RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

“KELILING BANGUN DATAR”

IDENTITAS RPP

Sekolah : SDN PEMURUS DALAM 6

Muatan : NASIONAL
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester :4/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Pertemuan ke - :1
Alokasi Waktu : 2 JP

A. KOMPETENSI INTI
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
3 Memahami pengetahuan faktual tentang perbedaan bangun segibanyak
beraturan dan segibanyak tidak beraturan dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia dari hasil mendesain bangun segibanyak beraturan dan
segibanyak tidak beraturan.

B. KOMPETENSI DASAR
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegi panjang, dan segitiga
serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan
segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.9.1 Menghitung keliling dari bangun datar persegi dan persegi panjang dengan melakukan
pengukuran langsung.
4.9.1 Menyelesaiakan permasalahan yang terkait dengan penghitungan keliling bangun datar
persegi dan persegi panjang.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning, siswa mampu menyelesaikan permasalahan
yang terkait dengan penghitungan keliling bangun datar persegi dan persegi panjang dengan tepat.
2. Melalui model pembelajaran Problem Based Learning, siswa mampu menyelesaikan permasalahan
yang terkait dengan penghitungan keliling bangun datar persegi dan persegi panjang pada
kehidupan sehari-hari dengan tepat.

B. MATERI PEMBELAJARAN
Keliling Bangun Datar

Keliling bangun datar adalah jumlah panjang seluruh sisi yang mengelilingi bangun datar tersebut.

1. Keliling Persegi

Keliling persegi sama dengan jumlah panjang keempat sisinya. Ingat, semua sisi persegi mempunyai
panjang yang sama. Keliling persegi dapat dihitung menggunakan rumus berikut :

dengan s = panjang sisi persegi.

2. Keliling Persegi Panjang

Keliling persegi panjang sama dengan jumlah panjang keempat sisinya. Ingat, sisi-sisi yang berhadapan
pada persegi panjang mempunyai panjang yang sama. Keliling persegi dapat dihitung menggunakan
rumus berikut :

Keliling = p + l + p + l = 2p + 2l = 2 x (p + l)
 dengan p = panjang persegi panjang dan l = lebar persegi panjang.
3. Keliling Segitiga

Keliling segitiga sama dengan jumlah panjang ketiga sisinya. Rumus untuk menghitung keliling segitiga
adalah sebagai berikut :

Keliling = a + b + c

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan Saintifik
Model PBL (Problem Based learning)
Metode Diskusi Kelompok

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN PENDAHULUAN

RENCANA AKTIVITAS DALAM KETERAMPILAN ALOKASI

NO URAIAN
PEMBELAJARAN ABAD 21 WAKTU
Kelas dimulai dengan dibuka dengan PPK
1 Salam
salam. (menghormati)

2 Doa Menunjuk salah satu siswa pimpin doa. PPK (religius)

Menanyakan kabar dan mengecek PPK

3 Absensi
kehadiran siswa. (4C : Comunication) (kedisiplinan)
Menanyakan kepada siswa tentang
(4C:
4 Apersepsi jenis-jenis bangun datar yang sudah
Communication)
pernah dipelajarinya
5 menit
Materi Menyampaikan materi pelajaran tentang (4C:
5
Pembelajaran KELILING BANGUN DATAR Communication)
Siswa mendengarkan penjelasan guru
Tujuan (motivasi) tentang manfaat dan tujuan PPK
6
Pembelajaran pembelajaran dan melakukan tepuk (kedisiplinan)
semangat bersama-sama
Menyampaikan sintaks Problem Based
Model (4C:
7 Learning yang akan dilalui selama
Pembelajaran Communication)
pembelajaran.
B. KEGIATAN INTI “PROBLEM BASED LEARNING”

