Na wieży Babel

Scenariusz dotyczy zajęć, podczas których uczniowie zapoznają się z biblijną opowieścią o wieży Babel, za pomocą słowników odczytują
symbolikę opowieści oraz znaczenie frazeologiczne wyrażenia wieża Babel. Następnie analizują treść opowieści biblijnej i redagują opis
obrazu Breugela "Wieża Babel".

Na wieży Babel
Na wieży Babel

Na wieży Babel

1. Cele lekcji

a) Wiadomości
Uczeń:

zna zasady redagowania opisu,

zna treść biblijnej opowieści o wieży Babel,
podaje symbolikę i znaczenie frazeologiczne wyrażenia wieża Babel,
wie, jakie są zasady pracy w grupie.

b) Umiejętności
Uczeń:

czyta ze zrozumieniem tekst literacki,

wyszukuje informacje w tekście,
redaguje opis,
odczytuje symbolikę tekstu opowieści biblijnej,
posługuje się słownikami,
redaguje krótką informację, posługując się odpowiednim stylem,
współpracuje w grupie.

2. Metoda i forma pracy

Praca z tekstem, heureza, praca w grupie, ćwiczenia redakcyjne, drama.

3. Środki dydaktyczne
Tekst fragmentu Biblii, karta pracy, słowniki, reprodukcja obrazu Breugela Wieża Babel.

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel prosi o zapoznanie się z tekstem biblijnej opowieści o wieży Babel. (załącznik 1) Następnie podaje temat lekcji.

b) Faza realizacyjna

1. Uczniowie sprawdzają w Słowniku symboli oraz w Słowniku frazeologicznym wyrażenie wieża Babel. Podają definicję. Mogą ją zapisać
w zeszytach.
2. Prowadzący dzieli klasę na kilkuosobowe zespoły. Na polecenie nauczyciela uczniowie w grupach analizują treść opowieści biblijnej.
(załącznik 2)
3. Przedstawiciele grup prezentują efekty pracy swoich zespołów.
4. Następnie prowadzący proponuje kolejne zadanie. Uczniowie w grupach mają przygotować informację, jaka mogłaby się pojawić
w wiadomościach telewizyjnych na temat podjęcia próby budowy wieży Babel przez ludzi. (załącznik 3)
5. Wszystkie grupy kolejno odgrywają przygotowaną inscenizację fragmentu wiadomości telewizyjnych.

c) Faza podsumowująca
Uczniowie podzieleni na grupy redagują opis obrazu Breugela Wieża Babel (reprodukcję można znaleźć między innymi na stronie
http://images.google.pl/imgres?
imgurl=http://www.jezykoznawcy.uksw.edu.pl/img/babel.jpg&imgrefurl=http://www.jezykoznawcy.uksw.edu.pl/&h=599&w=795&sz=140

5. Bibliografia
 1. Janus - Sitarz A., Przygotowanie ucznia do odbioru różnych tekstów kultury, Universitas, Kraków 2004.
2. Kopaliński W., Słownik symboli, Wiedza Powszechna, Warszawa 1990.
3. Taraszkiewicz M. ,Jak uczyć lepiej? czyli refleksyjny praktyk w działaniu, CODN, Warszawa 1999.
4. Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu, Pallottinum, Poznań 1980.
5. Słownik frazeologiczny, pod red. Nowakowska A., Dobrowolska J., Kawa K., Europa, Wrocław 2003.
6. Strona internetowa: http://images.google.pl/imgres?
imgurl=http://www.jezykoznawcy.uksw.edu.pl/img/babel.jpg&imgrefurl=http://www.jezykoznawcy.uksw.edu.pl/&h=599&w=795&sz

6. Załączniki

Karta pracy ucznia

załącznik 1.

(1) Mieszkańcy całej ziemi mieli jedną mowę, czyli jednakowe słowa. (2) A gdy wędrowali ze wschodu, napotkali równinę w kraju Szinear
i tam zamieszkali. (3) I mówili jeden do drugiego: Chodźcie, wyrabiajmy cegłę i wypalmy ją w ogniu. A gdy już mieli cegłę zamiast kamieni
i smołę zamiast zaprawy murarskiej, (4) rzekli: Chodźcie, zbudujemy sobie miasto i wieżę, której wierzchołek będzie sięgał nieba, i w ten
sposób uczynimy sobie znak, abyśmy się nie rozproszyli po całej ziemi. (5) A Pan zstąpił z nieba, by zobaczyć to miasto i wieżę, które
budowali ludzie, (6) i rzekł: Są oni jednym ludem i wszyscy mają jedną mowę, i to jest przyczyną, że zaczęli budować. A zatem
w przyszłości nic nie będzie dla nich niemożliwe, cokolwiek zamierzą uczynić. (7) Zejdźmy więc i pomieszajmy tam ich język, aby jeden
nie rozumiał drugiego! (8) W ten sposób Pan rozproszył ich stamtąd po całej powierzchni ziemi, i tak nie dokończyli budowy tego miasta.
(9) Dlatego to nazwano je Babel, tam bowiem Pan pomieszał mowę mieszkańców całej ziemi. Stamtąd też Pan rozproszył ich po całej
powierzchni ziemi.

Pismo Święte Starego i Nowego Testamentu, Pallottinum, Poznań 1980, s. 32.

załącznik 2.

Zredagujcie odpowiedzi na poniższe pytania:

Dlaczego mieszkańcy Ziemi podjęli zamiar zbudowania wieży?

Jak miało wyglądać dzieło ludzi?
Jak zareagował Bóg na poczynania ludzi?
Jakie konsekwencje dla ludzi przyniosło pomieszanie języków?

załącznik 3.

Przygotujcie fragment wiadomości telewizyjnych, w którym prezenter przedstawia informację na temat podjęcia próby budowy wieży
Babel przez ludzi.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza
brak
Plik o rozmiarze 109.26 KB w języku polskim

Plik o rozmiarze 24.50 KB w języku polskim