República das Filipinas

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Região IX, Península de Zamboanga
Divisão de Escolas Municipais
ESCOLA SECUNDÁRIA NACIONAL DA CIDADE DE DAPITAN
Lawa-an, Banonong, Dapitan City 7101

Plano de aula de inglês do 9º ano para o terceiro trimestre, semana 1

I. Objetivos
A. Padrão de conteúdo
O aluno demonstra compreensão de como a literatura anglo-americana e outros tipos de texto servem
como meio de preservar valores imutáveis num mundo em mudança; também como usar os recursos
de uma peça completa, consistência tensa, modais, construções ativas e passivas, além de discurso
direto e indireto para capacitá-lo a atuar com competência em uma peça completa.
B. Padrão de desempenho
O aluno desempenha um papel competente numa peça completa através da aplicação de estratégias
verbais e não-verbais eficazes e de recursos de TIC com base nos seguintes critérios: Foco, Voz,
Entrega e Convenções Dramáticas.
C. Competência de aprendizagem mais essencial (MELC)
Diferencie preconceitos de preconceitos, EN9LC-IVf-13.3 (Analisando)
D. Objetivos Específicos (descompactados do MELC)
i. Determine por que uma situação específica é tendenciosa ou preconceituosa (candidatura)
ii. Identificar afirmações que mostram preconceitos e preconceitos (Compreensão)
iii.Defina preconceito e preconceito (lembrando)

II.Assunto
Diferenciando preconceitos de preconceitos

III.Materiais
A. Referências
SLM
On-line: https://www.youtube.com/watch?v=MLqyjvbScU8
Materiais: fotos, apresentação em PowerPoint, laptop

IV. Procedimento
A. Atividade Preliminar
i. Oração
ii. Verificação de presença
iii. Definição de regras da casa

B. Atividade
i. Divida a turma em três (3) grupos. Cada grupo recebe uma tarefa específica.
Grupo
Destaque as afirmações que você acha que mostram JUSTIÇA .
JUSTIÇA
1. Todas as vítimas do tufão Ulisses receberam assistência e alimentação.
2. Pessoas com deficiência são consideradas impotentes.
3. Ela deveria ter sido isolada nas instalações do COVID-19 por causa de sua tosse seca.
4. A contratação de candidatos de baixa qualidade pode levar à falência da empresa.
5. Nossos pais estabelecem limites iguais e consistentes ao nos orientar em nossas tarefas domésticas.

Grupo 2
Destaque as afirmações que você acha que mostram INJUGIDADE
INJUSTIÇA
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1. Todas as vítimas do tufão Ulisses receberam assistência e alimentação.
2. Essas vacinas são oferecidas gratuitamente apenas aos ricos.
3. Pessoas com deficiência são consideradas impotentes.
4. Acredita-se que Ana venceu o concurso devido ao seu grande apego aos jurados.
5. Apenas estudantes inteligentes estão isentos dos requisitos.

Grupo 3
Destaque as afirmações que você acha que mostram JULGAR OS OUTROS
JULGANDO OS OUTROS
1. Pessoas com deficiência são consideradas impotentes.
2. Ela deveria ter sido isolada nas instalações do COVID-19 por causa de sua tosse seca.
3. Ele foi recompensado com base em seu esforço.
4. A contratação de candidatos de baixa qualidade pode levar à falência da empresa.
5. Nossos pais estabelecem limites iguais e consistentes ao nos orientar em nossas tarefas domésticas.

C. Análise
Como foi a atividade?

Perguntas para cada grupo:

Grupo 1:
Qual era a sua tarefa?
Quantas afirmações você considerou justas?
Quais são essas afirmações?
Por que você considerou essas declarações justas?
Qual é então a definição de justiça? Deveríamos praticar ser justos uns com os outros? Por que é
importante que pratiquemos ser justos? (Integração ESP)

Grupo 2:
Qual era a sua tarefa?
Quantas declarações você considerou injustas?
Quais são essas afirmações?
Quando você pode considerar algo injusto?
Na situação atual do nosso país, em plena pandemia, é correto priorizar as pessoas com mais
dinheiro do que aquelas que nada têm na obtenção de vacinas e outros bens essenciais que são
doados por instituições de caridade e organizações públicas?
Como membro da sua comunidade, que valores você acredita que deveriam brilhar nesta crise e por
quê? (QUENTES)

