PLAN DE LECCIONES DIARIAS

EN
INVESTIGACIÓN PRÁCTICA 2
(Asunto aplicado)

Fecha Secciones: GRADO 11 Semestre/

Trimestre

7:30-8:30 (MWThF) SMAW 1/TIC1

25/26 de noviembre 8:30-9:30 (MTThF) SMAW 2/TIC2 2º
/ Primero
de 2019 11:00-12:00 (MTWjue) EIM
(Sesión 1) 12:30-1:30 (MWThF) HUMSS 1/ (T) HUMSS 2

I. OBJETIVOS
A. Estándar de El alumno podrá demostrar comprensión de la variedad de temas de investigación
contenido en el área de investigación, el valor de la investigación en el área de interés y la
especificidad y viabilidad del problema planteado.
B . Estándar de El alumno podrá formular claramente el enunciado del problema de investigación.
desempeño
C. Competencias de El alumno podrá:
aprendizaje 1. Describe los antecedentes del estudio (CS_RS12-Id-e-4)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS;
Al finalizar la sesión, los estudiantes son capaces de:
1. Escribir una parte de la introducción de una investigación (antecedentes
del estudio) a partir del esquema de temas formulado.
2. Recopilar parte escrita de la introducción de la investigación con
compañeros de grupo.
3. Apreciar la importancia de escribir una buena introducción de un estudio
de investigación.
II. CONTENIDO/TEMA
A. Temas ANTECEDENTES DEL ESTUDIO (INTRODUCCIÓN)
B. Referencias Investigación práctica 2: Exploración de la investigación cuantitativa K a 12 Plan
de estudios de educación básica Escuela secundaria superior - Asignatura
aplicada; Violeta L. Jerusalén, et al.
C. Materiales Presentación de PowerPoint, marcador, pizarra, metatarjetas, papel.
III. PROCEDIMIENTOS
Una rutina 1. Oración
2. Control de asistencia
3. Gestión del aula
4. Repaso de la lección anterior
B. Motivación Se presentará un vídeo a los estudiantes. El vídeo trata sobre los lugares
turísticos de Filipinas y cómo se están introduciendo esos lugares turísticos. El
profesor preguntará a los alumnos cómo se presentan los lugares turísticos en el
vídeoclip. Luego, el maestro enfatizará que el tema de la sesión de hoy tiene que
ver con la introducción de la investigación (antecedentes del estudio).
C. Actividad “¡ CUENTA ALGO SOBRE ESO !”
1. Se pedirá a los estudiantes que saquen a la luz los materiales que han
buscado sobre los temas que se les asignaron.
2. Deje que los estudiantes lean los materiales sobre los temas asignados.
3. Después de que los estudiantes hayan leído los materiales, se les pedirá
que compartan dentro de su grupo las ideas que hayan adquirido de los
materiales en relación con su tema/título de investigación.
D. Análisis Preguntas de guía:
1. ¿De qué se trata tu material de lectura?
2. ¿Cómo es útil la información que obtuvo de los materiales de lectura al
 escribir la introducción de su investigación?
E. Abstracción ¿Qué es un GANCHO NARRATIVO al escribir una introducción a una
investigación?

El gancho narrativo debe ser la primera frase del estudio.

• Funciones del gancho narrativo

• Hace que el lector preste atención.
• Provoca una respuesta emocional o actitudinal del lector.
• Hace que el lector continúe leyendo.
• Información que se puede incluir en el gancho narrativo.
• Estadísticas
• Una pregunta provocativa
• Necesidad de investigación
• Intención del estudio
F. Generalización ¿Cómo se escribe una introducción de investigación? ¿Qué se debe observar al
escribir una introducción de investigación?

G. Solicitud Tarea de desempeño n.° 4: Antecedentes del estudio (30 puntos)

En una hoja de papel completa (individualmente), escriba uno o dos (1-2) párrafos
sobre el tema que se le ha asignado utilizando el material de lectura que ha
traído. Recuerde que debe ser escrito y formulado por usted y no copiado del
material palabra por palabra.

H. Evaluación

La tarea de desempeño servirá como evaluación.

rubncs:

Criterios 10 puntos 8 puntos 5 puntos

Estructura El trabajo tiene El trabajo tiene El trabajo tiene
uno o dos uno o dos un párrafo con
párrafos con 3-5 párrafos con menos de 3-5
oraciones cada menos de 3 a 5 oraciones cada
párrafo. oraciones cada párrafo.
párrafo.
Composición El trabajo es La mayor parte El trabajo está
realizado del trabajo se copiado del
únicamente por el copia del material material.
investigador y no y parte del
copiado del investigador.
material.
Relevancia para El contenido es El contenido es El contenido no
el tema. relevante para el de alguna es relevante para
tema de manera relevante el tema de
investigación. para el tema de investigación.
investigación.
TOTAL 30 puntos

I. Actividad de Leer sobre el alcance, limitación y delimitación del estudio.

seguimiento
IV. OBSERVACIONES
 “Trabaja hasta que ya no tengas que presentarte”.
VII. ÍNDICE DE SMAW 1/TIC1-
MAESTRÍA SMAW 2/ TIC 2-
HUMMS 1-
HUMMS 2-
EIM-

Preparado:

MYRNA R. PASTORAL
Profesor de Materia