RUBRICA PARA AVALIAR A QUALIDADE DE UMA APRESENTAÇÃO ORAL
Descritores de Muito Insuficiente Insuficiente
desempenho
(Nível 1)
Critérios
1. Inicia de forma brusca
A. Saudação inicial; sem saudar o auditório.
Identificação da
temática/conteúdo a 2. Não identifica a temática
apresentar ou o conteúdo a apresentar.
ou
Identifica de forma incorreta
ou muito vaga a temática ou
o conteúdo a apresentar.
3. Não aborda
B. Desenvolvimento da ou
temática ou conteúdo Aborda a temática ou o
proposto conteúdo de forma vaga,
muito incompleta e/ou
incorreta, sem fundamentar
e revelando falta de
preparação.
4. Utiliza um registo de
C. Elementos linguísticos língua inadequado à(ao)
(discurso verbal) situação/tema.
Registo de língua 5. Utiliza um vocabulário
Clareza na exposição de desadequado e/ou
ideias repetitivo.
Ordenação e 6. Expõe as ideias de forma
encadeamento do desorganizada e/ou
discurso (conectores) e incoerente, com base num
ausência de repetições discurso repetitivo.
7. Não organiza nem
encadeia as ideias com
recurso a conectores,
limitando-se a justapor
ideias de forma
desarticulada e confusa.
Suficiente
(Nível 2)
1. Saúda o auditório, ainda
que de forma brusca ou
pouco cordial.
2. Identifica, de forma vaga,
a temática ou conteúdo a
apresentar.
3. Aborda a temática ou o
conteúdo de forma
incompleta, fundamenta de
forma superficial e/ou, por
vezes, incorreta, e mobiliza,
de forma pouco eficaz,
apenas alguns dos
conhecimentos explorados.
4. Utiliza um registo de
língua pouco adequado
à(ao) situação/tema.
5. Utiliza um vocabulário
geralmente pouco
adequado e/ou repetitivo.
6. Expõe as ideias de forma
pouco clara e, por vezes, de
forma confusa, afetando a
coerência do discurso.
7. Organiza e encadeia as
ideias com recurso a
conectores inadequados e
repetitivos.
Bom
(Nível 3)
1. Saúda o auditório com
alguma empatia e cortesia.
2. Identifica, ainda que com
pouca clareza e expressividade,
a temática ou conteúdo a
apresentar.
3. Aborda a temática ou o
conteúdo, com uma
fundamentação globalmente
adequada, que mobiliza com
alguma eficácia, ainda que
pouco articulada, os
conhecimentos explorados.
4. Utiliza um registo de língua
globalmente adequado à(ao)
situação/tema, ainda que com
falhas pontuais.
5. Utiliza um vocabulário
pouco diversificado, mas
adequado.
6. Expõe as ideias de forma
globalmente clara, ainda que,
por vezes, de forma confusa,
mas sem afetar a coerência do
seu discurso.
7. Organiza e encadeia as ideias
com recurso a conectores
geralmente adequados,
embora pouco diversificados e
com repetições.
Muito bom
(Nível 4) (Nível 5)
1. Saúda o auditório com 1. Saúda o auditório com
empatia e cortesia. empatia e cortesia.
2. Identifica, de forma 2. Identifica, de forma
globalmente clara e clara e expressiva, a
expressiva, a temática ou temática ou conteúdo a
conteúdo a apresentar. apresentar.
3. Aborda a temática ou o 3. Aborda a temática ou o
conteúdo, com uma conteúdo, com uma
fundamentação fundamentação rigorosa e
adequada e sustentada, sustentada, que mobiliza,
que mobiliza, ainda que de forma articulada,
nem sempre de forma conhecimento relevante.
articulada, conhecimento
relevante.
4. Utiliza um registo de 4. Utiliza um registo de
língua adequado à(ao) língua adequado à (ao)
situação/tema, ainda que situação/tema.
com falhas muito
pontuais. 5. Utiliza um vocabulário
5. Utiliza um vocabulário diversificado e adequado.
globalmente diversificado
e adequado. 6. É claro e expressivo no
6. É claro e geralmente modo como expõe as
expressivo no modo ideias.
como expõe as ideias.
7. Organiza e encadeia as 7. Organiza e encadeia as
ideias com conectores ideias com conectores
adequados, e adequados e
diversificados ainda que diversificados, sem
com algumas repetições. repetições.
 Descritores de Muito Insuficiente
desempenho
(Nível 1)
Critérios
8. Adota uma atitude
desadequada, negligente ou
provocadora.
D. Elementos não verbais
Postura corporal (gestos e 9. Usa um ritmo
expressões faciais) desadequado, que
Ritmo compromete a
Entoação compreensão da
Tom de voz mensagem.
10. Emprega um tom de voz
impercetível ou estridente.
11. Expressa-se oralmente
com recurso exclusivo à
leitura.
12. Realiza a apresentação
de forma negligente, em
menos de 1 minuto.
E. Gestão do tempo ou
Não teve em conta o tempo
indicado, desrespeitando-o
completamente.
Insuficiente
(Nível 2)
8. Adota uma atitude
desadequada, com gestos e
expressões faciais que
dificultam a atenção do
auditório.
9. Usa um ritmo geralmente
pouco adequado,
monocórdico, que dificulta
muitas vezes a
compreensão da
mensagem.
10. Emprega um tom de voz
pouco audível ou estridente.
11. Expressa-se oralmente
com recurso sistemático à
leitura.
12. Realiza a apresentação
ultrapassando
significativamente o tempo
indicado.
Suficiente
(Nível 3)
8. Adota uma atitude
geralmente adequada, com
gestos e expressões faciais
coerentes, ainda que pouco
expressivas, que cativam
pontualmente a atenção do
auditório.
9. Usa um ritmo nem sempre
adequado, mas sem
comprometer a compreensão
da mensagem.
10. Emprega um tom de voz
audível e, pontualmente, com
entoação expressiva.
11. Expressa-se oralmente
recorrendo algumas vezes à
leitura.
12. Realiza a apresentação
ultrapassando moderadamente
o tempo indicado.
Bom Muito bom
(Nível 4) (Nível 5)
8. Adota uma atitude 8. Adota uma atitude
adequada, com gestos e adequada, com gestos e
expressões faciais expressões faciais
coerentes, com alguma coerentes e expressivos,
expressividade, que que cativam a atenção do
cativam geralmente a auditório e que reforçam
atenção do auditório. a mensagem transmitida.
9. Usa um ritmo 9. Usa um ritmo
globalmente adequado adequado que promove a
que facilita a compreensão da
compreensão da mensagem.
mensagem.
10. Emprega um tom de
10. Emprega um tom de voz audível e com
voz audível e com entoação expressiva.
entoação geralmente
expressiva. 11. Expressa-se oralmente
sem recurso à leitura.
11. Expressa-se
oralmente com recurso
muito pontual à leitura.
12. Realiza a 12. Realiza a apresentação
apresentação no tempo indicado.
ultrapassando muito
ligeiramente o tempo
indicado.