RENCANA AKTIVITAS DALAM KETERAMPILAN ALOKASI

NO SINTAKS
PEMBELAJARAN ABAD 21 WAKTU
1 Orientasi peserta • Guru memberikan bangun persegi, (C4 : Critical
didik kepada persegi panjang dan segitiga dari Thinking,
masalah kertas origama. Siswa diminta untuk Colaboration,
melakukan perhitungan langsung and
sisi-sisinya kemudian menentukan Comunication
keliling dari hasil perhitungan sisi
yang didapatkan.
(4C: Critical
• Guru memberikan sebuah
thinking)
permasalahan yang berhubungan
dengan keliling bangun datar lewat
soal cerita yang kerap muncul dalam
kehidupan sehari-hari.
Permasalahan tersebut adalah :
a. Ayu mengelilingi lapangan
berbentuk persegi dengan
panjang sisinya adalah 20 meter.
15 menit
Jika Ayu berkeliling satu putaran
penuh, berapakah jarak yang
ditempuh ayu?
b. Desy ingin menempelkan pita
disekeliling buku tulisnya yang
berukuran 20 cm x 30 cm.
Berapakah panjang pita yang
akan digunakan Desy?
c. Bayu berlari mengelilingi taman
berbentuk segitiga seperti pada
gambar (power point). Berapa
jarak yang ditempuh Bayu
setelah berkeliling satu putaran
penuh?
• Siswa mengamati permasalahan
dalam soal cerita tersebut,
 yang berkaitan dengan keliling
bangun datar dan juga mengamati
ilustrasi gambar (Power Point) yang
(4C:
ditunjukkan oleh guru.
Communication)
• Siswa diminta memberikan
tanggapan dan pendapat terhadap
permasalahan dalam soal cerita
yang diberikan.
2 Mengorganisasik • Siswa dibagi menjadi 4 kelompok (4C:
an dan mendapat lembar LKPD dari Colaboration)
Peserta didik guru.
untuk • Siswa dengan bimbingan guru
(4C: 10 menit
belajar. mendefinisikan dan
Colaboration,
mengorganisasikan tugas belajar
Comunication)
yang berhubungan dengan masalah
tersebut.

3 Membimbing • Menggunakan materi ajar dan buku

penyelidikan siswa mengumpulkan informasi
individual untuk membangun ide mereka
maupun sendiri dalam memecahkan masalah
kelompok. • Siswa berdiskusi menentukan unsur-
unsur yang ditemukan dalam
10 menit
soal cerita.
• Siswa dapat menggunakan bahan
ajar maupun buku penunjang untuk
bahan diskusi.
• Siswa melakukan perhitungan
keliling bangun datar pada LKPD

4 Mengembangkan • Siswa berdiskusi tentang keliling (4C:

dan menyajikan bangun yang telah Colaboration)
hasil karya. dihitung.
• Guru membimbing penyelidikan
15 menit
yang dilakukan peserta didik dengan
berkeliling untuk memberikan
bantuan saat siswa berdiskusi. Guru
bisa memberikan pertanyaan
 sebagai stimulus apabila diskusi
tidak berjalan lancar.
• Setiap kelompok menampilkan hasil
(4C:
kerja kelompoknya di depan kelas
Comunication)
dan dikomentari oleh kemlompok
lain, guru memberikan apresiasi
pada semua kelompok karena
telah belajar dengan baik.

5 Melihat Ulang Siswa mengerjakan soal evaluasi PPK

dan secara mandiri. (Kedisiplinan)
10 menit
Mengevaluasi
Pengaruh

C. KEGIATAN PENUTUP

RENCANA AKTIVITAS DALAM KETERAMPILA ALOKASI

NO URAIAN
PEMBELAJARAN N ABAD 21 WAKTU
• Siswa bersama guru merefleksi (4C:
pembelajaran hari ini dengan Comunication)
mengajukan beberapa pertanyaan :
a. Apa yang telah kamu pelajari hari
ini?
b. Apa yang paling kalian sukai dari
Membuat pembelajaran hari ini?
1
Rangkuman c. Apa yang belum kalian pahami
pada pembelajaran hari ini?
5 menit
(Saintifik:
Mengkomunikasikan)
• Siswa bersama guru menyimpulkan
(4C:
kegiatan pembelajaran hari ini.
Colaboration)

Memberikan Guru menyampaikan materi untuk (4C:

2
Tindak Lanjut pertemuan selanjutnya. Comunication)

Guru mengajak semua siswa berdo’a (PPK: Religius)

3 Do’a
untuk menutup pembelajaran.
H. ALAT, BAHAN DAN MEDIA
Alat dan Bahan LCD dan Laptop
Media Power Point, Alat Peraga (Kertas Origami)

