timbres eléctricos y equipos de grabación magnética y
almacenamiento de datos, como grabadoras de cinta. La industria multimedia y de
entretenimiento se basa en los electroimanes para crear dispositivos y componentes, como
videograbadoras y discos duros.
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Los actuadores eléctricos, que son motores responsables de convertir la energía eléctrica en un
par mecánico, también dependen de los electroimanes. La inducción electromagnética es también
el medio a través del cual funcionan los transformadores de potencia, que son responsables de
aumentar o disminuir los voltajes de la corriente alterna a lo largo de las líneas eléctricas.
El calentamiento por inducción, que se utiliza para cocinar, fabricar y para tratamientos médicos,
también se basa en electroimanes, que convierten la corriente eléctrica en energía térmica. Los
electroimanes también se utilizan para aplicaciones industriales, como los elevadores magnéticos
que utilizan la atracción magnética para levantar objetos pesados o separadores magnéticos que
son responsables de clasificar los metales ferromagnéticos de la chatarra.
También se emplean en la aplicación de los trenes tipo maglev. Además de utilizar la fuerza
electromagnética para permitir que un tren levite por encima de una vía, los electroimanes
superconductores también son responsables de acelerar los trenes a altas velocidades.
En resumen, los usos de los electroimanes son virtualmente ilimitados, impulsando todo, desde
dispositivos de consumo y equipos pesados hasta el tránsito masivo.

7.6 Investigación 2:

¿Qué impacto negativo tienen los dispositivos electromagnéticos en las personas?

 Argumento 1: conclusiones de una charla con un joven de 25 años estudiante de

medicina en la Uninorte.
Muchas personas han nacido en un mundo absolutamente digitalizado. Otros, por el contrario,
hemos podido experimentar el nacimiento y la evolución de las nuevas tecnologías en nuestras
vidas. Para los primeros el uso de los dispositivos electrónicos es algo natural. Para los segundos
ha sido como una especie de invasión a la que nos hemos tenido que acostumbrar.
Sea como fuere, la tecnología ha llegado hasta nosotros para quedarse. Lo importante es aprender
a incluirla en nuestras vidas de manera que no se convierta en un acto adictivo. Se ha demostrado
que abusar de las nuevas tecnologías repercute directamente sobre nuestra salud física y mental.
De hecho, algunos expertos consideran que un uso excesivo de dispositivos electrónicos altera las
conexiones cerebrales en los niños dificultando su capacidad de lenguaje y socialización.
Los aparatos electrónicos generan un campo magnético que produce una contaminación peligrosa
para el cerebro. De hecho, en 1987 se realizó un experimento con animales de laboratorio en el
que se expuso a hembras embarazadas y a machos al efecto electromagnético de estos
dispositivos. El resultado fue crías de menor peso y talla y en los machos testículos más
pequeños. Asimismo, se pudo comprobar que la exposición abusiva a la tecnología disminuye la
cantidad de sodio en la corteza cerebral y el hipotálamo.
El principal problema del uso excesivo de dispositivos electrónicos son los efectos producidos
por la adicción a ellos.
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 Argumento 2: (Reporte de la OMS Campos electromagnéticos y salud pública)