Grupo 3
Qual era a sua tarefa?
Quantas declarações você considerou injustas?
Quais são essas afirmações?
Como você chegou às suas respostas?
É normal julgar os outros? Por que?
Como podemos evitar ser críticos?
Sobre a afirmação número 3: Existe alguma lei no nosso país que proteja as PCD? Como você acha
que essa lei ou lei específica da república protege as PCD? O que você acha que é a lei ou

ato da república chamado? (Araling Panlipunan) A Lei da República n.º 7277 ou a Carta Magna
para Pessoas com Deficiência (especificamente a Secção 32), que entrou em vigor em 1992,
garante oportunidades iguais de emprego adequado para PCDs e para os seus homólogos
fisicamente aptos .
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D. Abstração
Nossa lição de hoje tem algo a ver com as atividades e conceitos anteriores. Você consegue
adivinhar o que é?
Então hoje aprenderemos sobre Preconceito e Preconceito; sobre como podemos distinguir os
dois um do outro.

i. Apresente os objetivos do dia.

ii. Discussão dos conceitos-chave.
Preconceito e preconceito estão intimamente relacionados e muitas vezes usados de forma
intercambiável. Ambos têm um impacto negativo em nossos sentimentos. Vamos explorar a
diferença entre esses conceitos.

(Reproduzir vídeo de apresentação sobre preconceito e preconceito)

https://www.youtube.com/watch?v=MLqyjvbScU8

O preconceito é uma tendência de ver as coisas de uma determinada maneira. Significa uma
tendência a favorecer, apoiar ou contra uma determinada pessoa, grupo, coisa, ponto de vista em
detrimento de outro, resultando em injustiça .

Exemplo: A imagem abaixo mostra preconceito, por que você acha isso?

É um exemplo de preconceito porque

ambas as redes de notícias cobriram apenas o que lhes convinha.

Outros exemplos são as respostas do Grupo Dois na actividade anterior.

1. Essas vacinas são oferecidas gratuitamente apenas aos ricos.
2. Acredita-se que Ana venceu o concurso devido ao seu grande apego aos jurados.
3. Apenas estudantes inteligentes estão isentos dos requisitos.

Preconceito refere-se a pré-julgar antes de olhar as evidências. É uma opinião ou sentimento

desfavorável de antemão ou sem conhecimento, pensamento ou razão. O preconceito pode ter forte
influência na forma como as pessoas se comportam e interagem com outras, especialmente com
aquelas que são diferentes de outro grupo.
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Exemplo: A imagem abaixo mostra preconceito, por que você acha isso?

Isso é preconceito de gênero. As empresas favorecem candidatos do sexo masculino

que
mulheres sem olhar para suas habilidades.

Outros exemplos são as respostas do Grupo Três na actividade anterior.

1. Pessoas com deficiência são consideradas impotentes.
2. Ela deveria ter sido isolada nas instalações do COVID-19 por causa de sua tosse seca.
3. A contratação de candidatos de baixa qualidade pode levar à falência da empresa.

Pratique o Exercício A
Leia a passagem abaixo e identifique se ela mostra parcialidade ou preconceito. Explique
sua resposta.

Cenário 1.
Marco pretende ajudar sua família enquanto procura emprego em um estabelecimento
popular. Quando houve entrevista com os candidatos, Mario não teve a sorte de ser contratado
por causa de seu problema de fala. O gerente vê que Marco é incompetente no trato com o
cliente, apesar de ser inteligente e ter uma aparência agradável.
O trecho mostra preconceito porque o dirigente julgou Marco apenas pelo seu problema
de fala, apesar de ele ser inteligente e ter um visual agradável.

Cenário 2.
Christina uma vez me ajudou em meus estudos anteriores. Então, quando me tornei gerente
de uma das maiores empresas da cidade e descobri que o filho de Christina se candidatou a um
emprego, não pude fazer nada além de aceitar. Alguns candidatos também são capazes de fazer
o trabalho com base em seus registros, mas priorizei o filho da minha Christina.
O trecho mostra preconceito porque o gestor priorizou o filho do amigo que o ajudava nos
estudos. Ele acha que deve algo ao amigo.