I. SUMBER BELAJAR
• Buku guru dan buku siswa Senang Belajar Matematika Revisi 2018, Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan : 2018
J. PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Teknik Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Tes Tertulis
b. Instrumen Penilaian
1. Sikap : Lembar Observasi Disiplin, Kerja dan Tanggung Jawab
2. Pengetahuan : Penilaian Harian Tes Tertulis
3. Keterampilan : Penilaian Harian Tes Tertulis

Banjarmasin, 14 Desember 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

DHAMAYANTI, S.Pd
LAMPIRAN-LAMPIRAN
I. BAHAN AJAR

Keliling Bangun Datar

Keliling bangun datar adalah jumlah panjang seluruh sisi yang mengelilingi bangun datar tersebut.

1. Keliling Persegi

Keliling persegi sama dengan jumlah panjang keempat sisinya. Ingat, semua sisi persegi mempunyai
panjang yang sama. Keliling persegi dapat dihitung menggunakan rumus berikut :

dengan s = panjang sisi persegi.

2. Keliling Persegi Panjang

Keliling persegi panjang sama dengan jumlah panjang keempat sisinya. Ingat, sisi-sisi yang berhadapan
pada persegi panjang mempunyai panjang yang sama. Keliling persegi dapat dihitung menggunakan
rumus berikut :

Keliling = p + l + p + l = 2p + 2l = 2 x (p + l)

dengan p = panjang persegi panjang dan l = lebar persegi panjang.

3. Keliling Segitiga

Keliling segitiga sama dengan jumlah panjang ketiga sisinya. Rumus untuk menghitung keliling segitiga
adalah sebagai berikut :

Keliling = a + b + c
 ebua aman berben uk segi iga akan diberi agar diseke i ingn a era aka anjang agar ang akan dibua
II. LAMPIRAN MEDIA PEMBELAJARAN
III. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Anggota Kelompok :

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

1. Ayah mengelilingi taman berbentuk persegi sebanyak 5 putaran. Jika panjang sisi taman adalah 12 meter.
Berapakah jarak yang telah ditempuh Ayah?

Jawab:

Keliling taman = 4 x s = …. x …. = ….. cm

Karena Ayah berkeliling sebanyak 5 putaran maka jarak yang ditempuh Ayah adalah :
… x 48 = ….. cm.

2. Sebuah papan tulis berbentuk persegi panjang dengan ukuran 200 cm x 100 cm akan dipasang kayu
disekelilingnya. Berapa meterkah panjang kayu yang diperlukan?

Jawab:

Keliling papan tulis = 2 x (p + l) = 2 x ( …... + ..….) = 2 x …... = …… cm = …… m

3. Jika paman membuat kandang ayam berbentuk segitiga dengan keliling 34 meter. Tentukan panjang sisi
salah satu sisi kandang jika panjang sisi yang lain adalah 12 meter dan 15 meter!

Jawab:

Panjang sisi salah satu kandang = …… - 12 - ….. = …… meter

IV. LEMBAR EVALUASI PESERTA DIDIK

Nama Siswa :
Hari Tanggal :
Mata Pelajaran :