En octubre de 2005, la OMS estableció un grupo de trabajo integrado por expertos científicos
para evaluar los posibles riesgos para la salud atribuibles a una exposición a campos eléctricos y
magnéticos de FEB en la gama de frecuencias >0 a 100 000 Hz (100 kHz). Mientras que el CIIC
examinó en 2002 las pruebas científicas disponibles sobre el cáncer, este grupo de trabajo analizó
las pruebas científicas relacionadas con diversos efectos sanitarios, al tiempo que actualizó los
datos relativos al cáncer. Las conclusiones y recomendaciones del grupo de trabajo se recogen en
un estudio monográfico publicado dentro de la serie Criterios de Salud Ambiental (OMS, 2007).
El grupo de trabajo, que siguió un procedimiento estándar de evaluación de los riesgos para la
salud, concluyó que a los niveles a los que suele estar expuesto el público en general no cabe
señalar ninguna cuestión sanitaria sustantiva relacionada con los campos eléctricos de FEB. En
consecuencia, abordaremos en las siguientes secciones de la presente nota descriptiva
predominantemente los efectos de la exposición a los campos magnéticos de FEB.
- Efectos a corto plazo
Ha quedado establecido que la exposición aguda a niveles elevados (muy por encima de las 100
µT) tiene efectos biológicos, atribuibles a mecanismos biofísicos comúnmente conocidos. Los
campos magnéticos externos de FEB originan en el cuerpo humano corrientes y campos
eléctricos que, si la intensidad del campo es muy elevada, causan estimulación neural y muscular,
así como cambios en la excitabilidad neuronal del sistema nervioso central.
- Posibles efectos a largo plazo
Buena parte de las investigaciones científicas sobre los riesgos a largo plazo asociados a la
exposición a campos magnéticos de FEB se han centrado en la leucemia infantil. En 2002, el
CIIC publicó un estudio monográfico en el que los campos magnéticos de FEB se calificaban de
«posiblemente carcinógenos para las personas». Esta calificación se aplica a aquellos agentes
cuya acción cancerígena está escasamente probada en las personas e insuficientemente probada
en experimentos con animales (otros ejemplos incluyen el café y los humos de soldadura). La
calificación en cuestión se estableció sobre la base de análisis conjuntos de estudios
epidemiológicos que demuestran un cuadro sistemático de aumento al doble de la leucemia
infantil asociada a una exposición media a campos magnéticos de frecuencia de red doméstica
superior a 0,3 µT - 0,4 µT. El grupo de trabajo concluyó que, a la luz de los estudios adicionales
efectuados ulteriormente, esa calificación debe mantenerse.
No obstante, las evidencias epidemiológicas se ven debilitadas por problemas de tipo
metodológico, como los posibles sesgos de selección. Además, no existen mecanismos biofísicos
comúnmente aceptados que sugieran una correlación entre la exposición a campos de frecuencia
baja y la carcinogénesis. En consecuencia, de existir algún efecto atribuible a este tipo de
exposición, tendría que producirse a través de un mecanismo biológico aún desconocido. Por otra
parte, los estudios con animales han arrojado mayormente resultados negativos. El balance que
cabe hacer de todo ello es que las evidencias relacionadas con la leucemia infantil no son
suficientemente sólidas para establecer una relación de causalidad.
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La leucemia infantil es una enfermedad relativamente infrecuente; según las estimaciones

efectuadas en 2000, el número total anual de nuevos casos asciende a 49 000 en el mundo entero.
Por término medio, la exposición a campos magnéticos de frecuencia superior a 0,3 µT en los
hogares es poco frecuente: se estima que sólo entre un 1% y un 4% de los niños viven en esas
condiciones. Si la relación entre campos magnéticos y leucemia infantil es causal, se estima que
el número de casos atribuibles a nivel mundial a la exposición a campos magnéticos podría
oscilar entre 100 y 2400 casos anuales, sobre la base de los valores correspondientes al año 2000,
lo que representa entre un 0,2% y un 4,95% de la incidencia total correspondiente a ese mismo
año. En consecuencia, aun suponiendo que los campos magnéticos de FEB aumentan el riesgo de
leucemia infantil, si se considera en un contexto global, el impacto en la salud pública de la
exposición a CEM de FEB sería limitado.
Se han estudiado una serie de otros efectos adversos para la salud con miras a establecer una
posible correlación con la exposición a campos magnéticos de FEB. Los análisis se han centrado
en otros tipos de cáncer infantil, diversos tipos de cáncer en adultos, la depresión, el suicidio,
trastornos cardiovasculares, disfunciones reproductivas, trastornos del desarrollo, modificaciones
inmunológicas, efectos neuroconductuales, enfermedades neurodegenerativas, etc. El grupo de
trabajo de la OMS ha concluido que las pruebas científicas que respaldan la existencia de una
correlación entre la exposición a campos magnéticos de FEB y todos estos efectos adversos para
la salud son mucho más débiles que en el caso de la leucemia infantil. En algunos casos (por
ejemplo, las enfermedades cardiovasculares o el cáncer de mama) las evidencias sugieren que los
campos magnéticos no son la causa de esos efectos.
- Directrices internacionales sobre los límites de exposición
Los efectos que la exposición a corto plazo a campos de frecuencia elevada tiene en la salud han
quedado demostrados y conforman la base de dos conjuntos de directrices internacionales sobre
los límites de exposición (ICNIRP, 1998; IEEE, 2002). En la actualidad, ambos organismos
consideran que las pruebas científicas relacionadas con los posibles efectos sanitarios atribuibles
a la exposición a largo plazo a CEM de frecuencia baja son insuficientes para justificar una
reducción de estos límites de exposición cuantitativos.