Cenário 3.

Assista: https://www.youtube.com/watch?v=hNK8FCFpmm4
Filme de Figuras Ocultas – Cena do Banheiro
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A passagem calça preconceito porque pessoas de cor/mulheres não tinham direito de ter
banheiro no escritório.

E. Aplicativo
Antes de prosseguirmos para nossa Atividade de Grupo Diferenciada , por favor, guie-
se pelas rubricas da atividade do seu grupo.

Rubricas para classificação:

Conteúdo e Apresentação de Ideias
5 Todos os detalhes necessários são aparentes e as ideias são muito bem apresentadas.
3 Alguns detalhes necessários são aparentes e as ideias são bem apresentadas.
2 Poucos detalhes necessários são aparentes e as ideias são mal apresentadas.

Grupo 1 (Grupo Cultural) – Para alunos que desejam expressar sua cultura, religião e
formação sociocultural.
Retrate preconceitos e preconceitos comuns que você vivenciou por causa daquilo que
você acredita ou pratica por meio de uma música, dança ou atuação. Distinguir
preconceitos de preconceitos.

Grupo 2 (Grupo de Lingüística) – Para alunos que gostam de se expressar por meio de
palavras/linguagem
Crie um painel de discussão diferenciando preconceito e preconceito. Dê fatos,
exemplos e experiências para tornar a discussão mais confiável.

Grupo 3 (Grupo de Artes Visuais) – Para alunos que amam artes visuais
Crie um pôster que melhor diferencie o preconceito do preconceito.

Grupo 4 (Grupo Terapêutico) – Para alunos que necessitam de orientação e cuidados

especiais. Alunos com antecedentes de abuso, violência, conflitos armados e etc.
Derrame seus pensamentos e emoções por meio de uma carta durante um período em
que você passou por injustiças na vida e/ou quando foi julgado por outras pessoas.
Depois, expresse como você deseja dizer a eles o quanto isso foi errado.

Anexada no verso deste plano de aula está uma folha de atividades para alunos em diferentes circunstâncias
(doença crônica, deslocamento devido a conflito armado, isolamento devido à pandemia e
reassentamento urbano ou desastre).

F. Generalização
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O que você pode dizer sobre a atividade que realizou? Que tal a aula de hoje? A lição esclareceu
você sobre alguma coisa? Como o seu conhecimento na identificação de preconceitos e preconceitos
o ajuda como estudante? (QUENTES)

G. Avaliação
Abra o link do formulário google que o professor forneceu para a avaliação e responda às perguntas
do link. (Integração TIC)

Escolha a letra da melhor resposta.

1. Uma das semelhanças entre preconceito e preconceito é _______________.
a. pensamento negativo c. tratamento negativo
b. ação negativa d. comunicação positiva
2. As pessoas podem se tornar tendenciosas porque _____________________.
a. eles querem dar tratamento igual c. eles têm um sentimento semelhante
b. eles são influenciados pelo ambiente d. as pessoas, por natureza, são egocêntricas
3. Qual das alternativas a seguir é característica de preconceito?
a. É um processo de pré-julgar uma pessoa sem examinar as evidências.
b. Geralmente é negativo; não ter ninguém é uma vantagem.
c. É flexível dependendo do pensamento e do sentimento instintivo.
d. É um tipo fixo de emoção em relação a uma pessoa.
4. Qual das alternativas a seguir é o tipo de preconceito menos comum?
a. Racismo B. Sexismo c. Classismo d. Lingüística
5. Apenas americanos e africanos são seleccionados para participar na competição mundial; Os
asiáticos foram rejeitados. Esta afirmação é um exemplo de ______________.
a. preconceito no racismo c. preconceito no classismo
b. preconceito no racismo d. preconceito no classismo

Preparado pela:

REINO PETER D. LAGASCA

TI, demonstrador
Verificado por:

ANA FIELA B. QUIMIGUING

MT-II, Mentor

Percebido por:

MARILOU B. MONDING
HT-I, Coordenador SLAC

FOLHA DE ATIVIDADES PARA A 9ª série

Ano letivo 2020-2021

9ª série INGLÊS
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Trimestre 3, Semana 1
Viés e Preconceito

Nome:_______________________________________ Data: __________________________

Série e Seção:_____________________________ Pontuação:_________________________

Objetivos.
i. Diferencie preconceitos de preconceitos, EN9LC-IVf-13.3 (Analisando)
ii. Determine por que uma situação específica é tendenciosa ou preconceituosa (candidatura)
iii.Identificar afirmações que mostram preconceitos e preconceitos (Compreensão)
iv.Defina preconceito e preconceito (lembrando)
Conceito chave
Nossa lição de hoje tem algo a ver com as atividades e conceitos anteriores. Você consegue
adivinhar o que é?
Então hoje aprenderemos sobre Preconceito e Preconceito; sobre como podemos distinguir os
dois um do outro.

Preconceito e preconceito estão intimamente relacionados e muitas vezes usados de forma

intercambiável. Ambos têm um impacto negativo em nossos sentimentos. Vamos explorar a
diferença entre esses conceitos.

(Reproduzir vídeo de apresentação sobre preconceito e preconceito)

https://www.youtube.com/watch?v=MLqyjvbScU8

O preconceito é uma tendência de ver as coisas de uma determinada maneira. Significa uma
tendência a favorecer, apoiar ou contra uma determinada pessoa, grupo, coisa, ponto de vista em
detrimento de outro, resultando em injustiça .

Exemplo: A imagem abaixo mostra preconceito, por que você acha isso?

É um exemplo de preconceito porque ambas as redes de notícias cobriram apenas o que lhes
convinha.

Outros exemplos são as respostas do Grupo Dois na actividade anterior.

1.Essas vacinas são oferecidas gratuitamente apenas aos ricos.
2. Acredita-se que Ana venceu o concurso devido ao seu grande apego aos jurados.
3. Apenas estudantes inteligentes estão isentos dos requisitos.
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Preconceito refere-se a pré-julgar antes de olhar as evidências. É uma opinião ou sentimento
desfavorável de antemão ou sem conhecimento, pensamento ou razão. O preconceito pode ter forte
influência na forma como as pessoas se comportam e interagem com outras, especialmente com
aquelas que são diferentes de outro grupo.
Exemplo: A imagem abaixo mostra preconceito, por que você acha isso?

Isso é preconceito de gênero. As empresas favorecem candidatos do sexo masculino

que
mulheres sem olhar para suas habilidades.

Outros exemplos são as respostas do Grupo Três na actividade anterior.

1. Pessoas com deficiência são consideradas impotentes.
2. Ela deveria ter sido isolada nas instalações do COVID-19 por causa de sua tosse seca.
3. A contratação de candidatos de baixa qualidade pode levar à falência da empresa.

Atividade 1
Direção: Identifique se a afirmação de cada item apresenta parcialidade ou preconceito. Escreva sua resposta
no espaço em branco fornecido.

________1. Uma grande quantidade de comida era compartilhada apenas com os vizinhos mais próximos.
________2. Todos os asiáticos são considerados inferiores no conhecimento da língua internacional.
________3. Uma pessoa com deficiência mental não deveria ser autorizada a frequentar a escola.
________4. O hotel recém-inaugurado em nossa cidade acomoda apenas pessoas ricas.
________5. Ele é considerado burro porque suas notas em todas as matérias são ruins.

Atividade 2
Orientação: Derrame seus pensamentos e emoções através de uma carta/poema, um desenho ou uma música
durante um período em que você passou por injustiças na vida e/ou quando foi julgado por outros.
Depois, expresse como você deseja dizer a eles o quanto isso foi errado.
Rubricas para classificação:
Conteúdo e Apresentação de Ideias
5 Todos os detalhes necessários são aparentes e as ideias são muito bem apresentadas.
3 Alguns detalhes necessários são aparentes e as ideias são bem apresentadas.
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2 Poucos detalhes necessários são aparentes e as ideias são mal apresentadas.