A. Isian

1. Keliling dari persegi yang memiliki sisi 4 cm adalah …

2. Rumus keliling persegi Panjang adalah ….
3. Sebuah persegi Panjang memiliki panjang 12 cm dan lebar 9 cm. Keliling persegi Panjang
tersebut adalah …
4. Terdapat sebuah segitiga yang memiliki sisi yaitu 24 cm, 25 cm dan 26 cm. Maka keliling dari
segitiga tersebut adalah …
5. Sebuah segitiga sama kaki dengan Panjang AB = AC. Jika AB adalah 14 cm dan BC adalah
20 cm. Keliling segitiga tersebut adalah ....
B. Essay
1. Sebuah kolam ikan berbentuk persegi dengan Panjang sisi 4 meter. Tentukan luas kolam ikan
tersebut!
2. Ayah ingin memberi cat dipermukaan pintu berukuran 120 cm x 230 cm. Hitunglah luas
permukaan pintu yang diberi cat!
3. Sebuah taman berbentuk persegi akan ditanam rumput. Jika alas dan tinggi taman adalah 10
meter dan 12 meter. Hitunglah luas taman yang ditanami rumput!
4. Buatlah persegi panjang dengan ukuran 12 cm x 22 cm dengan penggaris. Kemudian hitunglah
luasnya!
V. INSTRUMEN PENILAIAN DAN EVALUASI
1. Penilaian Sikap
a. Rubrik Penilaian
SIKAP YANG DINILAI KRITERIA
Religius (Spiritual) 1. Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan sesuatu.
2. Memberi salam sebelum dan
sesudah mengungkapkan
pendapat.
3. Mengucapkan syukur ketika
selesai berdiskusi.
4. Mengucapkan terimakasih
setelah diberikan kesempatan
berbicara.
Disiplin (Sosial) 1. Tertib dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
2. Mengikuti intruksi
pembelajaran.
3. Mengerjakan tugas yang
diberikan.
4. Mengumpulkan tugas tepat
waktu.
Gotong Royong (Sosial) 1. Rela berbagi dengan teman.
2. Aktif dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
3. Bekerja sama dalam
melakukan diskusi
4. Ikhlas meneria masukan
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖
SKOR = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑘𝑒𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ𝑎𝑛 𝑥 100
SKOR
1. Jika melaksanakan ke empat
kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 4
2. Jika melaksanakan ke tiga
kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 3
3. Jika melaksanakan ke dua
kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 2
4. Jika melaksanakan hanya
satu kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 1
1. Jika melaksanakan ke empat
kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 4
2. Jika melaksanakan ke tiga
kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 3
3. Jika melaksanakan ke dua
kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 2
4. Jika melaksanakan hanya
satu kegiatan tersebut
maka mendapatkan skor 1
1. Jika melaksanakan ke empat
kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 4
2. Jika melaksanakan ke tiga
kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 3
3. Jika melaksanakan ke dua
kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 2
4. Jika melaksanakan hanya
satu kegiatan tersebut maka
mendapatkan skor 1
 Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan
Jika memperoleh nilai 93- Jika memperoleh Jika memperoleh Jika memperoleh
100 nilai 84-92 nilai 75-83 nilai kurang dari
kkm yaitu 75
b. Format Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Indikator pencapaian kompetensi Menunjukkan sikap religius, disiplin dan gotong royong
dengan teman di kelas

Kelas : ………………………................................
Hari, tanggal : ………………………................................
Materi Pokok : ………………………................................

Sikap
No Nama Gotong Keterangan
Religius Disiplin
royong
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1.

Banjarmasin, 14 Desember 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

DHAMAYANTI, S.Pd
2. Penilaian Pengetahuan

a. Rubrik Penilaian
1) Jika peserta didik menjawab dengan tepat dan lengkap maka skor 20
2) Jika peserta didik menjawab dengan tepat namun tidak lengkap maka skor 15
3) Jika peserta didik tidak menjawab/tidak dikerjakan maka skor 0
4) Skor total 100
5) Rubrik penilaian

Sangat Baik Baik Cukup Perlu Perbaikan

Jika memperoleh nilai 93- Jika memperoleh Jika memperoleh Jika memperoleh
100 nilai 84-92 nilai 75-83 nilai kurang dari
kkm yaitu 75

b. Kunci Jawaban
Pertemuan 1
Soal Jawaban Skor

1. Keliling dari persegi yang memiliki sisi 14 1. 196 cm 1. 20

cm adalah … 2. 2 x (p+l) 2. 20
2. Rumus keliling persegi Panjang adalah …. 3. 62 cm 3. 20
3. Sebuah persegi Panjang memiliki panjang 4. 75 cm 4. 20
12 cm dan lebar 9 cm. Keliling persegi 5. 68 cm 5. 20
Panjang tersebut adalah …
4. Terdapat sebuah segitiga yang memiliki sisi
yaitu 24 cm, 25 cm dan 26 cm. Maka keliling
dari segitiga tersebut adalah …
5. Sebuah segitiga sama kaki dengan Panjang
AB = AC. Jika AB adalah 14 cm dan BC
adalah 20 cm. Keliling segitiga tersebut
adalah ....

Total Skor Maksimal 100

c. Soal Evaluasi

Nama Siswa :
Hari Tanggal :
Mata Pelajaran :

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan tepat!