 Argumento 3: (Los riesgos de la exposición a los campos electromagnéticos)

El uso de teléfonos celulares ha tenido un desarrollo explosivo en los últimos años y en un par de
décadas el número de celulares será mayor que el número de habitantes del planeta.
En solo 20 años la densidad de potencia de los campos electromagnéticos en algunas ciudades ha
aumentado 100 veces lo que implica que los efectos biológicos en los seres vivientes expuestos
también deberían haber aumentado 100 veces.
La posibilidad de comunicarnos en todo momento y lugar es muy apreciada por todos nosotros,
pero ha surgido una creciente preocupación sobre los efectos biológicos adversos que podría
causar la exposición a la radiación y el impacto que tendrían sobre la salud.
Es muy importante que la población sepa cuales pueden ser los riesgos y como evitarlos o
disminuirlos para poder tomar las medidas necesarias.
 16

Cuando nos exponemos a un campo electromagnético una parte de la radiación es reflejada, otra
parte nos atraviesa y otra parte es absorbida.
Si existe absorción de energía se puede suponer que existe algún efecto físico o biológico. Pero la
existencia de un efecto biológico no quiere decir que se afecta la salud. Nuestro organismo
dispone de mecanismos de protección a diversos niveles que pueden controlar los efectos que se
producen.
Los efectos que se producen en nuestro cuerpo derivan de dos mecanismos básicos: La
producción y orientación de cargas eléctricas y la inducción de corrientes eléctricas. Algunos
efectos biológicos que se pueden observar y medir son:

- Alteración del pasaje de Calcio por la membrana celular

- Cambios en la permeabilidad de la membrana hemato-encefálica (que rodea el cerebro)
- Pérdida de la capacidad citotóxica (destruir células invasoras) de los linfocitos.
- Cambios en la actividad enzimática intracelular, lo que puede afectar la correcta
reparación del daño en el ADN
- Cambios en las ondas del Electroencefalograma
Antes de tratar los efectos sobre la salud hay que considerar que existen dos tipos de efectos, los
efectos inmediatos o agudos que se pueden medir en forma rápida y los efectos a largo plazo para
los que se requiere de un cierto tiempo. Sabemos que hace ya casi 100 años el Dr. Roffo, y otros
científicos en el mundo, observaban en sus experimentos efectos cancerígenos de los productos
del cigarrillo, pero debieron pasar muchas décadas para que esto pudiera ser demostrado.
El proceso de desarrollo de un cáncer ocurre en
tres etapas, una primera etapa de inducción,
donde aparecen algunas células modificadas,
una segunda etapa denominada período de
latencia donde estas células modificadas
permanecen como dormidas y un tercer período
de promoción del cáncer donde las células
mutadas se multiplican y se dispersan y
aparecen las manifestaciones clínicas
conocidas. La etapa intermedia o período de
latencia, en el caso de los tumores sólidos,
puede tener una duración de 15 a 30 años,
razón por la cual se explica que los estudios
epidemiológicos deben ser necesariamente muy largos.

7.7 Tabla de ventajas y desventajas
Tipo de dispositivo Ventajas
Teléfono Móvil Facilita la comunicación entre
personas a grandes distancias
Se pueden usar para hacer
varias cosas a la vez (escuchar
música, escribir.)
Interactuar de manera virtual
con otras personas.
Sirve para informarse a través
de internet.
Es un dispositivo de
información inmediata
Computadoras Sirve para escribir textos,
informes, imprimir, escanear
(muy útil para trabajos de
clases)
Se puede aprender con ella
(cursos a distancia x internet,
información de buscadores)
Es indispensable, en la
actualidad, saber utilizarla para HEV, conocida como luz
casi cualquier puesto de trabajo azul que tienen en la
17
Desventajas
Los teléfonos celulares
emiten radiación de
radiofrecuencia (ondas de
radio), una forma de
radiación no ionizante,
desde sus antenas. Partes
del cuerpo más cercanas a
la antena pueden absorber
esta energía.
Uso de celulares provoca
problemas oculares, causa
tendinitis y daña el túnel
carpiano, irritación,
fatiga, problemas de
sueño.
Puede causar
ensimismamiento,
desconexión con la
realidad y soledad
Puede ocasionar cáncer
cerebral
Daños oculares, las
pantallas de los
dispositivos electrónicos
dañan la salud de la piel.
Generaban fuertes
campos magnéticos que
se relacionan con graves
problemas de salud.
Esto se debe a que la luz
mayoría de los casos,
penetra en la piel
haciendo que los rayos
UV aceleren la foto
envejecimiento
 18

Televisión Medio de distracción e Estrés y saturación de

información información

Nos brindó en su momento la Erupciones en la cara y/o

posibilidad de conocer varias en las manos
cultura y partes del mundo.
Genera consumismo

Microondas Facilita de manera parcial el Alteraciones

calentamiento de alimentos y inmunológicas por la
en menos tiempo onda de radiación
Consume menos engería Comer continuamente
comida procesada en un
horno de microondas
causa daño cerebral
permanente a largo plazo,
debido a “cortos
circuitos” de los impulsos
eléctricos en el cerebro
El consumo prolongado
de alimentos calentados
en microondas incrementa
las células cancerosas en
la sangre
Aumento de cánceres de
estómago y de intestino,
Alteración de ondas
cerebrales alfa, theta y
delta, y pérdida de
memoria, de la capacidad
de concentración
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
 19

15.
15.1 Mapa conceptual de apoyo

15.2 Videos de apoyo

- https://www.youtube.com/watch?v=i6B_-45_CIk
- https://www.youtube.com/watch?v=lqpG9lpdnRQ
- https://www.youtube.com/watch?v=H6nMUYenQvk
- https://www.youtube.com/watch?v=ini1RDN7VzQ
- https://www.youtube.com/watch?v=GRqT-Z_WruQ
 20

15.3 Infografía de apoyo

 21

16. Reflexiones y conclusiones

- A pesar de que los dispositivos electromagnéticos han permitido avanzar
tecnológicamente al hombre, facilitando muchas actividades que se desarrollan a diario,
han deteriorado de una u otra manera la calidad de vida de este, viéndose afectado
realmente en su salud, acortando su periodo de vida sin que él lo note.
- Estamos cambiando nuestra vida por dispositivos electromagnéticos y quizás no por
gusto, si no por la necesidad de adaptarnos a algo que no están vendiendo a diario, una
realidad de consumo.
- Los dispositivos electromagnéticos ocasionan grandes daños en la salud del hombre por la
emisión de luz, ondas o radiación que afecta directamente el sistema inmunológico
deteriorándolo casi a diario, debido a la exposición a la cual no encontramos, ya que
dichas ondas de radiación se encuentran en cada rincón de nuestros hogares.
- No podemos evitar algo que consume al mundo y que al transcurrir el tiempo nos ha
vuelto dependiente de dichos dispositivos, quizás la pregunta no sea como vamos a
terminar, porque de una u otra forma nuestro destino esta más que escrito, la pregunta
sería que le vamos a dejar a nuestras próximas generaciones, si lo único que podemos
darles según esta investigación es una vida corta y una muerte rápida y segura.
- La necesidad de algunas personas los conlleva a exponerse de una manera más directa en
su ambiente labora.
- Si los dispositivos contienen policloruro de vinilo (PVC) o retardantes de fuego bromados
(RFB) (compuestos que se utilizan en los aparatos electrónicos para reducir su
inflamabilidad), se liberan dioxinas y furanos. Estas sustancias químicas son tóxicas y
pueden afectar el medio ambiente y la salud de las personas.
- se generan en todo el mundo más de 40 millones de toneladas de basura electrónica. Los
RAEE (Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos. ... Este tipo de residuos están
compuestos por varios elementos tóxicos, con el consiguiente impacto en el medio
ambiente y los riesgos que suponen para la salud pública.
- Ante los impactos ambientales que esto ocasiona se están desarrollando diferentes
iniciativas y se están promoviendo diferentes leyes que se encuentran encaminadas a
mejorar la gestión de dichos residuos. En Europa se aprobó la Directiva sobre residuos de
aparatos electrónicos y eléctricos, que recoge diferentes objetivos sobre el reciclaje,
además de las obligaciones que afectan a los diferentes agentes que se encuentran
involucrados en la gestión de los impactos ambientales.
 22

17. Fuentes bibliográficas (link)

https://www.timetoast.com/timelines/linea-del-tiempo-dispositivos-electronicos
https://es.scribd.com/document/471096151/Los-dispositivos-electromagneticos-un-mal-
necesario-del-siglo-XXI
https://www.assegur.com/totmagazine/como-afectan-los-dispositivos-electronicos-a-nuestro-
cuerpo-y-mente/#:~:text=Se%20ha%20demostrado%20que%20abusar,capacidad%20de
%20lenguaje%20y%20socializaci%C3%B3n.
https://www.imamagnets.com/blog/aplicaciones-de-los-electroimanes-al-sector-industrial/
https://portal.uc3m.es/portal/page/portal/actualidad_cientifica/publi/feria_ciencia08/
magnetismo#:~:text=El%20magnetismo%20tiene%20una%20presencia,y%20TAC)%20o
%20trenes%20de
https://www.researchgate.net/publication/
28806491_Software_libre_para_repositorios_institucionales_propuestas_para_un_modelo_de_ev
aluacion_de_prestaciones

18. Fuentes bibliográficas (citas)

Braun, E. (2011). Electromagnetismo. De la ciencia a la tecnología. Fondo de cultura
económica.
Banizi, P. F., Vidal, L., Montenegro, J. L., Banina Aguerre, D., Vanerio, G., Antunes, S., ... &
Fiandra, O. (2004). Interferencias electromagnéticas en pacientes con marcapasos y
cardiodesfibriladores implantados. Revista médica del Uruguay, 20(2), 150-160.
Pérez, E. M. (2015). Algoritmos orientados al estudio y modelado de dispositivos
electromagnéticos en el rango de los terahercios (Doctoral dissertation, Universidad de
Granada).