6. Keliling dari persegi yang memiliki sisi 4 cm adalah …

7. Rumus keliling persegi Panjang adalah ….
8. Sebuah persegi Panjang memiliki panjang 12 cm dan lebar 9 cm. Keliling persegi Panjang
tersebut adalah …
9. Terdapat sebuah segitiga yang memiliki sisi yaitu 24 cm, 25 cm dan 26 cm. Maka keliling dari
segitiga tersebut adalah …
10. Sebuah segitiga sama kaki dengan Panjang AB = AC. Jika AB adalah 14 cm dan BC adalah
20 cm. Keliling segitiga tersebut adalah ....

d. Format Nilai

Kelas : ………………………................................
Hari, tanggal : ………………………................................
Materi Pokok : ………………………................................

No Nama Nilai Keterangan

1
2
3
4
5

Banjarmasin, 14 Desember 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

DHAMAYANTI, S.Pd
3. Penilaian Keterampilan

a. Rubrik Penilaian
1) Jika peserta didik mengerjakan lengkap dengan diketahui, ditanyakan dan langkah
penyelesaian yang lengkap maka skor 25
2) Jika peserta didik mengerjakan dengan menuliskan diketahui, ditanyakan, namun
Langkah penyelesaian masih belum lengkap maka skor 15
3) Jika peserta didik hanya menuliskan hasil akhir dengan tepat maka skor 10
4) Jika peserta didik tidak mengerjakan/dikosongkan maka nilai 0.
5) Skor total 100.
6) Rubrik penilaian.
b. Kunci Jawaban
Soal Jawaban Skor
1. Sebuah kebun berbentuk 1. Diketahui : s = 32 m 25
persegi dengan ukuran Ditanam pohon di sekeliling
32 m x 32 m. taman dengan jarak 2 meter.
Disekeliling kebun akan Ditanya : Banyak pohon yang
ditanami pohon mangga ditanam?
dengan jarak pohon 2 m, Penyelesaian:
Hitunglah banyak pohon Keliling taman = 4 x 32 m = 128 m
mangga yang dapat Banyak pohon yang ditanam = 128 : 2 = 64
ditanam!
2. Sawah pak Ahmad 2. Diketahui : p = 80 m 25
memiliki Panjang 80 l = 60 m
meter dan lebar 60 Ditanya : Keliling?
meter. Berapa keliling Penyelesaian:
sawah pak ahmad? Keliling sawah = 2 x (80+60) = 280 m
3. Gambarkanlah segitiga 3. Diketahui :
sama kaki dengan Segitiga sama kaki AB = BC = 4 cm 25
Panjang AB = BC = 4 Ditanya : Gambar segitiga
cm dan AC = 5 cm! Penyelesaian:
4. Hitunglah keliling
segitiga pada soal
nomor 3!

4. Diketahui :
Segitiga sama kaki AB =BC = 4 cm dan 25
AC = 5 cm
Ditanya : Keliling segitiga
Penyelesaian:
Keliling segitiga = AB + BC + AC
= 4 cm + 4 cm + 5 cm
= 13 cm

Total Skor Maksimal 100

c. Soal Evaluasi

Nama Siswa :
Hari Tanggal :
Mata Pelajaran :

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan tepat!

5. Sebuah kolam ikan berbentuk persegi dengan Panjang sisi 4 meter. Tentukan luas kolam ikan
tersebut!
6. Ayah ingin memberi cat dipermukaan pintu berukuran 120 cm x 230 cm. Hitunglah luas
permukaan pintu yang diberi cat!
7. Sebuah taman berbentuk persegi akan ditanam rumput. Jika alas dan tinggi taman adalah 10
meter dan 12 meter. Hitunglah luas taman yang ditanami rumput!
8. Buatlah persegi panjang dengan ukuran 12 cm x 22 cm dengan penggaris. Kemudian hitunglah
luasnya!
d. Format Nilai

Kelas : ………………………................................
Hari, tanggal : ………………………................................
Materi Pokok : ………………………................................

No Nama Nilai Keterangan

1
2
3
4
5

Banjarmasin, 14 Desember 2022

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

DHAMAYANTI, S.Pd